هدایت شده از شبکه طراحی راهبردی سحاب
#نوپاهای_آموزشی
و
#تربیت_محور
را بهتر بشناسیم ؟
‼️ محلی برای زندگی و یادگیری ...
1. مدرسه تحول خواه ماموریت های خود را باز می شناسد و از انتقال سواد (به جای انتقال داده های علمی صرف و سواد اندوزی) به عنوان دست مایه ای برای رسیدن به اهداف خود بهره می برد.
2. یادگیری مبتنی بر تلاش دانش آموز (نه معلم) است. دانش آموز به دنبال کشف پاسخ سوالات خویش است و می تواند در صورت لزوم بهترین راهنمایی را از معلم بگیرد. طبعا در این تلاش فردی توام با کشف و مباحثه، عمق یادگیری بیشتر است و یادداری مطالب هم بسیار بلندمدت است. در این روش، مهارت ها و روحیه پرسشگری، پژوهشگری و تفکر تحلیلی از کودکی تقویت می شود.
3. در این مدارس، تفاوت های فردی دانش آموزان بسیار جدی گرفته می شود. طرح درس ها، متنوع و مبتنی بر نحوه مشارکت هر دانش آموز در بحث است. و برای پیشرفت دانش آموز در امور درسی و غیردرسی محدودیتی وجود ندارد.
4. ارزشیابی در روش این مدارس ؛ تدریجی، توصیفی و معمولا مبتنی بر پرسش و پاسخ شفاهی یا پروژه عملی است. این ارزشیابی در مقایسه با خود اتفاق می افتد و نه دیگران.
5. فرآیندهای مدرسه گروهی و مشارکتی است و کمتر رنگ و بوی فردی دارد.
6. شادابی و نشاط دانش آموزان امری اصیل و بستر کار تربیتی و علمی تلقی می شود.
7. کلاس و مدرسه محل هماهنگی فعالیت ها است و زیر نظر معلم راهنما در هر فضا یا زمانی (واقعی یا مجازی) یادگیری می تواند صورت گیرد. چراکه یادگیری فرآیندی مستمر است که از طریق خانواده، رسانه، مسجد، مدرسه و ... اتفاق می افتد.
8. زمینه سازی برای استفاده صحیح از اختیار جهت رسیدن به بهترین انتخاب ها (به گزینی) وجود دارد. به همین منظور در انتخاب برنامه ها آزادی عمل حداکثری وجود دارد. این روش به تقویت مهارت برنامه ریزی، خودکنترلی و مدیریت زمان و منابع از سنین کودکی توجه دارد.
9. به متربی به عنوان موجودی سرشار از قابلیت ها نگریسته می شود که وظیفه مربی و مدرسه، ایجاد شرایط مساعد و کمک به اوست تا استعدادهای او به فعلیت برسد. سرزنش و شماتت وجود ندارد و تذکر به حداقل خود رسیده است. چرا که متربی در قانونگذاری دخیل است و عقوبت عمل خود که همان جبران خسارت و زیان است را می داند. در این مدارس به دانش آموز معمولا اعتماد می شود و او فردی وظیفه شناس و صادق شناخته می شود. لذا حرف او خوب شنیده می شود و گفتگو در مسائل مختلف موضوعیت دارد.
10. در این مدارس فعالیت ها با کشف نیاز، هدف گذاری مناسب و تلاش فرد آغاز می شود. کسب نتیجه کار، بهترین مشوق و انگیزه درونی برای ادامه مسیر متربیان است. نمره وجود ندارد. جایزه به ندرت و در موارد خاص داده می شود (دارویی برای بیماری است). فرد با استعداد و توان خود سنجیده می شود. عموم دانش آموزان از تلاش خود در کشف مطالب و نزدیک شدن به هدف لذت می برند.
