ادامه مطلب.. آثار فلسفی و دینی شایسته تقدیر سی‌وهشتمین جایزه کتاب سال جمهوری اسلامی ایران به شرح زیر است: الف) فلسفه اسلامی تألیف دو کتاب زیر به‌صورت مشترک انتخاب شدند: ۴. تبارنامه اشراقیان، تألیف زهرا زارع، تهران: هرمس، ۱۳۹۸، ۲۴+ ۴۸۴ ص. ۵. وجود و ذات: تفسیری از صدرا در سیاق تاریخی، تألیف داود حسینی، قم: حکمت اسلامی، ۱۳۹۸، ۳۹۲ ص. ترجمه ۶. چشم‌اندازهای معنوی و فلسفی اسلام ایرانی، تألیف هانری کربن، تحقیق و ترجمه انشاءالله رحمتی، تهران: سوفیا، ۱۳۹۱ـ۱۳۹۸، ۴ ج. ب) فلسفه غرب دو کتاب زیر به‌صورت مشترک انتخاب شدند: ۷. بنیاد حق طبیعی براساس اصول آموزه دانش، تألیف یوهان گوتلیب فیشته، ترجمۀ سیدمسعود حسینی، تهران: ققنوس، ۱۳۹۸، ۴۵۶ ص. ۸. ریشه‌های الهیاتی مدرنیته، تألیف مایکل آلن گیلسپی، ترجمۀ زانیار ابراهیمی، تهران: پگاه روزگار نو، ۱۳۹۸، ۵۷۳ ص. ج) منطق ۹. منطق و معرفت در اندیشه سهروردی: شرح منطق حکمه الاشراق، تألیف مهدی عظیمی، تهران: مؤسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران، ۱۳۹۸، ۶۰۸ ص. د) دین علوم قرآنی ۱۰. سیمای منسجم سوره‌های قرآن: نظریه غرض‌محوری در انسجام سوره‌های قرآن، تألیف حامد معرفت، قم: تمهید، ۱۳۹۸، ۴۱۶ ص. حدیث ۱۱. موسوعه معارف اهل البیت علیهم‌السلام فی الکتب الاربعه، تألیف المؤسسه الثقافیه لمعارف الثقلین الوحیانیه، قم: بیدار، ۱۳۹۸، ۱۲ ج. فقه و اصول ۱۲. تقریر الاصول، تألیف سیدعلی محقق‌داماد، تهران: مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی(ره)، مؤسسه چاپ و نشر عروج، ۱۳۹۸، ۴ ج. و) کلام تألیف ۱۳. جریان‌شناسی فکری امامیه در دوران فترت (میانه مدرسه کوفه و مدرسه بغداد)، تألیف سیداکبر موسوی‌تنیانی، قم: مؤسسه علمی ـ فرهنگی دارالحدیث، ۱۳۹۸، ۴۸۰ ص. ز)‌ ترجمه ۱۴. فرهنگ چندمعنایی: روایتی دیگر از اسلام، تألیف توماس باوِر، ترجمه غلامرضا خدیوی، قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی، ۱۳۹۸، ۶۵۲ ص. ح) عرفان ۱۵. جریان‌شناسی عرفان ابن‌عربی در ادب فارسی، تألیف مهدی حیدری، تهران: مولی، ۱۳۹۸، ۷۳۰ ص. ط) ادیان دیگر ۱۶. راه کنفوسیوس: پژوهشی نظامدار و جدید درباره «چهار کتاب»، تألیف لی فو چن، ترجمه گیتی وزیری، تهران: حکمت سینا، ۱۳۹۸، ۲ ج •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

از شبستان ولایت قمرى پیدا شد از گلستان هدایت ثمرى پیدا شد بحر موّاج کرم آمده در جوش و خروش که ز دریاى عنایت گهرى پیدا شد ‌🌼میلاد امام جواد (علیه السلام) مبارک‌ باد🌼 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

📢 حاج مهدی رسولی ◀️اومد از راه ولی الله تو شبی پر از ستاره... ✨👏🏼✨👏🏼✨ 🌼میلاد امام جواد (علیه السلام)🌼 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

بسم‌الله‌الرحمن‌الرحیم تحصیلات تکمیلی مدرسه علمیه نرجس (سلام الله علیها) با مشارکت مدرسه عالی سطح چهار حوزه علمیه خراسان، برگزار می‌کند: کارگاه آموزشی #مکتب_شناسی_فقهی سرفصل‌ها: ✔️مکتب فقهی عقل گرایان و نقل گرایان در شیعه و اهل‌سنت ✔️مکتب فقهی اخباریان و اصولیان ✔️ جریان فقهی قرآن بسندگان در شیعه و اهل‌سنت ✔️مکتب وثوق صدوری و وثوق سندی استاد محترم : جناب حجةالاسلام والمسلمین محمد‌حسن ربانی بیرجندی مدیر گروه فقه و اصول مدرسه عالی نواب مشهد زمان: ۱۱ الی ۱۴ اسفند ۹۹، ساعت ۹ تا ۱۱ صبح مکان: مدرسه علمیه نرجس (سلام‌الله‌علیها) متقاضیان شرکت در این دوره (طلاب خواهر سطح ۳ و ۴)، تا چهارشنبه ۶ اسفند، به شماره زیر اطلاع دهند: ۰۹۱۵۱۲۲۰۱۵۶ •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝┛

