فعالیت تمکیلی نگاره ۴ join🔜 @KheshteAvval

تدریس نگاره ۵ join🔜 @KheshteAvval

طرح درس نگاره ۵ join🔜 @KheshteAvval

تدریس نگاره ی 5 از کـلاس مـا چـه خــبـر join🔜 @KheshteAvval ابتدا ارزشیابی از نگاره ی 4: پرسش از چند کودک درباره ی نگاره ی قبل + تمرین صداکشی . - بچه ها در حیاط مدرسه به چه کارهایی مشغولند ؟ - به چه چیزهایی وسایل شخصی می گویند؟ 2 کلمه ی هم آغاز بگوید؟( کلماتی که صدار اولشان مثل هم است . ( درخت - دیوار ) - ( مدیر - مدرسه ) 2 کلمه ی هم پایان بگوید؟( کلماتی که صدار آخرشان مثل هم است .) ( کلاس- لباس) - ( آب- کتاب) پرچم را بخش کن ، حالا صداهای( پر)وبعد صداهای(چم) را بکش. بخش کردن کلمه ی پرچم ــــــــــــــــــ» پَر + چَم * صداکشی { پَر ـــــ» پ + -َ + ر } { چَم ـــــ» چـ + -َ + م } همان طور که قبلا گفته شد می توانید از قسمت های ببین و بگو , گوش کن و بگوو بگرد و پیدا کن نگاره ی 4 هم سوالاتی طرح کنید . join🔜 @KheshteAvval

اهداف درس ( نگاره ی 5 ): join🔜 @KheshteAvval ۱- آشنايی با کلاس درس و قوانين آن ۲- آشنايی با معلم و نقش او در آموزش ۳- رعايت ادب و احترام نسبت به معلم ۴- ايجاد ارتباط مؤثر دانش آموزان با يکديگر ۵- توانايی تلفظ کلمات کليد واژه های پرچم، امام، مداد و... مفاهیم , هدف ها و مهارت های نگاره ی 5 1 - قوانین کلاس را فرا بگیرد . 2 - قبل از معلم دانش آموز باید سر کلاس باشد وبعد از او از کلاس خارج شود . 3 - بادقت به صحبت های معلم گوش کند و بعداز کسب اجازه از معلم سوال خود را مطرح کند . 4 - در فعالیت های گروهی کلاس شرکت کند و دانش آموزی فعال باشد . 5 - با هم کلاسی هایش دوست و مهربان باشد. 6 - در امور درسی از هم کلاسی هایش کمک بگیرد ومتقابلا به آن ها کمک کند . 7 - ادب و احترام لازم را نسبت به معلم خود داشته باشد . 8 - هرموقع در کلاس درس مطلبی را متوجه نشد آن را با معلم در میان بگذارد . 9 - در صورت احتیاج به استفاده از آبخوری , دستشویی و ...با کسب اجازه از معلم می توان از کلاس خارج شد . 10 - اگر درکلاس مسولیتی از جانب معلم و یا دانش آموزان بر عهده گرفتیم سعی کنیم به خوبی آن را انجام دهیم . 11 - با نماینده ی کلاس همکاری کنیم . 12 - در حفظ و نگهداری اموال کلاس و مدرسه کوشا باشیم . 13 - به نظافت و تمیزی کلاس درس اهمیت بدهیم . 14 - تکالیفی را که معلم بر عهده ی ما می گذارد به خوبی انجام دهیم . 15 -سعی کنیم کتاب ها و دفتر های خود را مرتب و تمیز نگه داریم وتکالیف خود را تمیز و با دقت انجام دهیم . join🔜 @KheshteAvval

