خدایا! ضعفمان را راهی برای آزمایش بدکارها قرار مده. سوره ممتحنه، آیه ۵ برگردان علی ملکی مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

این‌طور بارم آورده بودند که بترسم. از همه چیز. از بزرگتر که مبادا بهش بر بخورد، از کوچکتر که مبادا دلش بشکند، از دوست که مبادا برنجد و تنهایم بگذارد، از دشمن که مبادا برآشوبد و به سراغم بیاید.  همنوایی شبانه ارکستر چوب‌ها رضا قاسمی مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

💠«والدین مؤثر، فرزندان مسئول»؛ جشنواره تخفیفی ۲۰+۲۰٪ واقعاً اگه بچه‌ای در محیط فرهنگی بزرگ بشه، عاقبت به خیر میشه؟ واقعاً کودکی که با کتاب بزرگ بشه مسیر بهتری رو در آینده پیش میره و انسان مسئولیت‌پذیر و جامعه‌سازی میشه؟ اگه اینطور باشه یعنی هیچ جنایتکاری کتاب نمی‌خونده؟! اما می‌دونیم هیتلر نه‌تنها کتابخون، که یه مجموعه‌دار بزرگ کتاب هم بود؛ یا تد باندی قاتل زنجیره‌ای دههٔ هفتاد امریکا یه دانشجوی درسخون روانشناسی بود! البته که کتاب یار مهربانه و رفاقت کودک با کتاب مهمه؛ اما پارامترهای تأثیرگذاری در انتخاب کتاب و چگونه خوندن اون هست که باید بدونیم و رعایت کنیم تا به نتیجهٔ مدنظرمون برسیم. همین دقت و توجه در انتخاب فیلم و انیمیشن کودک هم وجود داره. ✨امروز روز جهانی والدینه. اگه شما هم دغدغه‌مند تربیت کودکی هستید، کارگاه‌های  کودک‌و‌رسانه رو با ۲۰٪ تخفیف و ۲۰٪ بازگشت وجه به کیف‌پولتون تهیه و تماشا کنید. 🔸 چه کارگاه‌هایی؟ کتابخوانی/ کتاب‌نخوانی/ کتاب بد/ کودک‌وانیمیشن ⏳ فقط ۱۲ و ۱۳ خرداد! 📍برای ثبت‌نام از اینجا اقدام کنید. مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

چون روزی و عمر بیش و کم نتوان کرد دل را به کم و بیش دژم نتوان کرد کار من و تو چنانکه رای من و توست از موم به دست خویش هم نتوان کرد رباعیات خیام مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

🔻تعادل در چیدمان این یکی از اصول روان‌شناسیه که وقتی چشم به صحنه‌ای میفته، مغز یک کل از اون فضا می‌سازه و سریعاً برای اجزای موجود در اون الگوسازی می‌کنه تا بتونه راحت‌تر اون رو درک کنه. اگه ذهن در همون ابتدا با یک صحنهٔ آشفته و غیرمنظم مواجه بشه که نتونه برای اون صحنه الگوی مناسبی پیدا کنه، سریعاً به اون برچسب بی‌نظمی و آشفتگی می‌زنه و از همون ابتدا خسته میشه. یکی از راهکارهایی که این الگوسازی رو برای ذهن ما ساده می‌کنه تعادله. ما به طور ناخودآگاه طراحی‌های متعادل رو دوست داریم. چراکه با تشخیص یک الگو در کل فضا، می‌تونیم با توجه کردن به جزئیات بیشتر، لذت بیشتری ببریم. منظور از تعادل، برقراری وزن بصری مساوی در محیط‌های گوناگونه. 🔺برشی از کارگاه «دکوراسیون داخلی» استاد مهری معصومی مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

💡 دو جلسه کارگاه + یک جلسه آنلاین اختصاصی با استاد پشتیبان تنها برای کسانی که امروز ثبت‌نام کنند، یک جلسه آنلاین اختصاصی با استاد پشتیبان، به طور رایگان، تخصیص داده‌ایم! 🔸۲۰ درصد تخفیف+ ۲۰ درصد بازگشت وجه‌ به‌ کیف‌پول ⏳فقط تا پایان امروز، ۱۳ خرداد ماه 📍برای ثبت‌نام از اینجا اقدام کنید. مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

هیچ دری نیست که به روی آدم جسور باز نشود. همزاد فیودور داستایفسکی مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