📣قابل توجه عموم علاقه مندان به دانش علوم عقلی 🏫قرارگاه علوم عقلی حوزه علمیه خراسان به مناسبت سالروز بزرگداشت خواجه نصیرالدین طوسی(ره) نشست علمی برگزار می کند: ❇️❇️❇️ موضوع: بررسی مساله جواز انتزاع واحد از کثیر از منظر خواجه نصیرالدین طوسی 👨‍🏫توسط حجت الاسلام و المسلمین استاد دکتر سید مجید میردامادی 《زیدعزه》 📅زمان: سه شنبه 5 اسفندماه: ساعت 9:30 صبح 🏫مکان: مشهد مقدس، جنب حرم مطهر رضوی (ابتدای خیابان آیت الله شیرازی)، مدرسه علمیه عالی نواب، سالن کنفرانس لینک شرکت در نشست به صورت زنده در سامانه lms2 حوزه علمیه https://navvab.lms2.hozehkh.com/ws/xch0y439mev #قرارگاه_علوم_عقلی_حوزه_علمیه_خراسان •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

📣قابل توجه عموم علاقه مندان به دانش علوم عقلی 🏫قرارگاه علوم عقلی حوزه علمیه خراسان به مناسبت سالروز بزرگداشت خواجه نصیرالدین طوسی(ره) نشست علمی برگزار می کند: ❇️❇️❇️ موضوع: عالم عقل ازمنظر خواجه نصیرالدین طوسی باسبقه کلامی و فلسفی 👨‍🏫توسط حجت الاسلام و المسلمین استاد شیخ مهدی زمانی فرد《زیدعزه》 📅زمان: سه شنبه 5 اسفندماه: ساعت ۱۰ صبح 🏫مکان: مشهد مقدس، جنب حرم مطهر رضوی (ابتدای خیابان آیت الله شیرازی)، مدرسه علمیه عالی نواب، سالن کنفرانس لینک شرکت در نشست به صورت زنده در سامانه lms2 حوزه علمیه https://navvab.lms2.hozehkh.com/ws/xch0y439mev #قرارگاه_علوم_عقلی_حوزه_علمیه_خراسان •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

اولین هم‌انديشی متصديان دروس خارج حوزه علمیه خراسان ۳۰ بهمن ۱۳۹۹ - مدرسه عالی سطح چهار مطالب مطرح شده در پیام های بعدی... #گزارش_تصویری @masathe4 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔹سخنان معاون محترم آموزش حوزه علمیه خراسان در اولین هم‌اندیشی با متصدیان دروس خارج حوزه علمیه خراسان 👇 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: @howzehamozesh

