چگونه فارسی بخوانیم؟ ✍حسین طریقت ⭕️در بین دروس امتحان نهایی، درس فارسی بیشترین ضریب را دارد. نمره بالا در این درس، تاثیر بسیاری در کسب رتبه برتر در دانشگاه است. در این ياداشت روش مناسب خواندن درس فارسی را  برای آمادگی در امتحان نهایی مرور می کنیم. هر هفته دو درس از فروردین تا روز آغاز امتحان نوبت دوم، هشت هفته زمان داریم. فارسی هر سه پایه ۱۶ درس دارد. اگر هر هفته دو درس بخوانید. تا آغاز امتحانات نوبت دوم کتاب فارسی را تمام کردید. 💢دستور بیشترین نمره در امتحان فارسی : دستور زبان ۴ نمره درک مطلب ۴ نمره در دستور زبان، بر مبحث نقش کلمات مسلط باشید. نقش یابی ضمیر متصل بسیار مهم است. از مبحث نقش دستوری و گروه اسمی هر سه پایه، ۲ نمره، سوال طرح خواهد شد. مباحث مهم و پرتکرار امتحانی: دهم: انواع حذف، انواع جمله، نقش ضمیر متصل یازدهم: نقش های تبعی، نوع حرف "را" قید، شاخص دوازدهم: وابسته های وابسته، مسند در جملات ۴ جزیی، انواع حرف پیوند، انواع ان 💢آرایه های ادبی درک و تشخیص آرایه های ادبی در امتحان بسیار مهم وتاثیر گذار است. هر چند نسبت به دستور و معنا و مفهوم نمره کمی به آن اختصاص یافته (۳ نمره) ولی دانستن و آموختن آرایه ها علاوه بر نمره مستقیم آن در قلمرو ادبی در قلمرو فکری نیز یاری گر شما و نمره آور است. مثال: اگر بدانید چاه استعاره از زندان است، معنا و مفهوم بیت مشخص می شود و... ➖آرایه های مهم و پرتکرار امتحانی آرایه های بخش بیان: تشبیه، استعاره، مجاز ، کنایه این آرایه ها در کتاب فارسی دهم توضیح داده شده، فارسی دهم، کتابی آرایه محور است‌ 💢معنی و مفهوم بیشترین نمره امتحان در قلمروها، بخش قلمرو فکری با ۸ نمره است. ۴ نمره معنی، ۴ نمره درک مطلب دقت کنید: بر خلاف باور برخی دانش آموزان ❌این بخش حفظی نیست. باید توانایی درک و دریافت ادبی داشته باشید و بر مفاهیم مسلط باشید. برای درک ادبی باید شعر و داستان بسیاری بخوانید و دایره واژگان خود را افزایش دهید. برای تسلط بر مفهوم درس از شیوه قیاسی بهره ببرید. قیاس و استقرا دو مفهوم فلسفی هستند که در علوم انسانی کاربرد بسياری دارند: قیاس (Deduction) به معنای رسیدن از کل به جزء است و استقرا (Induction) رسیدن از جزء به کل است. قیاسی حرکت از کل به جز است. نتیجه شیوه خواندن قیاسی، درک بهتر و پایدارتر مفهوم متن است. برای نمونه درس قاضی بست را مثال می زنم: کل داستان قاضی بُست را در چند سطر می نویسید. پیام داستان در یک جمله: مناعت طبع، حالا برای این مناعت طبع و بزرگی روح قاضی، مصداق و مثال می آوریم و وارد جزئیات می شویم: چرا پادشاه خواست هدیه و صدقه بدهد‌؟ چه کسانی برای هدیه دادن انتخاب شدند؟ چرا قاضی هدیه را رد کرد و نپذیرفت؟ و... ➖شخصیت ها و روزگار آنان‌ درس های شخصیت محور بسیار مهم است. ویژگی شخصیتی و اخلاقی شخصیت، زمان و روزگار زندگی و اقدام مهمش در داستان را بدانید. یک نمونه: درس در امواج سند علت حمله مغولان به ایران چه بود؟ پادشاه ایران در مقابل حمله مغول چه واکنشی نشان داد؟ چرا جلال الدین تسلیم نشد؟ تفاوت شخصیت جلال الدین با پدرش؟ کار مهم جلال‌الدین در داستان؟ و... در داستان غرق شوید فارغ از درس و امتحان با متن‌های داستانی زندگی کنید و از آن لذت ببرید. ویژگی های رفتاری معلم نقاشی سهراب سپهری؟ ترفند سهراب برای رهایی از دردسر؟ چرا گردآفرید تسلیم سهراب نشد؟ نقشه گرد آفرید برای رهایی از چنگ سهراب و... 💢حفظیات: معنی واژه، املای واژه، تاریخ ادبیات و شعر حفظ، ➖معنای واژه و آموختن املای واژه را در متن بخوانید. خواندن لغت خارج از متن(از واژه‌نامه پایان کتاب)روش اشتباهی است. ➖تاریخ ادبیات به نام نویسنده یا شاعر اکتفا نکنید، نوع اثر و موضوع آن را نیز بدانید. ➖شعر حفظ هر ۴ شعر، بخش شعر خوانی را در بر می گیرد. ✅ متن های: گنج حکمت، روان خوانی و شعر خوانی در ارزشیابی مانند، متن های درس است. از این متن ها در حد: معنای واژه  املا، تاریخ ادبیات، نقش دستوری، آرایه های ادبی، سوال طرح می شود. ✅ ابیات کارگاه های متن پژوهی جدا از آموزه آن در کارگاه برای نقش دستوری و آرایه های ادبی بسیار مهم است. مثال: در کارگاه بیتی خارج از کتاب آورده شده و از شما می خواهد مفهوم آن را بگویید یا مفهوم مشترک  آن را با درس مشخص کنید. طراح همین بیت را در امتحان می آورد و از شما می خواهد: مفعول، مسند یا استعاره و کنایه بیت را مشخص کنید. ✅ بعد از یادگیری هر مبحث، سوال حل کنید. در برنامه مطالعه خود، بیشترین وقت را به حل نمونه سوالات امتحانی اختصاص دهید.با حل نمونه سؤال از توانایی و ضعف خود در هر مبحث آگاه می شوید. نکات مهم را بهتر می آموزید. حل نمونه سوال یادگیری کاربردی است. نمونه سوالات متعدد و متنوع: آزمون های شبه نهایی، نهایی سال قبل و... کانال درسی ۱۲ https://eitaa.com/hedayate12