11. در نوپاهای آموزشی تربیت محور ، نقش اصلی یاددهی – یادگیری را دانش آموز بازی می کند. از طرف دیگر معلم باید چندین طرح درس برای پوشش استعدادها و قابلیت های مختلف داشته باشد. و همواره نیز در حال رصد دانش آموزان، ثبت و کنترل مسیر پیشرفت آن ها باشد.
eitaa.com/sahab_link
هدایت شده از مدارس پسرانه هدهد
4_5810003081085060611.pdf
618.6K
﷽ پاسخ به #سوالات_متداول پیرامون روش "تزکیه و تعلیم" دانش آموزان در ;
دبستان پسرانه هدهد و دخترانه کندو
#مدارس_مجری_روش_میزان اصفهان
www.hodhod.school
www.candoo.school
@hodhod_school
@candoo_school
سلام و عرض ادب
روز سه‌شنبه یکی از بهترین روزهای عمرم بود. با اینکه حدودا از برنامه ها خبر داشتیم, اما وقتی وارد تونل زیبای بچه‌ها شدم واقعا شگفت زده شدم، از این همه ذوق و سلیقه و وقتی که بچه ها با معلمانشان برای برگزاری این مراسم گذاشته بودند و چه خوب بچه ها عشقشان را به مادرانشان نشان میدادند.
تمام زمانی که در این تونل راه می رفتم خوشحال بودم که پسرم را برای نه تنها آموزش بلکه تربیت اجتماعیش به معلمانی سپرده ام که با تمام وجود به مسیر راه فرزندانمان چشم دوختند و آرام زیر لب دعا گویند تا فرزندانمان راه را به درستی طی کنند و تا انتها موفق شوند .و بنده نیز دعا گویتان هستم تا خدا همیشه پشت و پناهتان باشد.
➕عکس از هدهدی دوم
➕نوشته از سرکار خانم تفضلی (مادر سیدامیرعباس بدری, هدهدی اول)
با سلام و تشکر فراوان از بابت زحمات
ابراز محبت متفاوتی که امسال از فرزندانمان در روز مادر دیدیم عمیقا بر دلهایمان نشست
چیزی که فهمیدم این بود که این آقا پسرهای کوچک مهربان در روزهای گذشته به مادرهایشان بیشتر فکر کرده بودند و در مورد آنها و محبت ها و فداکاریهایشان زیاد شنیده بودند؛ تمام تلاش های دوست داشتنیشان در روز جشن برای خوشحال کردن مادران را حس کردیم و از مربیان محترم بی نهایت سپاسگزاریم
گرفتن هدایای گران قیمت در روز مادر نه تنها برای مادران لذت بخش نیست بلکه به اعتقاد من بزرگترین ظلم به مادران، سنجیدن زحماتشان با اینگونه هدایاست
ولی کاردستی های بچه ها از جنس دیگری بود...
جشن روز مادر و مقدماتی که طی روز های قبل از آن فراهم آمده بود بیش از هر چیز یک برنامه ی دقیق تربیتی بود امیدوارم که بتوانیم قدردان زحمات مسئولین و مربیان محترم باشیم
نکته ی دیگری که خوب است به راحتی از کنارش نگذریم شادی عمیق بچه ها بود و احساس خوش انجام کاری مهم آن هم در این سن کم...
به عنوان یک مادر از بابت این شادمانی که در وجود فرزندم احساس کردم از شما متشکرم
➕عکس از هدهدی پیش دبستان
➕نوشته از سرکار خانم زمانی (هدهدی پیش دبستان)
#یک_روز_با_مادرم
جشن میلاد حضرت مادر (س)
و ادای دین هدهدی های دوم به مادران شان.
تجربه ساخت آکواریوم بسیار کوچک!
#آشتی_با_کتاب
تشکر از آقا سیدمحمدهادی نبوی
(هدهدی چهارم)
و سوالات مصاحبه پویش #آشتی_با_کتاب
که تلنگر های جالبی داشت.
با سلام و خدا قوت
خدمت شما و اقا معلم های هدهد
سپاسگزاریم از زحمات شما بزرگواران
بابت این همه زیبایی و شکوهی که با خلاقیت و تلاش فراوانتان
وهمراهی عالیتان و روزی که بیادماندنی شد
آنچه فرزندمان آموخت و شور و هیجان و نشاطی که بدست اورد
ما سپاسگزاریم
و قدر دانی را بدست با کفایت حضرت مادر (س) می سپاریم
که به نگاه عنایتشان بهترین ها روزیتان.
➕عکس از آقا معلم های هدهدی های اول
➕نوشته از سرکارخانم مصلحی (مادر هدهدی دوم)
هدایت شده از گندم
کم کم خود را برای یک #رویداد آماده کنید ...
خبری در راه است🌱
#مهربانی_بکارید
#بازارچه_خیریه
#کار_و_بار
#عیدی_برای_همه
#جنبش_همرسانی_گندم
@gandom_link