#در_فضیلت_وارثان 🔹امام صادق علیه‌السّلام فرمود: علمای شیعه ما همچون مرزداران، مانع یورش شیاطین به شیعیان ناتوان شده، و جلوی غلبه ناصبان شیطان صفت را می گیرند. پس بدانید هر که این گونه در مقام دفاع از شیعیان ما برآید فضیلتش از جهادکننده با روم و ترك و خزر، هزاران بار بیشتر است، زیرا آن از کیش پیروان ما دفاع می کند و این از جسم آنان. 📚احتجاج مرحوم طبرسی #قدر_طلبگی_را_بدانیم #قدر_توفیق_تبلیغ_را_بدانیم ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

🎙آیت الله جوادی آملی: ❗️«اگر كسی طلبه باشد، روحانی باشد، معمّم باشد اين #صحيفه_سجاديه در دستش نباشد، خسارت است؛ حالا كتاب‌های علمی ديگر هم هست؛ ولی منظور اين است كه اينها برای ما اصل است. 📍اينها دعايی كه خدايا مريض مرا شفا بده نيست، اينها آن مرحله نازله است؛ آن مريض را شفا مي‌دهد، پدر و مادرت را هم مي‌آمرزد؛ اما عمده فهم است و فهم! جامعه با علم و تحقيق زنده است.» ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

🌀 هیچ جایگزینی ندارد 🌀 #رهبر_انقلاب: 🌕 ارزش طلبگی این است که شما دارید خودتان را آماده می کنید برای کاری که هیچ چیزی جایگزین آن کار نمی تواند بشود؛ هیچ تخصصی مُغنی از این تخصص نیست؛ و این از همه ی تخصص های موجود و کسانی که صاحبان این تخصص ها هستند تأثیرش بیشتر و اهمیتش بیشتر است. (۱۳۹۵/۰۲/۲۵) ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

📽 کسی که پای نائب امام زمان عج نمی‌ایستد پای امام زمان عج می‌ایستد؟! 🎙حجت الاسلام و المسلمین وکیل پور ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

خاطره سردار جباری فرمانده سپاه ولی امر از اقامه نماز رهبری برای #حاج_قاسم ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

📣 چهار توصیۀ کلیدی استاد #میرباقری : ۱. مدیریت خواب و بیداری؛ ۲. مشغولیت به مأموریت؛ ۳. پرهیز از اتلاف وقت؛ ۴. برنامه‌ریزی درازمدت. (در پرسش و پاسخ با طلاب جوان) ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

🌀شخصیت اصلی و برجسته امام خمینی (ره) #رهبر_انقلاب: 🔸 امام البته یک فقیه بزرگ بود؛ هم یک فقیه برجسته و بزرگ بود، هم فیلسوف بود، هم صاحب نظر در عرفان نظری بود، در این مسائل و بخش‌های فنی و علمی یک سر آمد به حساب می آمد، لکن شخصیّت برجستهٔ امام به هیچ کدام از این ها وابسته نیست؛ بلکه شخصیّت امام در تحقق مضمون آیه ((و جاهدوا فی اللّه حقّ جهاده)) بود؛ امام بزرگوار با داشتن آن زمینه های برجسته علمی وارد میدان #مجاهدت_فی_سبیل_اللّه شد و این مجاهدت را تا پایان عمر خود ادامه داد و حرکت عظیمی را به وجود آورد.(۱۳۹۴/۳/۱۴) ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

سلام و عرض ارادت ویژه خدمت رفقای عزیز🌹

🔴 قابل توجه رفقا طبق مطلبی که استاد مردانی پور بابت تشکیل جزوه یا کتابی به تالیف خود دوستان فرمودند. 💠 موضوعاتی پیشنهاد میشود و تقاضا میشود که طلاب محترم از همین موضوعات یک عنوان را انتخاب و روی آن تأمل کنند....

