🔸یکی از مولفه های سبک زندگی،سلامت غذا هست 🔹حالا چرا اینقدر فست فود‌‌ها در زندگی ما پر رنگ شده؟ 🔸راه حلی برای بهبود بخشیدن در این مقوله مهم از سبک زندگی هست؟ 📽توصیه پروفسور کرمی رو ببینید

🎥سرت رو بالا بگیر علی جان خدا بزرگه #حاج_محمود_کریمی #هیئت_استوری #فاطمیه

⏯ #واحد احساسی 🍃خدا سی چهل ساله از غصه ها 🍃دلم توی سینه دیگه آب شده 🎤 #مهدی_رسولی 👌بسیار دلنشین #ایام_فاطمیه🥀 #🥀

"عبور نمایندگان کنگره از میان محافظان کنگره" ای بابا پس تو سریال‌هاشون که یه جور دیگه نشونمون داده بودند #اوضاع_تماشایی #توئیت 🔺هرمس🔺 😅

📸 رهبر معظم انقلاب: «کفش پای سلیمانی هم بر سرِ قاتل او شرف دارد.» ۹۹/۰۹/۲۶

#فاطمیه ❇️ مادر غمخوار حاج مهدی رسولی 🏴 صلےالله‌ علیک‌ یا فاطمة الزهراء 🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴🏴

#ایام_فاطمیه 🥀 🌿ما از قدیم دربدر #فاطمیہ‌ایم ❣️پرچم بہ دسٺ پشٺ در فاطمیہ‌ایم 🌿تا روز حشر سینہ زن #مادر_حسن ❣️مثل حسین خون جگر فاطمیہ‌ایم #انسیة_الحـوراء💔 #صدیقة_الڪبرے🥀 #مظلومة_الحیدر💔

کیست زهرا،یاس خوش عطر رسول راضیـه،انسیـه،مـرضیـه،صدیقه، بتول کيست زهرا کهکشاني منجلي کيست زهرا کعبه عشق علي کيست زهرا عالمي را نور عين ميوه قلب حسن جان حسين کیست زهرا عالمي حيران او ذره تا خورشيد سر گردان او گر نبود او هستي هستي نبود ساغر و پيمانه و مستي نبود گر نبود او عشق معنايي نداشت هيچکس اميد فردايي نداشت گر نبود او زمزم و کوثر نبود گر نبود او احمد و حيدر نبود او تمام راز و رمز عالم است افتخار دودمان آدم است موي او وَالّليل، رويش وَ الضُّحي قد او طوبي و قدرش هل اتي هرچه در عالم بوَد پابست اوست هرچه درهستي بوَدازهست اوست کيست زهرا قبله شرم و عفاف کعبه گرد اوست در حال طواف قامت او عرش حق را قائم ست هر چه در عالم بود از فاطمه ست السَّلاَمُ عَلَيْكَ يَا أَمِينَ اللَّهِ فِي أَرْضِهِ وَ حُجَّتَهُ عَلَى عِبَادِهِ

پدر نیمی از روان کودک را تشکیل می‌دهد و مادر نیم دیگر، کودکان از نظر روانی قادر به جداکردن خود از آنها نیستند. آسیبی که بر اثر فریاد بر همدیگر و جنگ بین والدین بر کودک وارد می‌شود، یک عمر همراهش می‌ماند.

اگر بچه باهوش میخواهید باید حرکت کند. هوش یعنی مهارت فکری و مهارت جسمی، سازگار با محیط. حرکت زیربنای کسب این مهارت ها است. حالا ما دائم به بچه ها میگیم که: بشین، وول نزن، جُنب نخور، ورجه وورجه نکن. در صورتی که حرکت عامل رشد است. بچه ای باهوش می شود که زیاد حرکت کند. اما ما، بچه هایی که حرکت می کنند را بیش فعال می گوییم و ریتالین به او می دهیم که بنشینه و دیگه تکون نخوره. کودک در اتاق بازی علاوه بر تجزیه و ترکیب، مهارت های دیگر مثل ترتیب منطقی، کوچک به بزرگ را فرا می گیرد. ترتیب منطقی هم از استعدادهای نهفته است که برای بالا رفتن مهارت ریاضی، باید شکوفا شود. مقایسه یک مهارت است. ما مهارت قیاس نداریم چون اگر این مهارت را داشتیم این قدر کلاه سرمان نمی رفت. چرا این قدر اشتباه می کنیم؟ چون خیلی از کارها با قیاس انجام می شود 🔸درک جزء از کل 🔸 تجزیه و ترکیب 🔸 ترتیب منطقی و قیاس همه اینها مهارت های فکری هستند. که پایه ی آن ها زیر سه سالگی باید ساخته شود. (ادامه دارد...) #هوش_ویادگیری {قسمت19} (مباحث کودک متعادل) 👈برداشت ازکانال تربیتی نوردید

