همانطور که پیشتر عرض شد، داوطلبانی که یکبار ترمیم نمره انجام دادند هم در خرداد ماه 1403 دوباره میتوانند ترمیم نمره انجام دهند. (فقط امسال فرصت ترمیم مجدد داده شده است) ✅ پاسخ به سوال: آیا ترمیم نمره اجباری است؟ خیر، اما شما برای اینکه تراز سوابق تحصیلیِ مناسبی بدست آورید ملزم به شرکت در فرایند ترمیم نمره هستید(حتی اگر معدل بیست باشید!) پس اگر در درسی حتی نمره ی 20 گرفته اید برای اینکه تراز خوبی بگیرید باید ترمیم کنید. (یعنی عدم انجام ترمیم مانعی برای ورود شما به دانشگاه بوجود نمیاره) https://eitaa.com/hedayate12

سوال خیلیاتون اینه که خواندن #ادبیات را کی شروع کنیم؟! پاسخ دکتر سبطی عزیز رو‌باهم ببینیم دهمیا و یازدهمیا هم توجه‌ کنند✅ کانال درسی10-11-12 https://eitaa.com/hedayate12 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate10

وزن‌های مشهور فعولنU - - مفاعیلنU - - - فعلاتن U U - - با هجای کوتاه شروع می شوند👆 فاعلاتن - U - - مفتعلن - U U - مستفعلن - - U - با هجای بلند شروع می شوند👆 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

وزن‌های مشهور را یاد بگیرید #غلامرضا شمسی https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

دانش آموزان عزیز برای گرفتن نمره از درس علوم و فنون ادبی، پیشنهاد می کنیم درسهای سوم و ششم را خوب بخوانید تا شش نمره آرایه ها را بتوانید کسب کنید. برای یافتن وزن شعر: ۱.چند بار شعر را بخوانید تا غلط بخش (هجا) نکنید. ۲. در مقابل هجای کشیده، در مصراع مقابل؛ یا هجای کشیده باید باشد یا یک هجای بلند و یک هجای کوتاه بیاورید. ملاک تعیین وزن شعر، علامت‌های دو مصراع هستند نه هجاها. ۳. اختیارهای شاعری پرکاربرد را بلد باشید: حذف همزه، بلند کردن مصوت کوتاه پایان واژه، بلند بودن هجای پایان مصراع را حتما بلد باشید. کوتاه کردن مصوت بلند هم چهارمین اختیار پرکاربرد است. ۴. وزن‌های پر کاربرد را بلد باشید. برای تحلیل متن(۴نمره) ویژگی های زباني، ادبی و فکری را حفظ کنید و نمونه های کتاب را خوب یاد بگیرید. (فنون دهم ویژگی ها را در درس اول گفته و فنون یازدهم و دوازدهم در درس چهارم گفته). از این ویژگی ها سوالات حفظی هم دو نمره می آید. https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

اختیارات شاعری علوم و فنون دوازدهم: ۱. اختیارات زبانی: حذف همزه+ بلند کردن مصوت کوتاه پایان واژه+ کوتاه کردن مصوت بلند (درس پنجم) ۲. اختیارات وزنی: بلند بودن هجای پایان مصراع+ آوردن فاعلاتن به جای فعلاتن در ابتدای مصراع+ قلب+ ابدال (درس هشتم) https://eitaa.com/hedayate12

سوال علوم و فنون ادبی۳ دوازدهم انسانی ، دی ماه ۱۴۰۲ طراح: آقای طلایی استان کهگیلویه و بویراحمد https://eitaa.com/hedayate12

پاسخنامه سوال علوم و فنون ادبی۳ دوازدهم انسانی ، دی ماه ۱۴۰۲ طراح: آقای طلایی استان کهگیلویه و بویراحمد https://eitaa.com/hedayate12