باسمه تعالی 1_چرا طلبگی؟ 2_مبانی و اصول طلبگی از دیدگاه امامین انقلاب 3_بایسته های طلبگی  4_کتاب شناخت ورود به حوزه های علمیه 5_اهمیت و جایگاه تحصیل علوم دینی 6_پیش نیازهای تحصیل در حوزه 7_راهکارهای تثبیت و کاربردی کردن ادبیات عرب 8_نقش دروس جنبی در علمیت طلاب 9_نقش سیر مطالعاتی در علمیت طلاب 10_بهترین مسیر آشنایی و تسلط بر ادبیات عرب 11_نقش انس با قرآن و حدیث در سالهای ابتدائی طلبگی 12_رسالت شناسی طلبگی در سطح یک 13_اهمیت و نقش استادیاری برای طلاب سطح یک 14_کارکردهای حفظ و تسلط به قرآن و حدیث در حوزه 15_شیوه شناسی اشکال در کلاس و مباحثه 16_درآمدی بر مباحثه و نقش آن در دروس حوزه 17_شیوه شناسی انتخاب استاد اخلاق و شرکت در کلاس اخلاق 18_نقش گروه های جهادی در شکل گیری شخصیت حوزوی طلبه 19_نظام شناسی مباحث منطق و فلسفه در حوزه 20_جایگاه و اهمیت فلسفه در حوزه های نجف و قم 21_ساختارشناسی مدارس سطح یک 22_آسیب شناسی تعطیلات و راهکارهای برون رفت از آن 23_مدیریت حجره و تقسیم وظایف حجره داری 24_علل و عوامل ظعف ادبی بعضی طلاب 25_مراحل و مراتب آشنائی و تسلط بر فلسفه (سیر مطالعاتی کتب فلسفی) 26_شیوه های آشنایی و تسلط بر احکام مبتلابه 27_راهکارهای جذب دبیرستانی ها به حوزه 28_انگیزه سازی و ایجاد جذابیت برای مباحثه 29_انواع و اقسام مباحثه در مباحث مهارتی و کاربردی 30_راهکارهای انتقال مفاهیم قرآنی در فضای مجازی 31_نقش رسانه و فضای مجازی در فعال سازی مباحثه  32_گرایش های همسو و متناسب با دروس حوزوی 33_راهکارشناسی تبلیغ در بین اقوام و آشنایان برای طلاب سطح یک 34_تفاوت و اشتراک شناسی نظام جدید و جاری حوزه های علمیه 35_شخصیت شناسی و کشف علائق طلاب در سطح یک 36_اقتصادشناسی و مدیریت مالی طلاب در سطح یک 37_کاوشی نو در تدریس مکالمه و زبان عربی 38_آسیب شناسی و راهکار ازدواج طلاب در سطح یک 39_ریشه و زمینه شناسی انحراف فرقه ای در بین طلاب سطح یک 40_راهکارهای تقویت عقاید حقه و مبارزه با فرقه های انحرافی در بین طلاب سطح یک

41- انواع و اقسام سیر مطالعاتی مناسب سطح یک 42- چیستی، چرایی و چگونگی التزام عملی به ولایت فقیه 43- استادیاری، تهدیدها و فرصت ها 44- راهکارهای جمع بین تحصیل و تبلیغ 45- راهکارهای جمع بین تحصیل و شرکت فعال در عرصه های سیاسی – اجتماعی 46- نقش آشنایی با طب سنتی و موفقیت در انجام رسالت های طلبگی 47- روش های یادداشت برداری و خلاصه نویسی دروس در سطح یک 48- شرح و حاشیه شناسی کتب سطح یک 49- شیوه شناسی تدریس ادبیات عرب 50- شیوه شناسی تدریس فقه نیمه استدلالی در سطح یک 51- کتاب¬شناخت لغت¬نامه های عربی به فارسی 52- برنامه ریزی تحصیلی با محوریت سحرخیزی 53- فرصت سازی و فرصت سوزی در دهه ی اول طلبگی 54- تأثیر اندیشه های مادیگرا بر اخلاص و اخلاق طلبگی 55- تفاوت های حوزه مدرنیته و سنتی 56- شیوه شناسی اقناع در مباحثه و مناظره 57- آثار و پیامدهای ارتقایی در سطح یک 58- راهکارهای تقویت اشتیاق به دروس اخلاق و احکام 59- نقش والدین و خانواده در موفقیت طلبه 60- نقش اردوهای جهادی در بالابردن انگیزه تحصیل 61- آثار و پیامدهای ورزش های حرفه ای در تحصیل 62- نقش نرمش و ورزش های سبک در تحصیل 63- نگاهی نو به حروف مقطعه و ادبیات آن 64- واژه شناسی دعای سلامتی امام عصر (عج) 65- مراتب و مراحل شناسی حروف جاره 66- ملاک های انتخاب در حروف مشبهه بالفعل 67- تزاحم شناسی لام تعلیل با لام شآن 68- تحلیلی نو بر واژه شناسی (کمثله) 69- کلمات عربی که برگردان فارسی ندارند 70- نقش توجه به زمان صدور در ترجمه 71- رفتار شناسی بزه در حجره و کلاس 72- پیامدهای اسراف در عمر از نگاه روایات 73- نقش حروف قسم در آیات 74- زمان شناسی و جایگاه مستحبات موکد در سطح یک

