🔴انتخاب دبیر دبیرخانه منطقه 4 پژوهشی کشور پیرو جلسه مورخ 29/2/1403 مجمع دانشگاه‌های عضو دبیرخانه منطقه 4 پژوهشی کشور، جناب آقای دکتر آرش قربانی چقامارانی معاون محترم پژوهش و فناوری دانشگاه بوعلی سینای همدان به عنوان دبیر دبیرخانه منطقه 4 پژوهشی کشور با حداکثر آراء انتخاب شد. مراکز آموزش عالی منطقه 4 پژوهشی کشور، مشتمل بر مراکز آموزش عالی فعال در استان‌های همدان، مرکزی، قزوین و قم می‌باشد و بیش از 25 دانشگاه، دانشکده، پژوهشگاه، پارک علم و فناوری و مرکز آموزش عالی فنی و مهندسی فعال در استان‌های یادشده را پوشش می‌دهد. ضمن عرض تبریک خدمت جناب آقای دکتر قربانی و سپاس از اهتمام قابل تقدیر ایشان در ایجاد شبکه معاونان پژوهش و فناوری، فراهم‌سازی زمینه مشارکت فعال و مؤثر دانشگاه ها و مؤسسه های آموزش عالی عضو ، تحقق اهداف، برنامه‌ها و تبادل تجربیات و هم افزایی امکانات در اختیار، موفقیت روزافزون ایشان و همکاران محترم دانشگاه بوعلی سینای همدان را از خداوند متعال خواهانیم. با عضویت در «پژوهشگاه ما» از به روزترین خبرها و رویدادهای پژوهشی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه مطلع شوید.👇 🔴@research_hu

🔴 عضویت دکتر مجید کافی در کمیسیون تخصصی علوم انسانی، اسلامی و اجتماعی شورای عالی عتف پیرو ابلاغیه شماره 0349/02/3 جناب آقای دکتر پیمان صالحی معاون محترم پژوهشی وزارت علوم و دبیرمحترم شورای عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، جناب آقای دکتر مجید کافی عضو هیئت علمی گروه جامعه‌شناسی پژوهشکده علوم اجتماعی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به مدت 4 سال به عنوان عضو حقیقی کمیسیون تخصصی علوم انسانی، اسلامی و اجتماعی شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری منصوب شدند. ضمن عرض تبریک، موفقیت روز افزون ایشان را در تحقق اهداف و سیاست‌های کلان علوم و فناوری کشور و پیشبرد برنامه‌ها و مأموریت‌های شورای عالی عتف از ایزد منان مسئلت می‌نماییم. با عضویت در «پژوهشگاه ما» از به روزترین خبرها و رویدادهای پژوهشی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه مطلع شوید.👇 🔴 @research_hu

🔴فراخوان حمایت از دانشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی مأموریت‌‌گرا 🔴بنیاد ملی علم ایران در نظر دارد از دانشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی که به صورت مأموریت‌‌گرا و در راستای حل مسائل استانی و ملی گام بر‌‌می‌دارند، به‌طور ویژه حمایت نماید. در این راستا فراخوان دوم برنامه «حمایت از دانشگاه‌ها و مؤسسات پژوهشی مأموریت‌‌گرا» به شرح ذیل اعلام می شود. 🔴توضیحات فراخوان در این برنامه تفاهم‌‌نامه‌ای بین رئیس دانشگاه‌ / مؤسسه پژوهشی و رئیس بنیاد ملی علم ایران حداکثر در ۵ حوزه پژوهشی اعلام شده در بند حوزه‌های اولویت‌دار، امضا خواهد شد. لازم است حوزه‌‌های پژوهشی با عنوان مأموریت‌های ویژه در ارتباط با بنیاد ملی علم ایران به تصویب هیئت‌رئیسه دانشگاه رسیده یا از سوی وزارت یا سازمان متبوع ابلاغ شده باشد. حمایت‌ها شامل کرسی پژوهشی، طرح‌ پژوهشی، طرح‌ پسادکتری، رساله دکتری و پایان‌نامه کارشناسی ارشد بوده و میزان حمایت نسبت به طرح‌های عادی بنیاد ملی علم تا ۵۰ درصد بیشتر خواهد بود. 🔴حوزه‌های اولویت‌دار آب، اقتصاد، انرژی، محیط زیست، آسیب‌های اجتماعی، مهاجرت نخبگان و موضوعات پیشنهادی دانشگاه‌‌ها و مؤسسات پژوهشی در راستای حل مسائل استانی و منطقه‌ای 🔴تاریخ فراخوان مهلت فراخوان از تاریخ ۰۶/‏۰۳/‏۱۴۰۳‬ تا ۰۶/‏۰۴/‏۱۴۰۳‬ می‌باشد. 🔴علاقه مندان می توانند جهت کسب اطلاعات بیشتر به سایت: https://insf.org/ بنیاد علم ایران مراجعه نمایند. با عضویت در «پژوهشگاه ما» از به روزترین خبرها و رویدادهای پژوهشی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه مطلع شوید.👇 🔴 @research_hu .