وزن‌های مشهور 🟠فعولنU - - فَعَل U - 🟤مفاعیلنU - - - مفاعلنU - U - مفاعیلُ U - - U 🔴فعلاتن U U - - فعلاتُ U - UU با هجای کوتاه شروع می شوند👆 🟣فاعلاتن - U - - فاعلات - U - U فاعلن - U - ⚪️مفتعلن - U U - مفتعل -UUU 🔵مستفعلن - - U - مستفعل - - U U فع لن - - (= مس تف) مفعولن - - - مفعول - -U فع - با هجای بلند شروع می شوند👆 https://eitaa.com/hedayate11 https://eitaa.com/hedayate12

#سوالات هماهنگ #نوبت_اول آزمون #علوم_و_فنون_ادبی۳ پایه #دوازدهم #سری_صبح استان #لرستان مورخ: ۱۴۰۲/۱۰/۱۸ https://eitaa.com/hedayate12

#پاسخنامه سوالات هماهنگ #نوبت_اول #علوم و فنون ادبی پایه دوازدهم #نوبت صبح # استان لرستان مورخ:۱۵۰۲/۱۰/۱۸ https://eitaa.com/hedayate12

# سوالات هماهنگ #نوبت_اول #علوم و فنون ادبی پایه دوازدهم #نوبت عصر # استان لرستان مورخ:۱۵۰۲/۱۰/۱۸ https://eitaa.com/hedayate12

#پاسخنامه سوالات هماهنگ #نوبت_اول #علوم و فنون ادبی پایه دوازدهم #نوبت عصر # استان لرستان #مورخ:۱۵۰۲/۱۰/۱۸ https://eitaa.com/hedayate12

#آزمون_نوبت_اول #علوم_فنون_دوازدهم امتحان نوبت اول علوم و فنون۳ طراح: دکتر احترام ابراهیمی دبیر ادبیات منطقه ۲ تهران تاریخ برگزاری: دوشنبه ۱۱ دی ۱۴۰۲ ✅ فایل پاسخ پرسش ها جداگانه همرسانی خواهد شد. https://eitaa.com/hedayate12

✅ پاسخ پرسش های آزمون #آزمون_نوبت_اول #علوم_فنون_دوازدهم پاسخ از: دکتر احترام ابراهیمی دبیر ادبیات منطقه ۲ تهران تاریخ برگزاری: دوشنبه ۱۱ دی ۱۴۰۲ https://eitaa.com/hedayate12

#آزمون_نهایی #علوم_فنون_دوازهم امتحان نهایی علوم و فنون۳ تاریخ برگزاری: سه شنبه ۱۹ دی ۱۴۰۲ ✅ نمونه همراه با پاسخ پرسش ها https://eitaa.com/hedayate12

#علوم_فنون_دوازدهم #خود_ارزیابی پاسخ خودارزیابی های علوم و فنون۳ پاسخ: دکتر احترام ابراهیمی دبیر ادبیات منطقه ۲ تهران، https://eitaa.com/hedayate12

🔻📸فاجعه میانگین معدل امتحانات نهایی در کشور 🔹میانگین معدل در قم ۱۳_۱۱ ! 🔹این نقشه میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ را نشان میدهد. 🔹اینکه میانگین معدل برای علوم ریاضی و تجربی ۱۲.۵_۱۱.۵ و برای علوم انسانی کمی پایین تر تخمین زده شده است. کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

#سوالات هماهنگ آزمون #نوبت_اول #علوم_و_فنون_ادبی۳ پایه #دوازدهم مدارس استعداد های درخشان استان لرستان نوبت صبح مورخ: 1402/۱۰/۱۹👆 https://eitaa.com/hedayate12

#پاسخ سوالات هماهنگ آزمون #نوبت_اول #علوم_و_فنون_ادبی۳ پایه #دوازدهم مدارس استعداد های درخشان استان لرستان نوبت صبح مورخ: 1402/۱۰/۱۹👆 https://eitaa.com/hedayate12

#آزمون_نهایی #علوم_فنون_دوازهم امتحان نهایی علوم و فنون۳ تاریخ برگزاری: سه شنبه ۱۹ دی ۱۴۰۲ ✅ همراه با پاسخ پرسش ها https://eitaa.com/hedayate12

