🖇👌 کم کم منتظر قلک های گندم هستیم , هدهدی های عزیز بشتابید‼️ تا نیمه اسفند فرصت دارید ... کمک به دانش آموزان روستای بانی هوان سرپل ذهاب ... #زلزله_کرمانشاه

سلام لحظاتی خوش برای ما بود. قدردانی کوچک هدهدی ها از زحمات مادران عزیز. الحمدلله تشکر از حضورتان و تشکر ویژه از مشارکت خوب پدران بزرگوار. ان شالله توسل مقبول به حضرت زهرا (س) بوده است. لطفا ; عکس منتخب و احساس #مادرانه خود در مورد برنامه های امروز را برای ما ارسال نمایید. سپاس #یک_روز_با_مادرم @hamed_saadatpour

تقدیم به شما ❤️ کاری از سیدحمیدرضا ساکت هدهدی چهارم 🌱

تقدیم به شما ❤️ کاری از علی قاسمی هدهدی چهارم 🌱

اون لحظه ای که پسرم برای اولین بار درجمع دوستاش با یه نوع احساس جدید اسمشو صدا زدند و اومد به سمت من و بهم اون شاخه گل که عطرش یه دنیا محبت کودکانه قشنگ و رنگی میداد اشک تو چشمم حلقه زد. این بار وقتی اومد تو آغوشم طعمش با دفعات قبلی متفاوت بود.... طعم شیرین مادرانه را برای اولین بار تو این روز از پسر عزیزم چشیدم... چرا که تو نگاهش یه برق خاصی را میدیدم... به امید پروردگار مهربونم انشالله تموم مادرهای هدهدی الگومون بانو فاطمه جان.... سپاس از زحمات یک به یک کادر هدهد ➕عکس از سرکار خانم بدیهی (مادر هدهدی اول) ➕نوشته از سرکار خانم موسوی (مادر هدهدی پیش دبستان)

به نام خدا امروز نامه ای برایم نوشتی ودرجمع دوستانت به من دادی درجواب نامه ات می نویسم باتمام مداد رنگی های دنیا به هر زبانی که بدانی یا ندانی ! تنها در یک جمله برایت می نویسم: دوستت دارم فرزند عزیز تر از جانم! 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 وخداراشاکرم که معلمانی رابه تومرحمت کرده که درجوارشان شکرگزاری و قدردانی کردن را به تو آموزش می دهند. ➕عکس از سرکارخانم بنی اسدی (مادر هدهدی دوم) ➕نوشته از سرکار خانم دهقان (مادر هدهدی دوم)

چشمان تان را ببندید و ‼️ ﷽سیستمی را در نظر بگیرید که قرار است به همه ابعاد یک کودک بپردازد. (حوزه های 7 گانه در تعلیم و تربیت) و نه صرفا علم و دانش. مسئله محور هم باشد. و به شکوفایی و هدایت استعدادهای نهفته مثبت کودک بپردازد. در قالب بارور ساختن تفکر تحلیلی، ایجاد استقلال شخصیت و آزادمنشی در گرایش ها. اصول چندگانه ای برای بنا ساختن این سیستم نیاز هست. که در هم تنیده اند. و هر کدام نباشند، یا نادرست یا ضعیف اجرا شوند؛ دیگری هم تحت الشعاع قرا می گیرد. 1. اصل انتخاب و اختیار در بستر آزادی عمل - در این اصل به دنبال این هستیم که دانش آموزان تحلیلگر و گزینشگر بهترین ها تربیت شوند 2. در اصل تقویت تفکر تحلیلی و واگرا- به دنبال تربیت افرادی خودشکوفا و نوآور هستیم. 3. و در اصل توجه به انگیزه های درونی - می خواهیم مسئولیت پذیری و خودکنترلی و ضابطه مندی را تجربه کنیم شاه بیت همه اصول: 4 اصل عزت نفس و کرامت انسانی و 5. توجه به تفاوت ها و استعدادهای فردی است. مدرسه محیطی یادگیرنده برای تجربه 6. سبک زندگی صحیح و لذت بخش مبتنی بر 7. اصل یادگیری تحلیلی مبتنی بر تلاش و تجربه (خود اتکایی) 8. و تمرین کارگروهی و همیاری است که منجر به 9. هدایت استعدادهای نهفته می شود. در نهایت این مدارس به دنبال ترویج عمل صالح مبتنی بر شناخت از طریق تکنیک های مختلفی چون: _ سرگرم آموزی و بازیکاری _گفتگو محوری و تعامل _قانونگذاری های تعاملی مبتنی بر انگیزه های درونی و حل مسائل _تقویت سواد تحلیلی و تفکر کارکردی _ارتقاء سواد خوانداری , اقتصادی , رسانه ای , عاطفی و ... هستند. #لذت_زندگی_یادگیرانه

