🔺به نام خالق تفاوت ها🔻 🔸دوره دوره حرف های باکلاسی چون: چشم انداز چندساله! اسناد بالادستی سندجامع تست شخصیت و... است! 🗂این را کسانی که دغدغه مدیریت و برنامه ریزی در مجموعه های مختلف دولتی و #فرهنگی و مردم نهاد را دارند می دانند 🖋حرف هایی که به طور افراطی به خورد مجموعه ها داده شده و پتکی شده اند بر سر آنان❗️ کار به جایی رسیده که علاوه بر امور کلان کشور، برای فلان حرم و بهمان مدرسه و کانون محله هم سند چشم انداز می نویسند و زمان و انرژی های زیادی صرف آن می کنند❗️ مجموعه هایی که دارای افراد و تیم های فکری هستند برای این که از قافله عقب نمانند در عرصه مه آلود استعدادسنجی از طریق تست های مختلف شخصیت سنجی پا می گذارند و با مطالعه ای اندک به وادی خطرناک محصور کردن و جهت دهی افراد مجموعه به سمت و سویی خاص قدم می نهند. آیا این مسیر، مسیر صحیحی است❓ آیا اساتید خبره مدیریت و روانشناسی چشم انداز نویسی و به کارگیری تست های شخصیت در مجموعه های مختلف آموزشی و فرهنگی و تربیتی را تأیید می کنند❓ ✅پاسخ این سوالات از قول اساتید و اهل فن در رشته ی علوم تربیتی و مدیریت و روانشناسی در پست بعدی ... #استعدادپروری #تست_شخصیت #برنامه_ریزی #مدیریت به کانال هادیانه ها بپیوندید👇 @hadianeha

#استعدادسنجی و #استعدادپروری دغدغه ی مهم و به روز مدیران مجموعه های فرهنگی تربیتی است ✅یکی از راه های متداول برای سنجش ویژگی های شخصیتی افراد تست های شخصیت است؛ تست های مختلفی چون mbti - کتل - نئو - ویو - و ... ❓درباره اعتبار و قابل اتکا بودن این تست ها و درستی استفاده از اون ها از دکتر علیشیری (دکتری مدیریت دولتی با گرایش مدیریت منابع انسانی از دانشگاه تهران) سوال کردم 👈 ایشان که در خصوص این موضوع به طور مبسوط کار کردند و حتی تستی (ویو) طراحی و تولید کردند چنین فرمودند: 1⃣در کشور ما در گرایش به این تست ها افراط شده است تا جایی که یک مهدکودک مدعی می شود که استعداد بچه شما را تشخیص می دهیم و مسیرش را مشخص می کنیم❗️ 2⃣(با اشاره به پیشینه تولید تست ها و این که بعد از مدتی به جز سوالات در دسترس قرار نگرفت) فرمودند اگر تحلیل هم کنیم، منطقی که خود طراحان تست داشتند را نداریم و درصدی خطا دارد ❇️ این موضوع دغدغه نگارنده بوده و ازاساتید روانشناسی این مسأله را دنبال کردم که آیا می توان در فرض رعایت بالاترین استانداردها، با اتکا به وضعیتی که از شخصیت افراد ترسیم می شود برای آینده ایشان به صورت فردی یا در قالب یک مجموعه به صورت گروهی #برنامه_ریزی کرد⁉️ هنوز در حال مطالعه هستم ولی این سوال🧐 اساسی مانع از اعتماد به این مسیر شده است که: با توجه به متغیرهای اساسی از جمله 1⃣امکان تغییر افراد مخصوصا در سنین پائین تر 2⃣امکان تغییر شرایط زندگی فرد 3⃣امکان خطای تست ها و ... آیا می توان مسیر آینده ی افراد را ترسیم کرد و برایشان برنامه ریزی نمود⁉️ #مدیریت #تربیت #علمی 🆔️ @hadianeha

#برنامه_ریزی #مدیریت ✅چند روز پیش در جلسه ای خدمت آقای ابراهیمی(مسئول پژوهش معاونت مدارس سطح یک #حوزه علمیه قم) و همکارشون بودم ✍درباره رویکرد #پژوهش محوری و برنامه ها و قوانین پژوهشی مدارس جهت تامل و بازنگری نکاتی عرض کردم: 1⃣ از مهم ترین لوازم پژوهش طلبه، وجود استادی است که خود دستی بر پژوهش داشته باشد ولی تعداد این #اساتید، پاسخگوی همه طلاب نیست 2⃣ چالش مهم دیگر این است که به نظر بعض اهل فن، پژوهش بایداز دل #آموزش بیرون بیاید و یکی از موانع بزرگ برای پژوهشی شدن کلاس ها و آموزش ها، قانون محدوده هاست که استاد را ملزم به سرعت در تدریس می کند 3⃣ چالش بعدی نبود تامین مالی مناسب برای عرصه پژوهش است از جهت تامین استاد و تامین منابع علمی 4⃣ آیا برای طلبه ای که از او انتظار پژوهش داریم زمان مناسبی در نظر گرفتیم؟ آیا با وجود روزی ۴ - ۵ کلاس درس فراغتی برای پژوهش باقی می ماند؟! 5⃣ آیا این صحیح است که برای ایجاد جریان پژوهشی، قانون ما اجبار پژوهش برای همه طلاب باشد؟ اگر استعدادهای متفاوت طلاب را در نظر بگیریم به صواب نزدیک تر نیست؟ امروزه در سطح بعضی دانشگاه ها هم در بعض مقاطع مدرک پژوهشی با پایان نامه را از مدرک آموزشی تفکیک می کنند 6⃣ اشاره ای هم به رضایت بخش نبودن نتایج جلسات روش پژوهش کردم و چالش بی انگیزگی از طرفی و کم ثمر بودن و به مهارت پژوهش منجر نشدن این جلسات را مطرح کردم ۲ پیشنهاد👇 1⃣ اصلاح گام به گام زیرساخت ها و ساختارها 2⃣ محدود کردن پژوهش متناسب با محدودیت های موجود و واگذاری سرپرستی پژوهشی ۲یا۳طلبه به یک استاد به شکل دستم بگرفت و پا به پا برد 🆔️ @hadianeha

