🔴 نکات مهم در تدریس علوم دوم دبستان :
🖌 کتاب علوم ۱۴ فصل دارد و تا قبل از امتحانات نیمسال اول (امتحانات دی ماه) باید ۶ یا ۷ فصل را تدریس کرده باشید.
🖌 تدریس هر فصل در ۲ هفته انجام می شود.
🖌 مطالب و سوالات کتاب رو شفاهی و به صورت پرسش و پاسخ یا کار گروهی تدریس و کار کنید.
بعضی از همکاران به بچه ها می گویند مطالب مهم هر فصل رو داخل دفتر بنویسند که من چندان با این کار موافق نیستم.
چون باعث میشه بچه ها مطالب رو طوطی وار حفظ کنند و این ارزشی ندارد.
اگر کودک مفاهیم رو درست فهمیده و درک کرده باشه، موقع امتحان میتونه به سوالات به نحو احسن پاسخ بده
🖌 امتحان علوم شفاهی است، اما گاهی اوقات برای تنوع می توانید چند سوال علوم به عنوان تکلیف به بچه ها بدین تا در دفتر بنویسند و جواب بدهند یا نقاشی بکشند.
مثلا :
در چند خط بنویس ما انسانها از آب چه استفاده هایی می کنیم؟
بنویس چه شغل هایی در شب فعالیت می کنند؟
درباره راههای رفع آلودگی هوا یک نقاشی بکش
🌼🌸🌼
🟣 نکات مهم در تدریس فارسی دوم دبستان :
☘ کتاب فارسی ۱۷ درس دارد و تا قبل از امتحانات نیمسال اول (امتحانات دی ماه) باید ۸ درس از کتاب فارسی را تدریس کرده باشید.
☘ تدریس هر درس حدود ۷ روز طول می کشد
(۱ و نیم هفته)
پس در سه هفته، شما باید ۲ درس تدریس کنید.
☘ کلمات هم معنی و مخالف هر درس رو هم به صورت جزوه چاپی آماده بهشون بدین یا در کلاس بگین در دفتر بنویسند.
☘ بهتر هست که کلمات هم معنی و مخالف رو بچه ها حفظ کنند، چون در امتحان آورده میشه
و برای حفظشون هم می تونید از بازی و مسابقه و جمله سازی استفاده کنید.
☘ قسمت درست و نادرست - واژه سازی - بیاموز و بگو را بچه ها می تونند در کتاب یا دفتر حل کنند (هر چند گفته شده که بهتره داخل کتاب فارسی چیزی ننویسند، اما قسمت هایی مانند درست و نادرست شماره ۴ و حالا تو بگو را در کتاب بنویسند. )
☘ شعرها و بخوان و بیندیش ها و حکایت ها فقط برای تقویت روانخوانی بچه ها هست و رونویسی نمی شوند و در املا هم آورده نمی شوند
(فقط باید از متن درس ها تکلیف و املا گفته شود).
🔵 نکات مهم در تدریس نگارش دوم دبستان :
🔖 تدریس نگارش باید همزمان با تدریس فارسی (همان درس) باشد.
🔖 بهتر است روزی یک صفحه از کتاب حل شود.
🔖 متن سوالات را خود بچه ها باید بخوانند و به صورت فردی در کلاس حل کنند و اگر دانش آموزی سوالی را متوجه نشد، می توانید راهنمایی اش کنید.
🔖 بعد از اینکه بچه ها صفحه مورد نظر را حل کردند، پیش شما بیاورند و شما چک کنید که درست حل کرده اند یا نه
🔖 ۴ مربعی که در گوشه پایین هر صفحه کشیده شده
رتبه بندی را نشان می دهد.
مربع بالا = خیلی خوب
مربع دوم = خوب
مربع سوم= قابل قبول
مربع چهارم = نیاز به تلاش
🔖 اگر دانش آموز همه سوالات را درست حل کرده بود و تمیز و خوش خط نوشته بود بالاترین مربع را تیک بزنید (خیلی خوب)
و به همان میزان هر چه این موارد را کمتر رعایت کرده باشد، به همان میزان رتبه پایین تری را برایش علامت بزنید.
