🔰جلسه پانزدهم اصول و قواعد فهم قرآن 🔷انواع تفسیر و ویژگی های مفسر در کلاس درس روش‌ها و مکاتب تفسیری در حوزه علمیه اهل سنت (مرکز تخصصی پیامبر اعظم) 🔷اصل فشردگی متن قرآن 🔷اصل توجه به سور مکی و مدنی 🔷اصل نقش ادبیات عرب در ذو وجوه بودن قرآن تاریخ: ۱۷ مهرماه ۱۴۰۴ مدت: ۱ ساعت و ۵ دقیقه *مرکز تخصصی پیامبر اعظم(ص) ویژه دین پژوهان سطح ۳ و زیر نظر دبیرخانه شورای برنامه ریزی مدارس علوم دینی اهل سنت استان هرمزگان می باشد. مطالب مطرح شده: *انواع تفسیر: ترتیبی، موضوعی و تطبیقی *ویژگی های مفسیر: آشنایی با تاریخ اسلام، ادبیات عرب و سنت و روایات و... *ویژگی سور مکی و مدنی *تفاوت روایت و قضاوت *دو خط فکری بعد از پیامبر اکرم(ص) *نقش ادبیات عرب در ذو وجوه بودن قرآن *بررسی نحوی آیه وضو و بیان ریشه‌ای اختلاف شیعه و سنی از منظر ادبیات عرب *اصل فشردگی متن قرآن و مقایسه آن با آسان بودن قرآن برای یادآوری

🔰نیازها و چالش های معلم دینی در کلاس درس آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی تاریخ: ۲۱ مهرماه ۱۴۰۴ مدت: ۵۵ دقیقه

🔰فرصت های معلم دینی در کلاس درس آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی تاریخ: ۲۱ مهرماه ۱۴۰۴ مدت: ۴۲ دقیقه

🔰بخش اول تفسیر آیات برگزیده(سوره مبارکه توبه) در کلاس درس روش ها و شیوه‌های تدبر در قرآن، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم دانشکده علوم قرآنی بندرعباس تاریخ: ۲۲ مهرماه ۱۴۰۴ مدت: ۲۲ دقیقه

🔻بخش دوم فرمول‌های پاسخ به شبهات دینی 🔰معنای عقل و عامل شرور در کلاس درس آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی تاریخ: ۲۸ مهرماه ۱۴۰۴ مدت: ۳۵ دقیقه فرمول‌های پاسخ به شبهات دینی ۱. تفکیک معنای محاوره‌ای، امروزه و فارسی با معنای لغوی واژگان عربی ۲. تفکیک عامل انسانی و غیر انسانی در مسئله شرور

نیازهای معارفی دانشجویان و دانش آموزان

کتاب راهنمایی تدریس و تالیف اثربخش دروس معارف

🔻بخش سوم فرمول‌های پاسخ به شبهات دینی 🔰مخاطب شناسی واژگان، مفاهیم و دستورات دینی در پاسخ به شبهات دینی در کلاس درس آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی تاریخ: ۵ آبان‌ماه ۱۴۰۴ مدت: ۲۷ دقیقه ادامه فرمول‌های پاسخ به شبهات دینی ۲. تفکیک معنای محاوره‌ای، امروزه و فارسی با معنای لغوی واژگان عربی 🔸واژگان قهار، جبار، قهرمان، شراب اصلاحیه: جبار دو معنایی است(زورگو و جبران کننده) که اگر نسبت به انسان های بد بیان شود به معنای زورگو و اگر نسبت به انسان های خوب و خداوند باشد یعنی بسیار جبران کننده. ۳. مخاطب شناسی واژگان، مفاهیم و دستورات دین در پاسخ به شبهات دینی 🔸️متکبر، شدید العقاب و منتقم بودن خداوند 🔸️بررسی صحت یا عدم صحت ناقص العقل و ناقص الدین بودن زنان