join🔜 @KheshteAvval تدریس درس یادمان نرود : کار ما گروهیست و... - هريک از دانش آموزان دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، فکر می کنند. - دانش آموزان هر گروه دربارهٔ آنچه در تصوير می بينند، با هم گفت وگو می کنند. - با توجه به نظر معلم، نماينده ای از گروه يا همهٔ اعضای گروه هرچه را در تصوير می بينند، بيان می کنند. - معلم با توجه به اهداف اين نگاره، دانش آموزان را هدايت کرده و اشکالات تلفظی آنها رابرطرف می کند. تصویر نگاره ی 5 را مقابل دیدگان کودک قرار می دهیم و پرسش ها را مطرح می کنیم. سوالات باید ما را به اهداف و مفاهیم بالا نزدیک کند . 1 - تصویر چه جایی رو نشان می دهد ؟ کلاس درس 2 - در کلاس چه چیز هایی می بینی ؟ تخته سیاه - میز - نیمکت - دانش آموزان - آقا معلم - ضبط صوت - پرچم رومیزی - صندلی و... 3 - روی میز معلم چه وسایلی قرار دارد؟ پرچم رومیزی - گل زیبا - ضبط صوت - کتاب فارسی - جامدادی - دفتر کلاسی 4 - معلم و دانش آموزان در کلاس به چه کاری مشغولند ؟ دانش آموزان سر کلاس نشسته اند . آقا معلم به آن ها درس می دهد . بچه ها به صحبت های آقا معلم خوب گوش می دهند . کتاب و دفتر های بچه ها روی نیمکت , جلوی آن ها است . دانش آموزان درباره ی مطالب درسی فکر می کنند. 5 - موقعی که معلم درس می دهد وظیفه ی ما چیست ؟ باید خوب به صحبت های او گوش کنیم . 6 - کار گروهی یعنی چه ؟ معلم دانش آموزان را به دسته های 3 یا 5 نفری تقسیم می کند . بعد موضوعی را به افراد گروه می دهد تا آن ها با هم مشورت کنند و نظرشان را بگویند . 7 - معلم کجای کلاس ایستاده است ؟ معلم وسط کلاس ایستاده است . 8 - اگر یکی از دانش آموزان کلاس احتیاج به استفاده از آبخوری و ... داشت چه باید بکند ؟ او به نشانه ی اجازه , آرام دست خود را بالا می آورد و با کسب اجازه از معلم از کلاس خارج می شود . 9 – مهربونی یعنی چه ؟ همدیگر را دوست داشته باشیم . در درس ها به یکدیگر کمک کنیم . از وسایل غیر شخصی ما هم دوستمان استفاده کند . 10 – اگر در کلاس مطلب را یاد نگرفتید ، چه می کنید ؟ اگر درکلاس باشیم از معلم یا دانش آموزان دیگر سوال می کنیم . در خانه هم از پدر و مادر یا برادر ،خواهر بزرگ تر می پرسیم. 11 – نماینده ی کلاس چه مسئولیت هایی دارد ؟ نظم کلاس را قبل از ورود معلم برقرار می کند. حضور و غیاب دانش آموزان را به دفتر مدرسه گزارش می دهد. کمبود های کلاس را از قبیل گچ ، ماژیک ،وسایل کمک آموزشی و ... برطرف می کند. 12 – چه نکاتی را یاید در مورد کلاس رعایت کنیم ؟ کلاس را تمیز و مرتب نگه داریم . روی نیمکت ها چیری ننویسیم . روی دیوار ها خط نیاندازیم . کلاس را با فعالیت های خوبمان تزیین و زیبا کنیم . 13 - چگونه از دفتر و کتاب هايت نگهداری می کنی؟ آنها را خيس و کثيف نمی کنم. آنها را پرت نمی کنم. آنها را جلد می کنم و در کيفم يا در قفسه می گذارم. join🔜 @KheshteAvval مطابقت تصوير با واژه و بيان شفاهی

تاکید مجدد : هدف اصلی اين قسمت مطابقت تصوير با واژه به طور غير مستقيم، رفع اشکالات تلفظی،تقويت بيان شفاهی و تصويری است. بنابراين آموزگار بايد دقت کند که هرگز به واژهٔ زير تصويرهای کوچک تأکيد نکند. هرچند دانش آموز ناخودآگاه ميان تصوير و شکل خطی، ارتباط ايجاد می کند. join🔜 @KheshteAvval تصاوير موجود در زير نگاره: امام، مداد، ميز، پرچم، نيمکت، آبی کدام تصاویر هم پایانند ( صدای آخرشون مثل همه ) ؟ امام و پرچم کدام تصاویر هم آغازند ( صدای اولشون مانند همه ) ؟ مداد و میز صدای اول ( آبی ) چیه ؟ (آ) چند کلمه بگو که اولشون ( آ ) داشته باشه ؟ آب ، آتش ، آهو و... صدای اول نیمکت چیه ؟ (ن ) چند کلمه بگو که اولشون ( ن ) داشته باشه ؟ ناظم ، نرده بان ، نان و ... صدای آخر نیمکت چیه ؟ (ت) چند کلمه بگو که آخرشون ( ت ) داشته باشه ؟ دست ، درخت و... (اِمام) را بخش کن و صداکشی را انجام بده ؟ join🔜 @KheshteAvval اِمام ــــــــــــــــــــ» اِ + مام * صداکشی { اِ ـــــ» اِ } { مام ـــــ» مـ + ا + م } نیمکت ــــــــــــــــــــ» نیمـ + کَت * صداکشی { نیمـ ـــــ» نـ + یـ + مـ } { کت ـــــ» کـ + ـَ + ت } و سوال های بیشتر با شما ...

