🔹The Honorable Presidents of the Universities
Reverently; as you know, the main essences of Human Rights are Justice and Human Dignity. Therefore, duty of all freedom-loving people, organizations and international institutions and academic elites has always been protection of Human Rights and Human Dignity.
This principle has been also highlighted in the International Bill of Human Rights by UN. Nevertheless, the holy land of Palestine has been turned into the symbol of genocide and Human Rights violation all over the world.
This importance is also emphasized in the United Nations Declaration of
Human Rights. Nevertheless, today the land of Palestine has become a symbol of genocide and violation of human rights in the world. For more than half a century, century that the Palestinian Nation is the victim of aggression and coercion of the super powers, particularly the global Zionism; and even, the Palestinian Nation has been deprived from its right of legitimate self-defense
against the aggressors.
Now that darkness and lack of potable water have covered Gaza strip, food and Medicinal resources are finishing; the movement of students, professors and elites in defense of the oppressed people of GAZA and protest against oppression in Harvard, Indiana, Columbia, Yale and other universities in the word show that the awakened conscience of professors and students in all the
universities of the word do not ignore the oppression of a declining minority on a people with a support as vast as history, and the dawn of victory is undoubtedly near. So, it is expected that:
✓ The academic elites and the presidents of the universities perform their Human and academic duties by condemning the war crimes and genocides imposed on Gaza civilians;
✓ The academic elites and the presidents of the universities urge making peace and restoration of the oppressed Palestinians' rights;
✓ The academic elites and the presidents of the universities activate all diplomatic capacities to overbear the Zionist regime, and to express the victorious uprising "Al-Aqsa Storm" and oppression of Gaza civilians for the world people and elites, and to disgrace Zionist Regime and its supporters via scientific and media channels in the international assemblies .
Also, it is expected that:
✓ The relationship between scientific and academic institutions and the Zionist regime is stopped;
✓ The global alliance is formed to restore the oppressed Palestinians'
rights, to reconstruct Gaza and to transfer knowledge and technology to revive the natural life in the ruined areas of Gaza by the global alliance.
That now, the actions of the academic elites and the presidents of the universities are subject to judgment of the Public Opinions and history.
In the end, to follow up the affairs and to integrate more; it is proposed that the assembly of the elites, advocating peace making and democracy establishment in Palestine, is formed and everybody who is interested in membership of this assembly is requested to e-mail this address: "Elm@sccr.ir"
Abdolhosein Khosropanah
The Secretary of the Supreme
Council for Cultural Revolution of
Islamic Republic of Iran
🆔 @khosropanah_ir
حجت الاسلام والمسلمین خسروپناه مطرح کرد؛
🔺 ضرورت توجه به هنرِ حکمی در دانشگاهها
🔷 دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در جمع اساتید دانشگاه هنر ایران اظهار کرد: هنر با خیال تلاقی دارد اما فلسفه و ریاضیات با عقل و استدلال سروکار دارد، علوم تجربی نیز شامل حواس، مشاهده و آزمایشگاه به انضمام ریاضیات است.
🔶 استاد خسروپناه با بیان اینکه قوام هنر به منبع معرفتی تخیل برمیگردد، گفت: اگر کسی سوال کند تخیل در هنر حکمی و هنر غیرحکمی تفاوت دارد؟ باید پاسخ داد که در هنر حکمی تخیل زیر سایه تعقل است چراکه قوام حکمت، عقل است و خرد ناب متشکل از عقل نظری، عملی و معاش و معاد است.
https://sccr.ir/news/24983/1/
🆔 @khosropanah_ir
48.66M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🛑 کلیپ | #تاریخنگار_جریانشناس
👈 معرفی استاد #علی_ابوالحسنی_منذر (ره) | پای سخن حجتالاسلام دکتر #عبدالحسین_خسروپناه
1⃣ شخصیتشناسی و کتابشناسی استاد مُنذِر ره
2⃣ جریانشناسی فکری - تاریخی جریانهای تاریخ معاصر ایران در تاریخنگاری ایشان
🆔 @khosropanah_ir
علم و عقلانیت .mp3
7.14M
بشنوید
🎙سخنرانی استاد خسروپناه با موضوع: علم و عقلانیت
بزرگداشت مقام معلم
در جمع معلمان آموزش و پرورش شهرستان دزفول
۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۳
🆔 @khosropanah_ir
حجتالاسلام و المسلمین خسروپناه مطرح کرد؛
🔺 بیشترین توجه و مصوبات شورا در دوره اخیر برای آموزش و پرورش بوده است
📌 حجتالاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در مراسم تجلیل استادان و دانشجویان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی حضور یافت.