نمونه سوال مفهومی فارسی دهم طراح: استان کردستان https://eitaa.com/hedayate10

با سلام و عرض ادب ✳️ بودجه بندی دروس فارسی و علوم و فنون جهت امتحانات شبه نهایی ۱۴۰۳ 🔷آزمون شبه نهایی فارسی ۱ رشته: کلیه رشته ها پایه: دهم تاریخ آزمون: چهارم‌ اردیبهشت بودجه بندی : از فصل اول تا ابتدای فصل هشتم (‌صفحه ۱۳۰) ۲/۵ نمره مربوط به فصل پایانی که جزو شبه نهایی نمی باشد، به ترتیب زیر توزیع میگردد : فصل سوم(‌۷۵ صدم نمره، [هر قلمرو ۲۵ صدم نمره] ). فصل ششم ( ۱ نمره[ قلمرو زبانی ۲۵ صدم نمره ، قلمرو ادبی نیم نمره و قلمرو فکری ۲۵ صدم نمره ) . فصل هفتم ( ۷۵صدم نمره.[ قلمرو زبانی ۲۵ صدم، قلمرو ادبی ۲۵ صدم نمره و قلمرو فکری ۲۵ صدم ). 🔷آزمون شبه نهایی فارسی ۲ رشته: ریاضی و فیزیک ، علوم تجربی ، علوم‌انسانی، معارف اسلامی پایه: یازدهم‌ تاریخ آزمون : چهارم اردیبهشت ۱۴۰۳ بودجه بندی : از فصل اول تا ابتدای فصل هشتم‌ ( صفحه ۱۳۸) ۲/۵ نمره مربوط به فصل هشتم که جزو آزمون شبه نهایی نمی باشد، بین فصل های زیر توزیع می‌گردد: فصل سوم ( ۷۵ صدم نمره، هر قلمرو ۲۵ صدم) ، فصل ششم( ۱ نمره .‌ [ قلمرو زبانی ۲۵. قلمرو ادبی نیم نمره و قلمرو فکری ۲۵ صدم نمره ) فصل هفتم( ۷۵ صدم نمره ، [قلمرو زبانی ۲۵ صدم ، قلمرو ادبی ۲۵ صدم نمره و قلمرو فکری ۲۵ صدم]) 🔷آزمون شبه نهایی علوم و فنون ۲ رشته : علوم انسانی پایه : یازدهم تاریخ آزمون : یکم اردیبهشت ماه ۱۴۰۳ بودجه بندی : از ابتدای کتاب تا صفحه ۹۵ ( ابتدای درس کنایه) ۱/۵ نمره مربوط به درس کنایه که جزو آزمون شبه نهایی نمی باشد به بخش عروض و تقطیع شعر، تاریخ ادبیات و سبک شناسی و زیبایی شناسی ( هر کدام از بخش ها نیم نمره اختصاص خواهد یافت). با تقدیم احترام‌ ❇️ دبیرخانه زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان https://eitaa.com/hedayate10