⚫️اِنَّالِلَه وَاِنَّااِلَيْهِ رَاجِعُوْنَ برادر گرامی جناب آقای دکتر سیدعدنان اسلامی تحمل سوگ فقدان پدر، صبری الهی را می طلبد ما را در این غم سترگ و جانکاه شریک بدانید. برای آن عزیز سفر کرده غفران الهی و برای بازماندگان معزز صبری جمیل، از درگاه ایزد منان مسئلت می‌نماییم. از طرف همکاران شما در مدیریت پژوهش و نوآوری

🟢 غدیر؛ عید تعیین تکلیف امّت

🟢مرکز نوآوری علوم انسانی با رویکرد اسلامی مراکز نوآوری می توانند مکانی برای ظهور حکمت باشند، حکمت شامل عقلانیت، علم نافع و عمل صالح است؛ ضروری است مرکز نوآوری علوم انسانی و اجتماعی این موارد را برای رفع نیازهای جامعه و پاسخ گویی به چالش‌های اجتماعی در نظر بگیرد. 🟢 https://eitaa.com/innovation_in_humanities

🔴 عضویت دکتر مهدی نصیری عضو هیئت علمی گروه جامعه‌شناسی پژوهشگاه در کارگروه فناوری علوم انسانی شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی با استناد به ابلاغیه قائم مقام محترم وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در علوم انسانی؛ جناب آقای دکتر مهدی نصیری عضو هیئت علمی گروه جامعه‌شناسی پژوهشکده علوم اجتماعی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه به مدت یک‌سال به عنوان «عضو کارگروه فناوری علوم انسانی» شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی منصوب شدند. ضمن عرض تبریک، موفقیت روز افزون ایشان را در تحقق اهداف و سیاست‌های کلان علم و فناوری کشور و پیشبرد برنامه‌ها و مأموریت‌های شورای تخصصی تحول و ارتقاء علوم انسانی از ایزد منان مسئلت می‌نماییم. پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |همراهمان باشید 🔴 @rihu_ac_ir 🔴 @research_hu

