☘️☘️☘️☘️☘️☘️
☘️مصاحبه با دانشجوی استعداد درخشان و پذیرفته شده در نهاد کتابخانه های عمومی کشور، خانم مبینا دربهشتی
کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی
1. ابتدا خودتان را معرفی نمایید و درباره سوابق تحصیلی و افتخاراتی که کسب کرده اید توضیح دهید؟
مبینا دربهشتی، کارشناسی و کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی (شاخه مدیریت اطلاعات) دانشگاه قم.
جزو استعداد درخشان ورودی 1394، فعال پژوهشی 1399، دارای تقدیرنامه فعالیت های دانشجویی در سال 1401.
یکی از کاریکاتوریست های برگزیده مسابقات تیتر 12 (مسابقه بین تمام نشریات سراسر کشور) در سال 1400، رتبه نخست مسابقه کتابمیشن 1400 (انیمیشن کوتاهی که در مسابقه کتابمیشن از نظر داوران رتبه نخست رو کسب کرد).
باید اشاره کنم از افتخارات دیگرم اینست که اکثر کسانی که باهام کار کردن از محصول نهایی که بهشون ارائه دادم راضی بودند.
2. در حوزه ادبی و پژوهش چه دستاوردهایی داشته‌اید؟
چاپ مقاله در همایش. چاپ مقاله در سه نشریه. چاپ مقاله هایی با عنوان ربات کتابخانه و کتابخانه سبز و... . دراین بخش مقاله همایش « انیمیشن و سبک زندگی» و همچنین مقاله هایی که در نشریه دریچه و نشریه پیک دانش و نشریه علم اطلاعات دانشگاه شیراز چاپ کرده ام.
ادامه مطلب در لینک زیر در سایت کتابخانه کوثر:
https://qom.ac.ir/kosarlib/Notifications/Pages/%D9%85%D8%B5%D8%A7%D8%AD%D8%A8%D9%87-%D8%A8%D8%A7-%D9%86%D8%AE%D8%A8%DA%AF%D8%A7%D9%86.aspx
#مصاحبه_با_نخبگان
#اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر
#مبینا_دربهشتی
#همیار_پژوهش
@kosarlib_qom_university
☘☘☘☘☘☘☘
معرفی کتاب "جهان از آن کسانی است که می خوانند!" به قلم خانم محدثه بیگدلی دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه،
شایان ذکر است کتاب فوق به قلم و کوشش دکتر مهدی محمدی ریاست کتابخانه مرکزی و آقای دادگر کارشناس مسئول بخش اطلاع رسانی کتابخانه مرکزی است.
مقوله کتابخوانی در هر جامعه ای منشأ آگاهی و روشنگری است و ترویج و ارتقای فرهنگ کتاب و کتابخوانی می‌تواند تضمین کننده آینده علمی کشور نیز باشد. بطوری که محققان آن را نه تنها یک ارزش اجتماعی محسوب می‌کنند، بلکه وجود آن را یک فریضه واجب می‌دانند و "راههای رسیدن به همه اهداف فرهنگی را از مسیر کتاب کودک می‌دانند"(شعاعی، 1393) پس با سرمایه گذاری بر نهال کودکی می‌توان در پیشرفت و توسعه فرهنگی جامعه، تاثیرگذار بود. چرا که معتقدیم "اگر عشق به مطالعه از همان اوایل کودکی در نهاد کودک بارور نشد و اگر مطالعه به عنوان نیاز معنوی زندگی کودک درنیاید، روح کودک در سنین جوانی تهی خواهد شد. آن وقت است که سادگی و نپختگی جوانی، راه را برای بدیها باز میکند و گوشه‌های تاریکتر طبیعت انسان آشکار می شود".
شرح معرفی در لینک زیر:
https://www.lisna.ir/white-leaf/item/5831
شماره بازیابی کتاب در کتابخانه:
Z ۱۰۳۷ /آ۱م۳ ۱۴۰۱
جهان از آن کساني است که مي‌خوانند! تحليل پيام‌هاي روز جهاني کتاب کودک از سال ۱۹۶۷ ۲۰۲۱ / ۱۳۴۶- ۱۴۰۰/ گردآوري و تحليل از مهدي محمدي، امير متقي‌دادگر، مهري ايزدي‌يگانه.- تهران: نشر کتابدار، ۱۴۰۱.
