مدارس پسرانه هدهد
مروری بر زمینه ها و دستاوردهای قیام امام حسین (علیه السلام) 🔰ویژگی یاران امام ... (بر گرفته از عاشو
چرا بر حسین (ع) بگرییم؟!
#حکمت_اشک
۱. ایجاد پرسش و چرایی در ذهن انسان
۲. زنده نگه داشتن نام و مرام سیدالشهدا
۳. عمومیت بخشیدن و مردمی کردن قیام عاشورا
۴. ایجاد ارتباط عمیق قلبی
۵. ایجاد همدلی و نزدیکی دل ها
۶. روشن نگه داشتن شعله ظلم ستیزی
۷. تفاوت در برگزاری عزای حسین(ع) - تنها امامی که در جنگ و وحشیانه به شهادت رسید
۸. تقویت معنویت و عرفان ، ایجاد آرامش و امنیت
👆 اندیشه ورزی در چرایی قیام (۶ دیدگاه وجود دارد) :
۱. قدرت طلبی!
۲. پرواز عاشقانه در میدان کربلا!
۳. شهادت منجیانه برای شفاعت امت!
۴. قیام برای شهادت طلبی!
۵. عمل به تکلیف الهی ...
۶. تشکیل حکومت اسلامی
👈 اصلاح طلبی و فساد ستیزی
(عقاید انحرافی، فساد مالی، خلافت یزید و فساد سیاسی، فساد اخلاقی حاکمیت)
Vaccination_covid.mp3
9.69M
#کرونا
#پادکست
#طب_سنتی
#واکسن
🎙تدابیر بعد از #واکسیناسیون کرونا
✨در بیان #حجةالاسلامسجادشاهمرادی
🎁با ارسال به دوستان خود، آرامش، را به آنها هدیه کنید😊
🍃مجموعه بهشت🍃
☑️↬❥@shahmoraditebyan
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
ابزار 2️⃣
تست شخصیتشناسی مایرز_بریگز یا MBTI یکی از پرکاربردترین تستهای شخصیتشناسی میباشد. این تست براساس تئوری یونگ درمورد انواع شخصیت طراحی شدهاست.
تست MBTI چهار خصوصیت را ارزیابی میکند:
برونگرایی(E) _ درونگرایی(I)
حسی(S) _ شهودی (N)
منطقی(T) _ احساسی(F)
قضاوتگر(J) _ ادراکی(P)
بر اساس این چهار خصوصیت، ۱۶ تیپ شخصیتی تعریف میشود.
#مدرسه_کارآفرینی_هدهد
(دبیرستان دوره اول پسرانه)
#مدارس_تحول_خواه_اسلامی
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
📳 لطفا کانال را دنبال کنید :
🆔 www.eitaa.com/hodhod_midschool
🌐 www.hodhod.school
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
از مدل یونگ (و بعدها مایرز-بریگز) علاوه بر توصیف تیپهای شخصیتی مختلف، میتوان در بحث سبکهای یادگیری نیز استفاده نمود.
درست است که هر کدام از ابعاد فوق، نمایندهٔ یک جنبهٔ منحصربهفرد از سبک یادگیری شما هستند، اما با این وجود باید به یاد داشته باشید که سبک یادگیری شما متشکل از ترکیبی از این ابعاد است. مثلاً امکان دارد سبک یادگیری شما تلفیقی از مؤلفههای مربوط به برونگرایی، حسی بودن، احساسی بودن، و ادراکی بودن را در خود داشته باشد.
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🟪سبک یادگیری برونگرا (Extraverted)
یادگیرندههای برونگرا از تعامل با دیگران انرژی میگیرند و تبادل ایده با بقیه را دوست دارند. آنها دوست دارند در حین مراوده با دیگران و کار کردن در گروهها یاد بگیرند.
تعدادی از فعالیتهایی که در حین یادگیری برای یادگیرندههای برونگرا سودمند است شامل موارد زیر هستند:
تدریسِ چگونگی حل مسئله به دیگران
کار مشارکتی/ گروهی
یادگیری مسئله-محور
بنابراین اگر تدریس کردن را دوست دارید، از کارهای گروهی لذت میبرید، و دلتان میخواهید از طریق تجربه و درگیر شدن با فعالیت مطلب را یاد بگیرید به احتمال زیاد شما یک یادگیرندهٔ برونگرا هستید.
از نظر آماری تقریباً ۶۰ درصد یادگیرندهها برونگرا هستند.
ویژگی یادگیرندههای برونگرا:
از طریق تجربهٔ مستقیم بهتر یاد میگیرند
از کار کردن با دیگران در گروه لذت میبرند
اغلب ایدههایی را از منابعِ بیرونی جمعآوری میکنند
مشتاق رهبری کردن، مشارکت کردن، و به اشتراک گذاشتن عقاید خود هستند
بدون اینکه منتظر راهنمایی باشد، پیشقدم میشود و کار را شروع میکند
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🟪سبک یادگیری درونگرا (Introverted)
یک یادگیرندهٔ درونگرا نیز ممکن است آدمی اجتماعی باشد، اما نکتهٔ مهم اینجاست که او ترجیح میدهد اول خودش رو مسائل فکر و آنها را به تنهایی حل کند. یادگیرندههای درونگرا از منابعِ درونی خود انرژی میگیرند و ایده خلق میکنند. منابعی مثل: ایدهپردازی، تأمل فردی، و جستجوگری در نظریات.