گفت هر چه به دل فرو آید، در دیده نکو نماید. گلستان سعدی باب پنجم در عشق و جوانی مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

🎧در فیدیبو منتشر شد: کارگاه صوتی کتاب‌خوانی منصوره مصطفی‌زاده کتاب خوندن خودش اون بُتیه که انگار می‌خوایم پرستشش کنیم! خودش ارزش نیست! آدم خوبی بودنه ارزش منه. به جای اینکه به لغت‌ها فکر بکنید و اینکه بچه می‌تونه مثلاً قسطنطنیه رو بخونه از روش چون کتابخونه، به این فکر کنید که بچه می‌تونه راجع به یک شهر دیگه‌ای به اسم قسطنطنیه فکر بکنه. کتاب‌خوندن و کتابخون بودن جعبه ابزار منه؛ کیسهٔ توشهٔ راه من رو پُرتر می‌کنه. کتابخونی مستمر و مداوم به شدت مؤثره روی افزایش تمرکز. کتاب‌هایی بخرید که بچه خودش مایل باشه اون‌ها رو بخونه. کتاب‌خوندن مثل سفر رفتنه، یه تجربهٔ جدیده، آدم‌های جدیده، کلمه‌های جدیده؛ و این داده‌ها همشون موجب ارتقای سطح توان ذهنی تو میشه. 🔺برشی از کارگاه «کتاب‌خوانی» استاد منصوره مصطفی‌زاده 💡برای تهیهٔ این دوره در فیدیبو می‌توانید از اینجا اقدام کنید. مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

فقدان حضور انسانی در این دنیای پیشرفته و غرق در تکنولوژی باعث شده آدم‌ها تشنۀ توجه باشند. قصه‌ها کمک می‌کنند آدم‌ها حس کنند به آن‌ها اعتنا شده و کسی با آن‌ها ارتباط برقرار کرده و درنتیجه آنقدرها تنها نیستند. قصه‌های شما به آن‌ها کمک می‌کند بیشتر حس کنند زنده‌اند چون بهشان ثابت می‌کند یک جایی یک انسان زندۀ دیگری هست که دارد برایشان آن پیغام را می‌فرستد. بهترین قصه‌گو برنده است آنت سیمونز برگردان زهرا باختری مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

💠گعده هفتگی داستان | گعده سوم ☕️اهالی داستان، چهارشنبه‌ها در مدرسه جمع می‌شوند، داستان می‌خوانند و درباره داستان گپ می‌زنند. 📍این گعدهٔ داستانی، با هدایت استاد یونس عزیزی، نویسنده، روزنامه‌نگار و مدیر انجمن ادبی ماها، در مدرسه اسلامی هنر برگزار می‌شود. ⭕️ داستان‌های امروز: داستان اول : آب، نوشتۀ مجید قیصری | از مجموعه داستان نگهبان تاریکی داستان دوم: بوی قند سوخته، نوشتۀ مصطفی سلیمانی | برگزیده‌ پنجمین دوره جایزه داستان تهران 🏛هنرستان، نبش کوچه ۲۰، مدرسه اسلامی هنر 🕔چهارشنبه ۱۶ خرداد، ساعت ۵:۳۰ عصر 🔔از دستش ندهید. مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

او می‌داند هر چه در دل‌ها می‌گذرد. سورهٔ حدید، آیهٔ ۶ برگردان علی ملکی مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

