☘️☘️☘️ ✅با عنایت خداوند متعال و در ظل توجهات حضرت ولی عصر (عج) ودر آستانه دهه فجر پیروزی انقلاب اسلامی ، سفراستانی معاون محترم پژوهش و مدیران معاونت ، با هدف رصد و ارزیابی و هم افزایی هرچه بیشتر جهت نیل به اهداف پژوهشیِ استان البرز در تاریخ ۶ و ۷ بهمن ۱۴۰۰ انجام شد. 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه البرز در ایتا: https://eitaa.com/pazhoohesh_alborz/1

❌ تدوین سند اخلاق هوش مصنوعی جمهوری اسلامی ایران به طور رسمی به حوزه واگذار گردید💯 ♻️ #دفتر_فقه_معاصر حوزه های علمیه بعد از آن‌که با کمک محققان متعدد حوزوی و دانشگاهی نقد جامعی بر پیش‌نویس توصیه‌نامه اخلاق هوش مصنوعی یونسکو منتشر و در اختیار ریاست محترم جمهور قرار داد و با عنایت به بندهای متعدد آن سند که خلاف شرع و فرهنگ جمهوری اسلامی ایران بود از آیت الله اعرافی (حفظه الله) درخواست نمود تا با این پشتوانه قوی در زمینه تدوین سند ملی هوش مصنوعی اقدام سریعی صورت گیرد تا دوباره دچار یک ۲۰۳۰ جدیدی نشویم. ♻️ با هماهنگی مدیر محترم حوزه‌های علمیه اسناد لازم تهیه و ایشان در نامه‌ای رسمی با ذکر توانمندی‌های تخصصی و بین رشته‌ای ایجاد شده در این دفتر، از ریاست محترم جمهور خواستند که جلو اجرای آن سند یونسکو در ایران گرفته شود و تدوین سند ملی اخلاق هوش مصنوعی در دستور کار قرار گیرد. ♻️ این نامه جهت بررسی به مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری ارجاع و پس از مذاکرات به‌‌عمل‌آمده توسط آن مرکز از شورای عالی انقلاب فرهنگی خواسته شد که تنظیم سند اخلاق هوش مصنوعی را به حوزه علمیه بسپارند. ♻️ امروز نامه رسمی آقای دکتر سعید‌رضا عاملی (دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی) به‌دست ما رسید که به طور رسمی از حوزه علمیه خواسته‌اند تا سند اخلاق هوش مصنوعی را تدوین و برای تصویب به شورای انقلاب فرهنگی ارسال نماید.💯 ♻️ با راهبری مدیر محترم حوزه‌های علمیه و در کنار سایر مسوولین و اعزه تلاش خواهیم کرد از تمام ظرفیت‌های موجود حوزه در راستای تدوین این سند استفاده نماییم. ♻️ امید است نهایی شدن این سند ملی در حوزه علمیه نقطه عطفی باشد برای تاثیرگذاری بیشتر تولیدات علمی حوزه در حکمرانی دینی👌 ♻️ درباره موضوعات مطرح در موضوع #اخلاق_هوش_مصنوعی که از موضوعات به‌روز و جدید جهان و لبه‌های دانش می‌باشد مفصل‌تر صحبت خواهیم کرد. مهم آن است که این سند نقش راهبری در موضوع حساس توسعه هوش مصنوعی را دارد، موضوع که مخالفین و موافقین جدی در دنیا دارد... ✅ آخرین دستاوردهای علمی فقه معاصر حوزه های علمیه را از #کانال_رسمی دفتر فقه معاصر پیگیری نمایید: https://eitaa.com/joinchat/835584018C53bfbd8554

🎥 #ببینید | موشن گرافی «آیت الله مصباح را بهتر بشناسیم» 🔺زندگی‌نامه مختصر آیت الله مصباح یزدی در کمتر از ۴ دقیقه. 🗓 به مناسبت ۱۱‌بهمن ماه سالروز تولد آیت الله مصباح یزدی قدس‌سره 💻 @mesbahyazdi_ir