🔴 فضای اشتراکی هسته های نوآور پژوهشگاه حوزه و دانشگاه پژوهشگاه حوزه و دانشگاه با استناد به ابلاغیه هیئت امناء همچنین با توجه به جایگاه و ظرفیت‌های منحصر به فرد دانشی در حوزه علوم انسانی اسلامی و وظایف پیش‌بینی‌شده در ساختار تفصیلی مصوب، اقدام به فعال سازی مرکز نوآوری علوم انسانی با رویکرد اسلامی تحت نظر معاونت پژوهشی، آموزشی و فناوری و استفاده حداکثری از ظرفیت های موجود سازمانی نموده است . این مرکز با بهره‌گیری از تجارب مراکزی همچون موسسه اشراق، پارک علم و فناوری استان و صندوق پژوهش و فناوری کریمه بر آن است با ارائه خدمات استقراری به هسته‌های نوآور، آموزش و منتورینگ نوآوران و ایده‌پردازان به ویژه اعضای هیئت علمی، دانش‌آموختگان پژوهشگاه، همکاران پژوهشی و افراد مستعد و خلاق، با چشم‌انداز توسعه نوآوری‌ها در علوم انسانی با رویکرد اسلامی بستر لازم به منظور توسعه کسب و کارهای دانش‌بنیان و خلاق، ارائه خدمات نوآورانه و تخصصی و طراحی بسته‌های اجرایی، سیاستی و کاربردی به نهادهای سیاست‌گذار، دولتی، صنعتی و اقتصادی استانی و فرااستانی را فراهم آورد. هم اینک مفتخریم به اطلاع اعضای هیئت علمی و دانش آموختگان و همکاران محترم برسانیم، با حمایت هیئت رئیسه محترم پژوهشگاه فاز نخست فضای اشتراکی مرکزنوآوری علوم انسانی با رویکرد اسلامی آماده بهره برداری توسط علاقه‌مندان محترم بویژه اعضای هیئت علمی و همکاران محترم پژوهشی پژوهشگاه می‌باشد . بدین منظور ایده پردازان و متقاضیان محترم به منظور استفاده از فضای ایجاد شده می توانند با مدیریت پژوهش و نوآوری هماهنگی مقتضی را بعمل آورند. 🔴 @research_hu .

🟢اگر بخواهيد از لحاظ علمي پيش برويد، بايد جرأت نوآوري داشته باشيد. توليد علم، فقط انتقال علم نيست؛ نوآوري علمي در درجه اوّلِ اهميت است. اين را من از اين جهت مي‏گويم که بايد يک فرهنگ بشود. اين نوانديشي، فقط مخصوص اساتيد نيست؛ مخاطب آن، دانشجويان و کلّ محيط علمي هم است. البته براي نوآوري علمي - که در فرهنگ معارف اسلامي از آن به اجتهاد تعبير مي‏شود - دو چيز لازم است: يکي قدرت علمي و ديگري جرأت علمي. البته قدرت علمي چيز مهمي است. هوش وافر، ذخيره علمي لازم و مجاهدت فراوان براي فراگيري، از عواملي است که براي به دست آمدن قدرت علمي، لازم است؛ اما اين کافي نيست. اي بسا کساني که از قدرت علمي هم برخوردارند، اما ذخيره انباشته علمي آنها هيچ جا کاربُرد ندارد؛ کاروان علم را جلو نمي‏برد و يک ملت را از لحاظ علمي به اعتلاء نمي‏رساند. بنابراين جرأت علمي لازم است.... اگر بخواهيد از لحاظ علمي پيش برويد، بايد جرأت نوآوري داشته باشيد. استاد و دانشجو بايد از قيد و زنجيره جزميگري تعريفهاي علمي القاء شده و دائمي دانستن آنها خلاص شوند. مقام معظم رهبری«مدظله العالی» پژوهشگاه حوزه و دانشگاه |همراهمان باشید 🔴 @rihu_ac_ir 🔴 @research_hu .

🟢آشنایی با مفاهیم نوآوری: مرکز کارآفرینی و نوآوری مرکز کارآفرینی و نوآوری از ارکان اصلی زیست‌بوم نوآوری است که به عنوان اولین حلقه زنجیره نوآوری و کارآفرینی محسوب شده و به ترویج و فرهنگ سازی، آموزش، مهارت‌آموزی و توانمندسازی کارآفرینی کمک می‌نماید. این مرکز مسئول شناسایی و جهت‌دهی به ایده‌ها، حمایت از انجام مطالعات امکان سنجی، تسهیل شکل‌گیری تیم مناسب حول این ایده‌و ارائه آموزش مرتبط با راه‌اندازی و اداره کسب و کارهای نوپا و همچنین خدمات مکمل کسب و کار است. آئین نامه مرکز کارآفرینی و نوآوری – مصوب 1401/047/04 ابلاغی معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم 🟢@innovation_in_humanities