🔻از کی چی یاد بگیریم؟ ما داستان‌های زیادی از نویسندگان بزرگ دنیا می‌خوانیم اما نمی‌دانیم کدام داستان یا نویسنده را ملاک و معیار قرار بدهیم برای الگوبرداری در نویسندگی! چاره چیست؟ هر داستانی از هر نویسنده‌ای طبعاً معیار نیست. ما باید ببینیم از کی چه چیز را یاد بگیریم. اگر ما در این عصر، سراغ دیکنز و بالزاک برویم و بخواهیم از آن‌ها شیوۀ ارائه یاد بگیریم حتماً به بیراهه رفته‌ایم. ما از دیکنز و بالزاک باید شیوۀ شخصیت‌پردازی را بیاموزیم. دیکنز در زمینۀ شخصیت‌پردازی استاد است؛ خانم هاویشام، اسکروچ، دیوید کاپرفیلد و بسیار شخصیت دیگر را خلق کرده که ممکن است آن‌ها را از همسایۀ کناریتان بهتر بشناسید. پس اگر کسی به سراغ دیکنز برود برای اینکه از او «توصیف» یاد بگیرد، به راه بدی رفته است... از بالزاک و ملویل باید فضاسازی داستانی را آموخت، از همینگوی دیالوگ‌نویسی را و از داستایوفسکی باید شخصیت‌پردازی و گذار در داستان را یاد گرفت. این‌ها انتخاب‌های خردمندانه است. اما اگر کسی از داستایوفسکی توصیفات زیاد از حد و مستقیم را الگوبرداری کند، ناشیانه عمل کرده چون آن شیوه برای قرن 19 بوده و امروز به کار نمی‌آید. پس باید برای هر عنصر داستانی بررسی کنید چه نویسنده‌ای در چه اثری درخشان ظاهر شده، آن را ملاک و الگوی خود قرار دهید. این آن چیزی است که در سبک‌شناسی دنبال می‌کنیم. 🔺برشی از کارگاه «داستان‌نویسی تکمیلی (دورهٔ دوم: سبک‌شناسی)» استاد کاوه فولادی‌نسب مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

یکبار بزن زیرش. شاید اگر بزنی زیر سینی و همه چیز را بپاشی توی هوا هم چیزی عوض نشود اما بهتر است از این که یک عمر، سینی‌به‌سر راه بروی و ندانی روی سرت چی را داری حمالی می‌کنی. این جوری، موقعی که همه چیز پخش زمین شد، یک کیفی می‌کنی که به قول حافظ مپرس! بعضی چیزها وقتی صدای بلندِ شکستن‌شان تمام شد، می‌بینی خوب شد شکست. خوب شد تمام شد. روز حلزون زهرا عبدی مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

ای پیک نامه‌بر که خبر می‌بری به دوست یا لیت اگر به جای تو من بودمی رسول... کلیات سعدی مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

کدام اندوه است که گذشت زمان تسلی‌اش ندهد؟ کدام احساس از مبارزۀ نابرابر با گذشت زمان جان به در می‌برد؟ یادداشت‌های یک دیوانه نیکلای گوگول مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

توانگری بخیل را پسری رنجور بود. نیک‌خواهان گفتندش: مصلحت آن است که ختمِ قرآنی کنی از بهر وی، یا بذلِ قربانی. لختی به اندیشه فرو رفت و گفت: مصحفِ مهجور اولی‌تر است که گلۀ دور. صاحبدلی بشنید و گفت: ختمش به علت آن اختیار آمد که قرآن بر سر زبان است و زر در میان جان! گلستان سعدی باب ششم در ضعف و پیری مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr

🔻تعدد رسانه و چندکارگی مای مخاطب مجبور هستیم باتوجه به تعدد رسانه‌ها، با رسانه‌های مختلف در آنِ واحد کار کنیم؛ تلگراممون رو چک کنیم، ایمیلهامون رو بررسی کنیم، به یک موسیقی گوش بدیم و یک نگاهی هم به تلویزیون داشته باشیم. به این مفهوم میگن:«چندکارگی». و الان در این وضعیت تعدد رسانه‌ها، چندکارگی شاید بهترین کاری باشه که آدم می‌تونه سود حداکثری رو از این رسانه‌ها ببره. حالا یک‌سری نکات مثبت داره و یک‌سری نکات منفی، که من به چند تاش اشاره کنم. چندکارگی باعث میشه که شما بتونید به اغلب کارهای رسانه‌ای‌تون و نیازهای رسانه‌ای‌تون بپردازید. اما از اون طرف وقتی که زیاد میشه مواجهه‌های شما، ممکنه که یک اطلاعات سودمندی رو از دست بدید. ناخودآگاه، ذهن شما به خاطر ساختاری که داره، بعضی از پیام‌های رسانه‌ها رو حذف می‌کنه و توجه شما رو به اون جلب نمی‌کنه. 🔺برشی از کارگاه «سواد رسانه‌ای (رویکرد انتقادی)» استاد سید روح‌الله دعایی 📍این کارگاه تنها تا پایان هفته (۲۵ خرداد) در سایت موجود است. بنابراین اگر مایل به تهیهٔ این دوره هستید، هر چه زودتر از اینجا ثبت‌نام کنید. مدرسه اسلامی هنر #یک_قدم_جلوتر... @isoapr