#معرفی_کتاب
#اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر
#لیزنا
@kosarlib_qom_university
📌چگونه بفهمیم که از بین مقالات مختلف، کدام یک از آنها اعتبار بیشتری برای رفرنس دادن دارد؟
1. مقالات انگلیسی معمولا از مقالات فارسی رتبه بالاتری دارند.
2. مقالات ژورنالی معمولا از مقالات کنفرانسی جایگاه بهتری دارند.
3. محل نمایه شدن مقاله بسیار مهم است. اگر ژورنالی بوده به اعتبار مجله نگاه کنید، از جمله ایمپکت فکتور مجله و پایگاه نمایه کننده. اگر مقاله کنفراسی بوده به جایگاه و رتبه همایش در سطح بین المللی نگاه کنید و همچنین پایگاه نمایه کننده مقالات آن همایش.
4. تعداد ارجاعات به آن مقاله بسیار مهم است. هر چه تعداد ارجاعات مقالات دیگر به آن مقاله بالاتر باشد، نشان از اهمیت و اعتبار آن مقاله دارد و نشان دهنده آن است که شما هم می‌توانید به مطالب آن مقاله با آسودگی بیشتری استناد کنید.
👈 این نکته را فراموش نکنید که هر چه مراجع قوی تری را در انتهای مقاله یا پایان نامه خود بنویسید، اعتبار کار خودتان را بیشتر افزایش می دهید. بسیاری از داوران در جلسه دفاع از پایان نامه به این نکته دقیقا توجه دارند که سطح اعتبار رفرنس های استفاده شده چقدر است. استفاده از رفرنس های ضعیف، ارزش کار شما را کاهش می دهد.
▪️فرا رسیدن سالروز وفات حضرت ام البنین سلام علیها را تسلیت عرض می‌کنیم.
@kosarlib_qom_university
💢روش های مطالعه صحیح
مقاله ای برای مطالعه دانش آموزان ودانشجویان
تکنیک های مطالعه ی صحیح راهنمای روش مطالعه صحیح و اصولی
آیا تاکنون به این موضوع فکر کرده‌اید که هنگام مطالعه از چه روشی استفاده می‌کنید؟
شاید به افرادی برخورده باشید که می‌گویند: همه کتابها و جزوه‌ها را می‌خوانم، اما موقع امتحان آنها را فراموش می‌کنم، یا من استعداد درس خواندن را ندارم، چون با اینکه همه مطالب را می‌خوانم اما همیشه نمراتم پایین است و یا ... . بسیاری از اینگونه مشکلات به نداشتن یک روش صحیح برای مطالعه باز می‌گردد.
عده‌ای فقط به حفظ کردن مطالب اکتفا می‌کنند، بطوری که یادگیری معنا و مفاهیم را از نظر دور می‌دارند.
این امر موجب فراموش شدن مطالب بعد از مدتی می‌شود، در واقع آنچه اهمیت دارد یادگیری معنا و مفهوم است، چیزی که نمی‌توانیم و نباید از آن دور باشیم.
برای آنکه مطلبی کاملا آموخته شده و با اندوخته‌های پیشین پیوند یابد، باید حتما معنا داشته باشد، در این صورت احتمال یادگیری بیشتر و احتمال فراموشی کمتر خواهد شد.
بنابراین قبل از اینکه خود را محکوم کنیم به نداشتن استعداد درس خواندن ، کمبود هوش ، کمبود علاقه ، عدم تونایی و سایر موارد ، بهتر است نواقص خود را در مطالعه کردن بیابیم و به اصطلاح آنها بپردازیم.
در اینصورت به لذت درس خواندن پی خواهیم برد.
آگاهی ،درباره موضوع
1. علاقه
2. ارزیابی ،ارزیابی اطلاعات بدست آمده با در نظر گرفتن موقعیتهای موجود
3. مطابقت خود با فکر تازه و اختیار و قبول آن انواع روشهای مطالعه
روش پس ختام
این روش یکی از مهمترین و معروفترین روشهای بهسازی حافظه است.
✅ این روش متشکل از شش مرحله است.
🌱مراحل پیش خوانی
در این مرحله کتاب یا مطلب بصورت یک مطالعه اجمالی و مقدماتی مطالعه شود. از جمله موارد این مرحله خواندن عنوان فصلها ، خواندن سطحی فصل ، توجه به تصاویر ، بخشهای اصلی و فرعی و خلاصه فصلها می‌باشد.