🟢آشنایی با مفاهیم نوآوری- ایده محوری ایده محوری: ایده حاصل از پژوهشی است که مراحل اولیه آزمایشگاهی خود را گذرانده و شخص یا گروهی، آن را مناسب برای رفع نیاز دسته‌ای از مشتریان یافته اند و تصور می‌کنند که این ایده می‌تواند در یک بازار یا به طور موردی به فروش برسد، به گونه ای که یک کسب و کار پایدار و تاب آور را ایجاد کند. همراهمان باشید👇 🟢@innovation_in_humanities

🟢آشنایی با مفاهیم نوآوری – هسته فناور (نوآور) هسته فناور (نوآور): گروهی از افراد، فعالیت نوآورانه‌ای را در جهت تجاری شدن در قالب شخصیت حقیقی دنبال می کنند و لزوماً دارای شخصیت حقوقی نیستند. معمولاً افراد در بدو شروع یک کسب و کار اقدام به انجام فعالیت‌هایی در جهت تثبیت ایده و شناخت بازار خود می‌کنند و پس از کسب اطمینان و آماده‌سازی مقدمات، دست به تاسیس شرکت می‌زنند. دوره اول مرکز رشد (پیش رشد) برای پذیرش هسته‌های نوآور ایجاد گردیده است. از نظر مرکز رشد، یک هسته نوآور رسمی گروه مشخصی از افراد هستند که طرح تجاری (کسب و کار) اولیه را با کمک هم تهیه می‌کنند و به طور روشن و مشخص سهم الشراکه آنها در این طرح مشخص می‌شود و تقاضای خود را در قالب یک طرح تجاری و مدارک تکمیل شده به مرکز ارائه می‌نماید. هسته‌های نوآور با طی این دوره، آماده تأسیس شرکت می‌شوند . هسته نوآور فقط می‌تواند در مرحله پیش رشد در مرکز رشد یا مرکز نوآور به مدت سه ماه استقرار یابد. اگر بخواهد کار را در مرکز ادامه دهد، باید ضمن ارائه طرح تجاری تکمیل شده، تبدیل به شرکت فناور شود. همراهمان باشید👇 🟢@innovation_in_humanities

🟢آشنایی با مفاهیم نوآوری – شرکت فناور شرکت فناور: شرکتی ثبت شده است که توسط هسته فناور حول یک ایده فناورانه شکل گرفته و با ثبت رسمی شرکت در اداره ثبت احوال رسمیت پیدا می کند. فقط شرکت‌های فناور قابلیت حضور در مرکز رشد را خواهد داشت. در مرکز رشد فقط به شرکت‌های فناور پاسخ داده می‌شود. به عبارت دیگر شرکت‌هایی مانند شرکت مشاوره، آموزشی، خدماتی، فرهنگی یا پزشکی و داروسازی و امسال آن در این مرکز مورد بررسی و حمایت قرار نمی گیرند. همراهمان باشید👇 🟢@innovation_in_humanities

🟢آشنایی با مفاهیم نوآوری _ دوره پیش رشد دوره پیش رشد: دوره ای سه ماهه (و حداکثر 6 ماهه با مجوز مرکز) است که در آن به هسته فناور و یا شرکت فناور که دارای ایده های نو و کارآفرین صنعتی دانش محور هستند، با ارائه طرح تجاری خود و تایید امکانپذیری آن توسط مرکز، از امکانات فیزیکی این مرکز بهره مند می‌شوند و با هدف تکمیل طرح تجاری و محصول فناورانه، در آن استقرار می یابند. همراهمان باشید👇 🟢@innovation_in_humanities

🟢آشنایی با مفاهیم نوآوری – دوره رشد دوره رشد: دوره ای است حداکثر 3 ساله که طی آن واحدهای فناوری مستقر در مرکز رشد به معیارهای رشد یافتگی دست یافته و پس از آن از مرکز رشد خارج می شوند. همراهمان باشید👇 🟢@innovation_in_humanities