🌺به هادیانه ها خوش آمدید🌺 🌱فهرست راهنما🌱 امیدوارم مطالب کانال برای شما سودمند باشد 🌱 🚦 راهنمای مطالب موجود: 📚 مطالب تربیتی 📕 #تربیت #تربیتی 📙 #مربی #دوره_تربیتی 📘 #تجربه #خانواده 📗 #تلنگر #نفس 📚 مطالب علمی 📕 #حدیث #دعا 📘 #قرآن #تربیت_در_قرآن 📗 #طلبگی #آیات_تربیتی 📙 #علمی #مدیریت 📒 #کتاب #فقه_تربیت 📕 #موضوع_سخنرانی 📚 مطالب اخلاقی 📘 #اخلاق 📗 #علما 📙 #شهدا 📚 اعمال و مناسبت ها 📕 #دعا 📘 #روضه 📙 #اعمال 📗 #رجب #شعبان #ماه_رمضان 📚 حکمت ها و طرائف (اشعار و حکایات و نکات حکیمانه و زیبا) 📕 #طرائف 📘 #شعر 📗 #حکایت 📚 فرهنگی، سیاسی 📗 #فرهنگی 📘 #سیاسی 📕 #پای_کار_نظام 📚 سفرنامه ها و خاطرات 📙 #سفرنامه_خراسان 📒 #خاطرات_تبلیغ_فاطمیه 📘 #سفرنامه_گلبهار 📔 #سفرنامه_کرمان 📗 #دنیای_طلبگی 📕 #تبلیغ_زندان 📓 #کنگره_قرآنی_سمپاد 📚 ویژه ها 📕 #ویژه (پیام هایی که بیشتر دیده شده) 📗 #حوزه (درباره حوزه علمیه و مدیریت آن) 🆔 @hadianeha

#گزیده_کتاب مدیران _ اساتید _ طلاب _ دانشجویان 👳‍♂ 🎓 👨‍🏫 🤓 ✍ هریک از حواس ۵گانه، در یادگیری ما سهمی دارند که در کلاس درس باید مورد توجه قرار گیرند 👈 طبق تحقیقات علمی، سهم حس بینایی👀 از چنان اهمیت ویژه ای برخوردار است که چشم پوشی از آن معقول نیست ✅ آشنایی اساتید با #روش های متنوع تدریس و به کارگیری آن ها و نیز استفاده صحیح از حداقل #وسایل_کمک_آموزشی مثل تخته، می تواند تاثیر بسیار مثبتی در روند #یادگیری علم آموزان داشته باشد 👨‍🏫 _ 👨‍💻 متاسفانه علیرغم پیشرفت های علمی روز در #تکنولوژی_آموزشی، شاهد دوری بسیاری از کلاس های علمی از آن ها هستیم😔 ✅ نکته قابل توجه این است که شاهد رعایت بعضی از قواعد خوب روش های آموزشی در بعضی از سوابق درخشان آموزشی در حوزه علمیه بودیم؛ از جمله این موارد می توان به روش تدریس شاگرد محور موسوم به #روش_سامرایی، مباحثه و پیش مطالعه اشاره نمود ♦️👈 در پیام های بعدی بیشتر به موضوع روش های تدریس می پردازیم #کتاب #علمی #مدیریت #ویژه 🆔 @hadianeha

#گزیده_کتاب ✅ روش های تدریس به دو قسمت مستقیم و غیر مستقیم تقسیم می شوند مهم ترین انواع روش های غیر مستقیم عبارت اند از:👇 1⃣ بحث گروهی 2⃣ اکتشافی 3⃣ حل مسئله 4⃣ مشارکتی 5⃣ ایفای نقش 6⃣ پروژه یا واحد‌کار 7⃣ بدیعه‌پردازی ♦️روش #حل_مسأله از بهترین های این روش هاست که در کلاس های مختلف فقه، اصول، عقاید، تاریخ و ... قابل استفاده است 👈 در جدول فوق، چگونگی استفاده از این روش و ویژگی های مثبت و محدودیت های آن را مشاهده کنید ♦️ با توجه به مزیت های ویژه این روش از طرفی، و محدودیت های زمانی استفاده از آن از طرف دیگر، به اساتید گرامی پیشنهاد می شود حداقل در بعضی از بحث های مناسب درس خود، از این روش استفاده نمایند #کتاب #علمی #مدیریت 🆔 @hadianeha