شعربرای نگاره ی ۵ معلم خوب ما نوشت به نام خدا ببینید آی بچه ها پرچم ایران ما پرچم روی میزه امام ما عزیزه بچه ها روی نیمکت گروه گروه نه تک تک گوش میدن حرف آقا یاد بگیرن آب بابا لباساشون آبیه آب به گل خوب کاریه دو سطر کتاب رو دیوار صبح ها زود بشی بیدار مداد ما تفنگه اینویادمان هیچ نره join🔜 @KheshteAvval مربوط به نگاره ۵

ببین وبگو join🔜 @KheshteAvval دانش آموزان در هر گروه ابتدا تصوير را بررسی کنند وراجع به آن فکر کرده و گفت و گو کنند. - سپس معلم به صورت گروهی يا فردی راجع به آن تصوير سؤال کند. - بین تصاویر رابطه ی مفهومی وجود دارد.مفهوم هر تصویر جدای از تصاویر دیگر نیست. - سعی شود بچه ها با جمله های کامل به سؤالات پاسخ دهند ودر برابر جمله های کامل تر، تشويق شوند. - سوالات و پاسخ های زیر به عنوان نمونه می باشد . لطفا کلیشه ای برخورد نکنید . حرکت چشم از راست به چپ مورد توجه قرار گيرد. تصوير۱: دانش آموز روی نيمکت در کلاس اجازه می گيرد. (آموزش رعايت نظم و نوبت( تصوير۲: دانش آموز با ليوان مخصوص به خود آب می خورد. (آموزش بهداشت فردی( تصوير۳: دانش آموز پس از خوردن آب، شير آب را می بندد. (آموزش صرفه جويی و پرهيزاز اسراف( تصوير۴: دانش آموز اجازه می گيرد تا سر جايش بنشيند. (آموزش ادب و احترام( گوش کن و بگو در کلاس چه می بینی ؟ تخته سیاه - میز - نیمکت - دانش آموزان - آقا معلم - ضبط صوت - پرچم رومیزی - صندلی و... جای تصویر امام و رهبر کجاست ؟ بالای تخته سیاه روی ميز معلم چه چيزهايی است؟ کتاب، گلدان، ضبط صوت، پرچم و... وسوالات دیگری که می توانید بیافزایید . join🔜 @KheshteAvval بگرد و پیدا کن دانش آموز کلماتی را که معلم نام می برد پيدا و نشان می دهد. کلمات اين بخش: گل، امام، گلدان، میز، دست، نیمکت ، آموزگار ، مداد

برای اموزش این علامت اول یک کوه روی خط زمینه کشیدیم وبعد نصف کمتر ان را از,سمت چپ پاک کردیم تا دانش اموز درک بهتری از این علامت پیدا کندوراحت بنویسد join🔜 @KheshteAvval مربوط به نگاره۵

بعد از ان در دفتر مشق شروع به پررنگ کردن علایم کم رنگ کردن وبعد هم به راحتی توانستند بنویسند صداهای هم اغاز وهم پایان را هم تمرین وتکرار می کنند join🔜 @KheshteAvval نگاره۵

تمرین نگاره 5 join🔜 @KheshteAvval

join🔜 @KheshteAvval #اموزش_جدول_شگفت_انگیز_یاسودوکو در صورت داشتن کمد یا کتابخانه ی کلاسی به ردیف های آن اشاره کنید - به ردیف های جدول حروف الفبای وبرنامه ی کلاسی اشاره کنید. 2- جدول روی تخته راپاک کنید ودوباره جدولی رسم کنید .این بار خطوط را عمودی بکشید وبا رنگ کردن ستون ها وشمارش آن ها مفهوم ستون را آموزش دهید - از چند نفر دانش آموزکلاس بخواهید درجلوی کلاس بر روی موزاییک های کلاس به شکل ردیفی بایستند. - مجدداً از آنها بخواهید به شکل ستونی بایستند. - از آنها بپرسید در صف کلاس به شکل ردیفی می ایستند یا ستونی ؟ 3- در مرحله ی بعد مطمئن شوید دانش آموزان قادر به نگهداری ذهنی رنگها در ذهن خود هستند. - برای این منظورسه قطعه گچ به رنگ های مختلف را به دانش آموز نشان دهید. از اوبخواهید رنگ هارا به خاطر بسپارد.سپس دست ها را در پشت خود برده یکی از گچ ها را بردارید . ازدانش آموز بپرسیدد کدام رنگ نیست ؟ می توانید از مهره های رنگی چرتکه یا چینه های رنگی استفاده کنید join🔜 @KheshteAvval