🟢آشنایی با مفاهیم نوآوری _ TRL سطح آمادگی فناوری (TRL) سطح آمادگی فناوری به طور کلی توسط مفهوم "TRL" به شکل خلاصه نشان داده می‌شود. "TRL" مخفف عبارت Technology Readiness Level می‌باشد و مقیاسی است که توسط سازمان فضایی آمریکا (NASA) برای ارزیابی فناوری‌ها تعریف شده است. این مقیاس، فرایند توسعه و به کارگیری فناوری را به نه مرحله تقسیم می‌کند، که هر مرحله به مرحله بعدی، پیشرفت و تحقق بیشتر فناوری را نشان می‌دهد. 🟢مراحل سطح آمادگی فناوری مرحله اول: اصول نظری (TRL1) مرحله دوم: تحقیقات آزمایشگاهی (TRL 2-3) مرحله سوم: ارزیابی آزمایشگاهی (TRL 4-5) مرحله چهارم: ارزیابی میدانی (TRL 6-7) مرحله پنجم: عملیاتی (TRL 8-9) همراهمان باشید👇 🟢@innovation_in_humanities

🟢آشنایی با مفاهیم نوآوری – MENTOR و MENTORING هدایت یا هدایتگری یا منتورینگ به انگلیسی (Mentoring) رابطه‌ای است که در آن فرد باتجربه‌تر یا دارای دانش بیشتر به راهنمایی فردی با تجربه یا دانش کمتر کمک می‌کند. هدایتگر (Mentor) یا مرشد می‌تواند کوچکتر از شخصی باشد که به او آموزش می‌دهد، اما باید دارای تخصص خاصی باشد. صاحبان کسب وکارهای موفق، نیاز به کمک کسانی دارند که دانشی از نحوه عملکرد کسب وکار داشته باشند و آن را به شکل صمیمانه به اشتراک بگذ‌ارند. بسیاری از صاحبان کسب و‌کارهای کوچک، ترجیح می‌دهند با مطالعه و شرکت در دوره‌های آموزشی، این اطلاعات را به دست آورند. این روش‌ها مفید هستند ولی حضور در کنار یک منتور کسب و کار، می‌تواند به مراتب مفیدتر و مؤثرتر عمل کند. در منتورینگ کسب و کار، یک صاحب کسب و کار باتجربه و سرد وگرم چشیده، با یک مالک کسب و کار دیگر به شکل رو در رو ملاقات می‌کند و به او نصیحت و اندرزهایی می‌دهد که می‌تواند برای او انگیزه‌بخش باشد و روحیه او را بالا ببرد. مزایای منتورینگ ۱- سوال پرسیدن و مشورت گرفتن ۲- رشد دیدگاه‌های متفاوت ۳- ارتقای مهارت‌های کلیدی شما ۴- گشودن مکنونات درونی خود با کسی که به او اطمینان دارید ۵- گسترش شبکه ارتباطی شما ۶- روش‌ها و استراتژی‌ها ۷- یک رابطه‌ طولانی مدت مفید ۸- اطمینان به تصمیم‌گیری‌های بهتر ۹- حفظ آمادگی برای رویارویی با چالش‌ها ۱۰- رابطه‌ای دو سر سود همراهمان باشید👇 🟢@innovation_in_humanities

🟢رئیس جمهور منتخب، در پیامی از مردم ایران خواست که وی را در «مسیر دشوار پیش رو» تنها نگذارند. انتخابات تمام شد و این تازه آغاز همراهی ماست. مسیر دشوار پیش رو جز با همراهی، همدلی و اعتماد شما هموار نخواهد شد. دستم را به سوی شما دراز می کنم و به شرافتم سوگند می خورم که در این راه تنهایتان نخواهم گذاشت. تنهایم نگذارید..‌. 🔴 @research_hu

