کانون بستر کنشگری جوانان انقلابی را فراهم می‌سازد/ بن‌مایه‌های معارف قرآنی مبنای جامعه‌ اسلامی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان امروز با وجود گستردگی جغرافیایی کشوری خود و با اتخاذ رویکرد اختیاری کودکان و نوجوانان و نیز با بهره‌گیری از مربیانی متنعم از روش‌های تربیتی و فطری، فرصت این را دارد که در دیالکتیک نظر و عمل، علوم انسانی انقلاب اسلامی را بر اساس کشف واقع در قوس صعود رقم بزند و با افزایش پوشش کودک و نوجوان این مرز و بوم، بستر کنش‌گری جوانان مومن انقلابی در آینده‌ی نزدیک و به تبع آن حرکت جمعی آینده‌سازان کشور را در امتداد حرکت انقلاب اسلامی به سوی آرمان‌های آن به مدد حضرت زهرا(س) فراهم سازد. متن کامل خبر: https://scih.ir/djcWG مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

علوم انسانی؛ چیستی، فوائد و جذابیت‌ها مواجهه با دانش آموز در موضوع علوم انسانی باید واقع‌بینانه و ناظر به گره‌ها و نقاط کانونی ذهن او باشد و در ادامه باید در کنار صحبت با دانش آموز برای ارائه تصویری صحیح از علوم انسانی، مشکلات واقعی علوم انسانی که موجب افول آن شده است، برطرف گردد. متن کامل خبر: https://scih.ir/R0J4N مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

علوم انسانی بخش انکارناپذیر علم و دانش است محمدباقر خرمشاد در هم اندیشی علوم انسانی؛ از چیستی تا کارکردها، سخنرانی خود را با یک سوال آغاز کرد و گفت: چه نسبتی میان علوم انسانی و تمدن نوین اسلامی می‌تواند وجود داشته باشد. برای پاسخ شاید باید تعریفی از تمدن و علم داشته باشیم و نسبت میان این دو را مرور کنیم. تا در پایان به علوم انسانی و تمدن نوین اسلامی برسیم. متن کامل خبر: https://scih.ir/EDZbU مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

علوم انسانی اسلامی به افق جامعه نیاز دارد سید میثم بهشتی‌نژاد نماینده شورای تخصصی حوزوی دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، و عضو هیئت علمی دانشگاه بیان کرد: به نظر می‌رسد می‌شود هم سهل و هم دقیق به تحول علوم انسانی نگاه کرد. ما اندیشمندانی داریم که معتقدند نمی‌شود به علوم انسانی تحول یافته دست پیدا کرد. این در حالیست که شورای تحول علوم انسانی چهار مولفه اسلامی‌سازی، بومی‌سازی، کارآمدی و روزآمدی را مطرح کرده‌اند و علیرغم دقت زیاد برخی از استادان، وقتی وارد رشته‌ها می‌شویم نمی‌توانیم این چهار رکن را در نظر ‌بگیریم. اما سوال اینجاست که آیا تحول همین است و با این ارکان به تحول می‌رسیم یا نه. متن کامل خبر: https://scih.ir/k2qYb مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

امروز هوش مصنوعی مرگ تئوری‌ها را رقم می‌زند سید محمد حسینی مقدم: امروز شکافی میان علوم انسانی و جهان دیده می‌شود که داده‌وارسازی علوم انسانی است. تبدیل آموزه‌های علوم انسانی به داده‌های قابل پردازش، هوشمندسازی، دیده‌بانی ارزیابی و تحلیل تغییرها و تحول‌های انسانی به شکل بلادرنگ؛ ارتقای بهره‌وری و کارایی دانشمندان است که فهم و تبیین پیچیدگی‌های حاکم بر مسائل و موضوع‌های علوم انسانی و سرعت بخشیدن به فرآیندهای پژوهش و دستیابی به اثربخشی و کارآمدی را مطرح می کند. امروز هوش مصنوعی مرگ تئوری‌ها را رقم می‌زند. تعالی بخشیدن به تصمیم‌گیری به منزله ارائه بینش و پیش بینی براساس تجزیه و تحیل داده‌هاست. فهم شبکه ارتباطی میان موضوعات و زمینه‌های متفاوت شکل‌دهنده به واقعیت‌ها را در پی دارد. همچنین ایجاد فرصت‌های پژوهشی نوین مطرح است که تجزیه و تحلیل و شناسایی الگوهای حاکم بر کلان داده‌ها را در پی دارد و علوم انسانی دیگر نمی‌تواند در این حوزه نقشی داشته باشد. متن کامل خبر: https://scih.ir/3pEVL مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

