بانک سوالات تستی درس به درس فارسی دوازدهم تهیه شده توسط گروه ادبیات فارسی استان آذربایجان شرقی دبیرخانه کشوری زبان و ادبیات فارسی مستقر در استان همدان کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#آزمون_هماهنگ_فارسی۳ #پایه_دوازدهم منطقه ۱ یزد #دی_ماه۱۴۰۲ (نوبت اول) کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

طریقت فارسی: یزد و رمز برتری ✍️حسین طریقت، ▪️همانطور که قبلا، در زیر این نقشه نوشتم. یزد در امتحان نهایی خرداد ۱۴۰۲ بالاترين میانگین را کسب کرده است. یزدی ها در آزمون سراسری هم بیش از ۲۰ سال است که رتبه اول دارند. در فضای رسانه ای کمتر از یزد نامی می شنویم. سرزمینی به دور از هیاهو و هنگامه هشتگ ها، با مردمانی آرام و صبور، جلال آل احمد در سفر به یزد می نویسد: *" یزد گویا نه در حمله اعراب لطمه‌ای دید و نه در ایلغار مغول. این اولین مطلبی است که در مورد ‏یزد باید به خاطر داشت. درست است که این مصونیت از خرابی‌های گذشته را در پیشانی شهر نمی‌‏توان دید (چرا که خیابان بندیهای جدید، بلایی کمتر از آنچه مغول به بار آورده است نیست)؛ اما ‏در لفاف آداب و رسوم مردم می‌توان. در اینکه زردشتی و مسلمان به راحتی با هم به سر می‌‏برند، در اینکه دزد و گدا بسیار کمتر دارد، در اینکه در کوچه و بازار کمتر فحش می‌شنوی و ‏دعوا و در خیلی چیز‌های دیگر ..." ▪️در زمینه آموزش نیز به ندرت محتوای آموزشی اعم از جزوه، درسنامه، نمونه سوال و... در فضای مجازی از معلمان یزد منتشر می شود. گویا یزدی ها، فوت کوزه گری و شگرد های آموزشی و برتری خود را بروز نمی دهند و برای خود نگه می دارند. ▪️در اتفاقی نادر، کمیاب و از معدود دفعات، این بار نمونه سوالی از یزد در کانال همرسانی می کنم. ▪️این آزمون، امتحان هماهنگ یزد بوده، یزد بر خلاف دیگر مناطق و استان ها که آزمون های هماهنگ پیش نوبت داشتند. یزد آزمون نوبت اول هماهنگ برگزار کرده است ▪️در بخش دیدگاه های همین پست براتون از ویژگی و سبک زندگی یزد گفتم. 📚 * از کتاب ارزشیابی شتابزده، نوشته جلال آل احمد، یاداشت: سفر به شهر بادگیرها شادی زی یزد سرزمین سه قاف: قنات، قناعت، قنوت، ✅قاف اول: قنات: سخت کوشی وجود کویرهای پهناور و کم‌آبی و فاصله بسیار زیاد يزد با همسایگانش به خاطر شرایط کویري، باعث شده که فرهنگ یزد از یک‌سری ویژگی‌های خاص برخوردار شود كه مهمترین آنها سخت‌کوشی مردمان اين ديار است. اساساً تقدس یافتن سخت‌کوشی در فرهنگ یزد و تبدیل شدن آن به یک ارزش بالای فرهنگی و اجتماعی، خود از شرایط دشوار اقلیمی نشأت گرفته است. ✅قاف دوم قناعت؛ مصرف با تعقل، ويژگی ديگر مردمان یزد قناعت است. قناعت نيز به دنبال همان شرايط سخت طبیعی منطقه‌ و تاثير آن بر زندگی مردم یزد شكل گرفته است به گونه‌ای که علی رغم دشواري‌هاي موجود، امکانات و نیازهای زندگی ‌شان را مرتفع می‌کردند. این روحیه‌ی فرهنگی به معناي روحیه اقتصادی، صرفه‌جویی و مصرف بهره‌ورانه است. روحيه قناعت يزدی ها نه به معنی مصرف همراه با خست، بلکه بيانگر مصرف همراه با تعقل و پا‌به‌پای تولید است. ✅قاف سوم قنوت، خداباوری، یزد سرزمین دین داری و خدا باوری است. بخشی از روحیه دین‌داری و خداباوری موجود در بين مردمان يزد نيز نشات گرفته از شرایط طبیعی و افق‌های باز کویر است. فضای کویر منجر به ايجاد ظرفیت‌های ذهنی بزرگی در افراد می شود و آنان را آماده و مستعد پذیرش انوار الهی و پيام پیامبران وحی ‌کرده ‌است. یک نمونه از این ادیان، زرتشتیان و آتشکده های آنان است. آتشکده یزد یا آتشکده وِرَهرام(آتشکده بهرام) در شهر یزد و نیایشگاه زرتشتیان ساکن در این شهر قدیمی ترین آتشکده زرتشتیان در یزد است. آتشی که درون آتشکده بهرام می‌سوزد بیش از ۱۵۰۰ سال است که روشن مانده‌است. این آتش از لارستان آورده شده و نزدیک به ۷۰۰ سال در آنجا روشن نگه داشته شد کانال درسی12 _11_10 https://eitaa.com/hedayate12 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate10