#گزیده_کتاب ✅ روش های تدریس به دو قسمت مستقیم و غیر مستقیم تقسیم می شوند مهم ترین انواع روش های غیر مستقیم عبارت اند از:👇 1⃣ بحث گروهی 2⃣ اکتشافی 3⃣ حل مسئله 4⃣ مشارکتی 5⃣ ایفای نقش 6⃣ پروژه یا واحد‌کار 7⃣ بدیعه‌پردازی ♦️روش #مشارکتی یکی از بهترین های این روش هاست و شاید بگوییم از جهت آثار تربیتی عالی ترین روش هاست. استفاده از این روش در امور تربیتی متعدد آثار درمانی دارد 👈این روش در دروس مختلفی قابلیت اجرا دارد. از کلاس های صرف و نحو تا فقه و اصول و فلسفه و علوم انسانی و غیر آن در سطوح مختلف قابل استفاده است 👈 در جدول فوق، چگونگی استفاده از این روش و ویژگی های مثبت و محدودیت های آن را مشاهده کنید ♦️ با توجه به آثار ویژه تربیتی در این روش، به اساتید گرامی پیشنهاد می شود حداقل در بعضی از بحث های مناسب درس خود، از این روش استفاده نمایند #کتاب #علمی #مدیریت 🆔 @hadianeha

🌺عیدی به اساتید محترم🌺 ♦️ ♦️♦️ ♦️♦️♦️ ✅ آنچه در این فایل می بینید ✅ 1⃣ نمای کلی از نکات روشی تدریس 2⃣ اهمیت شناخت روش های تدریس 3⃣ ملاک های روش خوب و مناسب 4⃣ توضیح مهم ترین روش های تدریس 🔷🔶🔸 ✍ در این فایل در قالب جدولی منظم، با چیستی و ویژگی ها و محدودیت های ۱۱ روش تدریس آشنا می شوید 🔰مهم ترین روش های مستقیم: 1-سخنرانی 2-توضیحی 3-حفظ و تکرار 4-آموزش برای یادگیری در حد تسلط 🔰 مهم ترین روش های غیر مستقیم: 1- بحث گروهی 2- اکتشافی 3- حل مسئله 4- مشارکتی 5- ایفای نقش 6- پروژه یا واحد‌کار 7- بدیعه‌پردازی 👈 این فایل خلاصه ای دقیق و جذاب از ۴۰ صفحه یک کتاب علمی درباب روش های تدریس است #کتاب #علمی #مدیریت #ویژه 🆔 @hadianeha

🌺گزارش یک دیدار🌺 ♦️ روز ۱۲فروردین، طبق قرار ساعت ۱۱ صبح مدیر حوزه‌های علمیه، حضرت آیت الله اعرافی در برنامه سرکشی خود از مدارس، وارد مدرسه علمیه ملاصادق شدند 🔹 حدود ۴۵ دقیقه از این دیدار به گزارش فعالیت های مدرسه گذشت و کمتر از ۱۵ دقیقه از فرمایشات ایشان استفاده کردیم 🔸ایشان خیلی منظم با اولویت بندی مسائل و با نظارت بر گزارش مدرسه، ۶ مسأله بسیار مهم مدیریتی، تربیتی #حوزه را بیان فرمودند. 🔰 در این پیام، سرتیتر فرمایشات ایشان، و در پیام های بعدی، تفصیل سخنان را تقدیم می کنم؛ 👇 ۶ موضوع سخنان ایشان 👇 1⃣ طرح ها و اسناد کلان حوزه 2⃣ اهمیت نگاه راهبردی برای حوزه 3⃣ راهبرد مهم تربیتی 👈 #آزادی و #انتخاب_گری طلبه 4⃣ ضرورت کار روی نظام جامع اندیشه اسلامی در ۶ سال اول #طلبگی 5⃣ ضرورت کار جدی روی تاریخ و تبار حوزه و کار روی ده پیچ تاریخی که بزرگان حوزه در آن ایفای نقش کردند 6⃣ ضرورت توجه به #نخبگان و #استعداد های گوناگون از جمله استعدادها در بخش های هنری حوزه ♦️ایشان را در این دیدار اینگونه یافتم👇 منظم، دارای ذهنی دقیق و منسجم، مسلط بر مباحث و مسائل حوزه، دارای کلام و برخوردی متواضعانه ❇️ آیةالله اعرافی ساعت ۱۲ جلسه را تمام کردند و دقایقی بعد پراید حامل ایشان از جلو مدرسه حرکت کرد توفیقشان مستدام🤲 #مدیریت #اخلاق #ویژه 📣 تفصیل مطالب مهم، جالب و کاربردی ایشان در پیام های بعدی در 👈 @hadianeha

🌺گزارش تفصیل سخنان مهم آیت الله اعرافی درباره حوزه علمیه در بازدید از مدرسه علمیه ملاصادق🌺 شماره1⃣ : طرح ها و اسناد کلان حوزه 🔹در این دوره ی مدیریت حوزه، 200 طرح کلان که دارای منظومه ای واحد است به صورت جهادی کار شد 🔹20 سال را هدف گیری کردیم و با چند برنامه 5 ساله به دنبال رسیدن به آن هستیم 🔹 این طرح ها شامل منشور، چشم انداز، 15 نظام جامع و برنامه 5 ساله (محتوی 500 عنوان) است 🔹این طرح ها را از حفظ در 1ونیم ساعت برای حضرت آقا توضیح دادم و ایشان فرمودند راه همین است 🔹 ایشان این کارها را نیازمند گفتمان سازی دانستند و توصیه کردند که این منظومه در جمع مسئولین، اساتید و حتی طلاب مدرسه مورد بررسی و نقد قرار گیرد ۱۲ فروردین ۱۴۰۰ #مدیریت #حوزه @hadianeha