صمیمانه با فرزندان حوزوی تمدن اسلامی؛ سخنان اخیر این جانب که در فضای مجازی منتشر شد، در کنار بازخوردهای مثبت فراوان، موجب سوء برداشت برخی فرزندان انقلابی حوزه در عرصه‌های جهادی و مشاوره - که قدرشناس تلاش‌ها و مجاهدت‌های آنان هستم - گردید. اینجانب به‌عنوان یک پژوهشگر دغدغه‌مند عرصه‌ی هویت طلبگی بر خود لازم می‌بیند توضیحات تکمیلی زیر را برای تنویر افکار دوستان بیفزاید. این بیان را با ذکر یک مثال آغاز می‌کنم: در سنجش فعالیت‌های یک خانم خانه‌دار، یعنی در مقیاس اداره منزل و برقراری نظم و نظافت در آن، یکی از نشانه‌های موفقیت، برداشتن خس و خاشاک و زدودن گرد و غبار است؛ درحالی‌که در سنجش فعالیت‌های یک قرارگاه بزرگ عمرانی در مقیاس کشوری، تبدیل کشور به یک کارگاه مملو از خاک و ماسه و مصالح و انواع بی‌نظمی‌های بصری، نشانه موفقیت در جریان امور است. در بحث رسالت طلبگی، اولین پرسش این است که روحانیت قرار است در چه مقیاسی، پیرامون خود را متحول کند؟ پاسخ صحیح به این پرسش، روشن خواهد کرد که روحانیت چه مأموریت‌هایی را از باب وظائف اصیل خود و چه‌کارهایی را از باب مقدمات و لوازم و چه‌کارهایی را از باب اضطرار و چه‌کاری را با انحراف از مأموریت‌های اصیل خویش دنبال می‌کند. این اصل مسلم را باید پذیرفت که مقیاس طلبگی، تحقق آرمان تمدن اسلامی است و کارکردهای دیگر، به تناسب سازگاری با آن، ارزش‌گذاری می‌شوند. نظیر کسی که مامور انتقال به موقع و سالم سازه‌های یک نیروگاه هسته‌ای از بندر به مقصد است. این راننده وظیفه‌شناس، اگر پیش از سفر زمانی را برای اطلاع از معیوب نبودن وسیله نقلیه و احیاناً تعمیر خودروی خود صرف کند یا در طول سفر، بخشی از فرصت خود را به سوخت‌رسانی یا نصب نرم‌افزارهای مسیریاب بپردازد، از باب مهیا کردن مقدمات و لوازم مأموریت اصلی خود شماتت نمی‌شود. اما همین راننده اگر در بین راه به درخواست مسافران فراوانی که برایش دست تکان می‌دهند و از او تقاضا می‌کنند که آنها را به مقصد برساند اعتنا کند، مذمت می‌شود؛ چون مأموریت او مسافرکشی نیست. بله؛ تنها در صورتی مجاز است خواسته مسافری را اجابت کند که آن مسافر در معرض خطر جانی و اضطرار شدید باشد. امروزه جامعه حوزوی به‌عنوان یک نهاد دغدغه‌مند و مسئول نسبت به نیازهای انقلاب، پیرامون خود فعالیت‌های برزمین‌مانده متنوعی می‌بیند که به خاطر بحران نیروی انسانی با همان سبک و الگوی غلط گذشته انجام می‌شود؛ و بر زمین ماندن این خرده‌بارها، برای روحانیون دردمند، آزارنده و غیرقابل‌تحمل است. مثلا اگر در طول این سال‌ها نظامِ سلامتِ چابک و عدالت‌محوری شکل گرفته بود که ظرفیت‌های پزشکی را به درستی در جهت رفع آلام و اسقام مردم به کار می‌گرفت، نیاز به حضور گروه‌های جهادی از پزشکان و پرستاران به حداقل می‌رسید. یا اگر نظام تأمین اجتماعی، شفافیت در عرصه‌های اقتصادی و اصلاح دیوانسالاری اداری به سامان می‌رسید بسیاری از جنبش‌ها و جریان‌های خرد و کلان، نیروهای متراکم خود را در فعالیت‌های پایدارتر و غیر اورژانسی صرف می‌کردند و سرعت تحول در انقلاب بالاتر می‌رفت. این نیازهای روزانه، پرداختن به مأموریت‌های اضطراری و موقت را به روند مستمر تبدیل کرده و لحظه‌به‌لحظه ریل حوزوی‌ها را عوض کرده و آنان را به روزمرگی دچار نموده است. درست است که حوزویان در فعالیت‌های فوری مانند سیل و زلزله و کرونا بنا به ضرورت‌های ایمانی پای کار آمدند و تبصره‌ای به وظایف اصلی‌شان زدند و در بازه‌ای زمانی، به خاطر اینکه انقلاب در کوتاه‌مدت لطمه نخورد و مضیقه‌های کمرشکن مردم را نابود نکند مأموریت‌های محوری‌شان را تعطیل کردند؛ اما نیازهای درازمدت و بنیادین انقلاب مانند تدوین الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، و پدید آوردن نظامات صحیح حکمرانی و دستیابی به علوم انسانی اسلامی و اقامه دین در جامعه هم متولی می‌خواهد. چه کسی باید زمین و بستر صحیحی برای این بازی طراحی کند تا بازیگران آن بی‌تکلف و خودبه‌خود به نفع مردم عمل نمایند. حوزه علمیه احتیاج به فراغت، تمرکز، تفکر و جهاد در مقیاس تمدنی دارد و باید سرمایه‌ها و نیروی انسانی خود را به گونه‌ای آرایش دهد که در بازه زمانی طولانی زمین را به درستی طراحی کنند نه اینکه مکرر واکنش سریع انجام دهد. خلاصه اینکه وظایف حوزویان به چهار بخش تقسیم می‌شود: وظایف اصلی، وظایف مقدمی، وظایف اضطراری، و وظایف انحرافی