#آزمون_نوبت_اول #فارسی_دوازدهم آزمون هماهنگ نوبت اول یزد طراح: گروه ادبیات ناحیه ۱ یزد برگزاری: چهارشنبه ۶ دی ۱۴۰۲ 📊سطح آزمون: استاندارد https://eitaa.com/hedayate12

#جزوه #آرایه_های_ادبی به کوشش آقای محمد خلیلی کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

🔶️ در امتحانات نهایی خارج از کتاب‌های درسی هیچ سوالی طرح نمی‌شود رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش‌وپرورش: ▫️به تمامی دانش‌آموزان اطمینان می‌دهیم که خارج از کتاب درسی هیچ سوالی طرح نمی‌شود و نیاز به هیچ نوع کتاب کمک آموزشی نیست و برگزاری آزمون‌های نهایی نباید به یک ترس و واهمه تبدیل شود.

درود در مورد اینکه بسیاری از همکاران و دانش آموزان می گویند سال های گذشته ابیات و عباراتی خارج از کتاب در امتحان علوم فنون داده اند کاملا درست می فرمایند اما اگر به همان سوالات با دقت نگاه کنیم می بینیم آن سوالات به نوعی مفهومی بوده اند .صورت سوال خارج از کتاب درسی بوده ولی سوال اصلی در حیطه ی کتاب درسی بوده و مطالبی را خواسته اند که دانش آموز تشخیص دهد و سطوح بالاتر یادگیری را در بر بگیرد . سوال مفهومی طرح سوال غلط و بسیار سخت و پیچیده نیست بلکه یعنی همین . دانش آموز وقتی راه تشخیص اسلوب معادله را یاد گرفته باشد باید بتواند آن را در ابیات دیگر هم تشخیص دهد . یا وقتی الگوی جملات نهاد+مفعول+مسند+فعل را یاد گرفته و می داند که چه فعلهایی باید به کار ببرد پس حتی باید بتواند یک جمله با این الگوبسازد تا به سطح آخر ساحت های ششگانه هم برسد . مسلما دبیران ادبیات همچون ۱۰۰ سال پیش پشت میز نشین نیستند و تمام نکات دستوری و آرایه ها را به صورت تشخیصی پای تخته توضیح می دهند . بخش دستور و آرایه های .ادبیات را فرمولی باید درس داد . البته دیگر وقتی برای التذاذ ادبی باقی نمی ماند ولی خب دلمان خوش می شود که درس فارسی و علوم و فنون هم سخت است و یاددادنی است نه حفظ کردنی .التذاد ادبی هم یا فراموش می شود ویا در ترانه ها خلاصه می شود !درود در مورد اینکه بسیاری از همکاران و دانش آموزان می گویند سال های گذشته ابیات و عباراتی خارج از کتاب در امتحان علوم فنون داده اند کاملا درست می فرمایند اما اگر به همان سوالات با دقت نگاه کنیم می بینیم آن سوالات به نوعی مفهومی بوده اند .صورت سوال خارج از کتاب درسی بوده ولی سوال اصلی در حیطه ی کتاب درسی بوده و مطالبی را خواسته اند که دانش آموز تشخیص دهد و سطوح بالاتر یادگیری را در بر بگیرد . سوال مفهومی طرح سوال غلط و بسیار سخت و پیچیده نیست بلکه یعنی همین . دانش آموز وقتی راه تشخیص اسلوب معادله را یاد گرفته باشد باید بتواند آن را در ابیات دیگر هم تشخیص دهد . یا وقتی الگوی جملات نهاد+مفعول+مسند+فعل را یاد گرفته و می داند که چه فعلهایی باید به کار ببرد پس حتی باید بتواند یک جمله با این الگوبسازد تا به سطح آخر ساحت های ششگانه هم برسد . مسلما دبیران ادبیات همچون ۱۰۰ سال پیش پشت میز نشین نیستند و تمام نکات دستوری و آرایه ها را به صورت تشخیصی پای تخته توضیح می دهند . بخش دستور و آرایه های .ادبیات را فرمولی باید درس داد . البته دیگر وقتی برای التذاذ ادبی باقی نمی ماند ولی خب دلمان خوش می شود که درس فارسی و علوم و فنون هم سخت است و یاددادنی است نه حفظ کردنی .التذاد ادبی هم یا فراموش می شود ویا در ترانه ها خلاصه می شود ! ✍️ خانم فرحناز حسینی دبیر زبان و ادبیات فارسی استان البرز

🔷سوال امتحان #نهایی پایه #دوازدهم 🔶درس: #فارسی ۳ 🔹رشته:کلیه رشته ها 🔹تاریخ: ۱۴۰۲/۱۰/۰۷ 🔲دی ماه ۱۴۰۲ همراه راهنمای تصحیح (کلید) https://eitaa.com/hedayate12