احتیاط همزاد امر قدسی در گفتمان اسلامی است عبدالمجید مبلغی: گفتمان به مثابه نظریه درک تازه‌ای از نحوه تحول در تاریخ به دست می‌دهد. آنچه که دنبال خواهید کرد، فهم گذشته از طریق دانش‌های امروز است. گفتمان به کار مسیرهای شناسایی تطور یک تمدن می‌پردازد و هم یک تمدن را درمی‌یابیم و هم تمدن‌های پس و پیش آن را می‌توانیم بشناسیم. گفتمان‌های رخ داده در تاریخ تمدن اسلام براساس غیریت‌سازی بوده است و ما با مراجعه هویت پژوهانه به هویت اسلامی ایرانی به سراغ آن می‌رویم. اگر ما یک دل‌مشغولی به فهم گفتمان اسلامی داشته باشیم، باید به قدرت توجه کنیم که در دو پیکره عرضه شده است: در چهارچوب امر قدسی و امر احتیاط در نتیجه، همیشه با یک کش‌سانی بین قدسیت و احتیاط مواجه شده‌ایم. مشروعیت و بهره‌مندی در این تمدن تابع رابطه آن با امر قدسی است که پیدا می‌کند. متن کامل خبر: https://scih.ir/BegGs مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

هدایت تحصیلی باید همزمان با آموزش عمومی باشد حجت‌الاسلام والمسلمین حمید نیکزاد مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش در نشست هم‌اندیشی علوم انسانی؛ از چیستی تا کارکردها گفت: از نظر من، هدایت تحصیلی در آموزش عمومی اتفاق نمی‌افتد. باید آموزش به نحوی باشد که با ورود به بازار کار همزمان باشد و در کنار بازار کار بتواند علم خودش را افزایش بدهد. ما می‌توانیم از یک سیر قدیمی در حوزه علمیه استفاده کنیم که مبتنی بر زندگی ایرانی اسلامی است به این صورت که مبلغ همزمان وارد حوزه تبلیغی می‌شود و به خواندن درس ادامه بدهد؛ این‌طوری همه نیازهای او شامل وارد بازار کار و اجتماع شدن، کسب درآمد و تشکیل خانواده پاسخ داده می‌شود و یک نیازی برای نیاز دیگر بی‌پاسخ نمی‌ماند. متن کامل خبر: https://scih.ir/I5whX مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

علوم انسانی ما با باورهایمان تفاوت دارد و بومی نیست اکبر طالب‌پور راجع به محصولات تولیدی جمهوری اسلامی ایران در حوزه علوم انسانی و تفاوتش با آنچه در کشوری مثل آمریکا تولید می‌شود، عنوان کرد: «اتفاقاً ما داریم محصولاتی در حوزه علوم انسانی تولید می‌کنیم که مشابه آن در آمریکا هم اتفاق می‌افتد و شامل موضوع‌های مشابهی هم در بیشتر موارد است. اغلب هم نظریه‌ها و روش‌های آماری ما با آنها یکسان است.» متن کامل خبر: https://scih.ir/YK5xM مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