💢 ثبت‌نام آزمون استخدامی ۱۴۰۳ دستگاه‌های اجرایی از فردا آغاز می‌شود 🔹ثبت‌نام متقاضیان استخدام از طریق شرکت در دوازدهمین امتحان مشترک فراگیر دستگاه‌های اجرایی کشور از فردا، ۱۴ تیرماه به صورت اینترنتی آغاز می‌شود. مشروح خبر در لینک زیر: https://irna.ir/xjQYJq ♻️ لینک گروه در بله: ble.ir/join/YTM0MTc0OD 🔵 لینک کانال در ایتا: @industry_msrt

# مالکیت فکری اولین رویداد ترویجی با عنوان حفظ دارایی فکری نخستین گام تجاری سازی یافته های دانشگاهیان 👈ویژه اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها، پژوهشگاه ها و مراکز آموزش عالی استان تهران(وابسته به وزارت عتف) 👈همراه با ارائه گواهینامه معتبر جهت بهره مندی از امتیاز دانش/معرفت افزایی مطابق ماده ۱ آیین نامه ارتقای مرتبه اعضای هیات علمی 🗓️۱۹ تیرماه از ساعت ۸ الی ۱۲ محل برگزاری: دانشگاه علم و صنعت ایران لینک ثبت نام : https://evnd.co/IJJwK دبیرخانه سیاست گذاری، توسعه و ترویج مالکیت فکری پارک علم و فناوری البرز

💢 🔰ژورنال کلاب 📗عنوان: بررسی نقش جنسیتی فردی، سازمانی و ملی در احساس گناه کار والدین 🔸 ارائه دهنده: صدیقه سادات #میرداداشی دانشجوی دکتری روانشناسی 🔸 استاد راهنما: دکتر مسعود #جان‌بزرگی 🗓 دوشنبه 18 تیرماه 1403 ساعت 10:30 📍پردیسان، نبش میدان علوم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، سالن حکمت ✅حضوری و مجازی 🌐لینک ورود به جلسه مجازی: http://skyroom.online/ch/rihu/edu1 _____________________________ 🎓مدیریت آموزش‌های تخصصی و تحصیلات تکمیلی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه پژوهشگاه حوزه و دانشگاه|همراهمان باشید👇 @rihu_ac_ir

🔴فراخوان «حمایت از طرح‌های پژوهشی با هدف تولید محصولات آموزش تخصصی کاربرد هوش مصنوعی در رشته‌های مختلف علوم» بنیاد ملی علم ایران با همکاری مرکز توسعه فناوری‌های راهبردی معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان اولین فراخوان حمایت از طرح‌های پژوهشی با هدف تولید محصولات عملی-تخصصی که تسهیلگر و مروج استفاده از هوش مصنوعی در رشته‌های مختلف علوم باشند را برگزار می‌نماید. انتظار می‌رود در این طرح، محققان پیشرو در زمینه استفاده از هوش مصنوعی در حوزه تخصصی خود، دانش و یافته‌های خود در این زمینه را در قالب محصولات علمی-تخصصی مختلفی نظیر دوره‌ها و محصولات آموزشی، مجموعه‌ دادگان، مدل‌های آموزش‌داده‌شده، پیاده‌سازی کدهای پایه، کتاب، ثبت اختراع، و ... ارائه نمایند. 🔴خروجی‌های مورد انتظار - محصولات آموزشی و ترویجی - مجموعه دادگان تخصصی - نمونه محصولات تخصصی مبتنی بر هوش مصنوعی با هدف کاربری آموزشی- تحقیقاتی - ثبت اختراع داخلی و خارجی - پیاده‌سازی روش‌های پایه، کدهای منبع تخصصی، و جعبه ابزارهای خاص منظوره - انتشارات علمی شامل مقالات در مجلات معتبر بین المللی و داخلی، کتب و ... 🔴تاریخ فراخوان ۱ خرداد الی ۵ مردادماه 🔴مبلغ حمایت سقف مورد حمایت در این فراخوان یک میلیارد تومان در نظر گرفته شده است. از این مبلغ تا سقف ۵۰۰ میلیون تومان بابت هزینه های اجرای طرح، نیروی انسانی، خرید خدمات، سفر و ...بوده و در صورت نیاز به خرید سخت افزار و امکانات فنی امکان حمایت تا سقف یک میلیارد فراهم می‌شود. 🔴 https://insf.org/fa/news/753/ همراهمان باشید 🔴 @research_hu