#نقدی_بر_ سوالات_فارسی_دی ماه ۱۴۰۲ 🔸🔹🔸🔹🔸🔹 درود و عرض ادب خدمت همکاران گرامی آن چه در ذیل ذکر می گردد در واقع نقدی است بر آزمون نهایی درس فارسی ۳ ۷ دی ماه ۱۴۰۲ "امتحانات ناموس آموزش و پرورش است." ............. گویا طراحان گرانقدر نیاز ندیدند که به خود زحمت زیادی بدهند ،نمونه سوالات ادوار گذشته را در کنار خود گذاشته و با توجه به ذوق خود ، فقط در چینش سوالات دی ماه نقش آفرینی نموده اند؛ آیا این سوال در نظر دبیران اهل فن در جایگاه سوالات امتحانی آن هم نهایی قرار می گیرد؟! امیدواریم که سوالات امتحان نهایی تمام پایه هادرنوبت های (خرداد/ ....)به نحوی طرح گردد که رضایت دبیران و دانش آموزان را جلب نماید. 🔴 در طرح سوال امتحانی بویژه نهایی لازم است همه جوانب درنظر گرفته شود . اگر از این کتاب بیش از ۲۰ بار سوال طرح شده است ، باز هم آن قدر متن در این کتاب دیده می شود که با بهره گیری از صورت سوالات دوره های قبل می توان طرحی نو در سوالات امتحانی بیفکنیم ؛ اما ......... 🔸🔹🔸🔹🔸🔹 ◽️س ۱) الف- عینا از خرداد ۱۴۰۲ ب- عینا از دی ماه ۹۸ ◽️س ۲) شبیه به س ۲ خرداد ۹۹ علوم انسانی این سوال در خرداد۹۹(بحران کرونا ) برای رشته انسانی طرح شده است. در سوال ۲ خرداد ۹۹🔰 جدولی داده شده بود که کامل گردد: واژه هم آوا مترادف غربت پاسخش در راهنمای تصحیح : هم آوا: غربت مترادف : بیگانگی ، دوری، تنهایی ◽️س ۶) بهتر بود در راهنمای تصخیح بسازند(اولی): بنا کردند بسازند(دومی): مدارا کردند/ صلح و آشتی کردند ذکر می شد. ◽️س ۷ ) با کمی تغییر در دو مورد " ب، ج" شهریور ۱۴۰۰ که ای کاش طراحان چنین نمی کردند تا مرتکب اشتباه در راهنمای تصحیح نمی شدند. سیاوش : نهاد 🔆 نقش تبعی : شاه کیانی ، بدل 🔆فرزند کاووس : مسند نه آنچه که در راهنمای تصحیح ذکر شده است . ◽️س ۸) عینا از شهریور ۹۹ ◽️س۹) بااندکی تغییر در صورت سوال خرداد ۱۴۰۱ خارج از کشور ◽️س ۱۰)عیناازخرداد۱۳۹۹ خارج از کشور 🔶ببت صورت سوال ۱۱ با این که برگرفته از کارگاه متن پژوهی خارج از متن