#استخدامی https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1

#استخدامی https://eitaa.com/joinchat/821690724Cfdf9a158f0

💢۵۰۱ نکته برای پرورش دانش آموزان موفق 📚کتاب ضروری معلم ✍رابرت رمزی 1⃣ ده نکته ی اول کتاب https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1

🔴 دریافت منابع رایگان آزمون استخدامی آموزگاری و دبیری ۱۴۰۲👇 https://eitaa.com/joinchat/821690724Cfdf9a158f0 خودت رو برای استخدامی آماده کن👆

🌼بِسْمِ اللَّـهِ الرَّحْمَـٰنِ الرَّحِيمِ🌼 ✍امام على عليه السلام: اعتماد به خدا، محكم ترين اميد است 📚غررالحكم حدیث605 ⏳امروز چهارشنبه ۹ فروردین ماه ۱۴۰۲ ۷ رمضان ۱۴۴۴ ۲۹ ‌‌مارس ۲۰۲۳ https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1

حدیث ناب 📌فرصت آشتی با خدا 🔰در ما مبارک رمضانی، فرصت آشتی با خدا وجود دارد، هرکس قهر بوده، خدا زمینه و سراشیبی گذاشته تا در این فرصت با خدا آشتی کند. #ماه_مبارک_رمضان #حدیث_ناب https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1

💠بیان احکام ماه مبارک رمضان 💠 🔰باقی‌ماندن بر جنابت اگر جنب عمداً تا اذان صبح غسل نکند یا اگر وظیفه او تیمم است، عمداً تیمم ننماید، روزه‌اش باطل است؛ ولی اگر توانایی بر غسل ندارد یا وقت تنگ است، تیمّم نماید، امّا اگر از روی عمد نباشد، روزه‌اش صحیح است. #ماه_مبارک_رمضان #احکام https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1

شرح دعا روز هفتم ماه رمضان https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1