🔰بخش دوم تفسیر آیات برگزیده(سوره مبارکه توبه) در کلاس درس روش ها و شیوه‌های تدبر در قرآن، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم دانشکده علوم قرآنی بندرعباس تاریخ: ۶ آبان‌ماه ۱۴۰۴ مدت: ۳۲ دقیقه

🔻بخش چهارم فرمول‌های پاسخ به شبهات دینی 🔰فرمول‌هایی پیرامون دین در کلاس درس آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی تاریخ: ۱۲ آبان ماه ۱۴۰۴ مدت: ۱ ساعت و ۳ دقیقه ادامه فرمول‌های پاسخ به شبهات دینی ۴. تفکیک دین از دیندار ۵. تفکیک دین اصیل از دین جعلی ۶. تفکیک مسلمان از مومن ۷. تفکیک دین از عالم دین ۸. تفکیک دیانت از ملیت ۹. دین سوپرمارکت نیست! فرمول تکمیلی: ۱۰. دینداری مشکک است. ۱۱. دو عمل مشابه لزوما نتیجه مشابه ندارد. دزد و پلیس هر دو مثل هم می دوند اما یکی برای پایمال کردن حق مردم و دیگری برای بازپس‌گیری حق مردم. ۱۲. تفکیک میان دین تکمیل نشده پیامبران گذشته با دین تکمیل شده اسلام(ازدواج دو خواهر) ۱۳. تفکیک میان بایدها و نبایدها(تئوری) با هست ها(عملی) ۱۴. تفکیک میان دین شناسنامه‌ای بدون عمل با دین عمل‌گرایانه ۱۵. تفکیک میان اسلام آمریکایی با اسلام محمدی ۱۶. تفکیک میان مسلمان سلیقه‌ای نسبت به دستورات دین با مسلمان تسلیم شده در برابر تمام دستورات دین ۱۷. تفکیک میان مسلمان تقلیدی با مسلمان تحقیقی

🔰جلسه سوم درسنامه علم کلام، کلاس درس آموزش الهیات، دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا(س) 🔸️تاریخ: ۱۸ آبان‌ماه ۱۴۰۴ 🔸️زمان: ۱ ساعت و ۳ دقیقه --بخش‌های سه‌گانه دین اسلام --اعتقادات، تحقیقی یا تقلیدی؟! --تفاوت فلسفه با کلام --ادله اثبات وجود خدا: ۱. نظم ۲. فطرت ۳. علیت ۴. قانون احتمالات

🔻بخش پنجم فرمول‌های پاسخ به شبهات دینی 🔰فرمول‌هایی پیرامون دین در کلاس درس آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت فاطمه الزهرا(س) تاریخ: ۱۸ آبان ماه ۱۴۰۴ مدت: ۴۰ دقیقه ادامه فرمول‌های پاسخ به شبهات دینی ۱۰. دینداری مشکک و ذو مراتب است. ۱۱. دو عمل مشابه لزوما نتیجه مشابه ندارد.(دزد و پلیس هر دو مثل هم می دوند اما یکی برای پایمال کردن حق مردم و دیگری برای بازپس‌گیری حق مردم) ۱۲. تفکیک میان دین تکمیل نشده پیامبران گذشته با دین تکمیل شده اسلام(ازدواج دو خواهر) ۱۳. تفکیک میان بایدها و نبایدها(تئوری) با هست ها(عملی) ۱۴. تفکیک میان دین شناسنامه‌ای بدون عمل با دین عمل‌گرایانه ۱۵. تفکیک میان اسلام آمریکایی با اسلام محمدی ۱۶. تفکیک میان مسلمان سلیقه‌ای نسبت به دستورات دین با مسلمان تسلیم شده در برابر تمام دستورات دین ۱۷. تفکیک میان مسلمان تقلیدی با مسلمان تحقیقی ۱۸. تفکیک دیندار راسخ در اعتقادات با برعکس آن.