است(این رویه مدتی است که در نوبت های خرداد و شهریور به تعداد بیشتر از یک مورد دیده شده) ،چالش برانگیز است ؛ با توجه به راهنمای تصحیح ( او : نهاد ) که درواقع (" مکر/ مکر او" که به قرینه در آغاز مصراع دوم حذف شده است= نهاد) و بهتر بود بیت دیگری در طرح سوال استفاده می شد. ◽️س۱۲) عینا از دی ماه ۹۸ ◽️س ۱۳) عینا از دی ماه ۹۷ و دی ماه ۹۸ ◽️س۱۵) عینا ازدی ماه ۹۸ ◽️س ۱۶) با اندک تغییر در صورت سوال خرداد۹۸ ◽️س ۱۷)عینا از دی ماه ۹۸ ◽️س ۱۸) عینا از دی ماه ۹۸ ◽️س ۱۹) عینا از دی ماه ۹۷ 🔶البته علاوه بر " فایق، باسق" دو واژه پایانی عبارت :"شده ، گشته " نیز می تواند سجع داشته باشد. 🔶 دو سوال ۲۲و ۲۳) از دو شعر خوانی ۱و ۴ ابیاتی از دو شعر خوانی ۲ و ۳ دیده نمی شود. ◽️س ۲۴)دی ماه ۹۸ جالب این است حتی ترتیب سوالات در این دو تاریخ ۹۸ سوالات ۲۸،۲۹،۳۰،۳۲ و امروز " دی ۱۴۰۲"الف، ب، ج، د کاملا یکی است!!!! ◽️س ۲۴) ه خرداد۱۳۹۸ ◽️س ۲۶) عینا از خرداد ۱۴۰۱ خارج از کشور ◽️س ۲۷)عینا از دی ماه ۹۸ س ۲۸) عینا از دی ماه ۹۸ س۳۰) عینا از دی ماه ۹۸ س ۳۱) عینا از دی ماه ۹۸ س ۳۲) عینا از دی ماه ۹۸ و خرداد ۹۹ 🟢نتیجه : 🔰🔰 🔹الف)۷ نمره کامل از آزمون نهایی دی ماه ۱۳۹۸ اگردانش آموز روزانه، داوطلب آزاد و یا بزرگسال فقط به خواندن و آموختن سوالات و راهنمای تصحیح دی ماه ۱۳۹۸ بسنده می نمود ، با تک ماده این درس را قبول خواهد شد. !!! 🔹ب) بیش از ۲۰ سوال از ۳۲ سوال تکراری بوده است . گویا طراحان به نمونه سوالات بیشتر علاقه مند بودند و در طرح سوال خیلی هم تلاش نکردند . 🔅🔅🔅🔅🔅 🔸ای کاش امتحانات که ناموس و آبروی وزارت آموزش و پرورش است و به سلامت آن سفارش شده است ، این گونه این وظیفه خطیر به طراحان ناآشنابه طرح سوال،واگذار نمی گردید! 🔸بنابراین لازم است مسئولین ارجمند در گزینش طراحان سوالات ، از وجودافراد شایسته،متعهد،کارآزموده ، بهره بگیرند. یا علی 🔆منصور صالح نیا دبیر زبان و ادبیات فارسی کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

