🛑 فعالیت های ما 🛑 🔻بر کسی پوشیده نیست که مهم ترین دوره در یادگیری هر انسانی، کودکی آن فرد است. انعطاف پذیری از ویژگی های بارز این دوره است که منجر به خلاقیت و کنجکاوی می شود. با ورود دانش آموز به سیستم آموزشی این انعطاف پذیری و به تبع آن خلاقیت و کنجکاوی شروع به کاهش می کند. 🔻 بهترین راه به منظور افزایش خلاقیتِ جامعه، جلوگیری از نابودی آن در کودکی است. 🔻 در همین راستا از مرداد ماه 95 تا کنون به همت بیش از 20 نفر از دانشجویان رشته های مختلف علوم پزشکی، فنی و مهندسی و علوم انسانی دانشگا ههای سطح شیراز، در زیر مجموعه معاونت پرورش اندیشه کاپا مطالعات مستمری آغاز شد و ضمن مشورت مداوم با متخصصان حوزه آموزش و روانشناسی کودک به این نتیجه منجر شد که می توانیم مهارتهای لازم برای کودک به منظور عملکرد بهتر در بستر محیط را به سه دسته ی مهارت های تحلیل درونی، شناخت محیط و توانایی تعامل تقسیم نمود. 🔸هم اکنون ۳ کارگروه مجزا در ذیل همین مطالعات شکل گرفته است که مشغول مطالعه دقیق تر و جزئی تر به هدف برنامه سازی خلاق برای اثرگذاری مثبت بر جامعه کودکان 8 تا 12 سال کشور در زمینه های مرتبط است: 🔻 کارگروه Thinking فعالیت این کارگروه در جهت طراحی برنام ههایی است که با تمرکز بر تفکر نقاد و تفکر خاق باعث ایجاد توانایی تحلیل درونیِ منطقی و هم چنین ساخت اید ههای نو در افراد شود. هدف نهایی این کارگروه ایجاد تعادل بین تفکر واگرا و خطی و تببین جایگاه هریک در تفکر است. 🔻 کارگروه Social Skills هدف این کارگروه افزایش توانایی کودک در جهت تعامل با محیط و جامعه است. در این راستا ایجاد توانایی مشاهده و تحلیل محیط، شناخت خود برای تعریف خودِ مستقل، خود باوری همراه با انعطاف پذیری در عقاید و دغدغ همندی در جهت عمل گرایی ضروری است. همچنین ایجاد توانایی مقابله و شکستن چارچو بهای غلط شکل گرفته به جای پیروی کور کورانه یا دور زدن آ نها در این کارگروه طراحی و پی ریزی می گردد. 🔻 کارگروه Knowledge یکی از مشکلات حال حاضرِ جامعه ما به خصوص در حوزه آکادمیک دنبال کردن روند جامعه بدون توجه به علایق درونی است. دلایل این مشکل را میتوان عدم شناخت علاقه و استعداد خود و هم چنین تاثیر پذیری از فشار خانواده و فشار اقتصادی- اجتماعی محیط نام برد.این کارگروه قصد دارد از طریق غنی کردن محیط، اطلاعات کافی در اختیار فرد قرار دهد تا به این طریق از علایق و استعداد خود بیشتر آگاهی یابد. افزایش ریسک پذیری و توانایی حل مشکلات برای حرکت در جهت علایق از اهداف این گروه است.