🌺گزارش تفصیل سخنان مهم آیت الله اعرافی درباره حوزه علمیه در بازدید از مدرسه علمیه ملاصادق🌺 شماره2⃣ : اهمیت نگاه راهبردی برای حوزه 🔹در سفرهای خارجی که رفتم شاهد ده ها مورد از اندیشکده هایی بودم که روی حوزه علمیه ما کار می کردند! 🔹متاسفانه ما اهل مطالعات راهبردی نیستیم؛ باید در برنامه ریزان، اساتید و طلبه ها نگاه راهبردی ایجاد شود 🔹البته ما با مشکلات مالی این کار را شروع کردیم ۱۲ فروردین ۱۴۰۰ #مدیریت #حوزه @hadianeha

🌺گزارش تفصیل سخنان مهم آیت الله اعرافی درباره حوزه علمیه در بازدید از مدرسه علمیه ملاصادق🌺 شماره3⃣ : راهبرد مهم آزادی و انتخاب گری 🔹آزادی و انتخاب گری که در صحبت های شما (حاج آقای وافی) بود، یک اصل مهم تربیتی و یک راهبرد مهم است و باعث رشد انسان های بزرگ می شود 🔹 این نظم ها اگر درون زا و با مشارکت و انتخاب طلبه و دادن آزادی هایی با نظارت هوشمند نباشد آدم های متوسط تربیت می کند 🔹 مجموعه ها به خاطر حرصی که بر پیشرفت دارند سراغ این نظم موزائیکی جدولی می روند؛ البته شاید در کوتاه مدت جواب دهد ولی بازدهی مطلوب را ندارد 🔹 البته تحقق عملی این راهبرد خیلی پیچیدگی دارد و ابعاد گسترده ای دارد ولی شدنی است 🔹 این که در سطح 1 همه کتب دارای بدیل شدند (غیر مواردی که دارای مانعی بودند) در راستای همین مطلب است 🔹 در پایه 5 و 6 طلبه باید بتواند در حوزه آزاد استادش را انتخاب کند و مدرسه ناظر و مشاور او باشد ... ۱۲ فروردین ۱۴۰۰ #مدیریت #حوزه @hadianeha

🌺گزارش تفصیل سخنان مهم آیت الله اعرافی درباره حوزه علمیه در بازدید از مدرسه علمیه ملاصادق🌺 شماره4⃣: ضرورت کار روی نظام جامع اندیشه اسلامی در 6 سال اول 🔹یکی از ضرورت های مهم برای طلاب ما داشتن یک نظام جامع از اندیشه اسلامی است 🔹 برخی از طلبه ها مخصوصا طلاب مقطع دیپلمی و دانشگاهی وقتی وارد حوزه علمیه می شوند آمالی دارند و انتظاراتی، ولی با صرف و نحو مواجه شده و آنچه می خواستند را نمی یابند و دچار سرخوردگی می شوند 🔹 دیدن یک دور نظام جامع یا طرح ولایت یا غیر آن (که رویکرد گشتالتی به کل اندیشه داشته باشد و حاوی ارتباط این پایه های علمی و نظام درسی با آن آمال باشد)، در طول ۶سال، معالجه ای برای این درد خواهد بود 🔹 در همین راستا(اهمیت داشتن نگاه کلی به اندیشه) است که گوییم در شش سال طلاب به راهیان نور بروند و اگر امکانات داشتیم قائل بودم باید به مرز لبنان و اسرائیل می رفتند و نمایشگاه آن جا را تماشا می کردند ۱۲ فروردین ۱۴۰۰ #مدیریت #حوزه @hadianeha

🌺گزارش تفصیل سخنان مهم آیت الله اعرافی درباره حوزه علمیه در بازدید از مدرسه علمیه ملاصادق🌺 شماره5⃣: ضرورت توجه به تاریخ حوزه که هویت جمعی ماست 🔹 مساله تبیین تاریخ و تبار حوزوی مخصوصا تبیین سرفصل های مهم و تاریخی حوزه بسیار مهم است 🔹 ده پیچ تاریخی که بزرگان حوزه در آن نقش ایفا کردند مثل کارهای حساس و کلیدی شیخ طوسی ها و علامه حلی ها و ... باید در قالب مطالعات، مسابقات و تابلوها کار شود 🔹 خود بنده در این موضوع ده ها سخنرانی داشتم و در کتاب حوزه علمیه بخشی از آن ها آمده است 🔹 این ها هویت واقعی و جمعی ماست و باید موزه های بزرگ تاریخ حوزه داشته باشیم 🔹در اردوگاه مفتاح مشهد و در مهدیه زیرساخت های این کارها فراهم شده ضمنا کارهای زیرساختی سنگین و مهمی در این دوره انجام شده که در دوره های بعدی ثمراتش دیده خواهد شد ان شاءالله ۱۲ فروردین ۱۴۰۰ #مدیریت #حوزه @hadianeha