﷽ به یاد خدا "پیش ثبت نام" , #مدرسه_پسرانه_هدهد این روزها در حال انجام است. ویژه ➕پیش دبستان ➕کلاس اول تنها مدرسه پسرانه #مجری_روش_میزان_اصفهان 🍃 فرصت را از دست ندهید ‼️ 🗓 از طریق سایت : www.hodhod.school 📈 اطلاعات بیشتر را لطفا از طریق کانال ایتا و تلگرام دنبال بفرمایید: @hodhod_school اینستاگرام هدهد : hodhod.school ➕ صفحه آپارات و وب سایت "هدایت میزان"

﷽ والدین محترمی که به دنبال انتخاب مدرسه برای مهمترین سرمایه زندگی تان (فرزندان دلبندمان) هستید, سلام #دیدگاه ➕ معتقدیم اگر چه آینده اندیشی برای فرزندان مهم هست , اما آینده باید نسبتی با استعدادها و توانایی های مثبت خدادادی و اکتسابی منحصر به فرد در فرزند ما باشد. ➕مدرسه باید محملی برای کمک به خانواده ها در انجام وظیفه ی ذاتی شان در حوزه کشف و شکوفایی استعدادهای بالقوه باشد. ➕ هیچ نوع تضمینی برای آینده آموزشی و تربیتی فرزندان وجود ندارد. جز برنامه ریزی, تلاش برای اجرا , توکل و توسل ما. ➕ اگر از اکنون که فرزندمان پیش دبستانی و دبستان هست , دغدغه کنکور اش را دارید (به فرض که 13 سال دیگر موجود باشد!!) , توصیه می کنیم مدارس متداول سنتی را انتخاب نمایید. ➕ اگر هوش را صرفا بعد ریاضی و منطقی می دانید (نه ابعاد 9 گانه) , باز هم توصیه , همان پیشنهاد قبل است ! ➕ اما درصورتی که به دنبال رشد و توسعه همه جانبه فرزند خود در یک محیط زندگی یادگیرانه, تلاش محور, تجربه آفرین, فرایند مدار و توام با آرامش (با اضطراب و تنش حداقل_بدون فشارهای نابجا_ لذت بخش) هستید, #مدارس_مجری_روش_میزان قابل بررسی اند. ➕ اگر در تزکیه و تعلیم (معادل صحیح برای واژه تربیت) فرزندتان , دنبال نسخه های زودبازده هستید [توجه حداقلی به فرایندهای تربیتی| آموزشی و استفاده از الگوهای شرطی سازی رفتاری برای حصول نتیجه در زودترین زمان ممکن و بدون توجه به پیامدهای دقیق تربیتی] مدارس متداول مناسب ترند. ➕ اما اگر طراحی و طی نمودن فرآیندهای تربیتی | آموزشی در طول زمان خود و متناسب با تفاوت های فردی فرزندان جهت رسیدن به بهترین نتیجه (با توجه به رشد توانمندی های خود بدون مقایسه مخرب با اطرافیان و همسالان) مدنظرتان هست , الگوهایی مثل #روش_میزان مناسب تر هستند. #لذت_زندگی_یادگیرانه @hodhod_school @candoo_school