#سردفتری https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1

📣📣📣📣نکات فصل اول روش ها و فنون تدریس فصل اول: نظری تدریس. منبع :روش ها و فنون تدریس ☘تعریف یادگیری:فرایند تغییرات نسبتا پایدار در توان رفتاری فرد اثر تجربه. ☘فرایند:به وقایع و روابط پویا،جاری مستمر و پیوسته در حال تغییر اطلاق می شود. 📚رفتارهای شفاهی انسانها مهم ترین و اولین نشانه یادگیری می باشد. ☘مفهوم رفتار:به مجموعه اعمال و حرکات فرد رفتار گفته می شود که به دو دسته رفتارهای بیرونی یا آشکار و رفتارهای درونی یا نهان تقسیم بندی می شود. ☘توان رفتاری:یعنی یادگیری در یادگیرنده نوعی توانایی ایجاد می کند. ☘ یادگیری از طریق شرطی شدن کلاسیک از بنیادی ترین انواع یادگیری است. ☘از معروف ترین و شناخته شده ترین انواع یادگیری از طریق کلاسیک ،آزمایش پاولف است. ☘شرطی شدن در وضعیتی که محرک شرطی(cs) اندکی قبل از محرک غیرشرطی(us) ارائه شود،موثرتر از مواردی است که هردو محرک همزمان ارائه شود. ☘هنگامی که رفتار شرطی تقویت نشود،پاسخ شرطی به تدربج ضعیف تر می شود که خاموشی نام دارد. ☘شرطی شدن فعال:رفتار حاصل از شرطی شدن فعال به وسیله پیامدهایش کنترل می شود.این رفتار نخست خود به خود روی می دهد،یعنی بیشتر خودانگیخته است. 📣روش های ایجاد تغییر در رفتار با استفاده از نظریه شرطی شدن فعال👇 📚الف )روش های افزایش رفتارهای موجود ۱-تقویت مثبت:هرگاه بعد از پاسخی،محرکی را وارد کنیم وآن محرک احتمال بروز پاسخ را افزایش دهد یا سبب ابقای آن شود به چنین محرکی تقویت کننده مثبت می گویند.مثلا اگر معلمی بعد از موفقیت شاگردش در امتحانات، او را به غذای گرم دعوت کند. ۲-تعمیم وتمییز:تعمیم عبارت است از گسترش پاسخ از محرکهای اولیه به محرکهای مشابه.مثلا کودکی که کلمه گاو را تازه یادگرفته است ممکن است به علت شباهت هر حیوانی را گاو صدا کند. برای اجتناب از تعمیم نامناسب می توان از تمییز استفاده کرد.یعنی به شاگردان کمک کرپ تا بین یک محرک و محرک های دیگر تمیز قائل شوند و بدانند که در مقابل چه محرکی باید پاسخ مقتضی ارائه دهند و در مقابل چه محرکی پاسخ ندهند. (در آموزش وپرورش کاربرد زیادی دارد) ۳-تقویت منفی:یعنی خارج کردم محرک از موقعیت به منظور افزایش رفتار مطلوب. ✅نکته مهم:تفاوت تقویت مثبت و منفی:در تقویت مثبت، یک محرک مطلول له ارگانیزم معرفی یا به موقعیت اضافه می شود، در حالی که در تقویت منفی، یک محرک بیزار کننده از موقعیت خارج می گردد. ب)روش های ایجاد رفتارهای تازه: ۱-یادگیری از طریق تقلید و سرمشق گرفتن: نمونه این یادگیری، زبان آموزی است. ۲-تفکیک پاسخ :در این روش معلم به تقویت اجزایی از رفتار می پردازد که مفید تشخیص داده می شود و به اجزای نامربوط توجهی نمی کند. ۳-شکل دادن:وقتی اجزای رفتار موردنظر را نتوان در رفتار یادگیرنده مشاهده کرد،از روش شکل دادن استفاده می شود.مثال کبوتری که کلیدی را برمی دارد. ۴-زنجیره کردن:انتخاب رفتارهایی که قبلا در خزانه رفتار فرد وجود داشته اند و ترکیب کردن آنها با یکدیگر و ایجاد یک رفتار پیچیده تر.مثال بازی کردن با قطعات بریده تصاویر. ج)روش های نگهداری رفتارهای مطلوب 4برنامه تقویت نسبی ثابت.تقویت نسبی متغیر.تقویت فاصله ای ثابت .تقویت فاصله ای متغیر. فاصله ای =زمان. نسبی =تعداد. نکته مهم:معمولا تاثیر تقویت نسبی متغییر و تقویت فاصلا ای متغیر در حفظ رفتار، از تاثیر تقویت نسبی ثابت و تقویت فاصله ای ثابت بیشتر است. د)روش های تقلیل دادن یا محو کردن رفتارهای مطلوب: ۱-تقویت رفتارهای مغایر:معمولا رفتار مطلوبی که مغایر با رفتار نامطلوب است تقویت می شود.مثلا شادگردی که به دروغگویی عادت دارد هروقت که راست بگوید بلافاصله مورد تشویق قرار می گیرد، اما در مقابل دروغگویی،هیچ واکنشی از معلم خود نمی بیند. ۲-سیری(اشباع):رفتار نامطلوب شاگرد را برای مدتی طولانی تقویت می کنند تا اشباع شود. ۳-محروم کردن: اگر معلم شاگرد را به دلیل انجام دادن رفتاری نامطلوب از دریافت تقویتی محروم سازد.مثلا معلمی که به علت عدم یادگیری یا شیطنت شاگرد،او را از کلاس بیرون می کند. ۴-جریمه کردن:کم کردن مقداری از عامل تقویت کننده به دلیل انجام دادن رفتار نامطلوب. مثال کم کردن چند نمره از شاگرد به علت عدم رعایت مقررات مدرسه. ✍۵-تنبیه:یک محرک بیزارکننده را بلافاصله پس از یک پاسخ نامطلوب ارائه می دهند تا موجب کاهش رفتار نامطلوب شود. ☘یادگیری از طریق مشاهده نظریه یادگیری اجتماعی بندورا برمی گردد که به چهار مرحله تقسیم می کند.توجه.یادسپاری،باز آفرینی،انگیزشی در مرحله باز آفرینی مهمترین مرحله است.تبدیل رمزهای کلامی و تجسمی موجود در حافظه به اعمال آشکار است. عوامل موثر در یادگیری:آمادگی، انگیزه و هدف،تجارب گذشته (ساخت شناختی)،موقعیت و محیط یادگیری. اولین و مهم ترین شرط یادگیری در آموزش و پرورش انگیزه و نیاز است. https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1

#استخدامی https://eitaa.com/joinchat/3930456308C877cf552f1