eitaa logo
کانال درسی10
369 دنبال‌کننده
177 عکس
141 ویدیو
701 فایل
ویژه دانش آموزان پایه دهم فارسی، علوم وفنون ادبی، نگارش ارتباط با مدیر کانال:حسین عبادی https://eitaa.com/FotoFarhang
مشاهده در ایتا
دانلود
تام ( همسان): دو کلمه که تلفظ یکسان دارند اما معنی آنها متفاوت است. ناقص( ناهمسان) : الف: افزایشی: در ظاهر و شکل نوشتاری ، یکی از واژه ها یک حرف الفبایی یا یک مصوت بلند بیشتر از دیگری دارد. مثل مار و دمار/ ناز و نیاز/ دار و دارا ب:اختلافی: دو واژه در یک حرف یا یک مصوت بلند اختلاف دارند. مثل: سور و شور / نار و نور/ بار و باز پ- حرکتی : دو واژه فقط در مصوت ( حرکت) کوتاه متفاوتند. مثل: گِل و گُل / ملِک و ملَک / رُست و رَست عناصر و عوامل زیر در جناس بودن یا نبودن واژه ها خنثی هستند و بی تاثیر: علامت جمع: آیا (( لبان)) و (( تب)) جناس دارند؟ _ بله، چون علامت جمع در جناس بودن و نبودن بی تاثیر است. یعنی: لبان _ ان= لب حال باید ببینیم (( لب)) با (( تب)) جناس دارد. قطعا دارد. (( ی )) نکره : آیا در عبارت(( شهری بهر او حیرانند)) جناس داریم؟ بله، چون (( ی)) در شهری از نوع نکره است. یعنی: شهری_ ی= شهر شهر با بهر جناس دارد. نکته: ((ی)) نکره چیست؟ و آن را چگونه بفهمیم؟ از نظر علمی: تکیه ( استرس) نمی گیرد و... از نظر عرفی: به جای ی نکره می توانیم (( یک )) بیاوریم که اصلا جامع و مانع نیست و پر از استثناست. از نظر ما: این را که الآن می گوییم اگر بلافاصله بفهمید ، نزد خود می گویید : ی نکره به همین راحتی معلوم می شود؟!!! و اگر کمی دیرتر بفهمید ، کمی هم می خندید و می گویید : به همین راحتی!!!! این روش تصویری است و همه ی ما ناخودآگاه روزمره زیاد به کار بردیم و خواهیم برد: (( ی)) نکره آن است که هنگام تلفظش می توانیم دست را به سمت دوش و گردن ببریم! مثال: در میان مجلس، عاشق مستی گفت: تو را چه به عشق و مستی؟! حال در هنگام تلفظ مستی اول می توانیم دستمان را به سمت بالا ببریم یا مستی دوم؟ - مستی اول. پس (( ی)) در (( مستی اول )) از نوع نکره است. از این آسانتر؟!!! (( تر / ترین)): ادامه ی نکات در پیامهای بعدی: (( تر)) و (( ترین )) در جناس بودن یا نبودن، خنثی هستند. پس واژهای ((کامل تر/ کامل ترین)) با ((عامل)) جناس دارند. ضمایر پیوسته( متصل): ضمایر متصل( م، ت، ش، مان، تان، شان) تاثیری در جناس بودن یا نبودن ندارند. به همین دلیل در عبارت زیر واژه ی (( روزشان)) با ((سوز )) جناس دارد: روزشان با سوز همراه بود. روزشان- شان= روز روز با سوز جناس دارد. مخفف فعل مضارع ( استم/ هستم، ...) این فعل نیز در جناس خنثی است. مثال: من خرابم دیگر چرا دهی مرا شراب؟ خرابم_ م= خراب حال می گوییم : خراب با شراب جناس دارد . ■ نکات مهم و کاربردی دیگر: ۱- تکرار با جناس تام اشتباه نشود.( تکرار دام تستی جناس تام در کنکورهاست). مثلا در مصراع زیر جناس تام نداریم: ای جان جان جان جان ، ما نامدیم از بهر نان ۲- جناس تام در آخر مصراع ها قافیه است نه ردیف. ۳- کوچکترین جناس تام در کنکور (( که= چه کسی)) با (( که= حرف ربط)) بوده است. امیدوارم که حافظه ام خطا نکرده باشد! ۴- مخفف ها جناس( ناقص اختلافی) نیستند. زیرا معنای یکسان دارند. مثلا (( ره )) با (( راه)) جناس ندارد. ۵-جناس فعلی یا فعل با اسم و صفت دیر یاب است‌. مثلا اگر ((دست)) با (( است)) جناس واقع شود. ۶- کلماتی چون (( آب )) و (( ناب)) جناس ناقص اند از نوع اختلافی . ۷- گاهی یک کلمه را به دو کلمه تبدیل می کنند. این هم نوعی از جناس است که چون در کتاب درسی نامش مذکور نیست ، می توانیم اینها را در جناس تام بگنجانیم. مثل سیمرغ و سی مرغ ۸- حد اقل یکی از واژه هایی که پایه ی جناس است باید معنی دار باشد. مثلا معمولا (( با )) را با (( را)) جناس نمی گیرند چون هردو حرف دستوری اند. مشکلاتی که سر راه دانش آموزان در این آرایه قرار داده اند : □ یکی از سنگهای بزرگ سر راه دانش آموزان این است که بعضی می فرمایند ملاک در آرایه های لفظی چون جناس، تلفظ است . بر این اساس (( غُصه)) و (( قِصه)) جناس اند. یا (( خوار)) و (( بار)) جناس اند. در حالی که از گذشته تا همین روزها، ملاک هم املا بود و هم تلفظ. بر این اساس واژه هایی چون غصه و قصه جناس ندارند. این وسط دانش آموز باید چه کار