75_مدیریت زمان و آثار آن برای متوسطه اول در پایه اول حوزه 76_مقایسه و بررسی محتوای نظام جدید با قدیم در سطح یک 77_بررسی و طبقه بندی بازی های رایانه ای مضر و مخل به تحصیل 78_روش ها و راهکارهای درمان عادت به بازی های مضر 79_شیوه های جذاب سازی دعا و مناجات برای طلاب جدیدالورود 80_آثار، برکات و نقش نرمش و ورزش در موفقیت تحصیلی 81_نقش راهیان نور در انگیزه و اخلاص طلاب 82_نقش راهیان پیشرفت در تعالی انگیزه تحصیلی طلاب 83_بررسی واسپاری مدیریت مدرسه و کلاس به طلاب 84_بررسی رضایت مندی طلاب از اردوهای میثاق 85_آسیب شناسی مدرک گرائی در حوزه 86_انواع جذابیت سازی در راستای جذب دانش آموزان متوسطه اول به حوزه 87_انواع جذابیت سازی در راستای جذب دانش آموزان متوسطه دوم به حوزه 88_راهکارهای بصیرت افزائی برای اولیا و مربیان در راستای تشویق فرزندان جهت تحصیل در حوزه 89_شیوه های تشویق و بصیرت افزائی در مدارس پیش حوزوی در راستای جذب با کیفیت به حوزه 90_راهکارها و شیوه شناسی ایجاد انگیزه تحصیل علوم حوزوی در دوران اختبار و تثبیت

🚨لطفا حداکثر تا فردا شب موضوع خود را به این آیدی اعلام بفرمائید👇 @Mahmood_1402

🔴حاج قاسم سلیمانی خطاب به سیدحسن نصرالله: اگر میخواهید نیروها در مسیر بمانند آنها را به علامه مصباح وصل کنید 🔹‌سومین سالگرد ارتحال علامه مصباح یزدی

آیت الله مصباح یزدی که بود که رهبر معظم انقلاب درباره اش گفتند: «رؤیت ایشان آدم را به یاد خدا می‌انداخت؟» این عالم بزرگ چه ویژگی خاصی داشت که سید حسن نصرالله در پیام به مناسبت سالگرد وی نوشت: «ما (حزب الله لبنان) از چشمه جاری تولید فکریِ ایشان سیراب شدیم؟» سال گذشته در یکی از قسمتهای برنامه حافظه تاریخی ایرانی، چند دقیقه ای درباره آیت الله مصباح توضیحاتی داده بودم که پاسخ برخی شبهات پرتکرار درباره ایشان هم بود. با توجه به سالگرد ایشان (12 دی) مشاهده این فیلم خالی از لطف نیست. @Sabeti ✅