آنچه با عنوان «ریزش‌های پنهان» در جمع کارگروه‌های مشاوره بیان کرده بودم ناظر به نگرش بود نه ناظر به میدان. ممکن است کسی اضطرارا در یک کار غیر اصیل، زمان موسعی را خرج کند ولی نگرش درستی نسبت به وظیفه اصیل خود داشته باشد و به محض از بین رفتن اضطرار به خط اصلی بازگردد. این شخص مخاطب آن بحث نیست. ممکن است کسی برای اقامه دین، حدی از ورود میدانی را از باب مقدمه لازم بداند و با این هدف به سمت اقدام برود. این شخص نیز از حدود طلبگی بیرون نرفته است. اما آن کس که بدون خودآگاهی صنفی و بی‌توجه به مقصد اصلی و رسالت حوزوی، به فعالیت‌های متفرقه می‌پردازد (فعالیت‌هایی که ربطی به علوم اسلامی و تخصص حوزوی ندارد) از وظایف اصلی بیرون رفته است. این دغدغه در عرصه روانشناسی و مشاوره هم وجود دارد. جامعه حوزوی به‌عنوان متولیان تبیین، ترویج و اقامه دین وظیفه محوری‌اش استنباط مدل بهداشت و سلامت قلبی، ایمانی و روانی از متن دین و سپس اقامه و تحقق آن است؛ در حالی که آنچه هم‌اکنون جاری است مدل بومی نیست و مدل‌های مبتنی بر وحی نیز عمدتاً متمرکز بر اهداف، اصول، کلیات و قوانین عام است و در جزییات تکنیک‌ها و روش‌ها، خلأهای فراوانی دارد. نگرش صحیح این است که به خاطر کارآمدی ظاهری نسخه‌های روانشناسی، به رتوش کردن دانش موجود و الصاق و انضمام چند آیه و روایت به نسخه‌های غربی، اکتفا نکنیم و از تولید و تحقق یک نظام سلامت روان دینی ناامید نگردیم و در حرکت‌های اضطراری غرق نشویم. مشاوران جوان حوزوی که در پی خدمت به اسلام و انقلاب و تمدن اسلامی هستند، نباید در راحت‌ترین راه که اخذ تکنیک‌های روانشناختی غربی و حداکثر اصلاح برخی ظواهر است متوقف شوند. طلبه تمدن‌ساز به عدم مخالفت قطعیه با دین بسنده نمی‌کند؛ بلکه به موافقت حداکثری با دین می‌اندیشد. نظام روانشناسی غربی، هم در روش‌ها و تکنیک‌ها و هم در مبانی، سست‌اندیشی‌هایی دارد که البته فرزندان انقلابی حوزه در بخشی از دستورالعمل‌ها یا سنجه‌ها و آزمون‌های آن، اصلاحاتی ایجاد کرده‌اند ولی این حرکت باید پرشورتر ادامه یابد و جایگزین اسلامی آن کشف و محقق شود. تعبیر ریزش‌های پنهان حاصل این نگرش است و نافی زحمات مشاوران و روانشناسان انقلابی جهت پالایش این علوم از انگاره‌های انحرافی نیست. از همین رسانه، فرزندان حوزوی تمدن اسلامی را به ژرف‌اندیشی و فراخ دیدن مقیاس رسالت‌های حوزوی و توسعه دغدغه‌ها از نیازهای اورژانسی دعوت می‌کنم و درخواست دارم از اکتفا به نیازهای استعجالی جز در حد ضرورت بپرهیزند. وفقکم الله و ایانا لمرضاته محمد عالم زاده نوری 8/11/1400

♨️ ما هنوز دلواپسیم 🔰نشست منتقدین طرح مذاکره با آمریکا و احیای برجام 🔻اساتید: حجت الاسلام و المسلمین دکتر سید احمد هاشمی دکتر محمدصادق کوشکی استاد کامران غضنفری استاد روح الله مومن نسب 🕡 پنجشنبه ۱۴ بهمن / ساعت ۱۸:۳۰ 🚩 کرج، میدان والفجر، مسجد حضرت ابوالفضل علیه السلام #والله_ما_ترکناک_یا_ابن_الحسین 🇮🇷 @faannoos