مجموعه سوالات مفهومی فارسی و فنون ادبی طرح شده توسط گروه زبان و ادبیات فارسی استان های کشور اسفند ماه ۱۴۰۲ جمع آوری و تدوین : گروه زبان و ادبیات فارسی استان کردستان (پاسخ نامه سوالات در کانال دبیرخانه موجود است ) دبیرخانه زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان https://shad.ir/lit_gam2 توجه : دانش آموزان عزیز با مراجعه به کانال فوق👆 در شاد می توانید با نمونه سوالات مفهومی برای امتحانات نهایی آشنا شوید https://eitaa.com/hedayate10

مجموعه سوالات مفهومی درس علوم و فنون دهم انسانی . تهیه شده در دبیرخانه زبان و ادبیات فارسی مستقر در استان همدان با مشارکت استان های کشور دبیرخانه زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان https://eitaa.com/hedayate10

راهنمای عمل طراحی سوالات نهایی خرداد ۱۴۰۳ پایه دهم، یازدهم، دوازدهم به منظور آشنایی بیشتر طراحان سوال، مدیران مدارس، دبیران، دانش‌آموزان و اولیا و غیره با چگونگی برگزاری امتحانات نهایی و نحوه طراحی سوال‌ها راهنمای عمل، تدوین و ارائه ‌گردیده است. توصیه می‌شود حتماااا دانش‌آموزان عزیز و اولیای گرامی، این فایل را مطالعه نمایند. https://eitaa.com/hedayate10 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

🔴 برنامه امتحانات شبه نهایی همراه بارم بندی و بودجه بندی 🔹آزمون نوبت صبح ساعت ۷:۳۰ و نوبت عصر ساعت ۱۴ خواهد بود 🔹سوالات به شکل مفهومی بر اساس فایل شیوه نامه طرح سوالات مفهومی خواهد بود. https://eitaa.com/hedayate10 https://eitaa.com/hedayate11

واژه های مهم فارسی۱ دهم https://eitaa.com/hedayate10

خودارزیابی ها و نمونه سوالات فارسی۱ https://eitaa.com/hedayate10

🌺🌸🌺 اسعدالله ایامکم 🌺🌸🌺 عید بندگی و بازگشت به فطرت پاک انسانی بر بندگانش مبارک باد. #عید_فطر

برنامه آزمون نهایی خرداد۱۴۰۳پایه دهم از دوشنبه۳۱اردیبهشت، ۱۰صبح https://eitaa.com/hedayate10

#سوالات_مفهومی_فارسی #پایه_دهم تهیه کننده :دبیرخانه زبان و ادبیات فارسی مستقر در استان همدان با مشارکت استان های کشور 🔴 فایل #اصلاح شده است .🔴 https://shad.ir/lit_gam2 https://eitaa.com/hedayate10

آزمونهای فارسی1 https://eitaa.com/hedayate10

#نمونه سوالات استاندارد و مفهومی # درس به درس #علوم و فنون ادبی ۱ #پایه دهم #گروه زبان و ادبیات فارسی #استان لرستان دبيرخانه زبان و ادبیات فارسی مستقر در استان همدان https://eitaa.com/hedayate10

# نمونه سوالات استاندارد و مفهومی # درس به درس #فارسی ۱ #پایه یازدهم #گروه زبان و ادبیات فارسی #استان لرستان دبيرخانه زبان و ادبیات فارسی مستقر در استان همدان https://eitaa.com/hedayate10

درودی چو نور دل پارسایان به پیشگاه همکاران ارجمند و دانش آموزان عزیز دبیرخانه محترم راهبری مستقر در استان همدان برای آشنایی دبیران گرامی و دانش آموزان طرح هر روز یک سوال مفهومی را برگزار می کند. این سوالات را سرگروه های استانهای سراسر کشور به گروه دبیرخانه ارسال می کنند و سرگروه هر استان آن سوال را در اختیار دبیران استان خود قرار می دهد و از طریق این بزرگواران به گروه دانش آموزی ارسال می شود. نکته: این سوالات قابل نقد و بررسی است.

سوال فارسی ۱ مفهوم مصراع " سپهبد عنان اژدها را سپرد " چیست ؟ الف: سهراب به سمت گردآفرید که مثل اژدها بود رفت ب: گرد آفرید به سمت سهراب که مثل اژدها بود رفت ج : سهراب افسار اسب را رها کرد تا اسب با سرعت به سمت گرد آفرید برود د: گردآفرید افسار اسب را رها کرد تا اسب با سرعت به سمت سهراب برود گروه ادبیات فارسی استان ایلام دبیرخانه زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان

فارسي ١ ◀️ با توجه به بيت زير ، به چه دليل آسمان تيره و تار مي گردد؟ " به گرز گران دست برد اشكبوس/ زمين آهنين شد سپهر آبنوس"