حتما در مربع تیک ، کنار آن تاریخ و امضا بزنید.
🔴 نکات مهم در تدریس ریاضی دوم دبستان :
🔹 کتاب ریاضی ۸ فصل دارد و تا قبل از امتحانات نیمسال اول (دی ماه) باید ۴ فصل از کتاب ریاضی را تدریس کرده باشید.
🔹 تدریس هر فصل ۳ هفته طول می کشد.
🔹 روزی یک صفحه از کتاب ریاضی را در کلاس کار کنید کافی هست. اما اگر عقب هستید و وقت اضافه دارید، می تونید دو صفحه کار کنید.
🔹 هر صفحه ای که تدریس می کنید، اول سوال ۱ اون صفحه رو با بچه ها حل کنید و وقتی همگی حل کردند، بعد برید سراغ سوال ۲ و وقتی اون رو هم همگی حل کردند، بعدش برید سراغ سوال بعدی
🔹 متن سوالات رو هم خود بچه ها باید به صورت فردی هر کس از روی کتابش بخونه و حل کنه و بعد، کتابش رو پیش شما بیاره و شما چک کنید که درست حل کرده یا نه (در کلاسهای کم جمعیت)
اما در کلاسهای پر جمعیت بعد از اینکه همه بچه ها اون سوال رو حل کردن، می تونید جواب صحیح رو روی تخته خودتون به بچه ها توضیح بدین و هر کس که اشتباه نوشته پاک کنه و درستش رو در کتاب بنویسه
🔹 در تدریس هر صفحه، اول باید یک نمونه سوال مشابه همون سوال کتاب به صورت عملی (با استفاده از ابزار و وسایل) روی تخته برای بچه ها توضیح بدین و حل کنید
سپس یک یا دو تمرین بدین بچه ها در دفتر حل کنند و بعدش وارد کتاب بشین
🌼🌸 🌺🌺🌺🌺
🟢 نکات مهم در تدریس قرآن دوم دبستان:
🍁 کتاب قرآن ۱۴ درس دارد و تا قبل از امتحانات نیمسال اول (امتحانات دی ماه) باید ۶ یا ۷ درس را تدریس کرده باشید.
🍁 تدریس هر فصل در ۲ هفته انجام می شود.
🍁 بعد از تدریس هر صفحه در کلاس، بچه ها حتما در منزل آن صفحه را روخوانی کنند.
(به اولیا بگویید)
🍁 آموزش قرآن شامل چند بخش است :
آموزش لوحه
آموزش سوره
پیام قرآنی
داستان قرآنی
🍁 صفحات اول کتاب (سخنی با والدین و آموزگاران) که صفحه اول تا پنجم می شود را حتما مطالعه کنید .
💠 آموزش کلمات هم معنی :
بعد از روخوانی درس توسط بچه ها، مفهوم (هم معنی) رو بهشون توضیح بدهید :
بگین گاهی اوقات دو تا کلمه ممکنه یک معنی داشته باشه
مثلا (زیبا) هم معنیش میشه (قشنگ)
یعنی هم می توانیم بگیم این گل چقدر زیبا هست
و هم میتونیم بگیم این گل چقدر قشنگ هست
یا (کودک) هم معنیش میشه (بچه)
حالا از بچه ها بخواهید که کلمات هم معنی رو در دفترشون بنویسند و سعی کنند یاد بگیرند و به ذهن بسپارند.
هم معنی ها رو به صورت پرسش و پاسخ تدریس کنید.
یعنی بعد از تدریس هر درس، ابتدا از خود بچه ها بپرسید که هم معنی فلان کلمه چی میشه؟
به این صورت :
بچه ها خط اول کلمه (نام) بگید که هم معنیش چی میشه؟
نظرات بچه ها رو گوش کنید و راهنماییشون کنید و براشون مثال بزنید که بهتر متوجه بشوند.