✔️ ما را دنبال کنید ✔️ https://www.instagram.com/p/Bn3QdKdFuCr/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=1bmnlmz1b1zwi

🛑 فعالیت های ما 🛑 🔸خشت اوّل، از نشریات دانشجویی دربارهٔ ادبیات، فرهنگ، فلسفه، حوزه های علوم انسانی و جامعه شناسی است. 🔸 🔹 ٨ شماره از این مجله در چندین جلد به چاپ رسیده‌است. این مجله از سال ١٣٩٢ انتشار خود را شروع کرد و از مهر ماه سال ١٣٩٧ انتشارش با عنوان " فصل نامه خشت اوّل" از سر گرفته است. 🔻 خشت اوّل به قصد تمهید مقدمه‌ای مناسب برای ایجاد محیطی برای تفکّر، از طریق گزینش واقع‌بینانهٔ متون طراز اول در حوزه‌های فلسفی و ادبی و فرهنگی و ترجمه و نشر تجربه های شخصی افراد قلم به دست گرفت. هر شماره از فصل نامه ی خشت اوّل حول محور یک موضوع خاص منتشر می‌شود. 🔻 شناخت هر فرد از محیط پیرامون و آنچه در آن می گذرد، خودشناسی و رجحان فاعل بودن بر مفعول بودن هر فرد، گفت و گو، گشترشِ نگرشِ عمقی- خلاق - خودمنتقد از اهداف دیگر نشریه است. 🔹 به گفته سردبیر خشت اوّل: "ما می دانیم که همه نمی توانند همه ی کتاب هارا بخوانند یا در دانش های مختلف صاحب نظر شوند، راستش، نباید هم بخوانند! ما تنها می دانیم که مساله ها داریم و برای حل شان به تک تک ما و همه ی این ها نیاز است" 🔻به عقیده ی هیات تحریریه خشت اوّل، "آگاهی برای همه" یک اصل است.

✔️ ما را دنبال کنید ✔️ https://www.instagram.com/p/Bnb9DPbnA_W/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=12eiyhgj7pa7c

🛑 فعالیت های ما 🛑 🔶ته نخ ، رویدادی به وسعت تمام شهر است!🔶 🔻در شرایط امروز یکی از مشکلات فضای دانشگاهی یا در نگاه کلان فضای علمی کشور ما، مساله محور نبودن علم و پژوهش ها است. توجه به این موضوع مهم که اصالت و ارزش علوم در کاربرد و کارآمدی آن هاست، موجب می شود که پژوهشگران و دانشجویان ، پژوهش های مبتنی بر مسئله را دنبال نمایند. 🔻به همین منظور، ما بر آن شدیم تا با مشابه سازی محیط حل مسئله، افراد را نسبت به مشاهده حساس کنیم و به آن ها جرات حل مسائل را انتقال دهیم تا با تمرین مکرر و افزایش جرات ورزی خود، افرادی تاثیر گذار بر دنیای خود باشند. کاشفان استعداد، پرورشگران اندیشه (کاپا) از دی ماه 1395 طرح خلاقانه خود با عنوان «ته نخ » را برای همه اقشار علاقه مند و مرتبط به خصوص دانشجویان برگزار می کند. 🔻« ته نخ »، رویدادی به وسعت تمام شهر است! تیم علمی ته نخ که متشکل از دانشجویان خلاقِ خود است مدتی پیش از آغاز رویداد در سطح کل شهر مکان هایی مجزا و متنوعی را مشخص کرده و سپس معما هایی جذاب پیچیده مبتنی بر هر مکان شهر و به طور اختصاصی طراحی می کند. معماهایی که حل آن نیازمند ذهنی مشاهده گر، کنجکاو، دقیق و خاق است. شرکت کنندگان نیز که در قالب گروه های چهار نفره در رویداد شرکت می کنند ابتدا در کارگاه های آموزشی تدوین شده توسط کاپا با اهداف تقویت قدرت مشاهده و تفکر واگرا حضور یافته تا ذهنشان آمادگی آن را بیابد تا اطرافشان را بهتر مشاهده کنند و مسائل را از زوایای مختلف بررسی کنند. سپس با ورود به روند رقابتیِ رویداد، مطابق با دستورالعمل مسابقه توسط تیم علمی کاپا به نقاط مشخص شده در سطح شهر هدایت شده تا در نهایت با حل هر معمای طراحی شده در نقط ههای مختلف شهر به نقطه دیگر رفته تا درنهایت به خط پایان مسابقه نزدیک شوند. 🔻 لازم به ذکر است که تا کنون دو دوره از رویداد «ته نخ » با شرکت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی و دانشگاه شیراز اجرا و با استقبال زیاد دانشجویان و مسئولان نیز همراه شده است. 🔻ضمن آن که با توجه به ظرفیت ته نخ و معما محور بودن مسائل فارغ از نیاز به اطلاعات تخصصی، این رویداد قابلیت اجرا برای خانواده ها را نیز به عنوان تیم های شرکت کننده دارد.