﷽ به یاد خدا ... طبق روال, برخی مردم و حتی کارشناسان ؛ انگشت به دهان گرفته اند که #مدارس_فنلاند یا #مدارس_ژاپن اینطور و آنطور می کنند و خروجی های بهتری دارند‼️ اما راز 20 سال پیشتازی اینگونه مدارس در آموزش و پرورش چه بوده است؟ یکی از مهمترین ویژگی این مدارس در تعریف خودشان ، طراحی یک سیستم #مدرسه_شاد است. 🌀 5 عامل اساسی در شکل گیری یک #مدرسه_شاد بنا به پژوهش یونسکو عبارت است از: 1- داشتن ارتباطات و دوستان نزدیک در اجتماع مدرسه؛ 2- وجود فضای آموزشی صمیمانه و دوستانه؛ 3- ایجاد شرایط برای آزادی و خلاقیت و مشارکت یادگیرنده؛ 4- ایجاد بستر برای کار گروهی و روحیه همکاری؛ 5- داشتن معلمان مهربان و متین، خوش برخورد و خوش بین. از باب مثال، 👈مدارس ژاپن اغلب چنین پاسخی به پرسشگر یونسکو دادند که مدرسه شاد، محیطی است لبریز از لبخند و خوش و بش روزانه و احترام متقابل؛ 👈مدارس چین پاسخ دادند که مدرسه شاد، جایی است که دانش آموزان آزادی کافی دارند و تحت فشار و استرس امتحانات نیستند؛ 👈پاسخ مدارس کره جنوبی این بوده: مدرسه شاد مکانی است که به یادگیرندگان اجازه رؤیاپروری و خیال پردازی می دهد و عاری از رفتارهای پرخاشگرانه است؛ 👈مدارس روسیه هم اینگونه جوابی دادند که در مدرسه شاد، نظم و انضباط و رفتارهای سنجیده حاکم است. 🌀 در این پژوهش، همچنین 5 عامل بازدارنده هم شناسایی شده که مدرسه را ناشاد می سازد: 1- وجود خشونت و ناامنی و اضطراب زیاد در محیط مدرسه؛ 2- تحمیل ساعات بلند درسی و تکالیف زیاد بر دانش آموزان و استرس ناشی از امتحان و نمره؛ 3- وجود جو یادگیری رقابتی و مسموم در مدرسه؛ 4- وجود معلمان با ویژگی های منفی ازجمله بداخلاقی، بدبینی، سختگیری، نامهربانی، بی عدالتی و محافظه کاری؛ 5- وجود روابط و رفتارهای نامثبت در مدرسه ازجمله خودخواهی و بی توجهی. ☝️وجود این عوامل در مدرسه موجب ایجاد حس ترس و تنهایی، بی اعتمادی، سلب اعتماد به نفس، تنش و استرس، و کاهش علاقه و میزان یادگیری در دانش آموزان می شود. ➕از مجموع صحبت ها، می توان چنین نتیجه گرفت که مدرسه شاد، مدرسه واقع نگری است که به جای آرزوهای بزرگسالانه و نگاه به آینده دور و نامحتمل، تأکیدش بر زمان حال و رویاهای کودکانه است؛ و مدرسه کل نگری است که به جای رشد تونلی و طولی کودک (آموزش کودک در یک مسیر باریک و با تأکید بر یک هدف ویژه و یک بعد خاص از رشد)، رشد عرضی و همه جانبه را رسالت خود قرار دهد و به قول اشتاینر (بنیانگذار مدارس والدورف): خاک مدرسه را برای همه جنبه های رشد از جمله روانی- عاطفی (قلب)؛ ذهنی-عقلانی (مغز)؛ و بدنی-حرکتی (تن) غنی می سازد. ✅ این رویای مدارس نوین جهان ؛ بدون کپی برداری ناشایسته و ظاهری در #مدارس_مجری_روش_میزان در کشور و #مدرسه_پسرانه_هدهد و #مدرسه_دخترانه_کندو در اصفهان به خوبی پیاده سازی شده است. با اتکاء به یک تئوری و مدل ایرانی-اسلامی. مدلی که بیست سال است در کشور در حال اجراست. ➕🍃و به دنبال شناخت و همراهی با خانواده هایی است که فکر صحیح تری در زمینه تزکیه و تعلیم فرزندشان دارند. ➕👌در عین حفظ همه دستاوردهای سایر مدل های متداول در داخل و یا خارج سعی می کنیم به بعضی چیزها #نه بگوییم: #رقابت_ناسالم #اضطراب_و_تهدید #اجبار_و_فشار #چالش_آزمونهای_ورودی #جذب_صرف_دانش_آموز_باهوشبهر_بالا #عدم_توجه_به_خانواده #کنکورزدگی / #تیزهوشان_زدگی و ... در پایان بیایید این شعار را سر دهیم که: کودکان شاد، بهتر می آموزند. 💌 👈 جهت پیش ثبت نام فرزند دلبندمان در پایه: ➕ پیش دبستانی ➕ کلاس اول 🗓 می توانید از طریق سایت : www.hodhod.school www.candoo.school 📈 اطلاعات بیشتر را لطفا از طریق کانال ایتا و تلگرام دنبال بفرمایید: @hodhod_school @candoo_school ➕ صفحه آپارات و وب سایت "هدایت میزان" #لذت_زندگی_یادگیرانه

