‌ ▪️وقتی نامه آیت‌الله میلانی سکوت حوزه‌های علمیه را شکست 🔹خمینی تنها نیست ▪️پس از تبعید امام خمینی به ترکیه در ۱۳ آبان ۱۳۴۳ اولین کسى که سکوت حاکم بر فضاى حوزه‌هاى علمیه را شکست آیت‌الله میلانى بود. او در همان روز ۱۳ آبان طی تلگرافی ضمن محکوم کردن بی‌حرمتی به امام که «یکى از مراجع تقلید [هستند]و مصونیت قانونى دارند و از شخصیت‌هاى بزرگ اسلامى مى‌باشند» تاکید کرد: «اولیاى این گونه امور بدانند ایشان [امام خمینی]تنها نیستند، بلکه لسان ناطق همه مجامع روحانى و دینى هستند و گفته ایشان کلام حق و حقیقت است.»   https://irdc.ir/0002p0 ‌

‌ ▪️فیلم | انتشار برای نخستین‌بار 🔹«رهرو آن است»؛ کوهپیمایی رهبری به روایت اولین فرمانده‌ سپاه حفاظت ولی‌امر ▪️حجت‌الاسلام صالحی‌منش دار فانی را وداع گفت. او خاطرات خود را در گنجینه تاریخ شفاهی مرکز اسناد انقلاب اسلامی قم به ثبت و ضبط رسانده است. مرحوم صالحی‌منش در بخشی از یادمانده‌های خود روایت دست اولی از همراهی و ملازمت با آیت‌الله خامنه‌ای در دوران رهبری و سنت کوهنوردی ایشان دارد.   https://irdc.ir/0002ou ‌

‌ ▪️دی ماه ۱۳۴۳ 🔹مأموریت محرمانه‌ی رئیس مؤسسه وایزمن اسرائیل در ایران ▪️دوم دی ۱۳۴۳ آبا ابان سیاستمدار معروف یهودی و که معاونت نخست وزیر و ریاست مؤسسه علوم وایزمن اسرائیل را به عهده داشت، به تهران سفر کرد تا راه جدیدی فراروی حکومت پهلوی برای همکاری عمیق‌تر با صهیونیست‌ها مهیا سازد. سفری که ضمن تلاش برای پنهان‌کاری، نقش مؤثری در ژئوپلیتیک منطقه خاورمیانه در آن برهه تاریخی داشت. https://irdc.ir/0002oz ‌

‌ ▪️به بهانه اکران فیلم سینمایی «احمد» در سالگرد زلزله بم 🔹اقدام عجیب شهید احمد کاظمی در زلزله بم ▪️پیروز حناچی در مصاحبه با تاریخ شفاهی مرکز اسناد انقلاب اسلامی از اقدام عجیب شهید احمد کاظمی در عملیات امداد و نجات زلزله بم می‌گوید. https://irdc.ir/0002ox ‌

‌ ▪️دی ماه ۵۷؛ تحصن دانشگاهیان در وزارت علوم و شهادت استاد نجات‌اللهی 🔹فتحِ خون در دانشگاه ▪️در ۲ دی ۱۳۵۷، گروهی از استادان و دانشگاهیان در اعتراض به بسته‌شدن دانشگاه‌ها، حضور نیرو‌های نظامی در مراکز آموزش عالی و به‌طورکلی اختناق و استبداد رژیم سلطنتی، در وزارت علوم تحصن نمودند. این تحصن که همراهی دانشجویان و مردم را به همراه داشت، به شهادت استاد کامران نجات‌اللهی منجر شد و سبب گسترده‌تر شدن دامنه خشم و اعتراضات عمومی علیه رژیم گردید. https://irdc.ir/0002ok ‌

‌ ▪️۵ روایت از زندگی و زمانه استاد سید علی‌اکبر پرورش 🔹مسئولی که حقوق دلاری‌ را رد کرد ▪️بعد یک سال و نیم دبیری سازمان اِکو، سر سال که شد حسابداری آن‌جا پولی را به دلار برای ایشان آورد. ایشان گفت این چیست؟ گفتند این حقوق ارزی شماست! گفتند من که حقوقم را گرفته‌ام (حالا همان وقت بود که ۶۰۰ تومن می‌گرفتند). ایشان خدمت حضرت آقا آمد. گفت آقا من حقوق دارم. این ۱۰۰ دلار را آوردند گفتند این حقوق یک ساله ارزی ماست. من حقوق ریالی می‌گیرم و نیازی هم به این ندارم و خدمت شما آوردم. آقا فرمودند شما به حساب دولت بریزید. می‌خواهم این پول را برای مجمع جهانی اهل بیت بدهم که خرج اهل بیت و تبلیغ اسلام شود. آقا فرمودند خیلی هم خوب است. همان موقع آقای پرورش دو تا دختر داشت که می‌خواست شوهر بدهد. https://irdc.ir/0002p4 ‌

‌ 🔹پروژه‌های تجزیه‌طلبانه آمریکا در اسناد لانه جاسوسی ▪️اسناد لانه جاسوسی آمریکا، که پس از تسخیر سفارت در سال ۱۳۵۸ به دست آمد، پرده از تلاش‌های سیستماتیک ایالات متحده برای تضعیف انقلاب اسلامی از طریق حمایت از جریان‌های تجزیه‌طلبانه در مناطق قومی ایران برمی‌دارند. این اسناد نشان می‌دهند که آمریکا از همان ابتدا، تنوع قومی را اهرمی برای فشار بر دولت مرکزی و مهار انقلاب می‌دید، اما انسجام ملی و دینی ایرانیان، این توطئه‌ها را ناکام گذاشت. https://irdc.ir/0002p3 ‌

‌ ▪️درگذشت بهرام بیضایی 🔹گزارش‌های ساواک درباره بهرام بیضایی چه می‌گوید؟ ▪️بهرام بیضایی کارگردان و نمایشنامه‌نویس، در ۵ دی سال ۱۳۱۷ در تهران به دنیا آمد و ۵ دی سال ۱۴۰۴ نیز درگذشت. در ادامه، با تکیه بر برخی اسناد موجود از ساواک درباره او، بخش‌هایی از زندگی این هنرمند در رژیم پهلوی مرور می‌شود. https://irdc.ir/0002p5 ‌

‌ ▪️فراز و نشیب نهضت سوادآموزی در گفتگو با پرویز کوثری 🔹روزآمدی و کارآمدی؛ از ریشه‌کنی بی‌سوادی تا آموزش مهارت‌های زندگی ▪️آموزش صرف خواندن و نوشتن کفایت کار بزرگسالان و جامعه هدف ما را نمی‌کند. باید محتوای آموزشی ما تغییر کند. اگر محتوای آموزشی ما با شغل و جغرافیای مخاطب و با مشارکت دستگاه‌هایی که مخاطب مشترک داریم متناسب‌سازی بشود؛ عملاً سواد رسانه‌ای، سواد ارتباطی یا سواد تولید وسایل کشاورزی را یاد می‌گیرد. در واقع از نظر سودآوری به نفع خود آن فرد بی‌سواد هم می‌شود. در درجه اول توسعه سواد و در درجه دوم تامین سواد مدنظر است. تنظیم‌گری سواد و آموزش، مردم‌محوری و آموزش مهارت‌های اصلی زندگی کار بعدی ماست. https://irdc.ir/0002p7 ‌