منابع آزمون دانشگاه فرهنگیان1403 https://eitaa.com/hedayate12

نقدی بر سوالات امتحان نهایی فنون دوازدهم ۱۴۰۲ سوالات قلمرو تاریخ ادبیات وسبک شناسی ،سوالات سنجیده وخوبی است ولی در سوال ۵ که به ویژگی های زبانی شعر دوره انقلاب اسلامی در ابیات شعر (شکوه چشمان تو) اشاره کرده است .طرح این مدل سوال به بخش تحلیل سبکی شعر ونثرمربوط می‌شود نه مبانی سبک شناسی . در بخش موسیقی شعر سوال ۹.قسمت ب طراح سوال برای وزن همسان دولختی از (فعلات فاعلاتن// فعلات فاعلاتن )استفاده کرده بهتر بود طراح محترم از اوزان همسان دولختی کتاب فنون یازدهم استفاده می‌کرد چون این وزن خارج از کتاب است . در قسمت زیباشناسی سوال ۲۱ قسمت الف. صورت سوال مبهم است وباید با صورت سوال (لف ها ونشرهای بیت را مشخص کنید )جایگزین می‌شد در قسمت تحلیل مبانی شعر ونثر سوال ۲۷ .اگر طراح محترم نام شاعر ابیات (سلمان هراتی )را ذکر می‌کرد به فرایند پاسخگویی دانش آموز با توجه به اینکه سلمان هراتی از شاعران انقلابی که فراوان از نماد استفاده کرده کمک می‌کرد. سوال 5 قسمت سبک شناسی که اشاره به فرهنگ شهادت وجبهه وجنگ وایثار دارد به اعتقاد نگارنده، اگر دانش آموز در پاسخنامه اشاره به شهادت شهید حججی توسط گروه تکفیری تروریست داعش در سوریه هم بکند نمره تعلق می‌گیرد چرا که این برهه شهادت متعلق به دوران جنگ تحمیلی عراق نیست بلکه متعلق به عصر حاضر است در سوال 16 به پاسخهای مشابه هم نمره تعلق گیرد مانند : (همونطوری که اگر شخصی چیزی گم کرده باشد برای یافتن آن کمر خم درروی زمین به جست وجو می پردازد افراد پیر هم برای یافتن جوانی گم کرده خود درروی زمین به جست و جو می پردازند) سوال 26 قسمت الف برای قلمرو فکری ابیات به پاسخهای همچون (بی ارزش بودن مرگ و تمسخر مرگ در نزد رزمندگان ، ایثار وجانبازی رزمندگان، مفتخر شدن رزمندگان جانباز به مدال‌های جانبازی،جانباز شدن مدال افتخاری برای رزمندگان بوده است که همگی مفاهیم انتزاعی است ) نمره تعلق می‌گیرد در پایان باآرزوی موفقیت برای همه ی دانش آموزان ایران زمین، همکاران ودست اندرکاران آموزش و پرورش. خانم فاطمه افضلی ، دبیر ادبیات گناباد https://eitaa.com/hedayate12 کانال درسی12