بازباݩ‌ࢪۅزه‌‌شہدشیࢪین😶 ‌شہادت‌ࢪاچشیدۍ...❤️ افطاࢪخۅنیݩ‌توࢪا🌷 خࢪیداࢪم‌اۍ‌شہید...🎁 #پروفایل #اللهم‌الحقنا‌باالشهدا #اسئلڪ‌خَیࢪَماتَسئَل

مهارت های مختلف را کسی به کودک یاد نمی دهد و نباید هم یاد بدهد؛ بلکه کودک در تجربه های خودش آن ها را فرا می گیرد. بعضی ازوالدین مثلاً اصرار می کنند که کودکشان شمردن را یاد بگیرد خوب تا میلیون بشمارد چه فایده ای برای کودک دارد؟ وقتی مفهوم آن را فرا نگرفته. اگر کودک فقط مفهوم یک تا ده را درک کند، ریاضی را به طور کل فرا گرفته است. مفهوم اضافه شدن، کم شدن همه مهارت های فکری هستند که خود کودک باید به دست بیاورد نه با آموزش والدین تا با کمک این مهارت ها بتواند پردازش کند. یکی از مسائلی که در کودکان وجود دارد ولی در ما بزرگسالان از بین رفته است، درک عظمت و بی کرانگی و درک وفور است. ما بزرگ ترها درک وفور نداریم به همین دلیل هم نا امن هستیم. اتاق لگو یکی از هدف هایش این است که درک وفور را در بچه ها تقویت کند. بساز و برو، یک مفهوم عرفانی است؛ و این که همه چیز هست، نترس و فقط به ساختن فکر کن؛ این ها همه درک فلسفی هستند. قدیمی ها می گفتند که بچه باید چشم و دل سیر بار بیاید. اما بچه های ما محدود بار می آیند چون درک عظمت و درک وفور ندارند. ذهن ما از هستی کوچک است و این همه وفور را نمی بینیم. (ادامه دارد...) #هوش_ویادگیری {قسمت20} [مباحث کودک متعادل] 👈برداشت ازکانال تربیتی نوردیده

📚امروز در تاریخ📚 📆{پنجشنبه، ۲ بهمن ۱۳۹۹، ۷جمادی الثانی۱۴۴۲، ۲۱ ژانویه ۲۰۲۱}📆 🦋 حدیث روز🦋 📌#امام_علی (س) می‌فرمایند: خدایا، ای پروردگار آسمان برافراشته … اگر ما را بر دشمنان پیروز گرداندی، از ستم و تجاوز دورمان دار و بر حق استوارمان گردان و اگر دشمنان بر ما پیروز شدند، شهادت را روزیمان فرما و از فتنه بازمان دار. 🗂 منبع: #نهج_البلاغه خطبه