#نوپاهای_آموزشی و #تربیت_محور را بهتر بشناسیم ؟ ‼️ محلی برای زندگی و یادگیری ... 1. مدرسه تحول خواه ماموریت های خود را باز می شناسد و از انتقال سواد (به جای انتقال داده های علمی صرف و سواد اندوزی) به عنوان دست مایه ای برای رسیدن به اهداف خود بهره می برد. 2. یادگیری مبتنی بر تلاش دانش آموز (نه معلم) است. دانش آموز به دنبال کشف پاسخ سوالات خویش است و می تواند در صورت لزوم بهترین راهنمایی را از معلم بگیرد. طبعا در این تلاش فردی توام با کشف و مباحثه، عمق یادگیری بیشتر است و یادداری مطالب هم بسیار بلندمدت است. در این روش، مهارت ها و روحیه پرسشگری، پژوهشگری و تفکر تحلیلی از کودکی تقویت می شود. 3. در این مدارس، تفاوت های فردی دانش آموزان بسیار جدی گرفته می شود. طرح درس ها، متنوع و مبتنی بر نحوه مشارکت هر دانش آموز در بحث است. و برای پیشرفت دانش آموز در امور درسی و غیردرسی محدودیتی وجود ندارد. 4. ارزشیابی در روش این مدارس ؛ تدریجی، توصیفی و معمولا مبتنی بر پرسش و پاسخ شفاهی یا پروژه عملی است. این ارزشیابی در مقایسه با خود اتفاق می افتد و نه دیگران. 5. فرآیندهای مدرسه گروهی و مشارکتی است و کمتر رنگ و بوی فردی دارد. 6. شادابی و نشاط دانش آموزان امری اصیل و بستر کار تربیتی و علمی تلقی می شود. 7. کلاس و مدرسه محل هماهنگی فعالیت ها است و زیر نظر معلم راهنما در هر فضا یا زمانی (واقعی یا مجازی) یادگیری می تواند صورت گیرد. چراکه یادگیری فرآیندی مستمر است که از طریق خانواده، رسانه، مسجد، مدرسه و ... اتفاق می افتد. 8. زمینه سازی برای استفاده صحیح از اختیار جهت رسیدن به بهترین انتخاب ها (به گزینی) وجود دارد. به همین منظور در انتخاب برنامه ها آزادی عمل حداکثری وجود دارد. این روش به تقویت مهارت برنامه ریزی، خودکنترلی و مدیریت زمان و منابع از سنین کودکی توجه دارد. 9. به متربی به عنوان موجودی سرشار از قابلیت ها نگریسته می شود که وظیفه مربی و مدرسه، ایجاد شرایط مساعد و کمک به اوست تا استعدادهای او به فعلیت برسد. سرزنش و شماتت وجود ندارد و تذکر به حداقل خود رسیده است. چرا که متربی در قانونگذاری دخیل است و عقوبت عمل خود که همان جبران خسارت و زیان است را می داند. در این مدارس به دانش آموز معمولا اعتماد می شود و او فردی وظیفه شناس و صادق شناخته می شود. لذا حرف او خوب شنیده می شود و گفتگو در مسائل مختلف موضوعیت دارد. 10. در این مدارس فعالیت ها با کشف نیاز، هدف گذاری مناسب و تلاش فرد آغاز می شود. کسب نتیجه کار، بهترین مشوق و انگیزه درونی برای ادامه مسیر متربیان است. نمره وجود ندارد. جایزه به ندرت و در موارد خاص داده می شود (دارویی برای بیماری است). فرد با استعداد و توان خود سنجیده می شود. عموم دانش آموزان از تلاش خود در کشف مطالب و نزدیک شدن به هدف لذت می برند. 11. در نوپاهای آموزشی تربیت محور ، نقش اصلی یاددهی – یادگیری را دانش آموز بازی می کند. از طرف دیگر معلم باید چندین طرح درس برای پوشش استعدادها و قابلیت های مختلف داشته باشد. و همواره نیز در حال رصد دانش آموزان، ثبت و کنترل مسیر پیشرفت آن ها باشد. eitaa.com/sahab_link

✍ یه خط خوش همیشه به آدم آرامش میده واعتمادبه نفس آدموبالامی بره وازداشتنش حس خوبی پیدامی کنی اگه می خوای این حس وپیداکنی یه سربه این کانال بزن☺️ ارتباط شما با ما @KHANOOMKHAT به دوستان خود معرفی کنید کانال آموزشیه @ZibanevisiBic سپاس از همراهیتون

