jozve.falsafe.12.irantooshe.ir.pdf
5.07M
📘📕📙📗📙📙📕📗📘📗
📗📙📘📕📘📗📙📙📕📗
جزوه #فلسفه
پایه #دوازدهم
رشته انسانی
📘📕📙📗📙📙📕📗📘📗
📗📙📘📕📘📗📙📙📕📗
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم
📘📕📙📗📙📙📕📗📘📗
📗📙📘📕📘📗📙📙📕📗
📚شیــوه مطالعــهی دروس حـــل کردنی📚
🔹اول یه دور مثالها و تمرینهای کتاب رو بخونین📖
🔹 دور بعد سعی کنین، هر مثال رو خودتون حل کنین و فرمول ها و نکات هر سوال رو تو خلاصه تون یادداشت کنین📝
🔹 نت برداری فرمول ها و نکات رو یک دور مطالعه کنین.🙇♀
🔹سراغ پاسخنامه تشریحی برین و تک تک راه حل هاتون رو با جواب درست تطبیق بدین و با دلیل راه حل های اشتباه تون رو رد کرده و راه حل درست سوال رو پیدا کنین و یک دور دیگر سوال را حل کنین👀
🔹نکات و فرمول های جدید تست ها و نمونه سوالات رو به خلاصه های خودتون اضافه کنین.✍
🔹در فواصل زمانی منظم تیپ های مختلفی از مباحث کار شده را حل کنین، تا باعث تثبیت یادگیری بشه و جلوی فراموشی های اولیه را بگیرین. ✏️
🔹 در ابتدای کار فرمول ها را حفظ نکنین و اجازه بدین با زدن تست ها و حل سوالات متفاوت ملکه ذهن تون بشه🧠
#مشاوره
📘📕📙📗📙📙📕📗📘📗
📗📙📘📕📘📗📙📙📕📗
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم
هدایت شده از قلم اقتصادی
🌱 به نام حق
هشتگ خون #
«سیدمرتضی حسینی» شهادتت مبارک و گوارا🌷
شب را با آرامش خوابیده بودیم اما تو بیدار بودی. از شرف، عزّت، ناموس، مکتب و تمامیت ارضی ما دفاع میکردی
🔹مشکلت این بود که «سرباز» بودی نه «سر باز»، وگرنه برایت هشتگ میزدند❗️
🔹مشکلت این بود که از «ناموس وطن» دفاع میکردی نه از «بیناموسی و بیعفتی»، وگرنه برایت هشتگ میزدند❗️
🔹مشکلت این بود که «لباس نظامی و امنیتی» بر تن داشتی نه «لباس بیحیایی و آشوبگری»، وگرنه برایت هشتگ میزدند❗️
🔹مشکلت این بود که «سرباز دهههشتادی» بودی نه «آشوبگر دهههشتادی»، وگرنه برایت هشتگ میزدند❗️
🔹مشکل «شهادتت» بود نه «خیانتت»، وگرنه برایت هشتگ میزدند❗️
🔸آشوبگران را میگویم، ضدانقلاب داخلی را میگویم، آن دسته از اصلاحطلبان مفسد و بیشرف را میگویم که چهل روز است امنیت و آرامش را از کشور سلب کردند تا به اهداف شیطانی خود برسند.
🔸هنوز هم در حال هشتگ زدن هستند اما نه برای تو؛ بلکه برای نفسانیت خود! برای منافع مادی خود!
🔸شاید همین هشتگها، در نقطه صفر مرزی کردستان تبدیل به تیری بر پیکرت شده باشد❗️
🔸شب در امنیت و آرامشی که تو سخاوتمندانه و شرافتمندانه برایشان فراهم میکردی، هشتگ میزدند!
شکسته باد قلمهایشان و قدمهایشان!
🔺بدا به حال ملتی که بخواهد اینها را بر سرنوشت خود حاکم کند❗️
حاشا و کلا !
خدا برایت هشتگ خون میزند. تمام آن هشتگها را خواهد شست.❤️
#شهید_سیدمرتضیحسینی
✍️ سیدجواد میرزازاده
✅ @ghalam14
⁉️چه سوالات و تست هایی تست علامت دار هستند؟
🔹هنگام زدن تست های آموزشی و همچنین حل سوالات ، برخی ، متناسب با ویژگی زیر علامتدار میشوند تا در زمان های مرور مجددا به آن ها پرداخته شود.