🔷 وی با بیان اینکه برای تبدیل علم به حکمت و عالم به حکیم، فرآیند وجود دارد گفت: برای حکیم شدن باید علم پشتوانه عقلانیت باشد و نه پشتوانه تخیل و حافظه. فرض کنید عالمی همه نظریههای رشته خود را حفظ باشد، در حالی که نرمافزارهای رایانهای هم میتواند این کار را انجام دهد. فرق معلم با حکیم در این است که حکیم قدرت تجزیه و تحلیل دارد و تولید اندیشه میکند.
🔶 دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: در سفرهای استانی با فعالان تعلیم و تربیت رسمی و غیررسمی ارتباط داریم. هیچ سندی راهبردی و راهبری به صحن شورای عالی برده نمیشود مگر اینکه نظر صاحبنظران تعلیم و تربیت اخذ شده باشد. دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت معلم مرجعیت این موضوعات را برعهده دارند، اگر فعالان تربیتی در این دانشگاه اهم از استاد و دانشجو نکاتی در موضوعات تعلیم و تربیت دارند به ما انتقال دهند تا بتوانیم در اسناد از آنها استفاده کنیم.
https://sccr.ir/news/24974/1/
🆔 @khosropanah_ir
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎞️ بازتاب رسانه ای
🔺 بازدید دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی از دومین نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی دانش آموزان سمپاد
🔷 استاد خسروپناه: باید اعتراف کنم حرکت به سوی تمدن نوین اسلامی که مقام معظم رهبری قبل و بعد از انقلاب اسلامی فرمودهاند در این نمایشگاه ظهور و بروز یافته است و این حرکت در مسیر این تمدن را امروز مشاهده میکنیم.
📺 رسانه ملی/ شبکه سه/ اخبار ساعت ۲۲:۰۰/ ۱۷ اردیبهشت ماه ۱۴۰۳
🆔 @khosropanah_ir
🔷 حجت الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه با حضور در سازمان غذا و دارو با اشاره به موضوع حلال و حرام اظهار کرد: در متون دینی حلال در مقابل حرام است، گاهی به جای حلال از طیّب و به جای حرام از خبیث استفاده میشود، همگی این مفاهیم را میتوان در حلال و حرام گنجاند.
🔷 دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه باید در مسائل حلال نگاه حکمرانی داشته باشیم، ادامه داد: اگر نگاه حکمرانی به موضوعات نداشته باشیم نگاه جزءنگرانه حاکم میشود، مثلا پیشنهاد ایجاد سازمان حلال، ایجاد ساختار جدید و جزئی است، حکمرانی فقط ساختار نیست، ارکان حکمرانی سیاستگذاری نیز است، اینکه سند سیاستی حلال نوشته شود مهم است، در این زمینه اقدامات لازم در حال انجام است.
🔷 استاد خسروپناه رکن دیگر حکمرانی را تنظیمگری دانست و افزود: مسئله تنظیمگری شامل قانونگذاری، ساختارسازی، گفتمانسازی است. یکی از ویژگی حکمرانی تسهیلگری است بنابراین باید قوانین یا ساختاری ایجاد شود که تسهیلگر باشد متأسفانه به خاطر پیچیدگیها شاهد تساهلگری هستیم.
🔷 دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی رکن سوم حکمرانی را راهبری و هدایتگری قلمداد کرد و گفت: وقتی سیاستی نوشته شد باید دستگاهی آن را اجرا کند، رکن چهارم حکمرانی نظارت و ارزیابی است هم نظارت به معنای ارزیابی درست عمل کردن و هم اثرسنجی است.
🔷 دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر عرصه فناوریهای حلال، تاکید کرد: فناوری به دو بخش فناوری نرم و فناوری سخت تقسیم میشود، مثلا فناوری آموزشی جز فناوری نرم است اگر این فناوری باعث شود دانشآموز و دانشجو حافظهمحور شوند، این فناوری حرام است چون تعالیم دینی بر عقلانیت تأکید دارد و توده مردم از این تکنولوژی نفع نمیبرند این حکمرانی حرام است. فناوری سخت مانند کشف بیماری و آلودگیهاست، این فناوری حلال است، اما فناوری سختی که انسانها را نابود میکند، حرام است. روی فناوری نرم حلال تمرکز کنید چراکه نیاز امروز است.
https://sccr.ir/News/24970/1
🆔 @khosropanah_ir