هدف در این مرحله یافتن یک دید کلی نسبت به کتاب و ارتباط دادن بخشهای مختلف کتاب با یکدیگر می‌باشد.
✅مرحله سؤال کردن
🌱پس از مطالعه اجمالی موضوعات و نکات اصلی ، به طرح سؤال در مورد آنها بپردازید. این کار باعث افزایش دقت و تمرکز فکر و سرعت و سهولت یادگیری می‌گردد.
✅مرحله خواندن
🌱در این مرحله به خواندن دقیق و کامل مطالب کتاب پرداخته ، که هدف فهمیدن کلیات و جزئیات مطالب و نیز پاسخگوی به سؤالات مرحله قبل می‌باشد. در مرحله خواندن برای فهم بهتر مطالب می‌توان از کارهایی مثل یادداشت برداری ، علامت گذاری و خلاصه نویسی بهره جست.
✅مرحله تفکر
🌱در این مرحله هنگام خواندن ، ساختن سؤالها ، و ایجاد ارتباط بین دانسته‌های خود ، درباره مطلب فکر کنید. در این مورد نیز مهمترین اصل همان بسط معنایی است. بسط معنایی ممکن است در مراحل پنجم و ششم نیز یعنی در مراحل از حفظ گفتنی و مرور کردن نقشی داشته باشد.
✅مرحله از حفظ گفتنی
در این مرحله باید بدون مراجعه به کتاب و از حفظ به یادآوری مطالب خوانده شده پرداخته شود و بار دیگر به سؤالاتی که خود فرد طرح کرده بود پاسخ دهد. در اینجا باید مطالب آموخته شده را در قالب کلمات برای خود کرده ، در غیر اینصورت لازم است که مجددا به خواندن مطالبی که آموخته نشده پرداخته شود.
مرحله از حفظ گفتنی در پایان هر بخش انجام می‌گیرد و وقتی بخشهای یک فصل به اتمام رسید به مرحله بعد ، یعنی مرور کردن یا آزمون وارد می‌شویم.
✅مرحله مرور کردن
🌱این مرحله ، که مرحله آزمون نیز می‌باشد، در پایان هر فصل انجام می‌گیرد. در اینجا به مرور موضوعات اصلی و نکات مهم و نیز ارتباط مفاهیم مختلف به یکدیگر پرداخته و در صورت برخورد با موضوعات مورد اشکال به متن اصلی یا مرجع مراجعه شود.
یکی از راههای کمک به این مرحله پاسخگوئی به سئوالات و تمرینات پایان فصل است:
اجرای این مرحله می‌تواند مقداری از اضطراب امتحان را کاهش داد.
ادامه دارد..
┄┅┅✶🍃💡📚🌼🍃✶┅┅┄
✍محمد طاها جوادی فر
#اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر
#همیار_پژوهش
#سواد_اطلاعاتی
#روشهای_مطالعه
@kosarlib_qom_university
🔻#خبر_موفقیت
🔹با افتخار به اطلاع می‌رساند همزمان با هفته پژوهش سال ۱۴۰۱ شروع به کار ۵ مجله جدید دانشکده حقوق رسماً آغاز گردید.
🔻بنابراین در حال حاضر مجموعاً دانشکده ناشر ۷ مجله علمی شامل
مجله پژوهش تطبیقی حقوق اسلام و غرب (csiw.qom.ac.ir)
مجله ایرانی حقوق بین‌الملل و تطبیقی (به زبان انگلیسی) (ijicl.qom.ac.ir)
مجله پژوهش حقوقی کشورهای اسلامی (به زبان عربی) (lsic.qom.ac.ir)
مجله آموزه‌های حقوق خصوصی کشورهای اسلامی (dplic.qom.ac.ir)
مجله آموزه‌های حقوق جزا و جرم‌شناسی کشورهای اسلامی (dclic.qom.ac.ir)
مجله آموزه‌های حقوق مالکیت فکری کشورهای اسلامی (diplic.qom.ac.ir)
و مجله حقوق عمومی تطبیقی (cpl.qom.ac.ir)
است.
🔻میزبانی دانشکده از این تعداد مجلات افتخاری بی بدیل برای یک دانشکده حقوق در کشور است که می‌تواند زمینه ارتقای پژوهشی جامعه حقوقی کشور را بیش از پیش فراهم آورد.