فیلم رفتن ترامپ از کاخ سفید😂

سه عامل بازوهای مهم در پردازش هستند وکودک از آنها در پردازش استفاده میکند 1- #حافظه حافظه در مرحله ی پردازش وقتی که اطلاعات می آیند، اول در یک جای موقت آن ها را جمع می کند. سپس اطلاعات کدگذاری می شوند و هر کدام به مکان مخصوص خود فرستاده می شوند. هر وقت که به این اطلاعات نیاز پیدا کنیم، رمز گشایی می شوند و بعد از اتمام استفاده دوباره کُد بندی می کند و سرجای خودش می گذارد. این یک حافظه سیستماتیک و فعال است. اما ما از حافظه برای حفظ کردن استفاده می کنیم. هر چه که به حافظه می دهیم، عین همان را می خواهیم و از آن فقط انبارداری می خواهیم. نتیجه این می شود که ظرفیت همه ی انبارها پر است. دو عامل که حفظ کردن را درذهن کودک نهادینه میکند: ۱: امتحان وسوال ۲.جایزه و تشویق بی مورد به همه والدین توصیه می کنیم که بر وسوسه سؤال غلبه کنید. همه چیز به بچه ها بگویید ولی هیچ چیز از بچه ها نپرسید. وقتی از بچه ها سوال میپرسم یا می خواهیم ببینیم که یاد گرفته اند یا نه؟ یعنی یا می توانند تکرار کنند یا نمی توانند! اولین آسیبش این است که کسی که نمی تواند تکرار کند خنگ است، زدن برچسب.! ما سوال می کنیم که نقاط ضعف کودک را پیدا کنیم. وقتی نقاط ضعف کودک را پیدا می کنیم و در صدد برطرف کردن آن برمی آییم در واقع شخصیت کودک را از بین می بریم. ما عادت نداریم که نکات مثبت همدیگر را ببینیم. حتی در مورد همسرها هم همین گونه عمل می کنیم؛ با قصد خیر هم این کار را انجام می دهیم می خواهیم درست بشوند و نقاط ضعف شان را برطرف کنیم. از بچه ها سؤال نکنید و دنبال نقطه ضعف نگردید چون در آن حالت تمام ذهن کودک پر می شود از حفظیات تا هر زمان که پدر و مادر خواستند بتواند اجرا کند. جملات انگلیسی، شعر و...... وسط مهمونی ممکنه مادر بگه به انگلیسی بگو "این دست من است" پس کودک باید آماده باشد ودایم ذهن پر از محفوظات به همراه خواهد داشته باشد که جواب بدهد و این باعث میشود ذهنش مختل شود. (ادامه دارد...) #هوش_ویادگیری {قسمت21} [مباحث کودک متعادل] 👈برداشت ازکانال تربیتی نوردیده

🌿 آیت الله گلپایگانی(ره) : ☘️ گریه بر سیدالشهداء(علیه السلام) تولی است ، اما گریستن در عزای حضرت زهرا (سلام الله علیها) هم تولی و هم تبری است.

⭕️ پاسخ ژنرال آمریکایی به حسن روحانی! 😐

#عآرفآنه‍ 📿🧡 🍃جوانے نزد عارف بزرگ شیخ حسنعلے نخودکے اصفهانے آمد و گفت: سه قفل در زندگے ام وجود دارد و سه ڪلید از شما میخواهم.🌱 『•قفل اول اینست ڪه دوست دارم یڪ ازدواج سالم داشته باشم🌱 •قفل دوم اینکه دوست دارم ڪسب وڪارم برکت داشته باشد🌱 •قفل سوم اینکه دوست دارم عاقبت بخیر شوم🌱』 شیخ نخودکے فرمود: 『°براے قفل اول، نمازت را اول وقت بخوان.✨ °براے قفل دوم نمازت را اول وقت بخوان.✨ °براے قفل سوم نمازت را اول وقت بخوان.✨』 جوان عرض کرد: سه قفل با یک ڪلید؟؟! شیخ نخودکی فرمود: نماز اول وقت شاه ڪلید است!🔑✨ اللھم‌عجل‌ݪولیڪ‌الفرج @kanoon_tolou