نمونه سوال مفهومی شماره ۸ فارسی ۱: با توجّه به بیت« چون بدوم سبزه در آغوش من/ بوسه زند بر سر و بر دوش من»به پرسش ها پاسخ دهید. الف)جملۀ هسته(پایه) کدام است؟ ب) فعل « بدوم» را با حفظ شخص به ماضی مستمر تبدیل کنید. طراح: گروه آموزشی ادبیات فارسی شهر تهران. دبیرخانه زبان و‌ادبیات فارسی مستقر در استان همدان

نمونه سوال مفهومی شماره ۹ فارسی ۱ نقش دستوری ضمیر پیوسته در بیت( دلا معاش چنان کن که گر بلغزد پای فرشته ات به دو دست دعا نگه دارد ) با کدام ضمیر پیوسته در بیت های زیر یکسان است ؟ الف)صد هزاران این چنین اشباه بین فرقشان هفتاد ساله راه بین ب)وقتی دل سودایی می رفت به بستان ها بی خویشتنم کردی بوی گل و ریحان ها طراح : دبیرخانه زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان

پاسخ سوال مفهومی شماره ۹ فارسی ۱ ب) بوی گل و ریحان ها مرا بی خویشتن می کرد. ( َم : مفعول) بیت سوال: فرشته تو را به دو دست دعا نگه دارد . ( َت: مفعول) اما گزینه الف) ِشان : مضاف الیه دبیرخانه زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان

نمونه سوال مفهومی شماره ۱۰ فارسی ۱ با توجه به عبارت " ولیکن به ایشان مولع مباش تا همچنان که هنر ایشان بینی، عیب نیز بتوانی دید.‌و اگر از بیگانه نا ایمن شوی، زود به مقدار ناایمنی، خویش را از وی ایمن گردان و از آموختن، ننگ مدار تا از ننگ رسته باشی . نویسنده چرا توصیه به آموختن می کند ؟‌ الف : از گزند دشمنان در امان باشیم‌. ب : از بدنامی رهایی یابیم. ج: شیفته افراد نباشیم د: عیب دیگران را بتوانیم ببینیم. ‌ طراح: دبیرخانه زبان و ادبیات فارسی مستقر در استان همدان

#سوال مفهومی شماره ۲ . فارسی دهم درکدام یک از موارد زیر، منادا متفاوت است؟ دلیل خود را ذکر نمایید. الف-آه! ای مرگ تو معیار ب-ای مسافر دیرین بر روی خار و درد پ-ای کعبه به داغ ماتمت نیلی پوش ت-ای مفتخر به طالع مسعود خویشتن #پاسخ گزینه: ب . در سایر گزینه ها منادا محذوف است .در گزینه ب منادا حضور دارد(‌ مسافر)‌ دبیرخانه زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان

#پاسخ نمونه سوال مفهومی شماره ۱۰ فارسی ۱ با توجه به عبارت " ولیکن به ایشان مولع مباش تا همچنان که هنر ایشان بینی، عیب نیز بتوانی دید.‌و اگر از بیگانه نا ایمن شوی، زود به مقدار ناایمنی، خویش را از وی ایمن گردان و از آموختن، ننگ مدار تا از ننگ رسته باشی . نویسنده چرا توصیه به آموختن می کند ؟‌ الف : از گزند دشمنان در امان باشیم‌. ب : از بدنامی رهایی یابیم. ج: شیفته افراد نباشیم د: عیب دیگران را بتوانیم ببینیم. ‌ #پاسخ: گزینه ب به جمله و فعل قبل از آن برای پاسخ گویی دقت کنید. نویسنده اعتقاد دارد : از آموختن نباید ننگ داشته باشی تا از بدنامی و بی اعتباری رهایی یابی طراح: دبیرخانه زبان و ادبیات فارسی مستقر در استان همدان

#سوال مفهومی شماره ۱۱ فارسی دهم 1. آرایه های ( ایهام – مراعات نظیر - حسن تعلیل – حس آمیزی) به ترتیب در کدام موارد به کار رفته است؟ الف) چو سرو از راستی برزد علم را ندید اندر جهان تاراج غم را ب) گفتم که بوی زلفت گمراه عالمم کرد گفتا تو بندگی کن کاو بنده پرور آید ج) همه تیغ و گرز و کمند آورید به ایرانیان، تنگ و بند آورید د) لیک چنان خیره و خاموش ماند کز همه شیرین سخنی گوش ماند 1) ج ، الف ، د ، ب 2) ب ، ج ، الف ، د 3) د ، الف ، ج ، ب 4) ب ، د ، الف ، ج پاسخ،: گزینه ۲ طراح: گروه زبان و ادبیات فارسی استان خراسان جنوبی دبیرخانه زبان و ادبیات فارســی مستقر در استان همدان