🔹️حجت‌الاسلام والمسلمین علوی آزیز: 🔸️مدرسه سطح چهار یک نهال نوپا در راستای کمک به ارتقای علمی حوزه و حمایت از نخبگان دروس خارج است 🔸در ساماندهی دروس خارج محور اساسی تامین نظر اساتید معظم درس خارج است اولین جلسه هم اندیشی متصدیان دروس خارج حوزه علمیه خراسان به همت مدرسه عالی سطح چهار با حضور معاون آموزش حوزه علمیه خراسان حجت الاسلام والمسلمین علوی آزیز در مدرسه علمیه سلیمانیه مشهد برگزار شد. به گزارش روابط عمومی مدرسه عالی سطح چهار، در این جلسه حجت الاسلام والمسلمین علوی آزیز ضمن ارائه آمار و ظرفیت های بسیار خوبی که در سطح چهار حوزه علمیه خراسان وجود دارد بیان داشت: مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان در سال های گذشته متولی اداره سه دسته از طلاب بود که در سال جاری اینها به مدارس واگذار گردید. گروه اول روحانیون طرح هجرت و مستقر که برای برنامه های آموزشی این گروه، مدرسه مجازی عالم آل محمد(ص) راه اندازی شده است. گروه دوم طلاب عمومی است که مدرسه عصر گاهی متولی آن است و گروه سوم هم طلاب درس خارج بودند که از امسال مدرسه سطح چهار متولی امور این فضلاء می باشد. ایشان ادامه داد: سطح چهار عالی ترین مقطع در حوزه علمیه است و هر چه استعداد و استاد و پژوهشگر وجود دارد در بین این سطح می باشد، لذا اهتمام به ساماندهی و برنامه ریزی در راستای کمک به ارتقای علمی سطح چهار حوزه یک امر ضروری است البته با رعایت این اصل اساسی که کسی حق ندارد برای استاد درس خارج تعیین تکلیف کند و آزادی آقایان در درس خارج نباید خدشه دار گردد. معاون آموزش حوزه علمیه خراسان ضمن درخواست حمایت و همکاری از متصدیان درس خارج به مهمترین وظایف مدرسه سطح چهار پرداخت و افزود: بدست آوردن آمار دقیق از طلاب جهت برنامه ریزی، طرح آراء و نظرات فقهی، اصولی و رجالی اساتید حوزه علمیه خراسان در فضای علمی کشور، شناسایی و حمایت علمی از فضلای سطح چهار، تعیین دستیار پژوهشی برای دروس خارج، ارزیابی شیوه امتحانات درس خارج با همکاری اساتید محترم در جهت ارتقای علمی حوزه از جمله این وظایف می‌باشد. ایشان در پایان ضمن قدردانی از زحمات مدیر و کادر مدرسه سطح چهار در این چند ماهه اخیر، بر ادامه روند برنامه ها در جهت تقویت این نهال نوپا تا تنومند شدن آن تاکید کرد. 🔸️گزارشی از برنامه‌های مدرسه عالی سطح چهار لازم به ذکر است در ابتدای این دیدار حجت الاسلام والمسلمین علیرضا نوروزی مدیر مدرسه عالی سطح چهار و مسئول قرارگاه فقاهت و مجتهدپروری حوزه علمیه خراسان با ارائه گزارشی از برنامه های مدرسه عالی سطح چهار تاکید کرد: ساماندهی دروس خارج در 5 عرصه نظم و مشارکت بیشتر طلاب در دروس، تقویت دروس خارج، مباحثات، تقریرات و امتحانات دروس خارج و همچنین تدوین برنامه های مکمل آموزشی، پژوهشی و فرهنگی در سطح چهار حوزه از جمله اهداف و برنامه های این مدرسه می باشد. وی افزود: متصدیان دروس خارج به عنوان حلقه وصل بین استاد و شاگردان و معتمد و مورد تایید اساتید معظم، نقش بسزائی در تحول در دروس و برنامه های سطح چهار دارند و پیشنهادات و نظرات آنها در مسائل مختلف آموزشی راهگشا است. ایشان ضمن تشکر از زحمات متصدیان محترم در سال جاری در ساماندهی دروس در فضای مجازی تاکید کرد: امید است با اهتمام متصدیان محترم، تشکیل حلقه های مباحثات، استفاده بیشتر از اساتید درس خارج، سوق دادن طلاب به برنامه های آموزشی و انتشار تقریرات مناسب از هر استاد بیش از گذشته رونق بگیرد. در ادامه این نشست هم اندیشی شماری از متصدیان محترم به ارائه پیشنهادات و راهکارهای خود در راستای ارتقای دروس خارج حوزه علمیه خراسان پرداختند و به نمایندگی از متصدیان حجج اسلام حسنی، عصمتی و قدوسی به بیان دیدگاه های خود پرداختند.👇 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: @howzehamozesh

🔹️سخنان متصدیان محترم در اولین هم اندیشی متصدیان دروس خارج با معاون آموزش حوزه علمیه خراسان و مدیر مدرسه عالی سطح چهار👇 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: @howzehamozesh