هدهدی های عزیز کم کم خود را برای یک #رویداد آماده کنید ... خبری در راه است🌱 #مهربانی_بکارید #بازارچه_خیریه #کار_و_بار #عیدی_برای_همه #لذت_زندگی_یادگیرانه #مدرسه_پسرانه_هدهد #جنبش_همرسانی_گندم

﷽ پاسخ به #سوالات_متداول پیرامون روش "تزکیه و تعلیم" دانش آموزان در ; دبستان پسرانه هدهد و دخترانه کندو #مدارس_مجری_روش_میزان اصفهان www.hodhod.school www.candoo.school @hodhod_school @candoo_school

صبحانه #من_و_مامان در روز مادر پیش دبستانی هدهد

پسرم کودکانه هایت را می ستایم . چه هدیه ای گرانبهاتر از اینکه مشق عشق می آموزی از دستان پرتوان آموزگارانی که همراه و همدل با شما گام برمیدارند. سپاس فراوان ➕عکس از هدهدی های پیش دبستان ➕نوشته از سرکارخانم بنی اسدی (مادر هدهدی دوم)

سلام و عرض ادب روز سه‌شنبه یکی از بهترین روزهای عمرم بود. با اینکه حدودا از برنامه ها خبر داشتیم, اما وقتی وارد تونل زیبای بچه‌ها شدم واقعا شگفت زده شدم، از این همه ذوق و سلیقه و وقتی که بچه ها با معلمانشان برای برگزاری این مراسم گذاشته بودند و چه خوب بچه ها عشقشان را به مادرانشان نشان میدادند. تمام زمانی که در این تونل راه می رفتم خوشحال بودم که پسرم را برای نه تنها آموزش بلکه تربیت اجتماعیش به معلمانی سپرده ام که با تمام وجود به مسیر راه فرزندانمان چشم دوختند و آرام زیر لب دعا گویند تا فرزندانمان راه را به درستی طی کنند و تا انتها موفق شوند .و بنده نیز دعا گویتان هستم تا خدا همیشه پشت و پناهتان باشد. ➕عکس از هدهدی دوم ➕نوشته از سرکار خانم تفضلی (مادر سیدامیرعباس بدری, هدهدی اول)

این هم #دیوار_نگاره هدهد 🍃🍃

با سلام و تشکر فراوان از بابت زحمات ابراز محبت متفاوتی که امسال از فرزندانمان در روز مادر دیدیم عمیقا بر دلهایمان نشست چیزی که فهمیدم این بود که این آقا پسرهای کوچک مهربان در روزهای گذشته به مادرهایشان بیشتر فکر کرده بودند و در مورد آنها و محبت ها و فداکاریهایشان زیاد شنیده بودند؛ تمام تلاش های دوست داشتنیشان در روز جشن برای خوشحال کردن مادران را حس کردیم و از مربیان محترم بی نهایت سپاسگزاریم گرفتن هدایای گران قیمت در روز مادر نه تنها برای مادران لذت بخش نیست بلکه به اعتقاد من بزرگترین ظلم به مادران، سنجیدن زحماتشان با اینگونه هدایاست ولی کاردستی های بچه ها از جنس دیگری بود... جشن روز مادر و مقدماتی که طی روز های قبل از آن فراهم آمده بود بیش از هر چیز یک برنامه ی دقیق تربیتی بود امیدوارم که بتوانیم قدردان زحمات مسئولین و مربیان محترم باشیم نکته ی دیگری که خوب است به راحتی از کنارش نگذریم شادی عمیق بچه ها بود و احساس خوش انجام کاری مهم آن هم در این سن کم... به عنوان یک مادر از بابت این شادمانی که در وجود فرزندم احساس کردم از شما متشکرم ➕عکس از هدهدی پیش دبستان ➕نوشته از سرکار خانم زمانی (هدهدی پیش دبستان)

#یک_روز_با_مادرم جشن میلاد حضرت مادر (س) و ادای دین هدهدی های دوم به مادران شان. تجربه ساخت آکواریوم بسیار کوچک!

گلریزان هدهدی های دوم #یک_روز_با_مادرم

هدهدی های دوم قبل از اجرای برنامه #یک_روز_با_مادرم

#آشتی_با_کتاب تشکر از آقا سیدمحمدهادی نبوی (هدهدی چهارم) و سوالات مصاحبه پویش #آشتی_با_کتاب که تلنگر های جالبی داشت.

#آشتی_با_کتاب پدر و مادرهای هدهدی; روزانه چند ساعت و چقدر کتاب می خوانید؟؟

🖋نامه ای برای مادر ... #یک_روز_با_مادرم