🔷سوال امتحان #نهایی 🟢به همراه راهنمای تصحیح پایه #دوازدهم 🔶درس : #فارسی ۳ 🔹کلیه رشته ها 🔹تاریخ: ۱۴۰۲/۱۰/۰۷ 🔲 دی ماه ۱۴۰۲ 🔴جدیدترین راهنمای تصحیح (اصلاح شده مورخ ۹ دی ) در راهنمای تصحیح موارد تغییر یافته عبارت اند از: ۱- ب ۶ ۷ ۱۱ ۱۹ ۲۷ کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

دانش آموزان عزیز در آزمون های هماهنگ ( پایش ، ...) یا نهایی درس فارسی به مواردزیر توجه 👇 ❇️در قلمرو زبانی ۱) معنی واژه (۱نمره): ( به ویژه واژه های کهن ، به واژه کتاب مراجعه کنید ویکی از سه معنی را که اغلب نوشته شده، حفظ نمایید) ۲) املای واژه (۲نمره)( به ویژه واژه هایی که دارای حروف نوشتاری مشترک هستند) ۳) دستور(۴نمره): نقش ها شامل: الف) نقش های اصلی( نهاد، مفعول، متمم، مسند، قید ) ب) نقش های تبعی: بدل، معطوف، تکرار پ) نقش های وابسته شامل: مضاف الیه و صفت ✅ دانش آموزان عزیز دقت کنید نکات دستوری و آرایه‌های ادبی را به جای هم ننویسد. 🟣روابط معنایی: ترادف، تضمّن، تناسب و تضاد(یازدهم) 🔴ترکیب ها و تشخیص نوع آن( وصفی/ اضافی) 🟡گروه های اسمی: شناخت هسته/ وابسته ها و نوع آن ها 🛑 انواع حروف ربط: هم پایه ساز و وابسته ساز 🔵انواع ( و): عطف، ربط، میانوند 🟣انوع را: مفعولی، حرف اضافه، فک اضافه 🟡حرف اضافه: با، از، برای، در 🟢ساختمان جمله: ساده یا مرکب (هسته و وابسته) 🛑 زمان فعل ها : الف) ماضی : ساده/ استمراری/ التزامی/ نقلی/ بعید/ مستمر ب) مضارع: اخباری/ التزامی/ مستمر پ) آینده( مستقبل) 🟢 حذف فعل : به قرینۀ لفظی یا معنوی 🟠معنای فعل : اسنادی یا غیر اسنادی 🟤ندا و منادا : نکته‌ای ساده است ⚪️نقش های ضمایر پیوسته : ( َم ، َت ، َش / ِمان، ِتان، ِشان) 🔵دوحرف اضافه برای یک متمم 🟡 پسوند تصغیر (ک، چه) 🟣 واژه های هم آوا: قربت، غربت 🛑واژه های دو تلفظی: مهرَبان، مهربان 🟤مجهول کردن(یازدهم) ❇️ قلمرو ادبی : ۱) شعر حفظی (۱نمره):درهر نیمسال دو شعر حفظی وجود دارد که باید حفظ شود ۲)تاریخ ادبیات (۱نمره): نام شاعران و نویسندگان و آثارشان قالب شعر: غزل، مثنوی (چهارپاره برای یازدهم) غزل اجتماعی برای دوازدهم ۳) آرایه های ادبی (۳نمره): 🛑تشبیه 🟣مجاز 🔵حس آمیزی 🟡 ایهام 🟢 کنایه :توجه به موارد مشهور 🟤اغراق 🟣نماد 🔴متناقض نما 🟢استعاره 🟡تلمیح 🔵جناس 🟤سجع ⚪️حسن تعلیل 🟠اسلوب معادله(دوازدهم) ✅سوالات جور کردنی در این قسمت مهم است ❇️قلمرو فکری شامل بخش های : ۱_ معنی روان متن ۴نمره ۲_ مفهوم فشرده یا محوری متن و درک مطلب ۴نمره برای معنی کردن بیت یا جمله به نکات زیر توجه شود 🛑 جمله ها مرتب شود 🟣معنای کنایه ها، استعاره ها و مجازها نوشته شود. 🔴 معنای کوتاه و مختصر( پیامی را که گوینده متن می خواسته به مخاطب انتقال دهد) در نظر داشته باشید 🟢 ذکر معنی یک واژه به تنهایی کافی نیست باید کل عبارت بازنویسی شود . 🔴🔴در نوشتن مفهوم و درک مطلب باید به نکته ای که پرسیده می شود جواب دهید. اگر معنی را بنویسید نمره نمی گیرید. برای پاسخ داده به این بخش، نام افراد و موضوع متن‌های کتاب را یاد بگیرید. توصیه های مهم: خوش خط و خوانا بنویسید و به بارم هر سوال توجه کنید. موفق باشید 🔴امتحان فارسی دهم، یازدهم و دوازدهم در دی ماه تا آخر روانخوانی درس نهم است. فارسی دهم تا آخر "پیرمرد چشم ما بود"، فارسی یازدهم تا آخر "میثاق دوستی" و فارسی دوازدهم تا آخر "بوی جوی مولیان". 🔴امتحان درس علوم و فنون ادبی دهم، یازدهم و دوازدهم رشته انسانی تا آخر کارگاه تحلیل فصل دوم است. 🔵دانش آموزان عزیزی که موفق به نوشتن مطالب در کلاسهای درس نشده اند یا معلمانشان فرصت نکرده اند درسهای ترم اول را به صورت کامل تدریس کنند می توانند از درسنامه های فوق استفاده کنند و مطالب را در کتابشان بنویسند یا صفحه های لازم را چاپ کنند و برای امتحان بخوانند. ❇️حتما نمونه سؤالات را ببینید. کانال درسی10-11-12 https://eitaa.com/hedayate10 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