🌺گزارش تفصیل سخنان مهم آیت الله اعرافی درباره حوزه علمیه در بازدید از مدرسه علمیه ملاصادق🌺 شماره 6⃣: ضرورت توجه به استعدادها ضرورت توجه به هنرهای حوزوی 🔹در بخش مهارتی ضمن تایید فرمایش شما (حاج آقای وافی) به بخش های هنری حوزه مخصوصا شعر و ادبیات و برخی هنرهای جدید تاکید می کنم 🔹 استعدادهای خاص و ویژه که آینده ساز هستند در عرصه های علمی، اجتماعی و هنری باید خود را کشف کنند و کسانی سر راه آن ها باشند و با ایشان همراهی نمایند 🔹حضرت آقا در جلسات، بارها به اهمیت این مساله (توجه به استعدادهای ویژه) اشاره فرموده اند ۱۲ فروردین ۱۴۰۰ #مدیریت #حوزه @hadianeha

‌ 🌺گزارش یک دیدار🌺 این روزا به جهت بازبینی و ارتقای برنامه های آموزشی مدرسه، بنا گذاشتیم از مجموعه ها و افرادی که #حرف_جدید برای گفتن دارن بازدید کنیم یکی از جاهایی که با یک تیم از اساتید مدرسه رفتیم سراغشون حوزه علمیه #سفیران تحت اشراف حاج آقای جهانی بود کل مجموعه در زیرزمین یکی از ساختمون های مجموعه شهید صدوقی بود. شاید برایتان جالب باشد که محور کار این مجموعه کتابخانه و کار طلبه در آن است از کلاسی که به صورت معمول در ذهن ما نقش بسته و استادی که صفر تا صد مطالب رو برای شاگردان بازگو کنه خبری نبود طلبه های این مجموعه از صبح میان پشت میزشون تو کتابخونه میشینن و مشغول مطالعه میشن، اونا زیر نظر استادی که در دسترسشونه کتاب های حوزوی رو یکی پس از دیگری به صورت #طولی میخونن البته در کنار این روال، باید مباحثه هم بکنن و برای همه کتاب هاشون یه نمودار درختی در قالب نرم افزارهایی مثل #xmind در جلسه ی دفاعیه ارائه بدن ایشان سیر دوران طلبگی رو در سه مرحله ۴ساله تعریف کردند؛ ضمنا معتقدند در کنار درس های متداول، باید مسأله #اقتصادی طلبه ها از طریق مواردی چون برنامه نویسی، انیمیشن سازی و تعاونی های تولیدی تامین شود تیم ایشان در تولید علم دینی هم گام نهادند و تولیدات متعددی هم دارند در مجموع، آقای جهانی رو فردی فکور و جسور یافتم و فارغ از نقاط مثبت و نقاط قابل نقد مجموعه شان، آینده روشنی رو براشون آرزومندم #حوزه #مدیریت @hadianeha

#سفرنامه_خراسان۱۲ 🏴🚩صلی الله علیک یا اباعبدالله🚩🏴 🔰 شلوغی های روز اول 🔰 ♦️داخل اتوبوس #هماهنگی_ها و تقسیم نیروها برای شهرها متناسب با نوع کارها ادامه داشت، از کار دانش آموزی و حلقه و منبر برای انواع مخاطب ها تا کار فرهنگی در امام زاده و پارک و زندان و ... ♦️ از ویژگی های خاص سفر، #مدیریت ویژه اون توسط آقا مهدی عزیزی ماست؛ نوع تعامل با راننده اتوبوس و نوع مدیریت مقتدرانه و تعامل با آدما چیزیه که تو خون بعضیاست و پرچم مهدی ما در این زمینه بالاست🚩 ♦️به دلیل آمادگی برای مراسم استقبالی که سازمان ترتیب داده بود، #عمامه پیچانی در اتوبوس به راه افتاد، دو سه نفر تا می کردن، یکی روی سر می پیچید یکی دوتا روی پا و گفتگوهای جالب درباره انواع عمامه در جریان بود ♦️ تا تیم مدیریتی و اجرا مکان های اسکان رو چک کنن، آقا جواد رجبی ما که تجربه زیادی در #تبلیغ_روستایی داشت حدود یک ساعت و نیم با بچه های تازه نفسی که می خواستن برن روستا جلسه گذاشت _ بحث های خوبی داشت، از نوع تعامل با طیف های مردم و نوع برنامه های روستا و نکات قابل توجه ♦️ با مقداری معطلی بالاخره در #کمپ_پتروشیمی بجنورد که مکان شیک و باکلاسیه مستقر شدیم _ فقط ضعفش اینه که خارج از شهره و در کنار باباامان معروفه بعد از یک استراحت کوتاه، برای آمادگی برای #منبر شب یاعلی رو گفتم و ... @hadianeha