(نام) من سارا است. میتونم به جاش بگم (اسم) من سارا است.
پس هم معنی (نام) میشه (اسم)
حالا در دفترتون بنویسید.
شما روی تخته بنویسید و اونها هم در دفتر بنویسند.
🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟
کانال ضمن خدمت همیاری
@zemnakhedamt_hamiaryy
آیدی انجام ضمن خدمتها 👇
@ali137013701370
#با_ما_از_ضمن_خدمتها_به_موقع_اطلاع_پیدا_کنید.....
هدایت شده از بخشنامه و امور کارگزینی فرهنگیان همیاری
انواع املاء💐🌹🌹💐
🌾👈املای مشورتی : در مواقعی که شاگردی ضعیف است و در املا پیشرفت چندانی ندارد ، می‌توان در هنگام دیکته ، دانش‌آموز ضعیف را کنار دانش‌آموز قوی نشاند تا بعضی از لغات را که برایش مشکل است ، با مشورت بنویسد. در نتیجه دانش‌آموز ضعیف ، هم آن لغت را به خوبی به ذهن می‌سپارد و هم با افت نمره به طور مکرر مواجه نمی‌شود. البته این روش نباید به طور مکرر یا همیشگی باشد.
✏️املای ویرایشی : در هنگام تصحیح کردن املا ، معلم ، صحیح لغات را نمی‌نویسد تا دانش‌آموزان خودشان درست لغات را از کتاب پیدا کنند و بعد ما به آن املا نمره می‌دهیم. یعنی ، ابتدا دور کلمات اشتباه خط می‌کشیم و صحیح آن را بچه‌ها می‌نویسند و ما به صحیح نوشتن آنها نمره می‌دهیم.
✒️املای کل خوانی : معلم بهتر است متن دیکته را قبل از املا برای بچه‌ها بخواند ، ولی بچه‌ها چیزی ننویسند و تنها گوش دهند. بعد از املا هم باید متن مجدداً خوانده شود ، یعنی در هر املا ، کل متن باید سه بار خوانده شود.
✏️املای هوایی : می‌توان دیکته را به صورت شفاهی خواند و بچه‌ها لغات مهم آن را در هوا انگشت نویسی کنند.
✏️املای لمسی – حدسی : نوع دیگر املا ، بازی و املا است بدین صورت که شاگرد پشت سری ، کلمات را با انگشت روی پشت فرد جلویی می نویسد تا شاگرد جلویی از روش حرکت انگشت فرد عقبی بتواند لغات را حدس بزند و بنویسد.
✏️املای روزنامه ای : بچه‌ها می بایست روزنامه با خود به کلاس بیاورند و لغات را ببرند و از لغات بریده شده یک بند املا برای ما درست کنند و بر روی ورقه بچسبانند. این روش می‌تواند به صورت گروهی هم در خانه انجام گیرد.
✏️املای تکمیلی : می‌توان املای را بدون نقطه ، بدون تشدید و یا به صورت لغات ناقص تایپ کرده و به دانش‌آموزان داد تا آنها در جای مناسب نقطه بگذارند و یا تشدید قرار دهند یا لغات ناقص را کامل کنند
✏️املای غلط یابی : می‌توان دیکته را به صورت لغات صحیح و غلط در کنار هم قرار داد تا بچه‌ها کلمه غلط را خط بزنند .
✏️املای تصویری : بدین صورت که چندین شکل را به دانش‌آموزان بدهیم تا آنها املای صحیح نام آن شکل ها را بنویسند.
✏️املای گروهی : به این شکل که بچه‌ها را به گروه‌های ۵ یا ۶ نفره تقسیم می‌کنیم و در هر گروه ، هر خط را یک نفر از گروه می‌نویسد و در انتها نمره گروهی می‌دهیم و آن املا در پوشه کار گروه‌ها قرار می‌گیرد.
