#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای یکی از عیوب شیوه آموزش، در حفظ محور بودن آن است. حافظه برای حفظ کردن بد نیست. این محفوظات برای فعالیت ذهن زمینه درست می‌کند. محفوظات خوب است؛ اما نباید محور تلاش، حفظ کردن باشد. محور تلاش باید عبارت باشد از فكر، ولو با حفظ هم همراه باشد. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای در اسلام همان طور که معلم احترام دارد و باید تکریم شود، متعلّم و شاگرد را هم باید تکریم کرد. به شاگرد اهانت نباید کرد. شاگرد را باید تکریم کرد. دشنام دادن، تحقیر کردن، حتی زدن، خوب نیست. باید شاگرد را مثل مومی در دست چرخاند و شکل داد؛ منتها با ملایمت. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای یکی از عیوب شیوه آموزش، در حفظ محور بودن آن است. حافظه برای حفظ کردن بد نیست. این محفوظات برای فعالیت ذهن زمینه درست می‌کند. محفوظات خوب است؛ اما نباید محور تلاش، حفظ کردن باشد. محور تلاش باید عبارت باشد از فكر، ولو با حفظ هم همراه باشد. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای در زمینه تحول نظام آموزشی، از جمله کارهایی که باید انجام بگیرد، این است که جوری نظام آموزشی طراحی بشود که جوان به تحقیق، تعمیق علم و دانش علاقه‌مند بشود. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای حوزه برای خود، علوم، درس‌ها و روش‌هایی دارد؛ دانشگاه هم برای خود، علوم، روش‌ها و مقاصدی دارد. هرکدام از این دو نهاد، هم باید روش‌های خود را کامل کنند و هم از تجربه‌های یکدیگر استفاده نمایند. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای روش‌های آموزشی مرسوم حوزه دارای محاسن و معایبی است که باید بررسی و اصلاح بشود. بزرگانی که در رأس شورای عالی حوزه علمیه هستند، باید به صحنه دنیا و داخل کشور نگاه کنند و ببینند چه نیازهایی وجود دارد و چگونه می‌توان این نیازها را تأمین و افرادی که رفع این نیازها را می‌کنند، تربیت کرد. اگر ما کتاب لازم داریم، پس مؤلف می‌خواهد. باید روش تربیتش در برنامه‌های حوزه گنجانده شود. اگر ما مبلغان مسلط می‌خواهیم؛ تربیت آنها چه شرایطی دارد؟ این شرایط در یك انسان چگونه و با چه عواملی تأمین می‌شود؟ آن موارد و برنامه‌ریزی‌ها منظور شود. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای ژرف‌نگری و توجه به هدف متعالی حوزه ما را به لزوم اهتمام روزافزون بر انتخاب روش‌ها و ابزارهای نو و کارآمد و مبتکرانه، متقاعد می‌سازد و جای تردید نمی‌گذارد که بی‌اعتنایی به این مهم، مخصوصاً در این برهه بی‌سابقه و بی‌نظیر، موجب وارد آمدن زیان‌های جبران‌ناپذیر بر گسترش معرفت دینی و رواج و همه‌گیری ایمان اسلامی خواهد بود. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای آموزش و پرورش، مهم‌ترین دستگاه مولد است. این دستگاه مولد، يك کارگاه عمومی آموزشی است برای همه افراد يك جامعه. مثل يك قرنطینه است که همه افراد جامعه از يك نقطه‌ای وارد این مجموعه و این کارگاه می‌شوند و از يك نقطه‌ای خارج می‌شوند؛ آن هم در دورانی از حیات يك انسان که هیچ دورانی از لحاظ فراگیری، به اهمیت این دوران نیست؛ دوران طلایی فراگیری، یعنی از شش سالگی تا هجده سالگی. عموم مردم، در بهترین دوره‌های زندگی برای فراگیری وارد این کارگاه عظیم می‌شوند. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای از اول ولادت تا وقت مرگ هیچ نقطه و محیطی، برای تربیت انسان‌های آرمانی مورد نظر جامعه، مناسب‌تر از آموزش و پرورش نیست. قرنطینه دوازده ساله می‌تواند انسان‌ها را با خصوصیات مثبت تربیت کند. اگر کارخانه آموزش و پرورش خوب و در جهت درست کار بکند، طراحی و مدل‌سازی و مدیریتش خوب کار بکند، بدون تردید یک کشور در هر نقطه‌ای که قرار داشته باشد، بعد از بیست سال، بیست و پنج سال به نقطه‌ای می‌رسد که مردمش دارای خصوصیات برجسته مورد نظر خواهند بود. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای [در حوزه‌های علمیه] باید بررسی شود که تدریس چه دروسی زیادی است و لازم نیست، تا حذف شود. دوره‌ها باید طوری باشد که اگر کسی توانست بخشی از چند دوره را طی کند، همان مقداری را که طی کرده است، برای او مفید باشد. اینکه ما خیال کنیم حتماً بایستی يك نفر بیست سال و یا بیست و پنج سال در حوزه علمیه سر کند؛ این‌گونه نیست. باید برنامه‌ریزی کنیم و هرکس هم مشخص باشد که چه نیازی را می‌تواند تأمین کند. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای نهاد حوزه، متوجه به کسب علوم مربوط به فهم و تبلیغ دین و نوآوری در مباحث دینی و نوآوری در فهم مسائل روز و حادث شونده در زندگی است و کارش عبارت است از تحقیق در مسائل دینی و فراگرفتن احکام الهی در همه شئون زندگی. آن هم نه فقط در آنچه که مربوط به کنج محراب یا کنج خانه است؛ بلکه در قلمرو وسیع زندگی بشر. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای اگر دو نهاد دانشجویی (حوزه و دانشگاه) خوب کار کنند و با هم رابطه متقابل و دوستانه داشته باشند، معنایش این خواهد بود که این جامعه، هم دینش و هم دنیایش آباد خواهد شد. حوزه‌ها جهت‌گیری زندگی جامعه را تصحیح می‌کنند؛ دانشگاه‌ها حرکات زندگی جامعه را تسهیل می‌کنند. آنها [حوزویان] فكر، ذهن و روح جامعه را آنچنان از زشتی‌ها و نادرستی‌ها دور می‌کنند که بفهمد به کجا باید حرکت کند، و دانشگاهیان وسیله این حرکت را به دست او می‌دهند تا حرکت کند. گفتار ششم: ساحت آموزش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