#سفرنامه_خراسان 0⃣2⃣ 🏴🚩صلی الله علیک یا اباعبدالله🚩🏴 🔰 #تبلیغ_گروهی 🔰 ⭕️ بعد از تجربه چهار، پنج تبلیغ گروهی که در بعضی کوچکتر گروه بودم و در بعضی جزء بزرگترها _ و بعد از تجربه حدود ۷ تبلیغ فردی 👈 چند نکته در باب مزیت های تبلیغ گروهی بر تبلیغ فردی و شرایط اون تقدیم می کنم👇 ✅ مزایا برای منطقه تبلیغی 🔹 پوشش نیاز انواع مخاطبین اعم از عموم مردم _ دانش آموزان _ فعالان تربیتی، فرهنگی _ دانشجویان _ سربازان _ زندانیان و ... 🔹 امکان حضور مبلغ با توان متناسب برای انواع مخاطب 🔹 امکان طراحی برنامه های خاص که نیازمند حضور مبلغین متعدد است 🔹شناسایی متمرکز نیازهای منطقه در ابعاد مختلف و امکان بهتر پیگیری های بعدی ✅ مزایا برای اعضای گروه 🔹 امکان رشد مهارت های تبلیغی در حین عملیات در کنار بزرگ تر ها برای مبلغین تازه نفس (این رشد از بهترین زمینه های پیشرفت فردی است) 🔹 زمینه استفاده از تجربیات و توانمندی های گوناگون اعضای گروه مخصوصا بزرگترها (مردم داری _ فضای روستا _ مدیریت مسجد _ مهارت و محتوای منبر، روضه خوانی، کار دانش آموزی و ...) 🔹 رشد مهارت های مرتبط با کار گروهی 🔹 نشاط و معنویت حاصل از حضور در جمع طلبگی و گعده ها و روضه های بزمی که واقعا قیمت نداره ✅ شرایط ایده آل 🔹 شناسایی دقیق از منطقه و ایجاد بسترهای همکاری با افراد و نهادهای گوناگون قبل از ایام تبلیغ 🔹 مدیریت اجرایی قوی اعم از هماهنگی ها جهت اسکان، تغذیه، حمل و نقل، جلب بودجه، بسترهای تبلیغی و ... 🔹 #مدیریت نیروی انسانی و مدیریت آموزشی قوی 🔹 حضور ترکیب متناسب اعضا (علاوه بر تناسب کمی و کیفی مبلغین با نیاز منطقه، ترکیب داخلی اعضا هم مهم است؛ مثلا این که در هر مهارت لازم، فرد یا افرادی حاضر باشند با اهمیت است) @hadianeha

📝گزارش یک بازدید / ش۱ 🔰 از نمایشگاه دستاوردهای مراکز تخصصی #حوزه های کشور بازدید کردم حدود ۲ ساعتی طول کشید فارغ از ضعف و قوت ها، اصل کار، امر مبارکی است و جای چنین نمایشگاهی برای مدارس مقدمات هم خالیه ✅ یکی از نکاتی که توجه مرا جلب کرد آمار فارغ التحصیلان رشته های مختلف بود ⭕️ ناهمگونی و فاصله فاحش تعداد فارغ التحصیلان و رساله های #علمی در رشته های مختلف مشهود بود؛ 👈از ۳۸% مباحث کلامی تا زیر نیم درصد علوم اجتماعی و مدیریت!!!🧐 👈 آمار کم رساله های رشته اخلاق، تربیت و مشاوره اسلامی با وجود وسعت نیازها و کمبودها هم خیلی عجیب بود(فقط ۱۱۳ رساله) 💡 البته صرف کثرت دانشجویان بدون ساماندهی مطلوب برای به کار گیری ایشان کافی نیست و خود این مطلب هم قابل توجه است 📌 اگرچه دو #سند درختواره رشته های حوزوی و #سند کارویژه های روحانیت علامتی برای حرکت رو به جلو است 👈(دیدن این دو سند رو برای طلبه هایی که برای آینده خودشون فکر می کنن مفید می دانم و در دو پیام بعدی به اشتراک می گذارم) 🔴 به نظرم یکی از مهم ترین علل پیشرانی بعضی رشته ها (مثل کلام و قرآن) در جذب مخاطب، علمداری و زحمات شخصیت های بنام و موثری همچون آیةالله سبحانی و آیةالله مکارم است ای کاش برای کارهای #فرعی و جنبی🧐 مثل #اخلاق و #تربیت و #مدیریت هم زودتر از این علمدارانی پیدا می شد❗️❗️❗️ ✅از خدا می خواهم به کار علمداران و رهروان تولید علوم ضروری برکت عنایت کند🤲 @hadianeha

🔹مدرسه زندگی🔹 طعم طلبگی در #مدرسه_علمیه #ملاصادق_مجتهد_قمی 🌱 در این گزارش خودمونی، با برخی از #ایده_های_خاص در فضای حاکم و محیط #علمی و #تربیتی و #فرهنگی یک مدرسه علمیه آشنا شوید 🍃 مدرسه ملاصادق، مدرسه زندگی🌱 @madrese_zendegy 📽 برای مشاهده مستند مدرسه، بجای دانلود فایل، می توانید از طریق لینک زیر در آپارات اقدام کنید:👇🏻 https://www.aparat.com/Mdrse_zndghi #طلبگی‌ #حوزه #مدیریت @hadianeha