🔹️خلاصه مطالب و پیشنهادات متصدیان محترم دروس خارج 🔸️پیشنهادات حجت الاسلام والمسلمین حسنی (از اساتید سطوح عالیه و مسئول پژوهش مدرسه علمیه امام حسن عسکری(ع) و متصدی درس استاد نقیبی و ایازی) : با تشکر از مسئولین محترم آموزش سطح ۴ حوزه علمیه خراسان که این فرصت مغتنم را برای هم اندیشی متصدیان دروس خارج حوزه علمیه خراسان فراهم فرمودند. به زعم حقیر تحول در دروس خارج و رشد علمی طلاب این سطح مستلزم تغییر در سه جهت است: ۱. اساتید محترم ۲. دروس خارج ۳. طلاب عزیز در مورد اساتید محترم چنانچه جناب حجت الاسلام والمسلمين علوی آزیز اشاره فرمودند، بسیار بجا است که چند تن از طلاب منتخب و فرهیخته هر درس به عنوان بازوان اساتید، جدیدترین نظرات مطرح در حوزه علمیه قم، نجف و سایر مراکز علمی را احصاء کنند و به رؤيت استاد برسانند تا بحث ناظر به جدیدترین دیدگاه‌ها باشد و از ظرفیت‌های علمی استاد حداکثر استفاده بشود، هم چنین در جوانب بحث مانند اسناد و منابع بحث و ... مباحث از غنای بیشتری برخوردار شود. در مورد دروس، بایسته است که روش ها و سنت های فاخر حوزه های علمیه مورد توجه و اهتمام قرار گیرد. درباره ی روش درس مرحوم آخوند خراسانی و سایر اعاظم چنین نقل شده که حضار درس بعد از استماع درس، به تقریر درس، مباحثه و مقابله ی تقریرات پرداخته و سپس مجددا بحث از سوی افراد برجسته و قوی تر بحث، تبیین می شده است. بنابراین بسیار بجا است که پیش از ورود طلاب به سطح ۴ ، روش شناسی و مکتب شناسی اجتهاد _مانند تقریر نویسی_ مورد توجه قرار گیرد. در خصوص طلاب محترم سطح ۴ نیز _با توجه به اینکه در موقعیت ثمر بخشی زحمات علمی سطوح قبل قرار دارند_ بایسته است که حتما در کنار حضور منظم در درس و تقریر نگاری هدفمند، هر سال یک تحقیق علمی_پژوهشی ارائه شود. پیشنهاد می شود بخش مهمی از نمره پایانی درس خارج به مقاله علمی_پژوهشی طلاب سطح ۴ اختصاص داده شود. در پایان، با توجه به اینکه در سالروز شهادت ابن سکیت قرار داریم، ضمن بزرگداشت ایشان، از درگاه خداوند متعال تمنا می کنم همانند آن شهید راه ولایت، مدافع و جان نثار این مکتب باشیم. 🔸️پیشنهادات حجت الاسلام والمسلمین محمدهادی عصمتی (از اساتید و فضلای حوزه و متصدی درس استاد عصمتی در تربت حیدریه): سه نقد عمده به دروس خارج می توان گرفت: ۱- سطح کیفی درس خارج منشأ اشکال چند چیز است: اول اینکه بسیاری از طلاب که وارد درس خارج می شوند از نظر علمی صلاحیت ورود به درس خارج را ندارند ولی به خاطر الزاماتی که احساس می‌کنند به درس شرکت می‌کنند. دوم اینکه سطح بندی برای طلاب توسط مرکز مدیریت نمی‌شود و طلبه ضعیف و قوی باهم به یک درس می‌روند و در برخی از موارد استاد ملاحظه طلبه ضعیف را می‌کند و لذا روال درس نیز ضعیف پیش می رود. راهکار حل این مشکل این است که اولا طلاب سطح بندی شوند و طلابی که صلاحیت ندارند یا درس تقویتی بروند یا از این مرحله درسی محروم باشند البته در این صورت باید از پیش برنامه ای برای جبران مدرکی وی دیده شود. ثانیا می‌توان در ضمن تحصیل یا برای مقدمه ورود به درس خارج دوره تمهیدی درس خارج توسط یکی از فضلا در نظر گرفته شود که هم استاد پروری درس خارج صورت بگیرد و هم ضعف دروس خارج برطرف شود. ۲- عدم ارتباط بین حلقه های دروس بین اساتید و شاگردان ارتباط بسیار ضعیف است. گاهی استادی نظری خاص داده که در مدرس کناری استاد دیگر از آن اطلاع ندارد و حال اینکه در سنت سلف چنین نبوده. راهکار حل این مشکل این است که بخشی در مدرسه سطح۴ در صدد ایجاد حلقه ارتباطی برآیند. اولا محصولات علمی اساتید در دروس خود در قالب نشریه فصلنامه ای یا فضای مجازي یا سایت خاصی منتشر شود و در اختیار اساتید و شاگردان قرار بگیرد. ثانیا جلسات علمی نقد و نظر برگزار شود که اساتید یا شاگردانشان انظار خود و اساتید خود را ارائه کنند و در معرض نقد قرار دهند. ۳- عدم خروجی ملموس برای دروس خارج منشأ این مشکل این است که اولا موضوعات دروس خارج فقه خصوصا مدیریت نمی شود. ثانیا فعالیت‌های پژوهشی انجام شده در درس خارج پیگیری نمی شود و امتداد داده نمی شود. ثالثا ساختار مرکز مدیریت در امتداد قانونی بخشیدن به فعالیت‌های علمی اساتید ناقص است. رابعا درس خارج به واسطه اهدافی که دارد برای دریافت خروجی مناسب در اجتماع روشمند نیست. ادامه در پیام بعدی...👇 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: @howzehamozesh