🔻از پژوهشگران دعوت می‌شود با ارسال مقالات خود به این مجلات دانشگاهی در انتشار یافته‌های علمی خود اقدام و در ارتقای جایگاه کشور در عرصه دانش حقوقی در سطح منطقه و جهان مشارکت داشته باشند.
#اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر
#نشریات_دانشگاه
#نشریه_علمی
#همیار_پژوهش
#سواد_اطلاعاتی
@kosarlib_qom_university
☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️
👈جدید ترین منابع موجود در کتابخانه کوثر با موضوع تغذیه و رژیم درمانی:
RA ۷۸۱/۶ /چ۴ ۱۳۹۹
👈 چربي سوزي با هايپرتروفي/ تاليف محسن اکبر پور ... [و ديگران].- تهران: شرکت تضامني انتشاراتي حتمي و شرکا، ۱۳۹۹.
RM ۲۲۲/۲ /ل۹چ۴ ۱۳۹۷
👈 چرا نمي‌توانيم لاغر شويم يا لاغر بمانيم؟: درمان مبتني بر پذيرش و پاي بندي پاسخ و راهکار موثر مي‌دهد/ تاليف جيسون ليليس، جوآن دال، ساندرا وينلند؛ ترجمه سامان نونهال.- تهران: کتاب ارجمند، ۱۳۹۷.
RM ۲۲۲/۲ /گ۲ل۲ ۱۳۸۸
👈 لاغري و تناسب اندام در ۲۱ روز/ نويسنده فران گاره، هلن مونيکا؛ تحت‌نظر رابرت سي. اتکينز؛ مترجم فريبا جعفري نميني.- [تهران]: پيک فرهنگ، ۱۳۸۸.
RM ۲۲۲/۲ /ن۷ص۴ ۱۳۹۲
۱۶۰ راهکار براي کاهش وزن/ گردآوري و ترجمه:👈 سعيد نقيبي.- تهران: پژوهشگاه تربيت بدني و علوم ورزشي ، انتشارات، ۱۳۹۲.
RM ۲۲۲/۲ /چ۸۷ت۹
👈 تناسب اندام و روشهاي کوچک کردن شکم/ نويسنده شهناز چوپانکاره.- مشهد: واژيران، ۱۳۸۵.
RM ۲۲۲/۲ /ن۷ز۹
👈 زيبايي و تناسب اندام (ويژه بانوان)/ مسعود نقي‌زاده؛ ويرايش سعيد نقي‌زاده.- تهران: بوستان،
#تازه_های_کتاب
#اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر
#تغذیه
@kosarlib_qom_university
#نهج_البلاغه
💥وَالْحَظُّ يَأْتِي مَنْ لاَ يَأْتِيهِ
🌎گاه سود و بهره به سراغ كسى مىآيد كه دنبالش نمى رود
🖊هميشه با تلاش وكوشش و دست و پا زدن، انسان به خواسته هايش نمى رسد،اشتباه نشود، هرگز امام عليه السلام در اين گفتار نورانى خود نمى خواهد نقش تلاش و كوشش و سعى را در رسيدن به اهداف بزرگ ناديده بگيرد، مقصود امام عليه السلام اين است كه از طمعِ طمع ورزان بكاهد و آنها را از آلوده شدن به انواع گناهان براى رسيدن به مقاصدشان باز دارد.
📘#حکمت_275
@kosarlib_qom_university
هفتمین کنفرانس بین المللی علوم پایه و علوم مهندسی روز جمعه، 19 اسفند، 1401 توسط دبیرخانه دائمی کنفرانس و تحت حمایت سیویلیکا در شهر تهران برگزار می شود.با توجه به اینکه این همایش به صورت رسمی برگزار می گردد، کلیه مقالات این کنفرانس در پایگاه سیویلیکا و نیز کنسرسیوم محتوای ملی نمایه خواهد شد و شما می توانید با اطمینان کامل، مقالات خود را در این همایش ارائه نموده و از امتیازات علمی ارائه مقاله کنفرانس با دریافت گواهی کنفرانس استفاده نمایید. تاریخ برگزاری:
19 اسفند 1401
مهلت ارسال اصل مقالات:
25 بهمن 1401
مهلت ثبت نام در کنفرانس:
30 بهمن 1401
محل برگزاری:
تهران
سال برگزاری: 1401