👌تجربه ای جذاب از معرفی امام👌 ♨️ #امام_خمینی، رهبری که حتی در جمهوری اسلامی هم مظلوم و گمنام است. 💢 سال ۹۱ بود و بنا به درخواست و قبولی در آزمون مدرسی، به علت تاخیر در اعلام ساعت کلاسی، درس وصیت نامه حضرت امام آنهم جهت دانشجویان دختر دانشکده مهندسی نصیبم شد. برای ترم نخست تدریس، چنین درسی، آنهم برای دانشجویان دختر خیلی سنگین بود. 🔰 همان جلسه نخست عدم علاقمندی و غر زدن های دانشجویان از موضوع و عنوان درس، مرا بی انگیزه کرد و جلسه نخست با هر ترفندی بود به پایان رسید و سریع با یکی از اهالی عرفان تماس گرفته و مشکل را بیان و ایشان نکاتی را گفتند. 🔽از جلسه بعد بنا به توصیه اش بجای معرفی امام به شکل رسمی به خاطرات و ابعاد شخصیتی ایشان پرداخته، چنانچه تا سند و مدرک و منبعی در هر جلسه نمی بردم، باور نمی کردند آنچه می گویم از خمینی کبیر است. ◀️ از عشق و علاقه حضرت امام به همسر و خانواده گفتم که چطور در زمانه ای که چون بعضی ها در کنون، نام همسر را منزل می گذارند و جمله #عاشقانه به همسر را پر رو کردن او، حضرت امام نامه عاشقانه به همسرش می نویسند و با عشق و محبت همسرش را در غربت یاد کرده و او را نور چشم، قوت قلب، محبوب عزیز خطاب می کند، عشقی که به گفته دانشجویی پدر شاعرش هم به مادرش هدیه نداده!! ◀️برایشان از #دلسوزی ها و توصیه اما حتی به مخالفینشان گفتم که چون پدر برای همه بودند و حتی به ملاقات محمدرضا پهلوی در کاخش می رود تا شاید به توصیه آیت الله بروجردی بتواند در دل او تاثیری بگذارد و نشود آنچه بعد ها بر سر او آمد. ◀️ از تقیدش به #قانون گفتیم که حتی در فرانسه خود را مقید به آن می دانست و بعدها قبل از هر اقدامی به تدوین و اجرای قانون همت می گماشت و هیچ کس را حتی فرزند و نوه اش را نه تنها مسئولیت نداد، بلکه وقتی شنید که نوه اش سید حسین مسلحانه قصد تمرد از حکم قانون دارد، گفت با گلوله هم که شده بزنیدش. ◀️ از شاعر بودن امام گفتم و اشعار مشهوری که بر زبان ها جاریست اما کسی نمی داند از این پیر جماران است، چون #شعر من به خال لبت ای دوست گرفتار شدم، چشم بیمار تو را دیدم و بیدار شدم! ◀️از ثروت پدری و مال و منالی گفتم که پدرش را در خمین از ثروتمندان کرده بود و او علی رغم وارث آنها بودن، از همه اش دل کند و رفت اراک برای درس #طلبگی و خود در فقر و تهیدستی زندگی می کرد و تا بود، همان حسینیه و کوچه های تنگ جماران و خانه قدیمی آنجا نه محل زندگی، بلکه محل مدیریت ایران و اسلام شد و ناجوانمردانه بعد ها با حرمی کاخ گونه رهبر مستضعفین بودنشان به حاشیه بردند. ◀️ برایشان از روحانیتی گفتم که یکی از دشمنان اصلی او بودند و خون دلی بر دلش کردند که لیبرال ها نکردند، برایشان از امامی گفتم که آنقدر اهل علم و #فلسفه و منطق بود که عده ای ایشان را نجس شمرده و حتی ظرف آب خورده فرزندش را طاهر می کردند. ◀️از امامی گفتم که درس و مشق سیاست و جنگ نخوانده بود، اما چنان هشت سال کشور را #مدیریت کرد که سیاستمداران و نظامیان عالم با آنچه داشتند نتوانستند شکستش دهند، حتی اگر در ظاهر دستوراتش چون اطلاع دادن به مردم عراق در موشک باران کشورشان خنده دار باشد. که همین سیاست ترسی عجیب در صدام ایجاد و سپس امام و ایران را محبوب عراقی ها کرد که حتی در جنگ هم حواسش به آنان است که کمتر آسیب ببینند. ◀️ و برایشان از #سعه_صدر ی گفتم که تا می شد به خرج می دادند: دولت بازرگان را تایید می کردند، حکم بنی صدر را تنفیذ، آیت الله منتظری را علی رغم میل باطنی، حمایت و به ارتشیان شاهنشاهی تا می شد اعتماد که هر چند بعضی ها با کودتا خلف وعده کردند و خیانت. ✅ وقتی بحث به اینها کشیده شد، شاید باورش سخت باشد اما همه می گفتند: پس چرا کسی به ما نگفته بود که امام چنین بوده؟ مگر مملکت در اختیارش نبوده پس چرا اینها را رادیو و تلویزیون برایمان نقل نکردند؟ مگر رهبر ایران نبوده پس چرا در #کتب_درسی و آموزشی نیامده؟ و اینجا بود که فقط یک پاسخ می شود داد، امام در نظام برآمده از اندیشه خود نیز مظلوم و گمنام است!!! ✍اصغر اخوی #سیاسی #تربیتی #فرهنگی @hadianeha

🔹مدرسه زندگی🔹 طعم طلبگی در #مدرسه_علمیه #ملاصادق_مجتهد_قمی 🌱 در این گزارش سریع دو دقیقه ای تصویر اولیه ای از مدرسه ملاصادق پیدا می کنید🌱 @madrese_zendegy 📽 برای مشاهده 🍃 *مستند کامل مدرسه* 🍃، 👈 جهت آشنایی با برخی از #ایده_های_خاص و محیط #علمی و #تربیتی و #فرهنگی مدرسه علمیه #ملاصادق ، از طریق لینک زیر در آپارات اقدام کنید:👇🏻 https://www.aparat.com/Mdrse_zndghi #طلبگی‌ #حوزه #مدیریت @hadianeha