⚫️انا لله و انا الیه راجعون ⚫️حضرت آیت الله العظمی حاج شیخ لطف الله صافی گلپایگانی دار فانی را وداع گفت. ⚫️این ضایعه را به محضر مبارک حضرت ولیعصر عجل الله تعالی فرجه الشریف، مقام معظم رهبری دام ظله، مراجع، اساتید، طلاب و عموم شیعیان و بخصوص به بیت شریف آن عالم ربانی تسلیت عرض می کنیم. ⚫️ اخبار تکمیلی پیرامون مراسم تشییع این مرجع عظیم الشان جهان تشیع متعاقبا از طریق همین کانال اعلام خواهد شد. 🔰نشر صرفا با #درج_لینک و ذکر منبع مجاز است. 👇👇👇 ♦️ کانال اطلاع رسانی دروس سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم http://eitaa.com/joinchat/1939931149C447ccbd80f

💠نرم افزار کاملا رایگان همراه جامع قرآنی از مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی نور 💠 🔰 کامل‌ترین و جامع‌ترین نرم‌افزار همراه در ارتباط با قرآن که در ایران و جهان نظیری ندارد. 🔰اولین نرم‌افزار پژوهشی قرآنی که به صورت نسخه همراه تهیه و عرضه گردیده است. 🔰رسم‌الخط عثمان طه و نیریزی با همان زیبایی و علائم آن *🔰رائه 22 ترجمه به 32 زبان زنده دنیا همچون چون انگلیسی، آلمانی، ترکی، ایتالیایی و ... ذیل آیات با امکان انتخاب و استفاده ترجمه مورد نیاز کاربر 🔰امکان قرائت آیات قرآن براساس قاریان مشهور ایران و جهان 🔰ارائه 45 تفسیر فارسی ، 211 عنوان تفسیر عربی و 4 تفسیر انگلیسی جمعاً به تعداد 260 عنوان تفسیر در بیش از 1600 جلد 🔰أعلام قرآن، اعم از أعلام خود قرآن و أعلامی که در شأن نزول آیات آورده شده 🔰فرهنگ جامع موضوعی قرآن کریم با بیش از 250000 مفهوم و موضوع از قرآن 🔰برچسب‌گذاری تک تک آیات از جهت صرفی و نحوی 🔰معرفی جامع شأن نزول آیات، خواص سوره، مفاهیم کلی سوره، تعداد صفحات، علت نامگذاری، ترتیب نزول، محل نزول و....به مخاطب https://noorsoft.org/fa/software/View/74100/%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9-%D9%82%D8%B1%D8%A2%D9%86%DB%8C-(%

🌱 📢 مدیریت حوزه علمیه استان البرز با همکاری موسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی برگزار می‌کند: 📚دوره تربیت مدرس کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن ❇️ ویژه برادران طلبه استان البرز ( مقطع تحصیلی پایه پنجم به بالا ) ⏳زمان: - کارگاه ١٣ لغایت ٢٠ اسفند بصورت متمرکز - پژوهش، تجربه‌نگاری و... بصورت غیر متمرکز ♦️جهت ثبت نام از طریق لینک http://modares.khamenei.link اقدام فرمایید 🔹 در قسمت نام دوره، گزینهٔ تربیت مدرس کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن ودر قسمت برگزار کنندهٔ دوره، گزینهٔ حوزه علمیه استان البرز را انتخاب بفرمایید 🗓 مهلت ثبت نام:تا ٣٠ بهمن ماه ١۴٠٠ 🔶 دفتر امور اجتماعی و سیاسی حوزه علمیه البرز @t_modares