سبک زندگی ریشه در باورها و فطرت انسانی دارد حجت‌الاسلام ابراهیم عباسپور: روشن است که در دین جامعی مثل اسلام که به تمامی عرصه‌های زندگی اعم از فردی و اجتماعی، درونی و بیرونی، مادی و معنوی، دنیوی و اخروی نظر دارد و هیچ امری از سپهر حِکَمی آن دور نیست، به‌طور منطقی نمی‌توانیم انسان را در جهت انتخاب کمال زندگی مطلوب و تمهید مقدمات لازم برای تحقق حیات طیبه این جهانی در عرصه‌های مختلف زیستی به خودش واگذار کنیم. متن کامل خبر: https://scih.ir/XeFu9 مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

از جدیدترین منشورات مجمع عالی علوم انسانی اسلامی رونمایی شد 📚 «سیاست‌های ارزی پیشنهادی محققان اقتصاد اسلامی به دولت سیزدهم»، مجموعه مباحث چهارمین نشست اساتید اقتصاد اسلامی است که به کوشش دکتر محمدجواد توکلی دانشیار مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) تدوین شده است. 📚 «مردم‌سالاری دینی؛ بازخوانی، بسط و تکمیل»، مجموعه مباحث نشستی با همین عنوان است که خرداد سال جاری در دماوند برگزار شده بود. 📚 «هم‌اندیشی عدالت آموزشی در حکمرانی آموزش و پرورش» نیز مجموعه مباحث نشستی با حضور وزیر محترم آموزش و پرورش بود که مهرماه سال جاری در پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی وزارت علوم برگزار شد. مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

نشست هم‌اندیشی علوم انسانی؛ از چیستی تا کارکردها روز پنج‌شنبه ۲۳ آذر ۱۴۰۲ با حضور جمعی از مدیران و پژوهش‌گران حوزه علوم انسانی در مرکز آفرینش‌های فرهنگی هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد. گزارش تصویری: https://scih.ir/W86vm مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch

جهان به صورت طبیعی به سمت میان‌رشته‌ای خواهد رفت محمدحسین راحمی: ما به صورت فانتزی تصور کردیم که می‌توانیم رشته‌های نظری و غیرنظری را جدا کنیم. چطور این عمل انجام می‌شود؟ من با این نکته مخالفم که فکر کنیم بخشی از برنامه درسی را به شکل کاریکاتوری مهارت‌محور کنیم. یک بحث نظری مهمی در جهان وجود دارد که مرز تمایز بین دانش و مهارت کجاست. مهارت و دانش به این سادگی قابل تفکیک نیستند. بی معناست. کجای دنیا در ۱۲ سال تحصیلی فقط آموزش می‌دهند که از آنها تقلید کرده باشیم؟ مگر ما فقط این کار را می‌کنیم؟ این ایده که ما می‌توانیم رشته‌ها را به شکل مکانیکی به رشته‌های نظری و غیرنظری تفکیک کنیم، جالب است در این‌صورت، هنر آیا نظری یا غیرنظری است؟ با خودشون گفتند هنر مهارت است پس زیرمجموعه غیرنظری می‌رود. آدم‌هایی که می‌خواستند هنری باشند، به هنرستان و حوزه غیرنظری فرستادیم، نتیجه چه شد؟ فرض کنید همه هنرستان‌های ما در بهترین حالت ممکن آموزش می‌دهند و آدم‌ها را تکنسین می‌کنند. همه مدارس علوم انسانی ما هم در بهترین حالت پرورش می‌دهند و اندیشه‌ورزان با تخصص در حوزه علوم انسانی خواهیم داشت.در نهایت، یک عده هنرمند داریم که می‌توانند اثر هنری فاخر بسازند که با اثر هنری‌شان، چیز خاصی برای گفتن ندارند. بگو چه بگویم تا برایت اثر تولید کنم؟ مثل کارگردان‌های ما که با یک خط ایده جامعه‌شناسی، یک فیلم پرطمطراق می‌سازند و از لحاظ تکنیکی، قابل اعتناست و فقط یک خط ایده جامعه‌شناسی دارد. اگر آن یک خط را از اثر حذف کنیم، هیچی ندارد. متن کامل خبر: https://scih.ir/SQVWw مجمع عالی علوم انسانی اسلامی www.scih.ir @icihch