این افراد ترجیح میدهند قبل از اینکه مهارت جدیدی را امتحان کنند، خوب دربارهاش فکر کنند. اگر شما فردی هستید که از مطالعه کردن در تنهایی، کار انفرادی، و سیر و سیاحت در ذهنتان لذت میبرید به احتمال زیاد یک یادگیرندهٔ درونگرا هستید.
تقریباً ۴۰ درصد یادگیرندهها درونگرا هستند.
ویژگی یادگیرندههای درونگرا:
ترجیح میدهند به تنهایی کار کنند
از کارهای انفرادی و بیسروصدا لذت میبرند
معمولاً با توسل به منابع درونی خود به خلقِ ایده میپردازند
ترجیح میدهند گوش دهند، نگاه کنند و تأمل کنند
دوست دارد قبل از شروع به کار یا امتحان کردنِ مهارتی جدید، دیگران را در حین انجام آن فعالیت مشاهده کند
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🟪سبک یادگیری حسی (Sensing)
یادگیرندههای حسی بیشتر روی جنبههای فیزیکی و مادی محیط اطراف خود متمرکز هستند. طبق توصیف یونگ از افراد حسی، آنها به دنیای بیرون علاقهمندند. آنها افرادی واقعبین و معقول هستند و ترجیح میدهند به دادههایی تکیه کنند که از طریق تجربه به دست آمدهاند. یادگیرندههای حسی نظم و روتین را دوست دارند، و علاوه بر این خود را به سرعت با محیط و شرایط در حال تغییر وفق میدهند (چون در لحظه حال زندگی میکنند و به اقتضای اکنون توجه دارند).
تقریباً ۶۵ درصد یادگیرندهها حسی هستند.
ویژگیهای یادگیرندههای حسی:
روی لحظه حال و آنچه جلوی چشمشان است متمرکزند
معقول و منطقی هستند
در حل مسائل از تجربههای قبلی و عقل سلیم (قضاوت عقلانی) بهره میبرند
با حضور ذهن، محیط پیرامون را مشاهده میکنند
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🟪سبک یادگیری شهودی (Intuitive)
یادگیرندههای شهودی بیشتر بر دنیایی از احتمالاتِ بالقوه متمرکزند. برخلاف یادگیرندههای حسی که به اینجا و اکنون علاقه دارند، یادگیرندههای شهودی از سیروسیاحت در میان ایدهها، احتمالات و خروجیهای بالقوه لذت میبرند. این افراد اندیشیدن به مسائل و موضوعات انتزاعی، و رؤیاپردازی را دوست دارند و دلشان میخواهد آینده را در ذهن خود تجسم کنند.
به طور تقریبی ۳۵ درصد از یادگیرندهها شهودی هستند.
ویژگیهای یادگیرندههای شهودی:
ترجیح میدهد در فواصل کوتاه کار کند، تا اینکه یک وظیفه را به صورت یکجا به پایان برساند
از چالشها، تجربیات، و موقعیتهای تازه لذت میبرد
بیشتر گرایش به دیدن تصاویرِ بزرگتر دارد و ممکن است از جزئیات غافل شود
نظریات و ایدههای انتزاعی را دوست دارد
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🟪سبک یادگیری فکری (Thinking)
افرادی که سبک یادگیری فکری دارند، بیشتر روی دستهبندی و کارکرد دادهها و موضوعات آموزشی تمرکز میکنند. این افراد زمانیکه با مسئلهای مواجه میشوند از تفکر عقلانی و منطقی خود بهره میبرند. این یادگیرندهها تصمیمات خود را بر مبنای ایدههای شخصی از مفاهیمی چون درست، غلط، منصفانه، و عادلانه قرار میدهند.
بر اساس آمارها، تقریباً ۵۵ درصد از یادگیرندههای مرد و ۳۵ درصد از یادگیرندههای زن، سبک یادگیری فکری دارند.
ویژگیهای یادگیرندههای فکری:
علاقهمند به منطق و الگوها
دوست ندارند تصمیمات خود را بر مبنای احساسات قرار دهند
تصمیمات را بر مبنای دلیل و منطق قرار میدهند
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🟪سبک یادگیری احساسی (Feeling)
افرادی که سبک احساسی دارند دادهها را بر اساس حس و هیجانِ اولیهای که آن داده در آنها برمیانگیزد مدیریت میکنند. یادگیرندههای احساسی به روابط و احساسات شخصی، و همچنین به یکپارچگی و تفاهم جمعی علاقهمندند. اگر تصمیمات خود را بر پایه احساسات قرار میدهید و از تعارض بیزارید، احتمال دارد که یک یادگیرندهٔ احساسی باشید.
۴۵ درصد از مردان و ۶۵ درصد از زنان، سبک یادگیریشان احساسی است.