🔺بیانیه جامعه مدرسین حوزه علمیه قم به مناسبت چهل و سومین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی بسم‌الله الرحمن الرحیم انقلاب پُرشکوه اسلامی ما یک ودیعه الهی و خیر کثیر بود. این بزرگ‌ترین و مردمی‌ترین انقلاب عصر جدید در پی مجاهدت‌های ملت فهیم ایران و مبارزه با طاغوت و ایمان بالله در جهان آلوده به جهالت‌ها و مادیات به ملت ایران عطا شد و کرامت و عزت را نصیب امت اسلامی کرد. یوم‌الله ۲۲ بهمن و ایام دهه فجر انقلاب اسلامی مقدمه «أَنَّ الْأَرْضَ یَرِثُها عِبادِیَ الصَّالِحُونَ» است و ملت ما در خیزش مؤمنانه خود گامی به سوی ظهور برداشته است. جامعه مدرسین حوزه علمیه قم ضمن گرامیداشت فجر انقلاب اسلامی و تجدید بیعت با امامین انقلاب به‌موجب آیه «وذکرهم بایام الله» نکاتی را متذکر می‌شود: 1. انقلاب اسلامی با اتّکال به کمک الهی و اعتماد به صدق وعده‌ی خداوند، به رهبری امام خمینی (رضوان‌الله تعالی علیه) به پیروزی رسید و امروز نیز با سکان‌داری رهبر معظم انقلاب حضرت آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای (ادام الله ظله العالی) «جمهوریت و اسلامیت» نظام در تمام عرصه‌ها بدون هیچ انحراف و توقفی، صیانت و پاسداری شده است. التزام عملی به رهنمودهای روشنگر و راهگشای مقام رفیع ولایت، وظیفه‌ای دینی و عقلانی است. باید با تأمل و تدبر در «واقعیّت‌ها»، «آرمان‌ها» و «راهبردهای حکومتی» ذکرشده در «بیانیه گام دوم» به دنبال نتیجه نهایی یعنی تحقق تمدن نوین اسلامی باشیم. 2. ایران در بحرانی‌ترین منطقه جهان، کانون آرامش و ثبات است. در عرصه تولید علم و دستیابی به فناوری‌های نوین، صاحب رتبه و جایگاه بالاست. در نصاب مشارکت‌های سیاسی و اجتماعی نسبت به کشورهای منطقه و حتی کشورهای مدعی دموکراسی، پویاترین و فعال‌ترین نوع مردم‌سالاری را دارد. در پزشکی، صنایع نظامی و دانش‌های تخصصی نوین اعم از علوم فضایی، نانو و هسته‌ای در فضای نژادپرستی علمی و تحریم توانسته است به یک اقتدار علمی خیره‌کننده و بومی برسد. همه این‌ها در کنار دین‌داری، ولایتمداری و اتحاد و همبستگی ملی، ایران را به قدرت اول منطقه و تأثیرگذار در عرصه بین‌الملل تبدیل کرده است. ازاین‌رو جریان رسانه‌ای و تبلیغاتی استکبار تلاش دارد با تصویرسازی غلط و وارونه نمایی، این حقایق را در اذهان عمومی مخدوش کند. لازم است مجاهدان بصیر انقلاب اسلامی، پُربارتر و معنوی‌تر، معنا و مضمون شجره طیبه انقلاب اسلامی را تشریح کنند و با اقدامات فرهنگی و فکری، مجاهدت در میدان «جهاد تبیین» را دنبال کنند. 3. برخی جریان‌های حاشیه‌ساز در این 43 سال سعی کردند رسالت‌های دین در نظام سازی، تمدّن سازی، جامعه‌سازی و انسان‌سازی را نفی کنند و خنجر «جدایی دین از سیاست» را در سینه نظام اسلامی فروبرند که خوشبختانه ملت فهیم ایران همواره با حضور گسترده خود در میدان‌های عمل انقلابی، «غیرت دینی» خود در حمایت از اسلام سیاسی و حقیقت اسلام ناب محمدی (صلی‌الله علیه وآله) را نشان داده است. راهپیمایی‌های یوم‌الله ۲۲ بهمن در همه این سال‌ها یک همه‌پرسی عینی و غیرقابل‌انکار در تأیید نظام اسلامی بوده است و شکوه آن چشم جهانیان را خیره کرده است. 4. مبارزه‌ی ما با آمریکا یک مبارزه هویتی و دینی است. این مبارزه در مسیر مجاهدت‌های ملت ایران منطقی‌ترین و عقلانی‌ترین جهاد است و تا پایان ظلم و فساد استکبار ادامه خواهد داشت. ملت ما هیچ‌گاه از جهاد کبیر مبارزه با استکبار و حمایت از مجاهدان جبهه جهانی مقاومت کوتاه نخواهد آمد و مبارزه با آمریکا را در مسیر رسیدن به آرمان‌ها و تحقق پیشرفت و تعالی یک ضرورت می‌داند. 5. عدالت در منظومه ارزش‌های اسلامی و آرمان‌های انقلابی ما رفیع‌ترین جایگاه را دارد. نظام اسلامی با همه توان برای تحقق این فریضه گام برداشته ولی هنوز به نقطه مطلوب نرسیده است اکنون‌که دولت سیزدهم با همه توان در میدان مجاهدت انقلابی حضور دارد، حمایت و همراهی مردمی می‌تواند بسترهای تحقق عدالت را فراهم و امید را در جامعه احیا کند. 6. استحکام و قدرت ملی امروز ما ثمره دین‌داری و پشتوانه مردمی نظام اسلامی است. کارگزاران و مدیران باید قدردان این ملت صبور و مؤمن باشند و لحظه‌ای در مسیر خدمت به مردم سستی و کوتاهی نکنند. توجه به مشکلات معیشتی و اقتصادی مردم باید در اولویت برنامه‌های مسئولین باشد. 7. گرچه رفع موانع اقتدار اقتصادی و خنثی‌سازی تحریم‌ها اولویت اول در به حرکت درآمدن موتور پیشران اقتصاد کشور است، اما اقتضائات ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی حکم می‌کند با پیگیری سیاست، عزت، حکمت و مصلحت، مذاکره، تعامل و گفتگوهای دیپلماتیک تا رفع کامل تحریم‌ها و احقاق حقوق ملت ادامه پیدا کند. ما معتقد به تعادل و هم‌افزایی بین میدان و دیپلماسی هستیم و هیچ‌گاه از آرمان‌های بزرگ انقلابی و اسلامی‌مان کوتاه نخواهیم آمد. روابط عمومی جامعه مدرسین حوزه علمیه قم 🆔@j_modarresin