ادامه مطلب... راهکار حل این مشکل این است اولا اساتید خارج دعوت شوند و از آنها درخواست شود در مسائل روز مورد نیاز کشور بحث و بررسی کنند و در صورتی که قابلیت باشد حمایت شود تا در مجاری خود تبدیل به برنامه اجرایی و قانون شود. با این کار هم موضوعات نسبتا مدیریت و هدفمند می شوند هم راه برای امتداد یافتن محتوای آموزشی هموار می‌شود. ثانیا ساختار مرکز مدیریت درباره قانونی شدن محصولات علمی با ایجاد هماهنگی مناسب با نهادهای تصمیم گير یا تصمیم ساز متکامل شود. ثالثا با ترویج روش تولید علم دینی بین طلاب فاضل زمینه را برای پژوهش‌های اینچنینی برگرفته از استفاده هایی که در دروس کرده اند فراهم کنند. بسیاری معترفند انگیزه بین طلاب درس خارج کم شده است. یکی از منشأهای این مشکل این است که طلاب احساس نمی کنند که استادشان بالای سرشان است و در امور علمی حامی دارند. باید برنامه‌ های علمی و گعده های علمی با اساتید و بزرگان تقویت شوند . بنده گاهی در حلقه های علمی حضرت آیت الله اشرفی حفظه الله که شبهای پنجشنبه برگزار می شد شرکت میکردم انصافا در ایجاد انگیزه تحقیق و پژوهش بسیار موثر بود. 🔸️پیشنهادات حجت الاسلام والمسلمین قدوسی (از اساتید و فضلای حوزه و یکی از متصدیان درس استاد زمانی): ۱. درس حتی المقدور با تعداد کم حتی حضوری برگزار شود. ۲. امتحانات پایان سال توسط خود استاد یا نمایندگان استاد که مسلط به مباحث استاد هستند گرفته شود. ۳. در همه جای دنیا استاد در نمره پایانی شاگرد خود سهیم است و نمره ای دارد و باید نمره ای برای استاد در نظر گرفت. ۴. اساتید راهنمایی شوند که مسائل مستحدثه را بگویند تا حوزه بروز شود. ۵. نظرات علمی و روش درسی هر استاد در درس خارج منتشر شود. ۶. جلسات نقد و نظر برای اساتید تشکیل شود و جلسه اساتید مستمر در طول سال برگزار شود تا هم افزایی شکل بگیرد. ۷. در امتحانات آخر سال گروه های امتحانی در یک سطح طلبه را ارزیابی کنند و اینکه یک جای کتاب را بدون اطلاع قبلی باز میکنند صحیح نیست. 🔸️سایر پیشنهادات: در ادامه این نشست هم اندیشی شماری دیگر از متصدیان محترم نیز به ارائه پیشنهادات و راهکارهای خود در راستای ارتقای دروس خارج حوزه علمیه خراسان پرداختند. افزایش شوق درسی در طلاب درس خارج، تخصص گرایی در سطح چهار، پژوهش محور بودن دروس خارج، تغییر در شیوه امتحانات، تقویت سنت مباحثه، تشویق اساتید به طرح مباحث جدید، ارزیابی امتحانات تحت اشراف استاد مربوطه، تفکیک بین طلاب سطح چهار در برنامه ریزی های آموزشی، بها دادن به نخبگان دروس خارج، اجباری شدن تحقیق در کنار دروس خارج، تبیین روش شناسی اجتهاد برای طلاب درس خارج، قرارگرفتن تیم پژوهشی در کنار اساتید، برگزاری دوره تقویتی و تمهیدی دروس خارج، تدوین نشریه علمی برای انعکاس مطالب علمی طلاب و فضلای سطح چهار و محسوس بودن نتایج حضور و غیاب برای طلاب سطح چهار بخشی از پیشنهادات ارائه شده از سوی دیگر متصدیان محترم دروس خارج بود. eitaa.com/masathe4 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

نشست علمی و تقدیر مدیریت محترم و مسئولین مدرسه شعبه دو الحجه عجل الله فرجه از حجت الاسلام والمسلمین آقای حاج عباس مقدسیان دام عزه(از اساتید مدرسه) به مناسبت ولادت با سعادت حضرت جواد الائمه علیه السلام. •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

📢پذیرش رشته های تخصصی حوزه در مدرسه تخصصی قرآن و عترت حوزه علمیه خراسان آغاز شد. 📌(سطح 2 و 3 پیوسته- ویژه برادران) 🔖 در رشته‌های: 📚تفسیر و علوم قرآن 📚تاریخ و سیره اهل بیت علیهم السلام 🔷شرایط: 🔹اتمام سطح یک (ویااشتغال به پایه 5 باشرایط مندرج در دفترچه) 🔹قبولی در مصاحبه علمی و عمومی 🔶مزایا: 🔸اعطای دانشنامه تخصصی سطح سه 🔸معرفی طلاب ممتاز به مدارس وموسسات جهت تدریس 🔸به کارگیری دانش پژوهان توانمند در پروژهای پژوهشی 🔸امکان ادامه تحصیل در مقطع سطح چهار تخصصی و یا دکتری 🔸بهره مندی از اساتید برجسته حوزه و دانشگاه 🔸پرداخت کمک هزینه تحصیلی ✅جهت کسب اطلاعات بیشتر، دریافت دفترچه راهنما و ثبت نام به کانال پذیرش مدرسه تخصصی قرآن و عترت در پیام رسان ایتا به آدرسhttps://eitaa.com/pmqekh مراجعه نمایید. ☎️تلفن تماس: 05132008667 - 09156937463 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