درود و عرض ادب نکاتی دربارۀ آزمون نهایی فنون دوازدهم، تاریخ ۱۹ دی‌ماه ۱۴۰۲ ۱. سؤال ۱۰ اشتباه تایپی دارد. «مستفلُ» نوشته؛ درصورتی که درست آن، «مستفعلُ» می‌باشد. ۲. در سؤال ۱۲، نوشته‌شده که: «وزن پارۀ دوم را رو بنویسید»؛ ولی در پاسخ‌نامۀ دانش‌آموز، دو جای خالی با نقطه‌چین مشخص شده. اگر لازم است که دانش‌آموز علاوه بر وزن، پارۀ دوم را نیز مشخص کند، بهتر است به‌گونه‌ای در صورت سؤال، این نکته نیز از دانش‌آموز خواسته شود؛ یا اینکه در پاسخ‌نامه یک نقطه‌چین گذاشته ‌شود و دانش‌آموز وزن پارۀ دوم را بنویسد یا در پرسش، ذکر شود که هجابندی یا ارکان پارۀ دوم و وزن آن را بنویسند. ۳. در پرسش شماره ۹، نوشته شده که: «نوع وزن مناسب با هربیت را از ستون مقابل برگزینید». بیت‌ها با (الف)، (ب)، (ج) مشخص شده و ستون مقابل که نوع وزن‌هاست، با عدد ۱، ۲، ۳ نشان داده شده‌ است؛ اما در پاسخ‌نامه دانش‌آموز بدین‌صورت نوشته شده: ۹) الف)................. .......‌............ ب)................. .................... پ)................. . ................. وقتی بیت‌ها با (الف) و (ب) و (پ) مشخص‌ شده‌اند، بهتر آن است که در پاسخ‌نامه یک جای خالی مشخص شود تا دانش‌آموز در پاسخ‌دادن، به اشتباه نیفتد. نکتۀ مهم، این است که این موارد، دانش‌آموز را به شک می‌اندازد و نمی‌داند مطلب ساده‌ای که می‌داند، چگونه در پاسخ‌نامه جای دهد. با سپاس خانم قاسمی،دبیر ادبیات گناوه کانال درسی12 https://eitaa.com/hedayate12