🟢جدیدترین پیام دکتر مسعود پزشکیان رئیس جمهور منتخب به مردم ایران/ تنهایتان نخواهم گذاشت، تنهایم نگذارید 🟢از صمیم قلب قدردان حضور و همراهی بی‌نظیر شما هستم. تلاش خواهم کرد امانت‌دار خوبی باشم و برای ایران از هیچ تلاشی دریغ نخواهم کرد. ما با هم مسیر تازه‌ای را برای تغییر آغاز کرده‌ایم و موفقیت بدون حمایت و کمک شما ممکن نخواهد بود. در این راه تنهایتان نخواهم گذاشت، تنهایم نگذارید. همراهمان باشید👇 🟢@innovation_in_humanities

By Iranian President-elect Masoud Pezeshkian 🔴My message to the new world TEHRAN – On May 19, 2024, the untimely passing of President Ebrahim Raisi- a deeply respected and dedicated public servant- in a tragic helicopter crash precipitated early elections in Iran, marking a pivotal moment in our nation's history 🔴https://www.tehrantimes.com/news/501077/My-message-to-the-new-world 🟢https://www.google.com/amp/s/www.irna.ir/amp/85537349/

🟢محورها و موضوعات پژوهشی گروه علوم تربیتی گروه علوم تربیتی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه با هدف بازنگری و اصلاح کتاب‌های درسی و نیز پژوهش در زمینه تعلیم و تربیت اسلامی در سال 1362 فعالیت خود را آغاز نمود. این گروه پژوهشی با تولید بیش از 64 اثر پژوهشی و ده‌ها مقاله علمی در حوزه مأموریتی خود، یکی از گروه‌های پژوهشی موفق پژوهشگاه به شمار می‌رود. با ابتناء بر راهبردهای علمی گروه برخی اولویت‌های پژوهشی مصوب این گروه عبارتند از: 1. فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی 2. فلسفة ساحتهای تعلیم و تربیت اسلامی (مبانی، اهداف، چیستی، چرایی) مانند فلسفة تربیت اخلاقی؛ فلسفة تربیت سیاسی و اجتماعی و ... 3. فلسفه‌ی کودکی از دیدگاه اسلامی 4. بررسی چالشهای پیش رو در تعلیم و تربیت اسلامی 5. بررسی عمیق و انتقادی مفاهیم بنیادین و فلسفی تعلیم و تربیت مدرن همانند تربیت دموکراتیک، خودآیینی، خودشکوفایی، خلاقیت، رشد، کودکی و ... از منظر اسلامی 6. تفسیر تربیتی قرآن کریم 7. روش شناسی تحقیق در تربیت اسلامی 8. تاریخ تعلیم و تربیت اسلامی 9. مبانی و مسائل تربیتی و آموزشی حوزه‌های علمیه مانند - بررسی مبانی نظری پیدایش، تحولات، فعالیت‌ها، فرآیندها و کارکردهای مدارس و حوزه‌های علمیه در جهان اسلام - تحلیل انتقادی دستاوردها و پیامدهای تغییرات و تحولات جدید آموزشی در حوزه‌های علمیه (همانند مدارج علمی، رشته‌ها و مراکز تخصصی) علاقه‌مندان محترم جهت همکاری پژوهشی با گروه می توانند با شماره 02532111362 جناب آقای کاظمی زاده تماس حاصل نمایند. پژوهشگاه حوزه و دانشگاه/همراهمان باشید👇 🔴 @rihu_ac_ir 🔴 @research_hu