#فراخوان_تلبس 🔹همزمان با اعیاد ماه رجب، شعبان و دیگر مناسبت ها ،مراسم عمامه گذاری طلاب سطح چهار حوزه علمیه خراسان با حضور علمای اعلام و اساتید درس خارج برگزار خواهد شد. طلاب واجد شرایط در صورت تمایل به واحد فرهنگی تبلیغی مدرسه عالی سطح چهار مراجعه فرمایند. 🔸ارتباط با واحد فرهنگی در ایتا: @Farhangi_s4 واحد فرهنگی و تبلیغی مدرسه عالی سطح چهار حوزه علمیه خراسان •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

#صلوات_خاصه #ساعت_عاشقی #وقت_ثامن •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

مقام معظم رهبری: درس در حوزه‌های علمیه یک عبادت محسوب می‌شود. ۱۳۶۴/۰۹/۲۶ •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

#اطلاع_رسانی ✅طی تفاهم انجام گرفته میان مرکز تدوین متون درسی حوزه‌های علمیه و مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران با مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی (نور)، کتب درسی حوزوی در پایگاه نورلایب و نیز سامانه کتابخوان همراه نور، راه اندازی شد! 🌐در پایگاه کتابخانه تخصصی نور (noorlib.ir) علاوه بر دسترسی به متن کتاب می توان از امکانات پیشرفته‌ای استفاده نمود؛ مانند جستجوی لفظی، مشابه یابی عبارت، دسته بندی موضوعی کتاب‌ها، تمایز آیات بهمراه قابلیت ارجاع به پایگاه جامع قرآنی، تمایز احادیث به‌همراه قابلیت ارجاع به پایگاه جامع الاحادیث و دیگر امکانات پژوهشی. حال با انتشار 662 عنوان کتاب در قالب (کتابخانه دروس حوزوی)، کتابخانه ای جامع در اختیار طلاب و اساتید خواهد بود. 🌐سامانه کتابخوان همراه نور (hamrahnoor.ir) کتابخانه‌ای قابل حمل با کاربری آسان که نسخه اندروید برای موبایل و تبلت دارد. همچنین نسخه ویندوزی و وبی از این نرم‌افزار هم عرضه شده و کاربر با هر سخت‌افزاری امکان استفاده از کتابخوان همراه را خواهد داشت. مجموعه کتب مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران (با 17 عنوان کتاب درسی) و مجموعه کتب مرکز تدوین متون درسی حوزه (با 35 عنوان کتاب درسی) در کتابخوان بارگذاری و در اختیار کاربران قرار گرفت. لینک خبر: http://www.noorsoft.org/fa/News/View/110948 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

🔻گزیده بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در دیدار نمایندگان مجلس خبرگان رهبری : 🔹روزآمد کردن نرم افزارِ نظام اسلامی وظیفه فضلای صاحب نظر است. البته این به‌روزرسانی به معنای دستکاری در منظومه مفاهیم دینی نیست بلکه به معنای کشف حقایق متناسب با نیازهای داخلی و بین المللیِ نظام اسلامی است. 🔸تغذیه عقبه فکری نظام اسلامی و به‌روزرسانی نرم افزار آن را باید فضلا و متفکرین صاحب صلاحیتی به‌عهده بگیرند که از جمود فکری و تحجر، و همچنین از افکار التقاطی به‌دور باشند. 🔹هنگامی که نظام اسلامی با فشارهای شرطی دشمن مواجه می‌شود و او برداشتن تحریم‌ها را منوط به یک یا چند شرط می‌کند که انجام آن‌ها ممکن است به‌شدت گمراه کننده و هلاک کننده باشد، نظام اسلامی چه باید بکند؟ در چنین شرایطی باید مفهوم دینی استقامت و صبر، تبدیل به یک حرکت جمعی در جامعه شود، آن هم در شرایطی که مردم با مشکلاتی مواجه هستند که بخشی از آن‌ها ناشی از فشارهای دشمن است. 🔸یکی از نیازهای مهم جوامع اسلامی عملیاتی کردن مفاهیم دینی است. در هر برهه‌ای که این مفاهیم عملیاتی شد، برای کشور و ملت و آبروی جمهوری اسلامی، ارزشمند بود و هرجا که غفلت کردیم از برکات آن محروم شدیم. 🔹 آنچه مانع جمهوری اسلامی برای ساخت سلاح هسته‌ای است، فکر و مبانی اسلامی است که ساخت هر سلاحی اعم از هسته‌ای یا شیمیایی را که موجب کشتار مردم عادی می‌شود، ممنوع می‌داند. 👈مشروح سخنان رهبر معظم انقلاب: https://b2n.ir/s40173 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: @howzehamozesh