⭕️ شباهت‌های جالب مالک و عمار انقلاب تعابیر رهبر انقلاب درباره دو شخصیت بی‌نظیر زمان معاصر؛ تعابیر خاصی که برای شخص دیگری تکرار نشد! ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

🎥خاطره جالب حجت الاسلام قمی از حاج قاسم 🔻«واقعاً حاج قاسم نگاه عجیبی داشت به این مسئله» ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

🌀 اینکه انسان مطالعه کند، درس بدهد، یک عده شاگرد از او استفاده کنند؛ کار خوبی است اما از جمله کارهای آسان است. از کارهای سخت غفلت نباید کرد! #رهبر_انقلاب: 🔹عن عطاء بن یَسار، عن عائشة قالَت: قال رسولُ الله«صلی‌الله‌علیه‌وآله»: ما خُیِّرَ عمّارُ بن یاسر بین أمرَین الّا اِختارَ أشدَّهما.(امالی، صفحۀ ۴۹۰). 🔸این، روایتی است از پیغمبر در مدح و تمجید از جناب عمّار یاسر. راوی هم جناب عایشه، زوجۀ پیغمبر اکرم است. تقریباً یک معیاری را دست می‌دهد. 🔹می‌فرماید: هرگز عمّار بین دو کار مخیّر نشد یعنی دو کارِ نیک، دو کارِ خیر، مگر اینکه سخت‌ترینِ آن دو کار را انتخاب کرد. 🔸فرض بفرمایید انسان می‌خواهد مالی را صدقه بدهد، یک طور صدقه دادن کارِ آسانی است، مثلاً در صندوق صدقات یک پولی می‌اندازد. یک طور هم کارِ سخت‌تری است، و آن اینکه انسان می‌گردد، آن مستحِقِّ حقیقی را پیدا می‌کند و پول را به دست او می‌رساند. این، سخت‌تر است. اگر جناب عمّار بین این دو کار مخیّر می‌شد، کار سخت را انتخاب می‌کرد. یا فرض بفرمایید جناب عمّار هم در زمان پیغمبر که جوان بود، هم در زمان امیرالمؤمنین که پیرمردی شده بود، در جهاد شرکت می‌کرد. به دو صورت می‌شود در جبهه کار انجام داد؛ بعضی کارها آسان است، بعضی کارها سخت، او سخت‌تر را انتخاب می‌کرد. لذا در جنگ صفّین، جناب عمّار سخت‌ترین کار را انتخاب کرده بود یعنی هم می‌جنگید، شمشیر می‌زد، هم آن کسانی را که دچار وسوسه و تردید می‌شدند، با استدلال، با بیان وافی و شافی، آنها را هدایت می‌کرد و این، از جملۀ کارهای مهمی بود که جناب عمّار انجام می‌داد. 🔹 این، یک #ضابطۀ_تقریباً_کلّی است که: انسان بالطبع، سهل‌گرا است، کارِ آسانتر را ترجیح می‌دهد. اگر از لحاظ زمانی هم دو کار در طول یکدیگر قرار داشته باشند، ما اوّل سراغِ آن کارِ آسان می‌رویم و آن را انتخاب می‌کنیم! امروز در مواجهۀ با جبهۀ عظیمی از دشمن که با انواع و اقسام ترفندها و ابزارها، ابزارهای سخت، ابزارهای نرم، در مواجهۀ با نظام اسلامی و با اسلام در واقع، با پرچم برافراشتۀ اسلام قرار گرفته است، بعضی از کارها کار آسانی است، بعضی از کارها سخت است، فکرکردن لازم دارد، مطالعه کردن و دقت کردن لازم دارد، فحص لازم دارد، پیدا کردن یاران و همکاران لازم دارد. اینها کارهای سخت است که ما معمولاً می‌رویم سراغ آسانترها! آن کاری که آسان است، آنرا انجام می‌دهیم. اگر رسیدیم به کار سخت، آنها را هم یا انجام می‌دهیم، گاهی هم انجام نمی‌دهیم. اما ترجیح می‌دهیم کارِ سهل را! یعنی سهل‌گرائی، آسان‌گرائی، دنبال کارهای آسان بودن. و این، غیر از سهل‌انگاری است، آسان‌گیری است. 🔸آسان‌گیری حرف دیگری است، کاری را که پیچیده است، انسان به پیچیدگیِ آن توجه نکند، آنرا با نگاه سطحی نگاه کند. این، سهل‌انگاری است. سهل‌گرائی این است که انسان دنبال کار آسان برود، کار سخت را رها کند! 🔹واقعاً امروز حوزه‌های علمیه بخصوص حوزۀ علمیۀ قم وظائف سنگینی دارند که کارهای سختی است. اینکه انسان مطالعه کند، درس بدهد، یک عدۀ شاگرد از او استفاده کنند؛ کار خوبی است اما از جمله کارهای آسانی است. در کنار این، کارهای سختی هم وجود دارد. من توصیه نمی‌کنم درسها را تعطیل کنند، مدرّسین درس نگویند و طلبه‌ها را محروم بگذارند!. نه، این هم کارِ لازمی است اما از کارهای سخت غفلت نباید کرد! نگاه کنیم، ببینیم امروز ابزار دشمن برای تغییر باورها چیست؟ این، یکی از کارهای مهم است. 🔸برویم سراغ اینکه در مقابل ابزار دشمن، چه ابزار سختِ او، چه ابزارِ نرم او، برای تغییر باورها، ما چکار می‌توانیم انجام بدهیم؟ این کار سخت را همه موظفند انجام بدهند. انجام دادنش هم به این نیست که ما بگوییم یا یک کتابی بنویسیم مثلاً در باب ولایت فقیه یا در باب لزوم جهاد؛ اینها آن کارهای آسان است. 🔹کار سخت این است که: شیوۀ دشمن را بشناسیم، حیله‌های او را بفهمیم، راه‌های نفوذ دشمن را پیدا کنیم. 🔸امروز در کشور چند میلیون دانشجو داریم، علاوه بر دانشجویانی که در کشورهای اسلامی هستند، همۀ اینها مشتاق‌اند حرف درستی را از یک جایی بشنوند! از اسلام، یک تعریف درستی، یک بیان درستی را بشنوند. این کار، کار کیست؟ چه کسی باید این کارها را بکند؟ جناب عمّار اکتفاء به این کارهای معمولی و عادی و آسان نمی‌کرد، نگاه می‌کرد اگر می‌دید جمع بین کار آسان و سخت ممکن است، هر دو را انجام می‌داد، اما اگر می‌دید که ناگزیر باید یکی را انتخاب بکند، او سخت‌ترین را انتخاب می‌کرد. این، شد ضابطه، شد درس، معیار، این‌گونه باید حرکت کرد. 📌 درس خارج فقه صلوة مسافر جلسۀ ۱۳۹؛ تاریخ ۱۳۹۵/۰۱/۲۲ ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