🔸نامه اساتید و طلاب به وزیر امورخارجه درباره مذاکره با آمریکا 📄 قرار بود دولت آقای رئیسی و وزارت خارجه دولت انقلابی، دوباره اشتباهات دولت روحانی و ظریف را مخصوصاً در امور مذاکرات تکرار نکند و از این اشتباهات عبرت بگیرد... مشروح خبر:👇🏼👇🏼👇🏼 https://alborz.ismc.ir/content/66201/بیانیه-اساتید-و-طلاب-انقلابی

﷽ 🔰بیانیه جمعی از طلاب و اساتید انقلابی استان البرز در واکنش به طرح مجدد مذاکره با آمریکا و احیای برجام باسمه تعالی امام خامنه ای مدظله العالی: مذاکره‌ی آمریکا با جمهوری اسلامی ایران، یعنی نفوذ؛ تعریفی که آنها برای مذاکره کردند این است و آنها میخواهند راه را برای تحمیل باز کنند... مذاکره‌ی با آمریکا ممنوع است به‌خاطر ضررهای بی‌شماری که دارد و منفعتی که اصلاً ندارد. 15/07/1394 🔻آن چه جناح مومن انقلابی کشور به آن متعهد است و با آن عقد و پیمان خونی دارد عبارت است از اصول و آرمان های انقلاب اسلامی و منویات امامین انقلاب. 🔹تنها کسانی متصف به وصف والای انقلابی بودن هستند که بر این آرمان ها تا بن دندان معتقد و استوار باشند و تحت هیچ شرایطی از آن عدول نکنند. 🔸بر این اساس جریان انقلابی کشور و به خصوص طلاب انقلابی با هیچ یک از احزاب و جناح های سیاسی چپ و راست،اصول گرا یا اصلاح طلب، عقد اخوت نبسته و هرگونه حمایت و همراهی با مسئولین و دولت ها منوط به التزام عملی به مبانی و اصول انقلاب است. 🔹طرح مجدد مذاکره با آمریکا و احیای برجام آن هم از سوی رئیس و مقامات ارشد دولتی که براساس گفتمان مقاومت در این مسند حاضر شدند علاوه بر صدمات جبران ناپذیر مذاکره با آمریکا از قبیل؛ به نمایش کشیدن نشاندن ایران پای میز مذاکره به ملت های مظلوم مقاومت منطقه آن هم پس از جنایت ترور سردار مقاومت شهید حاج قاسم سلیمانی و ادامه روند شرطی شدن اقتصاد داخلی و عدم تمرکز بر توان و منابع داخلی، خطرجدی تر نیز در بر دارد و آن ایجاد یک گفتمان جدید تحت عنوان " مذاکره منفعت محور" است که تحت تاثیر عملکرد دولت انقلابی در ادبیات سیاسی کشور پدید می آید. گویا پیش از این اساس اشکال ما به جریان سازشی صرفا توافق و مذاکره ضعیف بوده نه اصل مذاکره با آمریکا! 🔸رویکرد و سیاست های وزرات امور خارجه، عدم تحول در بدنه مدیران دولتی و کوتاه آمدن در مقابل خواسته فیفا نسبت به حضور بانوان در ورزشگاه بر خلاف اجماع فقها و نهی جامعه مدرسین و نفی صریح مقام معظم رهبری مدظله العالی و ... باعث نگرانی امت حزب الله است. ✔️ در پایان توصیه رهبر معظم انقلاب مدظله العالی در بدرقه دولت دوازدهم مبنی بر تجربه اعتماد به آمریکا و عبرت گرفتن از آن مورد تأکید قرار می گیرد. 🔥 در آخر از عموم متدینین انقلابی و ایرانیانی که دوستار عزت ایران هستند دعوت می گردد بار دیگر در راهپیمایی پرشکوه ۲۲ بهمن ماه،با آتش کشیدن پرچم آمریکا، نسبت به دشمن اصلی ملت و شیطان بزرگ اعلام انزجار نمایند. والعاقبه للمتقین