📕املای انتخابی : هر گروه یک متن املا با کمک تمام اعضای گروه خود می‌نویسد و ما املای همه گروه‌ها را جمع‌آوری کرده و می‌خوانیم و سپس یا بهترین متن را به کل کلاس ، دیکته می‌گوییم و یا از هر گروه یک پاراگراف انتخاب کرده و دیکته تلفیقی تهیه کرده و به کل کلاس ، دیکته می‌گوییم.
املای گروه به گروه : بچه‌ها را گروه‌بندی می‌کنیم و سپس هر گروه متن دیکته‌ای را می‌نویسد و برای گروه دیگر می‌خواند تا آن گروه بنویسند.
📜املای متن نویسی : بچه‌ها به گروه‌های ۵ یا ۶ نفره تقسیم می‌شوند. ۱۰ کلمه مهم از درس انتخاب می‌کنیم و از بچه‌ها در گروه‌ها می‌خواهیم که هر کدام جمله‌ای را در ارتباط با درس بنویسند و از کلمات مهم مورد نظر استفاده کنند و هر گروه جملات خود را کنار هم گذاشته و یک متن کوتاه و زیبا بسازد.
🙇املای تقویت حافظه : بدین صورت که معلم متنی را روی تابلو می‌نویسد .بعد متن را برای دانش‌آموزان می‌خواند و سپس روی نوشته‌هایش روی تابلو پرده می‌کشد و بچه‌ها باید هر آنچه از متن فهمیده‌اند را بنویسند. سپس معلم پرده را از روی نوشته ها برمی‌دارد و بچه‌ها متن خود را با متن تابلو مقایسه کرده و به خود امتیاز می‌دهند.
🎑املای آینه‌ای : می‌تواند استفاده از آینه باشد بدین صورت که کلمات را بر عکس روی تابلو بنویسیم و بچه‌ها با نگاه کردن به آینه درست آن را بنویسند و یا صحیح آن را بخوانند.
🚿املای آبکی : استفاده از آب و محیط حیاط مدرسه است. بدین ترتیب که بچه‌ها به صورت انفرادی و یا گروهی با خود آب‌پاش به مدرسه می‌آورند و با آب ، دیکته را روی زمین می‌نویسند و گروهی نوشته‌های هم را می خوانند
✏️انجام املای ببین و به خاطر بسپار
در این املا تعداد مشخصی کلمه توسط دانش آموزان گفته می شود و در تابلوی کلاس در زمان معینی نمایش داده می شود و دانش آموزان باید کلمات را به خاطر بسپارند و بعد از محو کلمات هر تعداد از آنها را که می توانند بنویسند .
هر چه تعداد کلمات درست نوشته شده بیشتر باشد امتیاز بیشتری کسب می کنند .
🌈🌹🌈ارسالی:سرگروه پایه سوم'سرکار خانم خوش زبان
💐💐راه های پیشنهادی برای تقویت املای دانش آموزان ضعیف💐💐
۱- دقّت به مشق (رو نویسی) و تصحیح غلط ها و رعایت خطّ زمینه
۲- توجّه به دست ورزی در دوره ی آمادگی
۳- مطمئن شدن از شناخت حروف الفبای فارسی
۴- بررسی دقیق تکلیف شب در خانه
۵- توجّه بیش تر به دانش آموزان کند نویس
۶- پرهیز از حرکات اضافی موقع گفتن املا
۷- استفاده از دانش آموزان ممتاز برای روخوانی و تکرار و تمرین در کلاس
۸- توجّه به نوع نشستن
۹- استفاده از کارت تند خوانی
۱۰- ترکیب صامت و مصوّت
۱۱- اطمینان از تلفّظ صحیح حروفات توسّط دانش آموزان
۱۲- تصحیح املا توسّط خود دانش آموزان و . . . .
💐🌹💐
🌈🌹🌈ارسالی:سرگروه پایه سوم'سرکار خانم خوش زبان