#قدر_یکدیگر‌_را_دانستن 💠 آیت الله احمدی میانجی مي‌فرمودند در اطراف آذربایجان شخصی به نام شیخ محمد طاها زندگی می‌کرد. آدم فوق‌العاده‌ای بود. آیت الله محل بود خانمی هم داشت که به او محبت و خدمت می‌کرد. شیخ محمد طاها معمولاً مشغول درس و بحث و عبادت و کارهای دیگر بود. یک روز مشکلی در خانه پیش آمد. سابق معمولاً از چاه آب می‌کشیدند. خانم شیخ محمد طاها از دست آقا ناراحت شده بود و دلو و ریسمان را مخفی کرده بود. شیخ محمد طاها سحر برای نماز شب بلند شد. همیشه آفتابه پر از آب برای او آماده بود ولی آن شب می‌بیند نه از آفتابه‌ی آب خبری است نه از دلو و ریسمان. اطراف را می‌گردد و دلو ریسمان را پیدا می‌کند. دلو را در چاه مي‌اندازد و می‌بیند خیلی مشکل است. پیرمرد است و توان ندارد از چاه آب بکشد. به‌سختی دلو آب را از چاه بالا می‌کشد ولی از دستش مي‌افتد. زار زار شروع می‌کند گریه کردن. خانم دلش به حالش مي‌سوزد می‌گوید این‌که گریه ندارد من برایت آب می‌کشم. می‌گوید من برای آب گریه نمی‌کنم؛ گریه من برای این است که تو چهل سال برای من آب كشيدي و من قدر تو را نمي‌دانستم و اصلاً توجهی به این کارت نداشتم. #اخلاق #خانواده •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

#مراسم_تجلیل 1⃣ اين مراسم به صورت وبينار با حضور طلاب و،والدین محترم برگزار شد 2⃣ آغاز جلسه با حضور وسخنراني امام جمعه محترم شهرستان ویژه ولادت امام جواد(ع) ، همراه بود 3⃣ مولودي خواني ويژه ولادت امام جواد(ع) توسط مدیریت مدرسه صورت گرفت 4⃣ قسمتي از جلسه درس اخلاق پيرامون بايستگي هاي طلبگي اختصاص داده شد 5⃣ تجليل(لوح تقدير+كارت هديه) از برترين هاي آموزشي،پژوهشي و فرهنگي صورت گرفت 6⃣ تجلیل وتقدیر از مدیریت محترم مدرسه،معاونت آموزش،معاونت پژوهش و اساتید و امام جمعه محترم انجام گرفت 7⃣در انتهای جلسه از بیانات امام جمعه محترم مسابقه ای طراحی و برگزار گردید 🔰مدرسه علمیه بقیة اللّه(عج)آشخانه •┈┈••••✾•🌿🌺🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

#پیام_تسلیت استاد فرزانه آیت الله حاج شیخ محمد هادی عبد خدایی ( دامت برکاته) درگذشت خواهر مکرمه تان، بانوی عفیفه و صالحه حاجیه خانم مهدیه عبدخدایی، مادر شهید محمد رضا یگانه را به حضرتعالی و بازماندگان محترم صمیمانه تسلیت عرض می کنیم. برای آن مرحومهِ محب اهل بیت علیهم السلام ،غفران و رحمت الهی و برای حضرتعالی صبر و اجر و صحت و عافیت از درگاه ایزد متعال مسئلت می کنیم. معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان

#صلوات_خاصه #ساعت_عاشقی #وقت_ثامن •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

📕 ساماندهی پایان‌نامه‌های حوزوی و دانشگاهی مرتبط با علوم انسانی اسلامی 📚 گروه اشاعه اطلاعات و دانش پژوهشکده مدیریت اطلاعات و مدارک اسلامی دفتر تبلیغات اسلامی با ایجاد کتابخانه دیجیتالی، اقدام به ساماندهی و فهرست نویسی پایان‌نامه‌های حوزوی و دانشگاهی مرتبط با علوم انسانی – اسلامی کرده است. 📚 این کتابخانه مرجعی برای دستیابی به پایان‌نامه‌های حوزوی است و تاکنون ۲۱ هزار پایان‌نامه حوزوی از مراکز آموزشی حوزوی ایران را ساماندهی کرده است. 📚 در این کتابخانه بیش از ۴۱ هزار پایان‌نامه دانشگاهی مرتبط با علوم انسانی اسلامی فهرست نویسی شده است. 📚 علاوه بر استفاده پژوهشی از این پایان‌نامه‌ها، افرادی که در صدد انتخاب موضوع هستند، می‌توانند از این پایگاه استفاده کنند. 💻 آدرس سایت: http://dl.islamicdoc.com •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