✔️ ما را دنبال کنید ✔️ https://www.instagram.com/p/Bnl3Gl1nODe/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=1gm1wsejjlizy

🛑 فعالیت های ما 🛑 🔻کاشفان استعداد، پرورشگران اندیشه (کاپا) با هدف گسترش هر چه بیشتر و پر نفوذ تر ارزش هایی از جمله تفکر، خردورزی، کارگروهی، حل مسئله و... در سطح مخاطبان تمام اقشار جامعه شروع به طراحی کارسوق های آموزشی - سنجشی یک تا سه روزه کرده است. 🔻لازم به ذکر است که کارسوق های کاپا برای مدارس و دانشگاه ها و موسسات کل کشور قابل اجراست و اولین دوره آن در تابستان سال 92 در دبیرستان استعدادهای درخشان شهر کاشان برگزار شد که شامل دو کارگاه آموزشی و برگزاری دو آیتم سنجشی در زمینه خلاقیت بود. 🔻اما، پس از آن فعالیت ها وارد فاز جدیدتری شد و کاپا با توجه به برگزاری موفق مسابقات خلاقیت دانش آموزی ابن سینا به عنوان همکار بنیاد نخبگان استان فارس به برگزاری بخش رقابتی مرحله اول مدارس فصلی خلاقیت و ایده پردازی پرداخت. 🔹تا کنون کاپا در برگزاری 17 کارسوق خلاقیت با بنیاد نخبگان فارس همکاری داشته است و همچنین 11 کارسوق آموزشی برای سایر دانشگاه ها و مدارس برگزار کرده است. در این بخش، سنجش خلاقیت با توجه به آیتم های طراحی شده و معیارهای مشخص گردیده، انجام می شود.

🔹 تاریخچه و سوابق کارسوق های خلاقیت 🔹 1از 2

🔹 تاریخچه و سوابق کارسوق های خلاقیت 🔹2 از 2

✔️ ما را دنبال کنید ✔️ https://www.instagram.com/p/BnPLjwpn9Al/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=a1fjmqyswtpw

🛑 فعالت های ما 🛑 🔻برای شکستن رخوت تنفس در فضای سکون یافته، فضای بی خردی و نا اندیشه ورزی، دعوت به ایجاد فضا برای فکر کردن، رشد و گسترش و انتشار آن، ما به آدم ها، یعنی گروه های مختلف و خاص مخاطب، بهانه می دهیم. 🔶مسابقه خلاقیت دانش آموزی ابن سینا🔶 🔻 یکی از همین بهانه هاست: مسابقه است و نه امتحان که سبقت اصل باشد و انفعال حذف. مهم ترین کلید واژ های هم که بر آن در طی این سال ها در ابن سینا تاکید می کنیم، خلاقیت است که عامل نورویی و پویایی ذهن است. 🔻افراد در غالب تیم ها در مسابقه ابن سینا شرکت می کنند که از رهگذر آن، در کنار هم، برای هم و به خاطر هدفی مشترک کار کردن را فرصت تجربه یابند. تشویق بر خلاف همیشه، پایه اش بهتر اندیشیدن تشویق شونده است. باید دنیای دیگری به آدم ها نشان داده شود و « ابن سینا »، این دنیای دیگر است برای دانش آموزان دبیرستانی سراسر کشور... 🔹طی هشت دوره گذشته ابن سینا، ۶٧١٩ گروه سه نفره و ٢٠٠۶٧ دانش آموز شرکت کرده اند.