❇️ دین در قرآن به معنای تنظیم روابط اجتماعی بشر است 🔻آیت‌الله اراکی در مدرسه علمیه معصومیه: ◻️ انبیا آمده‌اند عدل را برقرار کنند، اگر این کار را نتوانسته‌اند انجام دهند، باید کاری کنند تا زمینه عدل برپا شود. اگر جامعه‌ای از این دو حالت خالی شد، چنین جامعه باید منقرض شود. ◻️ همه فقه ما حکومت و سیاست است و در همین راستا کلماتی مانند خدا، در فرهنگ غربی تحریف بدی شده است. قرآن می‌فرماید خدا فرمانروا است و هر حرکتی در این جهان به فرمان خدا انجام می‌شود. ◻️ کلمه دومی که مورد تحریف صهیونیسم جهانی قرار گرفته است، دین است. تلاش صهیونیسم این بوده که دینی را ارائه دهد که مورد سلایق و ذائقه بشر امروزی است، اما دین در قرآن به معنای نظامی است که روابط اجتماعی بشر را تنظیم می‌کند. ◻️ کلمه سوم سیاست است که مورد تحریف قرار گرفته است. آنها می‌گویند سیاست یعنی دانش فرمان، اما قرآن می‌گوید سیاست یعنی امر و نهی. ◻️ حوزه کارش آموختن نظام امر و نهی الهی و اجرای آن است، سیاست همان امر و نهی است این چیزی است که در حوزه هم تدریس می‌شود، ولی چرا بعضی این معنای صریح را نمی‌فهمند. @HawzahNews | خبرگزاری‌حوزه

❇️ «مدیریت کارآمد حوزه» ◻️ کسانی که مقام معظم رهبری را می‌شناسند خوب می‌دانند که تایید معظم له نسبت به مدیران ارشد حوزه و یا نظام اسلامی، آن‌هم در تریبون رسمی به ویژه در صورتی که تکرار شود چقدر معنادار و با اهمیت خواهد بود و لازم است امر مورد توجه و امعان نظر قرار گیرد. کمتر شنیده‌ایم که مقام معظم رهبری در تریبون رسمی، یک مدیریتی را #کارآمد خطاب کنند، اما این توفیق بزرگ نصیب آیت‌الله اعرافی شده است که بعد از تمجید علنی در دیدار طلاب در سال ۱۳۹۸، اخیرا نیز در پیام به کنگره حضرت حمزه به این موضوع اشاره کردند. 🔹رهبر انقلاب در دیدار طلاب حوزه‌های علمیه که در ۱۸ اردیبهشت ۱۳۹۸ برگزار شد در بیانات خود به مدیریت حوزه اشاره کرده و فرمودند: «... یک اشاره‌ای بکنم به مطالبی که آقایان فرمودند. جناب آقای اعرافی اشاره کردند به برنامه‌ای که در دست تهیّه دارند یا تهیّه شده و بنا است اجرا کنند؛ برنامه‌ای با این اصولی که ایشان ذکر کردند، بسیار جالب است و بسیاری از این خواسته‌هایی را که گفته شد پوشش میدهد و چون آقای اعرافی این را بیان میکنند، بنده کاملاً امیدوار هستم که این تحقّق پیدا کند؛ چون خود ایشان بحمدالله ظرفیّت بسیار مغتنمی هستند و من امیدواری زیادی دارم که ان‌شاءالله این کارها انجام بگیرد؛ البتّه باید حرکت کرد، باید اقدام کرد، باید همکاری کرد، همّت کرد، سعی کنند که برنامه عمل بشود. تحصیل برنامه و تهیّه‌ی برنامه نیمی از کار است، نیم مهمّی هم هست لکن تحقّق برنامه خب یک مسئله‌ی بعدی است...» 🔹 بعد از گذشت دوسال از بیانات رهبر انقلاب در جمع طلاب و همچنین ادامه مدیریت آیت الله اعرافی در حوزه های علمیه و تدوین و اجرای برنامه های کلان مانند درختواره دانشی، طرح کاویژه‌های حوزه و روحانیت، ارتباطات هدفمند حوزه، جامعه و نظام، حضرت آیت الله خامنه ای بار دیگر در جمع اعضای ستاد برگزاری کنگره بین المللی حضرت حمزه(ع) که سخنان معظم له در این دیدار در روز ۱۴ بهمن ۱۴۰۰در این کنگره پخش شد، تاکیدی و تائیدی مجدد بر مدیریت خوب و کار آمد حوزه کرده اند و بیان داشتند «...و اگر خواصّ جامعه همّت کنند برای تولید یک چنین شخصیّت‌هایی‌، هر یک از اینها خواهد توانست جامعه را در مواقع حسّاس نجات بدهد؛ واقعاً این جوری است. ما اکتفا نکنیم به همین که حالا کسانی را تربیت کنیم، یا موعظه کنیم، یا از این کارها، که حالا بالاخره باری‌به‌هرجهت، یک چیزی را قبول کنند؛ نه، سعی دستگاه‌ها بر این باشد بحمداللّه جامعةالمصطفی ٰ در این زمینه‌ها می‌تواند مرکز فعّالی باشد؛ در قم، مراکزی که اخیراً مدیریّت کارآمدِ حوزه بحمداللّه به وجود آورده می‌تواند یک چنین چیزهایی را تمهید کند؛ بعضی از دستگاه‌های تبلیغی هم در این زمینه خوب کار می‌کنند شخصیّت‌هایی را درست کنیم که این شخصیّت‌ها خودشان مصداق باشند برای معارف الهی، معارف اسلامی و احکام اسلامی. اگر یک چنین شخصیّت‌هایی درست بشوند، آن وقت دیگر تشکیل تمدّن اسلامی یک چیز قطعی خواهد بود؛ یعنی دیگر مورد تردید نخواهد بود...» @HawzahNews | خبرگزاری‌حوزه