سه عامل بازوهای مهم در پردازش هستند وکودک از آنها در پردازش استفاده میکند 2. جایزه وتشویق بی مورد: از دیگر عواملی که حفظ کردن را در ذهن کودک نهادینه می کند جایزه وتشویق است. انسان ها نیاز به تأیید دارند و ما باید تأییدشان کنیم. هر عملی که کودک انجام می دهد باید تأیید مثبت شود اما وقتی تشویق بی جا می کنیم و به خصوص بحث جایزه را مطرح می کنیم این حفظ کردن ها الگوی کودک می شود.  امروزه درمدارس تیزهوشان چه اتفاقی می افتد؟ از کلاس اول ابتدایی شروع می کنند برای کنکور تیزهوشان راهنمایی! حجم محفوظات را زیاد می کنند و وقتی تکرار بالا می رود دیگر کودک به ابداع نمی رسد و به انباشت می رسد. این انباشت ذهنی (محفوظات) برای کودکان احساس ناخوشایندی دربر دارد.انباری ازکتاب،درس فرمول و مسئله برای اینکه درکنکور تیزهوشان شرکت کنم و بین آدم هایی که محفوظات راانباشت کرده اند ذهن من انباشته ترو پرتر باشد.وجایزه اش قبول شدن درتیزهوشان باشد. تا به حال ندیده ام بچه ای را که مدرسه ی تیزهوشان برو دو نشاط کودکانه داشته باشد چون تمام ذهنش درگیر انباشت الگوهای تکراریست. بله همه جا تیزهوش هست واین که همه ی بچه هانابغه اند، یک اصل علمی است ولی نابغه بودن نهفته و بالقوه است. در کشورهایی که درست عمل می کنند اگر در مدرسه ایی تشخیص داده شود بچه ایی تیز هوش است بلافاصله ترتیبی داده می شود که هیچ کس متوجه نشود به خصوص خودش، فقط معلم و مشاوره ی آموزشی اطلاع داشته باشند. حتی گاهی به والدین کودک هم ابراز نمی کنند وطوری برنامه ریزی میشود که این کودک تیزهوش نمراتش از میانگین نمرات کلاس پایین تر باشدبرای اینکه ارتباطش باانسان های دیگر مخدوش نشود وخودش را برتر نبیند واین ادامه پیدا می کند تا در دانشگاه به او اعلام می شود که تیزهوش است درست زمانی که زمان بهره وری اوست. وحال ما بچه های معمولی مان را با تلقین تیزهوش می کنیم و ارتباطشان را با اجتماع قطع می کنیم وآنها را به لاک تنهایی شان می بریم فقط به این خاطر که تیزهوش هستند درحالیکه انسان تیزهوش در مرحله ی دانشگاه باید متوجه تیزهوشی خود بشود. (ادامه دارد...) #هوش_ویادگیری {قسمت22} [مباحث کودک متعادل] 👈برداشت ازکانال تربیتی نوردیده @kanoon_tolou

🎶〰️〰️🥀💔🥀〰️〰️🎶 🌙✨ #شبهای_دلتنگی 💔یک درد دل سلام همـہ ے زندگیـم سلام امام حسیـن من السلام علے الحسیـن نوکرتو بگیـر تو بغل حسیـن 🎶〰️〰️🥀💔🥀〰️〰️🎶

اینجوری :))):😅 × پروفسور امید ×

سالروز وفات حضرت ام البنین سلام الله علیها را تسلیت عرض می نماییم.

ما با سوال و جایزه بچه ها را شرطی می کنیم درست مثل کاری که با حیوانات سیرک می کنند. در سیرک اگر حیوان آن کاری که مربی می خواهد را انجام دهد پاداش می گیرد و دایم تکرار می کند. این حالت دقیقاً در ذهن منفعل (ذهن بسته) اتفاق می افتد. ذهن فعال یاباز در جهت هستی است؛ تجربه می کند و کشف می کند و رشد می کند و شکوفا می شود وباز می شود. ذهن فعال یا باز درجهت هستی است؛ تجربه می کند و کشف می کند، رشد می کند، شکوفا می شود و باز می شود.   ذهن منفعل یابسته از یک جایی حدود 7سالگی شروع می کند به بسته شدن، آرام آرام بسته می شود و حتی ممکن است کامل بسته شود، دیگر بالا نمی رود و رشد نمی کند و فربه میشود یعنی نیروی سایقی که برای رشد وجود دارد به جای اینکه صرف رشد ذهن شود صرف پهن شدن آن می شود و تحت فشار قرار می گیرد و دیگر کار نمی کند. ما با نا امن کردن وخشونت و ایجاد ترس برای کودک، مانع ازکشف، دیدن، کنجکاوی او می شویم. یکی ازدلایل بسته شدن ذهن، عدم وجود امنیت است. ذهن خودش رامی بندد و به قلعه ی تنهایی می رود. القاءشروع می شود یعنی دیگر ما چیزی را نمی بینیم، آن چیزی را می بینیم که به ما القاء شده. امروزه القاء یک اصل مهم در تبلیغات است و درکل، کار تبلیغات القاءاست. (ادامه دارد...) #هوش_ویادگیری {قسمت23} [مباحث کودک متعادل ] 👈برداشت ازکانال تربیتی نوردیده

🎥 امام خمینی (ره) خطاب به مسئولین: این چه وضعی است در این مملکت؟! در اسرع وقت اصلاح نشود، اصلاح می‌کنیم! @kanoon_tolou