join🔜 @KheshteAvval نکات مورد توجه در آموزش جدول شگفت­ انگیز در پایه اول: 1-دانش­ آموزان تصویری بهتر از دانش ­آموزان کلامی و دست­وری این جدول­ها را حل خواهند کرد. ۲- حدس و گمان نقشی مهمی را در حل کردن مربع های شگفت­ انگیز دارد. بنابراین اگر دانش­ آموزی با چند بار پاک کردن (مخصوصا در مراحل پایانی که اعداد جای رنگها و اشکال هندسی را می­گیرند) جدول را کامل کردند،کاملا منطقی بوده و حتی تمرین مناسبی برای حدس و گمان به عنوان یکی از راهبردهای حل مسئله است. باید اجازه داد .دانش­ آموز با تکرار وتمرین در این فعالیت و به صورت تدریجی به سطح مورد انتظار در این مهارت دست یابد. ۳-برای ایجاد انگیزه ی بیش تر و جالب تر شدن می توان از تصاویر حیوانات ، میوه ها ،گل ها و همچنین کلمه ها در طراحی جدول استفاده نمود .

تمرین نگاره 5 join🔜 @KheshteAvval

راهنمای حل جدول شگفت انگیز join🔜 @KheshteAvval با توجه به ضرورت کسب توانایی مهارت حل مسئله توسط دانش آموزان راههای مختلفی برای دستیابی به این هدف به کار رفته است.جدول(مربع)شگفت انگیز3 ×3 تا 9×9 برای اولین بار در مدارس ژاپن اجرا گردید ، با موفقیت در این کشور، به آموزش و پرورش کشور ما نیز راه یافته است.

join🔜 @KheshteAvval

join🔜 @KheshteAvval #اموزش_جدول_شگفت_انگیز_یاسودوکو در صورت داشتن کمد یا کتابخانه ی کلاسی به ردیف های آن اشاره کنید - به ردیف های جدول حروف الفبای وبرنامه ی کلاسی اشاره کنید. 2- جدول روی تخته راپاک کنید ودوباره جدولی رسم کنید .این بار خطوط را عمودی بکشید وبا رنگ کردن ستون ها وشمارش آن ها مفهوم ستون را آموزش دهید - از چند نفر دانش آموزکلاس بخواهید درجلوی کلاس بر روی موزاییک های کلاس به شکل ردیفی بایستند. - مجدداً از آنها بخواهید به شکل ستونی بایستند. - از آنها بپرسید در صف کلاس به شکل ردیفی می ایستند یا ستونی ؟ 3- در مرحله ی بعد مطمئن شوید دانش آموزان قادر به نگهداری ذهنی رنگها در ذهن خود هستند. - برای این منظورسه قطعه گچ به رنگ های مختلف را به دانش آموز نشان دهید. از اوبخواهید رنگ هارا به خاطر بسپارد.سپس دست ها را در پشت خود برده یکی از گچ ها را بردارید . ازدانش آموز بپرسیدد کدام رنگ نیست ؟ می توانید از مهره های رنگی چرتکه یا چینه های رنگی استفاده کنید ادامه دارد.....

‍join🔜 @KheshteAvval 2- جدول 3×3 با استفاده از رنگ­ها و اشکال هندسی: دانش­ آموز باید علاوه بر توجه به رنگ ،نوع شکل را هم مورد توجه قرار داده و توانایی رسم آن را داشته باشد. در این جا استفاده ار ابزار، مانند شابلون یا خط­­ کش ایرادی نخواهد داشت. در این جا دیگر تنها اشاره به سطر وستون کافی نخواهد بود و باید توجه دانش­آموز را به این نکته جلب کرد که هر مربع از مربع های کوچکتری تشکیل شده است.

join🔜 @KheshteAvval #اموزش_جدول_شگفت_انگیز_یا_سودکو برای آموزش مربع های شگفت انگیز ( سودوکو ها ) به دانش آموزان کلاس اول باید نکات زیر را مورد توجه قرار دهید: مربع های شگفت انگیز از مصداق های حل مسئله هستند که از ابتدای کتاب تا انتهای کتاب به کرات آمده است.اگر از همین ابتدای سال به خوبی آموزش داده شود دانش آموزان با مشکلی مواجه نخواهند شد وسودوکو های عددی مشکل را نیز به راحتی حل می نمایند - درابتدا باید مفهوم ردیف وستون رابه دانش آموزان آموزش دهید طوری که دانش آموزان کاملاً قادر به درک این مفاهیم باشند. - بر روی تخته سیاه جدولی به شکل زیر رسم نمایید وبا رنگ کردن ردیف ها وشمارش ردیف های جدول این مفهوم را برای دانش آموزان جا بیندازید. ادامه دارد......

اموزش جدول سودکو با چینه join🔜 @KheshteAvval کلاس اول شاهد شهرستان اسفراین

انجام فعالیت جدول سودکو در کلاس درس با چینه وشانه ی تخم مرغ join🔜 @KheshteAvval