✳️ نقد ونگاهی بر آزمون درس علوم و فنون دی ماه ۱۴۰۲ 🔴نگاه کلی به سوالات سوالات خوبی بود و اکثر حیطه های سنجش را در خود گنجانده بود. تنوع سوالات نیز خوب بود .چند سوال مفهومی و تقریبا دشوار (مانند سوال ۴ _۱۷_ ۲۳_ ۲۴)در این سوالات دیده می شود که با توجه به رویکردی که سنجش در سالهای اخیر مد نظر دارد همخوانی دارد . استفاده از ابیات کتاب فارسی برای آزمون فنون با توجه به ارتباط طولی که این دو کتاب با هم دارند منطقی است و قابل پیش بینی بود . البته برای دی ماهی ها که فقط جهت دیپلم گرفتن در این ازمون شرکت کرده بودند سطح سوالات متوسط رو به دشوار بود . 🟣بررسی سوالات : همانطور که همه می دانیم در هر سوالی ممکن است ایرادی یا اختلاف نظری آمده باشد که همین نقدها باعث می شود سالهای آتی طراحان محترم آن ها را در سوالات استفاده نکنند .در این آزمون هم دو مورد اشتباه وجود دارد که یک‌مورد ایراد ویرایشی و نگارشی است : 1️⃣سوال ۱۰ وزن #مستفعل در رکن اول مستفل❌ نوشته شده است . 2️⃣ سوال ۱۴ اصل بیت در کتاب درسی ص ۵۰ در مصرع دوم (کز آن جانب که او باشد،صبا عنبر فشان آید) آمده است در حالیکه در آزمون واژه #کزان نوشته شده و همین باعث می شود خیلی از دانش آموزان آن را دیگر اختیار حذف همزه ندانند در حالیکه در پاسخ نامه این رکن را اختیار در نظر گرفته❌ واکثر همکاران از جمله نگارنده این متن، معتقدند این واژه در صورت سوال چون مخفف نوشته شده و نوشتارش حذف داشته پس دیگر برای آن نمی شود اختیاری قائل شد (در کنکور هم مخفف کلمه ی عنبر‌بوست را حذف همزه نگرفته بوده ) و از طرفی عده ای از همکاران هم معتقدندباتوجه به وزن "مفاعیلن" در رکن آخر مصرع دوم با توجه به ساکن بودن "ن" در واژه ی "عنبرفشان" می توان حذف همزه #نداشت و مشکلی در وزن شعر ایجاد نمی شود (چه بنویسند عنبر ف شان آ ید و چه بنویسند عتبر ف شا نا ید ) در هر دو حالت وزن همان می شود . بهتر بود چنین بیتی داده نمی شد و حال که داده شده به این دو مهم توجه شودودر #اصلاحیه ای بارم #نیم نمره در این مورد بین بقیه سوالات تقسیم شود تا دانش آموز متضرر نشود . 🟠سوال ۷ اگرچه سوال خوبی است ولی کمی #ابهام دارد : صورت سوال نوشته ( ... مربوط به نویسنده ی کدام یک از آثار مذکور در ستون ب هست) در حالیکه دانش آموز به دنبال نام نویسنده در ستون ب می گردد آثار دیگری را می بیند بهتر بود سوال به شکل دیگری طرح می شد مثلا :کدام اثر در ستون "ب" با ستون "الف" توسط یک نویسنده نوشته شده است؟ 🟢سوال ۲۱ قسمت الف بهتر بود مثل همیشه گفته شود لف ها و نشرها را مشخص کنند #کمی ابهام دارد اگرچه سوال درست است . ✴️موارد پیشنهادی برای پاسخ نامه و تصحیح در پاسخ بعضی موارد از پاسخنامه با توجه به تجربه ای که از حوزه تصحیح دارم و باتوجه به پاسخ های احتمالی دانش آموزان مواردی را هم عرض می کنم که می شود علاوه برپاسخنامه، علمی قبول کرد و نمره داد از جمله: 🔷در سوال ۲ اگرچه سوال پرسیده شده چه دوره ای ولی اگر دانش آموز به جای واژه ی #دوم با توجه به ص ۶۹ تاریخ آن دوره را بنویسد (از آغاز حکومت محمد رضا تا کودتای ۲۸ مرداد ۱۳۳۲) به نظرم نمره تعلق می گیرد چون دانش آموز به هرحال فهمیده کدام دوره بوده است . 🔶در سوال ۱۲ فعلاتن در رکن اول هم به نظر درست است زیرا ما همیشه به بچه ها می گوییم وقتی بیتی یا مصراعی اختیار وزنی (فاعلاتن ) در رکن اول دارد در صورتیکه سوال بدهند وزن اصلی شعر چیست یا وزن شعر بدون اختیارات چیست بنویسند #فعلاتن .حال از آنجا که در این سوال طراحان محترم مشخص نکرده اند که در حالت اختیار یا بدون اختیار وزن را مشخص کنند پس اگر دانش آموز فعلاتن هم بنویسد درست است و به آن بایستی نمره تعلق بگیرد . 🔷 در سوال ۲۵ در قسمت #ادبی اگر دانش آموز نوع نثر (نثر مسجع) را بنویسد با توجه به ص ۴۵ کتاب سطر آخر که نوع نثر را در قسمت ادبی نوشته است پس درست است و نمره می گیرد (البته طراحان محترم در همین بخش آرایه #سجع را ذکر کرده اند ولی نثر مسجع خودش یک پاسخ مجزا برای این بخش حساب می شود و بهتر است نمره داده شود . 🔶 در سوال ۲۶ قسمت "ب" به جای استفاده از قالب سنتی رباعی اگر فقط بنویسد "قالب :رباعی" درست است ونمره تعلق می گیرد . 🔷 باز درهمان قسمت "ب" علاوه بر آرایه هایی که در پاسخنامه آمده است آرایه های "تشبیه ، استعاره و کنایه" نیز دارد و اگر دانش آموز هر کدام از این ها را نوشته باشد درست است و به آن نمره تعلق می گیرد . 🔺موردی درباره ی برگه پاسخبرگ را همکاری برایم فرستاده بودند که چون خودم آن را ندیده ام چیزی ننوشتم اما در فرسته ی بعدی نظر دیگر همکاران نیز ارسال می کنم . در پایان از دبیران ،دانش آموزان ،مصححان و طراحان و دست اندرکاران آزمون ها تشکر می کنم و خدا قوت می گویم . فرخنده فرجام باشید فرحنازحسینی، دبیر ادبیات استان‌البرز (کرج)