#آزمون_علوم_و_فنون #پایه: #دوازدهم به همراه #پاسخنامه (کلید ) و #پاسخ برگ دی ماه ۱۴۰۲ سوالات استاندارد طراح : فرحناز حسینی،دبیرستان هیات امنایی انقلاب اسلامی کرج ، استان البرز کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#سوالات هماهنگ #نوبت_اول آزمون #فارسی پایه #دوازدهم نوبت صبح استان #لرستان https://eitaa.com/hedayate12

#بارم_بندی بارم بندی جدید درس علوم و فنون ادبی ♨️ بارم بندی ۱۴۰۳_۱۴۰۲ نسبت به سال قبل تغییر کرده است. طبق بازم بندی جدید: پرسش های آزمون نوبت دوم و شهریور از کل کتاب به نسبت ۱۰ به ۱۰ خواهد بود. https://eitaa.com/hedayate12

#علوم_فنون #پایه_دهم #قلمرو_فکری تمام ابیات کتاب علوم وفنون دهم به کوشش خانم میتراهاشمی، اصفهان کانال درسی10 https://eitaa.com/hedayate10

#علوم_فنون #پایه_یازدهم #قلمرو_فکری تمام ابیات کتاب علوم وفنون یازدهم به کوشش خانم میتراهاشمی، اصفهان کانال درسی11 https://eitaa.com/hedayate11