ویژگیهای یادگیرندههای احساسی:
به مردم و احساسات آنها علاقه دارند
از احساسات و هیجانات خودشان و دیگران آگاه هستند
تصمیمات خود را بر پایه احساساتِ آنی بنا میکنند
به گروهی که در آن هستند روح و انگیزه تزریق میکنند
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🟪سبک یادگیری قضاوتی (Judging)
یادگیرندههای قضاوتی بسیار قاطع هستند. در برخی موارد، ممکن است این افراد خیلی سریع و قبل از اینکه اطلاعات کامل را به دست آورده باشند، راجع به یک موقعیت تصمیم بگیرند. این یادگیرندهها نظم و قاعده را ترجیح میدهند و دوست دارند طبق ساختار و زمانبندی مشخص پیش بروند. به همین دلیل کارها را با دقت از قبل برنامهریزی میکنند. اگر آدمی بسیار سازمانیافته و جزئینگر هستید و ایدههای محکمی دربارهٔ امور دارید احتمالاً شما یک یادگیرندهٔ قضاوتی هستید.
تقریباً ۴۵ درصد از مردم سبک یادگیری قضاوتی دارند.
ویژگیهای سبک یادگیری قضاوتی
موضوعات مبهم و رازآلود را دوست ندارند
در تصمیمات خود ثابتقدم هستند
سازمانیافته و منظماند
عقاید محکمی دربارهٔ موضوعات دارند
عموماً از قوانین دنبالهروی میکنند
هدایت شده از دبیرستان کارآفرین برنا
🟪سبک یادگیری ادراکی (Perceiving)
یادگیرندههای ادراکی در پاسخ به اطلاعات جدید و موقعیتهای در حال تغییر، به شکل تکانهای (آنی و در لحظه) تصمیم میگیرند. با این وجود، این یادگیرندهها بیشتر اجازه میدهند تا پرندهٔ کنجکاویشان در آسمان و در بین دادههای مختلف، پرواز و جستجوگری کند. بر خلاف یادگیرندههای قضاوتی که نظرشان عوض نمیشود، یادگیرندههای ادراکی ترجیح میدهند شانس انتخاب گزینههای دیگر را از خود نگیرند. اگر شما چندین و چند پروژه را در آن واحد شروع میکنید (اغلب بدون اینکه هیچکدام را به پایان برسانید)، از زمانبندیهای سختگیرانه دوری میکنید، و بدون برنامهریزی از قبل پروژهها را آغاز میکنید، در این صورت ممکن است فردی ادراکی باشید.
تقریباً ۵۵ درصد یادگیرندهها ادراکیاند.
ویژگیهای سبک یادگیری ادراکی:
اغلب تصمیمات آنی و در لحظه میگیرند
تصمیمات خود را بر اساس دادههای جدید تغییر میدهند
ساختار و سازمانیافتگی را دوست ندارند
بسیار منعطف و سازگارند
گاهی اوقات در تصمیمگیری مشکل دارند
هوش و استعداد چه تفاوتی دارند؟
اگر به دنبال کشف، شناسایی و هدایت استعدادهای بالقوه مثبت فرزندان خود هستید ، با تفاوت این دو مقوله آشنا شوید !
#لذت_زندگی_یادگیرانه
#مدرسه_والدین
مدارس پسرانه هدهد
به نیت شفای همه بیماران کرونایی ✋ بویژه ««پدر معلم عزیزمان آقای محمدهادی آقازمان»» که بستری هستند ز
سلام
تشکر از الطاف شما
گوسفند روز عاشورا قربانی
و میان ۴۰ خانواده نیازمند دارای فرزندان مستعد ، توزیع شد
قبول باشه
هدایت شده از ملزومات بازی و آموزش| اَبنا
🖍✒️🖌✏️✂️🖇🔗📎🔎📚📙📗📏📐
✅ارائه دهنده انواع محصولات کمک آموزشی و #نوشت_افزار_ایرانی برای مدارس، مهدها، مراکز فرهنگی، خیریه ها و خانواده ها
🔻خرید حضوری👇
🔸خ ولیعصر، خ خواجه نظام الملک، بعد از پارکینگ شهرداری، #فروشگاه_شکرستان
🔻خرید غیرحضوری👇
031-32506617 ☎️
09033236535
🆔@abna_ir
ایتا، تلگرام، بله، اینستاگرام
#محصولات_ایرانی_برای_فرزندان_ایران_زمین
#نوشت_افزار_ایرانی_اسلامی
#ابنا
فرزند پروری به روش فیلیال تراپی
میخواهیم 0⃣2️⃣ اصل طلایی را به عنوان جعبه ابزار فرزندپروری با هم مرور کنیم.
اصولی ساده ! اما محکم .
حتما با آن مواجه بوده اید. اما در عمل گاها فراموش می شود.
باید تمرین و تکرار کنیم.
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
#مدرسه_والدین
تصویری که دوست دارید بیست سال دیگر
فرزندانتان از شما داشته باشند، چیست؟
از آخر شروع کنید
#توانگری_درمسیر_ارزش_آفرینی
#مدرسه_والدین