🌱امیرالمؤمنین علی علیه السلام: الْأَقَاوِيلُ مَحْفُوظَةٌ، وَ السَّرَائِرُ مَبْلُوَّةٌ، وَ كُلُّ نَفْسٍ بِما كَسَبَتْ رَهِينَةٌ؛ وَ النَّاسُ مَنْقُوصُونَ مَدْخُولُونَ، إِلَّا مَنْ عَصَمَ اللَّهُ؛ سَائِلُهُمْ مُتَعَنِّتٌ، وَ مُجِيبُهُمْ مُتَكَلِّفٌ؛ يَكَادُ أَفْضَلُهُمْ رَأْياً، يَرُدُّهُ عَنْ فَضْلِ رَأْيِهِ الرِّضَى وَ السُّخْطُ؛ وَ يَكَادُ أَصْلَبُهُمْ عُوداً، تَنْكَؤُهُ اللَّحْظَةُ وَ تَسْتَحِيلُهُ الْكَلِمَةُ الْوَاحِدَة. گفتار انسانها نگهدارى مى شود و باطن آنها آزموده خواهد شد و هركس در گرو اعمال خويش است. مردم همگى در نُقصانند و داراى عيوبى هستند جز كسى كه خدا او را حفظ كند (زيرا) سؤال كنندگان آنان درپى بهانه جويى و آزارند وپاسخ دهندگان، توجيه گر و گرفتار تكلفند. حتى برترين آنها ازنظر فكر وانديشه، به سبب حب وبغض، از رأى خود بازمى گردد و با استقامت ترين آنها (گاه) با يك نگاه يا يك كلمه دگرگون مى شوند (از چنين افرادى بايد به خدا پناه برد). ✍️نهج‌البلاغه، حکمت۳۴۳ #حکمت_های_نهج_البلاغه ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