🔹ویژگی تست و سوالات علامتدار این است که، شما نتوانید به تست مربوطه با اطلاعات جزوه و کتاب درسی خود، پاسخ دهید.
🔹در این حالت پاسخ را با استفاده از پاسخنامه بیابید و نکته آن را وارد خلاصه نویسی های خود نموده و تست یا سوال را علامتدار نمایید. اگر تست یا سوالی خارج از الگوهای متعارف بود نیز، آن را علامتدار نمایید.
🌀این بدین معنی است که تا به حال با این نمونه تست ها یا سوالات آشنا نشده بودید. بنابراین اینها را نیز علامتدار نمایید.
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم
#دعای_قشنگ ✨
+ خدایا، به زیبایی آنچه نزد توست،
از زشتی آنچه که نزد ماست در گذر...
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم
معجــزه اون موقـعی اتفـــاق میُفتـــه که وا نمیـــدی و تسلیـــم نمیــشی،
حتــی وقتــی که دلــت میــخواد اینـــکارو بکنــی.
روزگـــار همیـشـــه عاشـــق آدمــی میشـــه کـــه قلــب سرسختـی داره🌥
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم
🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴
🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵
💢آزمون سراسری فقط برای دروس تخصصی و در دو نوبت برگزار میشود
👤پورعباس، رئیس سازمان سنجش:
▫️کنکور ۱۴۰۲ با ۶۰ درصد تأثیر قطعی آزمون سراسری و ۴۰ درصد تأثیر سوابق تحصیلی در دو نوبت برگزار میشود.
▫️نوبت اول آزمون سراسری به شیوه جدید در اواخر دی ماه ۱۴۰۱ و نوبت دیگر آزمون تیرماه ۱۴۰۲ برگزار میشود و اعلام نتایج در شهریورماه خواهد بود.
🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴
🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵🔴🔵
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم
✍ #عدالت_آموزشی آرمانی گمشده
1⃣ قسمت اول
2⃣ قسمت دوم
🔻 آیا مدارس غیرانتفاعی عدالت آموزشی را نقض میکنند؟
🔸ایده ساخت مدارس غیرانتفاعی در شکل کنونی آنها پس از پایان جنگ تحمیلی مطرح شد. با توجه به رشد جمعیت در آن سالها و مشکلات دولت برای بازسازی کشور، این ایده با هدف مشارکت بخش خصوصی در آموزش، با حمایت گروهی از نمایندگان، توسط مجلس تصویب و به دولت ابلاغ شد.
🔸بر اساس این قانون، مدارس غیرانتفاعی مدارسی هستند که با مشارکت مردم، مطابق اهداف، ضوابط، برنامهها و دستورالعملهای عمومی وزارت آموزش و پرورش و تحت نظارت این وزارتخانه تأسیس و اداره میشوند.
🔸غیرانتفاعی بودن در این قانون یعنی درآمد حاصله صرفاً صرف هزینههای جاری و توسعهی آتی مدارس شود.
🔸حدود سه دهه بعد از آغاز به کار این مدارس، کشور با کاهش جمعیت دانشآموزان مواجه شد. پیک جمعیت این قشر از حدود ۱۹ ملیون و ۳۰۰ هزار نفر در دورهی سازندگی به حدود ۱۲ ملیون نفر رسید و بهانهی ساخت این مدارس از بین رفت. با این حال مدارس غیرانتفاعی به شیوهای متفاوت از متن قانون به رشد و توسعهی خود ادامه دادند.
🔸این مدارس اکنون با گردشهای مالی کلان، خصوصاً در کلانشهرها، در کنار قوانین و ساختارهای حمایتی که برای تأسیس و توسعه دارند، با استفاده از نقاط ضعف نظام آموزشی و رانتهایی که ایجاد میکنند، تعادل نظام آموزشی کشور را به نفع خود بر هم میزنند.
🔸مدارس غیرانتفاعی با استفاده از مزیتهایی که آییننامهها و درآمد زیاد در اختیارشان قرار میدهد، فضا و شرایطی کاملاً متفاوت از مدارس دولتی ایجاد میکنند که مهمترین پیامد آن ایجاد آموزش طبقاتی در جامعه است. از جملهی این مزیتها عبارتند از: ساعت آموزشی بیشتر، کلاسهای خلوتتر، ارائهی محتوای آموزشی پیشرفتهتر و گستردهتر از محتوای مصوب آموزش و پرورش، دورههای فوقبرنامه، استفاده از معلمان توانمندتر، ارائهی فضای تربیتی تلطیفشده و به دور از سختگیری و محدودیتگذاری.