کند؟! شاید بهتر است در کنکور ملاک را هم تلفظ قرار دهیم هم املا. یعنی غُصه و قِصه جناس نیستند. □ جناس قلب، این نوع جناس در کتاب درسی نیامده است. اگر می خواهید افزون از کتاب بدانید، بسیار راحت است: جابجایی حروف ، جناس قلب است مثل اهمال و امهال!!!! □ مشکل دیگر برای بعضی از دانش آموزان(( اشتقاق)) است. رشته ی انسانی این آرایه را دارند. رشته های دیگر هرکلمه ای را با معیار کتاب درسی درباره ی جناس بسنجند کافی است. خدمت دانش آموزان انسانی عرض کنم که اشتقاق تقریبا همان هم خانواده سازی است که از ابتدایی با آن آشنا شدیم. کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_5996759769627494554.pdf
414.1K
(دروس ۱ تا ۹) دی ماه ۹۹ طراح: آقای مسلم ساسانی از شهرستان گالیکش کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_5821326508957894888.pdf
649.8K
نمونه سوال علوم وفنون دهم کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
1_5530580828158951497.pdf
316K
آزمون چهارگزینه ای فارسی دهم کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
🏴شهادت حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها را خدمت همه شیعیان و دوستداران اهل بیت نبوت تسلیت عرض میکنیم.🏴
1717405200.pdf
1.67M
توضیحات فارسی دهم ،درس به درس https://eitaa.com/hedayate10
4_6001501091399731254.pdf
547.1K
(دی ماه ۹۹) همراه با پاسخ فرمت pdf طراح :خانم مهناز دائی نژاد کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_6005764366132054024.pdf
257.8K
(دی ماه ۹۹) فرمت pdf (شامل ۱۰ نمره تشریحی همراه با ۲ نمره اختیاری و ۱۰ نمره تستی ) پاسخ در فایل پایین👇 طراح : خانم ناهید علوی گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷 کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_6008016165945738945.pdf
135.6K
(دی ماه ۹۹) فرمت pdf (شامل ۱۰ نمره تشریحی همراه با ۲ نمره اختیاری و ۱۰ نمره تستی ) طراح : خانم ناهید علوی گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷 کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_6010456003722610738.pdf
192.2K
(دی ماه ۹۹) فرمت pdf پاسخنامه (شامل ۱۰ نمره تشریحی همراه با ۲ نمره اختیاری و ۱۰ نمره تستی ) طراح : خانم ناهید علوی گروه دبیران ادبیات ایران🇮🇷 کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
به مناسبت اولین سالگرد شهادت سردار دل ها، مروری بر وصیت نامه شهید حاج قاسم سلیمانی؛ «خداوندا تو را سپاس که به من اجازه درک و سربازی خمینی کبیر را عطا کردی/ شکرگزارم که مرا در مسیر خامنه‌ای عزیز که جانم فدایش قرار دادی/ از کاروان دوستانم جامانده‌ام...» «در دفاع از دینت دویدم، جهیدم، خزیدم، گریستم، خندیدم و خنداندم و گریستم و گریاندم؛ افتادم و بلند شدم. امید دارم آن جهیدن‌ها و خزیدن‌ها و به حُرمت آن حریم‌ها، آنها را ببخشی.» «خطاب به برادران و خواهران مجاهدم/ امروز قرارگاه حسین‌ بن علی، ایران است/ بدانید جمهوری اسلامی حرم است/ ولایت فقیه تنها نسخه نجات‌بخش این امت است/ خامنه‌ای عزیز را جان خود بدانید » «والله والله والله جمهوری اسلامی اگر آسیب دید، بیت الله الحرام و مدینه حرم رسول الله و نجف، کربلا، کاظمین، سامرا و مشهد باقی نمی‌ماند؛ قرآن آسیب می‌بیند.»
4_6023879958365997293.pdf
92.1K
طراح : خانم جمیله فرهادی از اسلامشهر، گروه دبیران ادبیات ایران 🇮🇷 کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_6023879958365997294.pdf
70.7K
طراح : خانم جمیله فرهادی از اسلامشهر، گروه دبیران ادبیات ایران 🇮🇷 کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_6023935913199929457.pdf
173.5K
(دی ماه ۹۹) طراح:خانم دکتر روشنک گلدوست ،رشت گروه دبیران ادبیات ایران 🇮🇷 کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_6023935913199929436.pdf
223K
(دی ماه ۹۹) طراح:خانم افسانه نباتی ،دبیرستان غیر دولتی فرآموز کرج گروه دبیران ادبیات ایران 🇮🇷 کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10
4_6001501091399731254.pdf
547.1K
(دی ماه ۹۹) همراه با پاسخ فرمت pdf طراح :خانم مهناز دائی نژاد کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10