11.57M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌈 تم ۱۰ 👈 صفحه ۶۵
📌 خانم شنبدی
#ریاضی_تم_ده_10
9.62M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌈 تم ۱۰ 👈 صفحه ۶۶
📌 خانم شنبدی
#ریاضی_تم_ده_10
9.09M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌈 تم ۱۰ 👈 صفحه ۶۷
📌 خانم شنبدی
#ریاضی_تم_ده_10
10.52M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌈 تم ۱۰ 👈 صفحه ۶۸
📌 خانم شنبدی
#ریاضی_تم_ده_10
7.35M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌈 تم ۱۰ 👈 صفحه ۶۹
📌 خانم شنبدی
#ریاضی_تم_ده_10
5.84M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌈 تم ۱۰ 👈 صفحه ۷۰
📌 خانم شنبدی
#ریاضی_تم_ده_10
#ریاضی
#تم11
#صفحه_71
#صفحه_آغازین
#اهداف_تم_۱۱
آشنایی با مفاهیم چپ راست بالا پایین به سمت چپ به سمت راست
تعداد دسته ها الگو ردیف ستون شناخت پرچم ایران
آشنایی با قوانین ونظم در هنگام خروج از مدرسه رعایت نکات ایمنی هنگام خروج از مدرسه
موضوع: تعطیل شدن مدرسه
مفاهیم: جهت ها- کنار- بین - روبرو - پشت- اول تا هفتم
تم شناختی: نظم
#تدریس_ریاضی_تم11
#ریاضی
#تدریس_تم_۱۱_ریاضی_اول_دبستان
#موضوع_لوحه : تعطیل شدن مدرسه
#تم_شناختی : نظم
#تدریس_صفحه_آغازین_تم_11
صفحه71
#مفاهیم : چپ / راست ، اول تا هفتم ، وسط / کنار / بین ، جلو / پشت.
#مهارتهای_مربوط_به_لوحه :
جمع کردن کیف و کتاب و وسائل مدرسه، خارج شدن به نوبت از کلاس ، پایین آمدن از پله ها ، خروج به نوبت از مدرسه ، منتظر شدن برای رسیدن والدین ، آداب سوار شدن ماشین یا اتوبوس.
#نگرشهای_مربوط_به_لوحه :
1- مردم به تنهایی یا در گروه همواره راههای جدیدی را برای حل مسائل یا انجام کار ابداع می کنند. ابزار و روشهای انجام کار را که مردم ابداع کرده اند روی تمام جنبه های زندگی اثر می گذارند.
#تأثیرات_شناختی_لوحه :
1- تشخیص ارتباط علّی
2- تخمین زدن و تقریب زدن
3- تأثیر عادات بر شخصیت.
#تم_شناختی : #نظم
در مورد نظم و ترتیب در کلاس و در جمع آوری و مسائل و خارج شدن از کلاس و خارج شدن از مدرسه نکاتی را که به نظرتان می رسد با دانش آموزان مطرح کنید.
#تم_11
#تدریس_ریاضی_تم11
#ریاضی
#ریاضی
#تم11
#صفحه_73
روش تدریس:
ابتدا با نشان دادن عددها با انگشتان دست از دانش آموزان بخواهید ۴ شی را در طرف راست قراردهند .سپس دوباره با نشان دادن عدد۴ با انگشتان دست دیگر از آنها بخواهید تعداد اشیا دو طرف را مقایسه کنند وشما تو ضیح دهید که تعداد اشیا دو دسته با یکدیگر مساوی هستند ،سپس نماد تساوی را بیان کنید.
به صفحه آغازین برگردید ودرمورد تعداد دانش آموزان سمت چپ وتعداد دانش آموزان سمت راست بپرسید سپس در مورد چیزهایی که در تصویر می بینند وبا یکدیگر مساوی هستند توضیح بخواهید.
باتوجه دادن دانش آموزان به اینکه نماد تساوی را درست بکشند ،از آنها بخواهید فعالیت ص ۷۳ کتاب را انجام دهند .ابتدا هر عدد هردسته را بنویسند درصورتی که دو عدد نوشته شده برابر بودند نماد تساوی راربگذارند.
توصیه های آموزشی :
۱- در برابر مفهوم مساوی بودن دو طرف ،مساوی نبودن مطرح می شود ولی در حال حاضر نیازی به بیان نماد نامساوی نیست.
۲- پس از انجام فعالیت های دست ورزی وانجام تمارین تصویری کتاب ، به سمتی پیش بروید که دانش آموزان بدون دیدن ویا لمس کردن اشیا وفقط با دیدن نمادهای عددها مساوی بودن یا نبودن را تشخیص دهند.
#تدریس_ریاضی_تم11
#ریاضی