💢آیا اخباری با رجال مخالف است؟ ✔️محمدباقر ملکیان، نویسنده، رجال پژوه و مدرس حوزه علمیه قم🔻 کمتر کتابی در کلیات علم رجال نوشته شده که در آن اخباری‌ها به عنوان مخالفان علم رجال معرفی نشده‌اند! در این گونه کتاب‌ها، به شبهات اخباری‌ها پیرامون بی فائدگی و یا حرمت علم رجال پاسخ داده شده است، شبهاتی که بطلان آنها بدون نیاز به هیچ گفتگویی واضح است. این تلقی از اخباری‌ها تلقی رائجی است، لا اقلّ در حوزه‌های علمیه امروزه، به گونه‌ای که وقتی ملا محمّد امین استرآبادی ادعا می‌کند احیای طریقت اخباریه به ترغیب و توصیه استاد و پدر همسرش، یعنی میرزا محمّد استرآبادی بوده است، بعضی از اعلام معاصرین با دیده تردید به این ادعا نگریسته‌اند، چرا که عالم رجالی نمی‌تواند مشوّق اخباری باشد. اما واقعیت چیز دیگری است. علمای اخباری ـ حتّی تندروترین‌هایشان، مثل میرزا محمّد اخباری ـ قائل به حرمت و یا نافی سودمندی علم رجال به قول مطلق نیستند. با نگاهی به نگاشته‌های علمای مدرسه اخباری می‌بینیم که آنها ـ علاوه بر تألیفات مستقل در زمینه علم رجال در مباحث فقهی و حدیثی شان، به صورت ضمنی به مباحث رجالی پرداخته‌اند. نمونه‌اش مرحوم محقّق محمّد تقی مجلسی است که علاوه بر شرح مشیخه کتاب من لا یحضره الفقیه صدوق، در ذیل هر حدیث از احادیث کتاب من لا یحضر، اول به بحث‌های رجالی و ارزشیابی سندی احادیث پرداخته است. نمونه دیگر، علامه مجلسی و ارزشیابی او از احادیث کتاب کافی و تهذیب الأحکام در دو کتاب مرآه العقول و ملاذ الأخیار است. ادامه مطلب 👈 https://b2n.ir/h04956 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: @howzehamozesh

💢نوآوری‌های #شهید_صدر در حلقه ثالثه؛ از مبنای جدید تا اصطلاح‌سازی در قضایا/ بهترین کتاب برای ورود طلاب به درس خارج و پرورش روحیه انتقادی ✔️دانش‌آموخته مرکز تخصصی آخوند خراسانی به تبیین ویژگی‌های آراء شهید صدر در حلقه ثالثه پرداخت و گفت: حلقه ثالثه بهترین کتاب موجود برای آماده‌سازی طلبه برای ورود به مرحله درس خارج و پرورش روحیه انتقادی اوست. طلبه با خواندن حلقه سوم با مبانی اساسی و مشهور در علم اصول آشنا‌‌ می‌شود. و راه پیشرفت همراه با دقت برای وی در مرحله درس خارج هموار‌‌ خواهد شد. کتاب حلقه ثالثه با موضوعات آموزشی متناسب است و‌‌ می‌تواند بهترین گزینه برای جایگزینی آن با کتاب‌های آموزشی موجود در این سطح باشد. همچنان که شهید صدر با تمرکز بر روی این نکته، کتاب را در سه سطح مرتبط با هم به رشته نگارش درآورده است. به‌گونه‌ای که ایشان نتیجه را در بعضی از موضوعات به نسبت آنچه در سطح قبلی توضیح داده شده است، تبیین و تشریح می‌کند. بیشتر بخوانید 👈 https://b2n.ir/d11200 •┈┈••••✾•🌿🌼🌿•✾•••┈┈• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝

کتابخانه ای در امارات ساخته شده بنام بیت الحکمه. فضایی برای همه سلیقه ها مثلا : بعضی دوست دارن در رختخواب مطالعه کنن بعضی در فضای سبز بعضی روبروی مناظر زیبا. خلاصه برای هر نوع سلیقه ای، مکانی تهیه شده همه زیر یک سقف. جالب تر اینکه لازم نیست دربه در دنبال کتاب بگردید و در بازار سیاه آنرا پیدا کنید یا نکنید. اگر مجوز تکثیر داشته باشد دستگاه چاپ گذاشته اند و در ۵ دقیقه کتابتان چاپ و تحویل میشود. ••••●••••✾•🌿🌼🌿•✾••••●••• 📚کانال رسمی معاونت آموزش حوزه علمیه خراسان: http://eitaa.com/joinchat/1842216994C8e88b82cfe ╔═📚📒════╗ @howzehamozesh ╚════📖🔖═╝