جشنواره مجلات واحدهای آموزشی با مشارکت 100 مجله برگزار می‌شود. مراسم اختتامیه ششمین جشنواره مجلات واحدهای آموزشی با تقدیر از مجلات برتر و با حضور جناب حجت الاسلام و المسلمین ملکی قائم‌مقام مدیر محترم حوزه‌های علمیه برگزار می‌شود. شایان ذکر است این جشنواره روز پنج‌شنبه 21 بهمن ماه 1400، ساعت 10.30 صبح بصورت مجازی و از طریق شبکه اینترنی عبرات بصورت زنده پخش خواهد شد. ▫️▫️▫️▫️▫️▫️ @riismc I معاونت پژوهش سایت | کانال ایتا | ارتباط باما

*تبیین مفهوم "جهاد تبیین* " ✍ *دکتر ناصر جوکار* " *جهاد تبیین* "، مهمترین راهبردی است که در آغازین هزاره سوم و چهلواره دوم انقلاب توسط ابر چالش تمام دیکتاتورها و جهان سرمایه داری، حضرت امام خامنه ای(۵ آبانماه ۱۴۰۰)، وارد دیپلماسی گفتمانی و ادبیات سیاسی نظام جمهوری اسلامی شد. به حقیقت این مدل از جهاد روی دیگر سکه " *جهاد کبیر* *(فلا تطع الکافرین و جاهدهم به جهادا کبیرا)* است" لذا جای دارد فرمانده این جهاد را نیز *"معلم"* دانست. *"جهاد تبیین* " *هویت زا و احیاگر* است و از پروژه *تحریف تاریخ* جلوگیری و اجازه نمی دهد برگ های نخست تاریخ کنده و تاریخ توسط دشمنان یک ملت از ته به سر نوشته شود. براستی ، بذری که توسط *معلم* در کلاس درس در قالب این مدل از جهاد، امروز پاشیده می شود، بزودی جامعه محصول و میوه آن را درو خواهد کرد. در عصری که دشمنان دین حتی از جعل قرآن مضایقه نمی نمایند(جعل قرآن لزوما پاره پاره کردن قرآن نیست که پاره پاره خواندن قرآن هم جعل قرآن است)، نباید از جعل آموزه های انقلاب ایمن بود. *معلم* ماموریت دارد تا اجازه ندهد ضد معرفت در پوستین معرفت جلوه گری و بر حقایق سایه افکنده شود، چرا که " *جهادتبیین* " یک مفهومی کاملا فرهنگی است نه نظامی. امروزه دشمن با بهره گیری از رسانه های فرانوگرا و اذناب داخلی خود در صدد تطهیر خاندان منحوس پهلوی ها بوده و به مشکلات کشور ضریب داده، پیشرفت های ملت را مخفی، مردم را نا امید و بر چهره قهرمانان ملت لجن می پاشد تا به اهداف شوم خود که جدایی امت از امامت است، دست یابد. کار امروز *معلم،* جهاد مجازی، فرهنگی، تشکیلاتی و تبیینی است. باید با تاسیس گردان های آزادی بخش رسانه ای، اجازه نداد شعله جهاد فروکش نماید و براستی که هر جا این شعله فروکش نمود، کار ما دقیقا از همان جا آغاز می شود. لذا آنان که در حسرت شهادت به سر می برند، بدانند که این راه همچنان مفتوح است و باب شهیدان مدافع حرم همچنان باز، با این تفاوت که آرایش خاکریزها دگرگون شده و خون سرخی که از پهلوی شهیدان بر تارک تاریخ جاری شد، تغییر رنگ داده است و همانا "آبروی ریخته" امتداد همان خون سرخ ریخته است. 🇮🇷 کانال اساتید انقلابی و نخبگان علمی @asatid_enghelabi ایتا و سروش https://eitaa.com/asatid_enghelabi http://sapp.ir/asatid_enghelabi

رهبر انقلاب: من هم دُز سوم واکسن کرونا را تزریق کردم 🔹من به شیوه‌نامه‌هایی که پزشکان اعلام می‌کنند، مقیدم. وظیفه می‌دانم برای خودم که آن‌ها را عمل کنم. اصرار روی ماسک دارم و این نوبت سوم تزریق واکسن را هم من انجام دادم. 🔹به مردم توصیه می‌کنم که به هر حرف متخصصان و صاحب‌نظران این رشته گوش کنند. آنچه که آن‌ها صلاح می‌دانند و لازم می‌دانند انجام بدهند. @Farsna