🔘پایان نکات مهم ☝️☝️ گفتار ششم: #ساحت_آموزش 🔺کتاب علم در اندیشه آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای

کتاب علم در اندیشه آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای، #دهمین کتاب سیر مطالعاتی طرح تبیین منظومه فکری رهبری ☑️تهیه شده در طرح تبیین منظومه فکری رهبری #سیر_مطالعاتی_تمدن‌ساز🔺 #تبیین @t_manzome_f_r

🔘نکات مهم از کتاب #علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای دهمین کتاب سیر مطالعاتی طرح تبیین منظومه فکری رهبری 🔰🔰

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای یکی از بخش‌های اساسی و مهم نظام علمی کشور بخش پژوهش است. رویکرد نظام علمی باید بیش از پیش سمت و سوی پژوهشی بیابد. در غیر این صورت نظام علمی کشور نمی‌تواند کارآیی لازم جهت پاسخگویی به اهداف و نیازهای اساسی جامعه را پیدا کند. در کنار تحصیل، نقش تحقیقات، نقش فوق‌العاده مهمی است که باید مسئولان به آن بپردازند. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای گسترش دانش و تحقیق و رشد علمی و شکوفایی استعدادهای انسانی، از جمله نقاط اساسی انقلاب است. جامعه مطلوب اسلام، جامعه‌ای است که در آن، گنجینه‌های فکر و ذهن انسان‌ها_ که گرانبهاترین ثروت ملی هر جامعه‌ای است_استخراج و به کار گرفته شود و مراکز تحقیق، فعال و پیشرو وجود داشته باشد. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای وقتی از دانشگاه اسلامی حرف می‌زنیم، منظور از اسلام فقط به معنای رعایت کردن حجاب و این حرف‌ها نیست؛ تحقق علم و تحقیق، هم يك شاخص اسلامی است. پیشرفت علمی با تقلید حاصل نخواهد شد. مسئولان دولتی باید تحقیق را به عنوان پایه و اساس مورد توجه قرار دهند و بدانند که نه علم و نه فناوری، بدون وجود مراکز فعال تحقیقاتی، پیشرفتی نخواهد داشت. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای تحقیق علمی، به معنای واقعی کلمه، تلاش برای رسیدن به حقایق نامکشوف است. تحقیق، یعنی کاویدن، کاوش، تلاش کردن برای رسیدن به چیزی که تا به حال به آن دسترسی پیدا نشده است. محقق تحقیق می‌کند، تا به حقیقت برسد. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای حوزه علميه، مشتمل بر میراث گرانبهایی از روش‌ها، تجربه‌ها و اندوخته‌های علمی است. برای بهره بردن از این میراث فنی و علمی و افزودن بر آن، باید از نیروی ابتکار و خلاقیت استفاده کرد. همان گونه که اسلاف صالح نیز، با ابتکار و خلاقیت، توانستند دانش‌های دینی را به سطح کنونی برسانند. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای حوزه باید راه را برای نوآوری علمی و فنی فرزندان خود باز کند و تازه‌های بازار رایج علم دین را به چشم تقدیر بنگرد و صاحبان آن را تشویق کند و در عین حال، تصرف ناشیانه و خودسرانه در بنیادهای سنتی را مجاز نشمرد و به اعمال نظرهای جاهلانه و مغرضانه، میدان رشد و جولان ندهد. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای استفاده از ابزار جدید منافاتی ندارد. ما فقه می‌خوانیم، اما از کامپیوتر هم برای فقه استفاده می‌کنیم. ما فقه می‌خوانیم، اما از شیوه‌های جدید تحقیق هم استفاده می‌کنیم. در دنیا روش‌های ویژه و بسیار جدیدی برای تحقیق علوم غیرتجربی وجود دارد که از آنها هم استفاده می‌کنیم. ما فقه می‌خوانیم، اما از ابزارهای کار دست جمعی هم استفاده می‌کنیم. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای فقه و فقاهت باید در حوزه‌ها پیشرفت بکند. این پیشرفت، هم از لحاظ عمق است، و هم از لحاظ سعه و فراگیری مسائل زندگی. فقه باید عمیق بشود؛ عمیق‌تر از آنچه که هست. عمق به معنای این نیست که به گوشه‌ها و حواشی و تدقيقات زاید بپردازیم؛ نه، مسأله را حلاجی کردن، آن را به روش‌های نو تحقیق زدن، و به وسیله آنها آن را عمیق‌تر کردن است. کسی که اهل تحقیق باشد، در میدان عمل می‌تواند این شیوه تحقیق را بشناسد. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای یکی از مسئولیت‌های اصلی حوزه، تحقیق و تألیف در مسائل علمی است؛ چه کارهایی که از بیرون به حوزه عرضه می‌شود و چه کارهایی که متعلق به خود حوزه است. حوزه نیاز دارد به محققان و مؤلفانی که کتاب‌هایی بنویسند؛ چه کتاب‌هایی که حاوی تحقیقات جدید در مسائل فقهی است و شیوه نوین استنباط را بیان می‌کند و چه کتاب‌های درسی. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r

#علم_در_اندیشه_آیت‌الله‌العظمی‌خامنه‌ای یکی از کارهایی که حوزه باید انجام بدهد این است که مرکزی داشته باشد و کتاب‌هایی را که در دنیا راجع به انقلاب نوشته‌اند، جمع کند و مورد بررسی قرار دهند؛ چه آنهایی که مستقیماً درباره انقلاب است و چه آنهایی که به خاطر انقلاب، به شیعه و یا اسلام فحش داده‌اند و چه کتاب‌هایی که از ما تعریف کرده‌اند و نقاط قوت ما را -که بعضاً خودمان هم از آنها غافل بوده‌ایم- یادآور شده‌اند. گفتار هفتم: ساحت پژوهش #استاد_سید_علی_خامنه‌ای #تبیین @ketab_elm @t_manzome_f_r