#علوم_فنون #تلمیح_به_روایت_تصویر به کوشش خانم میتراهاشمی، اصفهان هدف:تثبیت یادگیری از طریق دیدن تصاویر کانال درسی10-11-12 https://eitaa.com/hedayate10 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

📣 با سلام خدمت عزیزان مثل هر شب جمعه موکب در محل همیشگی (روبروی پارکینگ شرقی حرم مطهر, مجتمع زمزم) با پخت نان مخصوص زنجبیلی و چای زغالی آماده خدمت در دستگاه امام حسین(ع) هستیم. افتخار نوکری در این دستگاه را از دست ندهیم. شروع ایستگاه صلواتی عصر هر پنجشنبه من الله التوفیق #موکب_شبهای_جمعه_مثل_اربعین لینک گروه قم👇 https://eitaa.com/joinchat/3651076349C70d2442eb3

نمونه سوال علوم و فنون ادبی پایه دوازدهم نوبت اول دی ماه همراه با پاسخنامه https://eitaa.com/hedayate12

سوالات امتحانات نهایی درس به درس علوم و فنون ادبی پایه دوازدهم https://eitaa.com/hedayate12

🔴 در خرداد سال آینده امتحانات تمام دروس پایه دهم و یازدهم نهایی خواهد بود محسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی آموزش و پرورش ✅ در خرداد ۱۴٠۳ برای همه دروس پایه دهم و یازدهم امتحانات نهایی خواهیم داشت. طراحی سوالات به صورت کشوری، تصحیح به صورت کشوری و محل آزمون در مدرسه ای غیر از مدرسه خود دانش آموزان خواهد بود. 🔹تعداد مواد درسی پایه دهم و یازدهم که امتحانات آن به صورت نهایی برگزار خواهد شد: ➖ دهم تجربی: ۹ درس ➖ دهم ریاضی: ۹ درس ➖ دهم انسانی: ۱۱ درس ➖ یازدهم تجربی: ۱۱ درس ➖ یازدهم ریاضی: ۱۲ درس ➖ یازدهم انسانی: ۱۲ درس #وزارت_آموزش_و_پرورش🇮🇷 https://eitaa.com/hedayate12 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate10

#نمونه_سوال امتحان #علوم_و_فنون_ادبی۳ #نوبت_اول پایه #دوازدهم https://eitaa.com/hedayate12

#نمونه_سوال امتحان #علوم_و_فنون_ادبی۳ #نوبت_اول پایه #دوازدهم https://eitaa.com/hedayate12

#نمونه_سوال امتحان #علوم_و_فنون_ادبی۳ #نوبت_اول پایه #دوازدهم با جواب https://eitaa.com/hedayate12

آزمون درس علوم و فنون ادبی یازدهم و دوازدهم ترم اول (دی ماه) تا پایان درس ششم ( کارگاه تحلیل فصل دوم) است. بارم درسها: درس اول: تاریخ ادبیات، ۲نمره حفظ کردنی. درس دوم و پنجم: ۶نمره، وزن شعر فارسی (نمونه های تقطیع و علامت‌گذاری) درس چهارم: سبک شناسی، ۲نمره حفظ کردنی درس سوم و ششم: آرایه ها، ۶نمره حفظ کردنی و تحلیل نمونه ها. تحلیل متن: ۴نمره تحلیل متن عملی با توجه به نمونه های درس چهارم، خودارزیابی درس چهارم و کارگاه تحلیل فصل (نمونه های احتمالی خارج از کتاب، شبیه نمونه های کتاب است) ##اکثر نمونه های تحلیل متن، تقطیع و آرایه ها از کتاب می آید و اگر مواردی خارج از کتاب باشد شبیه نمونه های کتاب است. پس مطالعه دقیق کتاب و نمونه های آن، و دقت در نمونه سوالهای سال‌های قبل باعث کسب نتیجه بهتر می شود. https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12