🔸با وجود اینکه این امکانات به خودی خود ناقض عدالت آموزشی نیستند، قرار گرفتن آنها در کنار قوانین دست و پا گیر مدارس دولتی، و کنکور که یک رقابت مقایسهای برای تصاحب صندلیهای دانشگاه است، سبب بروز بی عدالتی میشود.
🔸آموزش و پرورش یک نهاد انسانی مبتنی بر تعلیم و تربیت است. از نظر کارشناسان، در آموزش، مسئلهی گردش پول به این شکل، روابط موجود در این نهاد را به نفع خود بر هم میزند و در کنار گسترش بیعدالتی آموزشی، فضایی برای آموزش پنهان دانشآموزان ایجاد میکند که در آن، پول عامل دستیابی به پیشرفت، خدمات آموزشی با کیفیتتر و زندگی بهتر معرفی میشود.
🔸ادارهی این مدارس به این شیوه روز به روز منجر به افزایش شکاف طبقاتی در آموزش کشور و در نتیجه گسترش بیعدالتی اجتماعی و اقتصادی در ابعاد مختلف زندگی افراد در جامعه خواهد شد.
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم
⁉️معمــولا تو خونـــه بهتــر سوالارو جواب میدی یا سرجلســـه امتحان ؟!
خیلی از دوستامون هستن که تو خونه بهتر هستن و واقعا موندن که مشکل از کجاست و باید چیکار کرد؟🤔
🟢 بچه ها تمرینات توی خونه رو شبیه حالت آزمونی کنین،اینجوری مبینی که نتایج دارن به آزمون یا امتحان نزدیک میشن و کم کم مشکلاتتون، با افزایش مهارتتون حل میشه و امتحان دادن تون هم قوی میشه💪🏻
🟡 سعی کنین تو خونه تست ها رو به دسته های ۲۰ الی ۲۵ تایی تقسیم کنین و مطابق تایم استاندارد آزمون به تستها پاسخ بدین
میتونین اگه تست بیشتری میزنین تایمش رو بر حسب تایم کنکور تنظیم کنین.
و برای امتحانات تون هم طبق زمان بندی امتحانات اصلی برای خودتون زمان بذارید.
🔵 اول کامل به ۲۰ الی ۲۵ تا تست تو زمان استاندارد جواب بده بعدش درصدگیری کن و شروع کن به بررسی سوالات و وارد کردن سوالات مهم در کلاسور اشکالات. سوالات مهم رو ستاره دار ✨کن.
و برای امتحانات هم به جواب های خودت نمره بده و هر کدوم رو مشکل داشتی علامت بزن.
🟣 اشتباه خیلیا اینه که تو خونه بعد هر تست دائما به پاسخنامه نگاه میکنن واسه همین نتیجه آزمونشون با نتایج خونه متفاوت میشه.این کار غلطه
همچنین برای برای امتحانات هی به جواب سوال نگاه نکنیدو در پایان بررسی کنید.
🔴 شیوه صحیح تست زنی تو خونه رو پیاده کن مطمئن باش بعد یه مدت تو آزمونا هم میتونی بهترین نتیجه رو بگیری.
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم
تکنیک آرام سازی ذهن
روزانه به مدت چند دقيقه تمام حرفهاى درون ذهن خود را بنويسيد و آنها را بخوانيد.
تمام گفتگوهای ذهنی خود، تمام شکایتها، همه نگرانیها و اضطرابها را بنویسید و سپس بعد از چند روز آنها را بخوانید.
متوجه خواهید شد بسیاری از آنها فقط مسائل سطحی اند و اصلا مشکل بزرگی نیستند.
حتما امتحان کنید!
با این کار کم کم دست از آزار ذهنی برداشته و آرامش بیشتری خواهید داشت.
#تمرکز
🗳 دوستای درسخون و باهوشت رو به کانال دعوت کن 🤓👇
─┅═ঊঈ🍃🍂🍁🍃ঊঈ═┅─
@klase1_12/3
کلاس اول تا دوازدهم