🌸فیش منبر ولادت امام باقر 📜عنوان: گلایۀ بزرگ امام باقر علیه‌السلام ✍کانال حکمتِ بیان #امام_باقر علیه السلام #میلاد_امام_محمد_باقر علیه السلام ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

✍🌸مادر شهید یوسف داورپناه : من مظلوم ترین مادر شهید ایرانی هستم 🔹 مادر شهید: پسرم یوسف بعد از عملیات آزادسازی خرمشهر برگشت ◇ کوموله ها ریختند و یوسف رو دستگیر کردند ، گفتند به خمینی توهین کن یوسف این کار رو نکرد. ◇ به من گفتند توهین کن، گفتم چنین کاری نمیکنم. گفتند: بچه ات را میکشیم بازهم قبول نکردم. ◇ پسرم رو بستند به گاری و جلو چشمم سر از تنش جدا کردند و با ساطور دست ها و پاهاش را قطع کردند، شکمش را پاره کردند و جگرش را درآوردند ◇ گفتند: به خمینی توهین کن، بازم توهین نکردم ، من رو با جنازه تکه پاره شده پسرم در یک اتاق گذاشتند و در رو قفل کردند ◇ بعداز ۲۴ ساعت در را باز کردند گفتند: باید خودت پسرت را دفن کنی.گفتم : من طاقت ندارم خاک روی سر پسرم بریزم ◇ گفتند: جنازه اش را میبندیم پشت ماشین و تو روستاها میگردانیم ◇ شروع کردم با دستان خودم قبر درست کردن، با گریه می گفتم: یا فاطمةالزهرا، یا زینب کبری؛ انگار همه عالم کمکم میکردند برای حفر قبر پسرم. ◇ دلم گرفت، آخه پسرم کفن نداشت که جنازه اش را کفن کنم گوشه ای از چادرم را جدا کردم و بدن تکه تکه پسرم را گذاشتم داخل چادر. ◇ فقط خدا خودش شاهد هست که یک خانم چادری بالای قبر ایستاده بود و به من دلداری میداد و میگفت: صبر داشته باش و لا اله الا الله بگو. ◇ کنار قبرش نشستم و با دستان خودم یواش یواش رو صورت یوسفم خاک ریختم؛ به همین خاطر من مظلوم ترین مادر شهید ایرانی هستم. 🔻 مادران شهدا مثل کوه پای نظام جمهوری اسلامی و ولایت ایستادند 🔹️ به راستی ما کجای کار هستیم ؟ "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری

🌙نماز شب 📍برشی از درس اخلاق استاد مؤیدی ⭕️از مهمترین برنامه های سلوکی تقید به «نماز شب» است 🔰اقامه نماز شب را مقید به حال و خوش و دل شکسته و... نکنیم مثل نمازهای روزانه نسبت به خواندن آن جدی باشیم هرچند حال معنوی خوبی هم نداشته باشیم 📌صوت کامل این جلسه بارگذاری می‌شود #درس_اخلاق #استاد_مؤیدی #نماز_شب ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄ 🪴 "معاونت تبلیغ و رسانه حوزه علمیه آیت الله حائری " 🪴 ┄┄┄┅•••==✧؛❁؛✧==•••┅┄┄┄

📈 #نقشه_راه | نمودار درختی بیانات روز گذشته رهبر انقلاب در دیدار مردم قم. ۱۴۰۲/۱۰/۱۹