📌ایده ای برای مدیران ✍ #مدیر هر مجموعه ای به همفکری نیاز دارد؛ یکی از بهترین قالب ها و بسترها برای تحقق این کار، تشکیل #اتاق_فکر یا به تعبیر بهتر #هیأت_اندیشه_ورز است بدین ترتیب مدیر با جمع افرادی با ظرفیت های فکری متناسب، #جلسات مستمری را برای حل مسائل مجموعه خود برگزار می کند اصول برگزاری چنین جلساتی و راهکار #مدیریت افکار در آن مورد #مطالعه اندیشمندان قرار گرفته است ⭕️ ادوارد دوبونو در كتاب «#شش_كلاه_تفكر» روشی را برای فکر کردن گروهی پیشنهاد می‌دهد 💢 در این روش یک نفر به عنوان مدیر جلسه کلاه آبی به سر می‌گذارد. دیگر اعضای گروه ابتدا با کلاه سفید حاضر می‌شوند و سپس در پایان هر محله کلاه خود را با رنگ دیگری عوض می‌کنند رنگ کلاه‌ها مفهوم نمادین دارد__ در عکس ها به مفهوم رنگ ها اشاره شده 🔰 به طور معمول هر یک از افراد حاضر در یک جلسه، یکی از این نقش‌ها را در بحث برعهده دارد و با یکی از این رویکردها (کلاه‌ها) با موضوع مواجه می‌شود در این روش همه ناچار خواهند بود نقش‌های مختلفی را برعهده بگیرند و به شیوه‌های مختلفی فکر کنند *دوبونو مدعی است در صورتی که بتوانیم از این روش به خوبی استفاده کنیم، جلساتی کوتاه‌تر و در عین حال ثمربخش‌تر خواهیم داشت 📌پ ن: ۱_ خلاصه کوتاه کتاب را در اینجا بخوانید https://hamyar.co/six-thinking-hats/ #علمی #گزیده_کتاب @hadianeha

✍ جمع بندی من از تجربه این دو هفته انتخاباتی و سفرهایی که داشتم: ۱_ وجود خلأ وحشتناک در کار فرهنگی، تربیتی مستمر اثر گذار در مناطق مختلف ۲_ کمبود عجیب #نیرو ی تربیت یافته و دارای اقل توانمندی های لازم ۳_ نداشتن ارتباط مستمر با مردم و تعطیلی #جهاد_تبیین در بسیاری از مناطق (مگر کارهای شب انتخاباتی) ۴_ ضعف جدی #مدیریت کلان نیروهای محدود موجود در مناطق مختلف توسط بزرگانی که چنین انتظاری از ایشان می رود 👈به نظرم جدا توپ تو زمین #حوزه است نمیشه با این حجم از ضعف و کم کاری و روی زمین ماندن فرمایشات آقا (#تبلیغ _ #جهاد_تبیین) با تلاش نصفه و نیمه چند روزه نتیجه خوب هم بخوایم آبادی میخانه ز ویرانی ماست ان شاءالله در ادامه #امتحان_الهی بهتر عمل کنیم__ چه مدیران و متصدیان __ چه تک تک طلبه ها پ ن: فیلم ناب از آیة الله مصباح برای این روزای ما #تربیت_طلبه #تربیت_نیرو #مدیریت_فرهنگی #تبلیغ @hadianeha

✍ پیشنهاد به آقای مدیر *نمونه ارزیابی یک مجموعه تربیتی* یکی از دوستان طلبه‌ در ایام محرم و اربعین با مجموعه ای تربیتی همراه شد و مدیر آنجا از ایشان تقاضای ارائه ارزیابی کرد؛ ((به نظرم این کار نگاه مدیر مجموعه را نسبت به ‌ضعف ها و قوت‌های مجموعه‌اش روشن تر می‌کند 💡 و برای حفظ نشاط و #مدیریت بهتر کمک خوبی است)) این طلبه خوش فکر برای این کار از حقیر تقاضای یک مدل برای ارزیابی کرد بنده نیز در پاسخ ایشان *برای یک ارزیابی جامع، محورهای زیر را پیشنهاد کردم*: 1⃣ محور مدیریت مجموعه - مباحثی حول محور *مدیریت مجموعه تربیتی* داشتم که در این بخش مفید است و بیانگر ابعاد مدیریتی یک مجموعه است(شامل برنامه ریزی راهبردی و عملیاتی، سازماندهی، هدایت و رهبری و ...) 👈سرفصل‌های این دوره در آدرس ذیل قابل مشاهده است https://eitaa.com/morabbiha/112 2⃣ محور کنشگران و مربیان مجموعه 🔹 تسلط نسبی به مباحث دانشی تربیت 🔹 تسلط نسبی به مباحث عملیاتی تربیت 🔹 احراز نصاب اولیه ویژگی های رفتاری مهارتی مربی (به لحاظ تأثیر رفتار مربی بر متربیان این نکته مهم است) 👈سرتیتر های ویژگی های مربی در آدرس ذیل قابل مشاهده است https://eitaa.com/morabbiha/42 3⃣ محور تناسب برنامه‌ها با اهداف و شرایط مجموعه 4⃣ محور وضعیت جذب و گزینش مجموعه 5⃣ محور تعامل با والدین 6⃣ محور برنامه‌ریزی برای خروجی‌های مجموعه 7⃣ محور شناسایی وضعیت افراد ویژه و برنامه خاص برای ایشان (مثبت و منفی) ارزیابی خوب این هفت محور از نگاه یک کارشناس بیرونی می‌تواند کمک بزرگی به مدیر یک مجموعه باشد @hadianeha