🍀🍀🍀🍀🍀 تازه های امروز کتابخانه کودک: ۲۹۷/۹۷۶‎ /هـ‎۱۷۳‎ح ‎۱۳۹۲ حضرت معصومه (س)، خواهر امام رضا عليه السلام/ نويسنده ابوالفضل هادي منش؛ تصويرگر احسان سليماني.- قم: حديث نينوا، ‎۱۳۹۲. ۸‎فا‎۳‎ /۶۲ /م‎۳۶۲‎ق ‎۱۳۸۸ قصه هاي دلنشين بچه ها: داستانهاي مرزبان نامه/ لادن محمودي؛ تصويرگر پرويز اقبالي.- تهران: واژه سرا، ‎۱۳۸۸. ‎۱۳۰‎ /ج‎۷۱۹ ۱۳۸۸ جنگ ستارگان/ مترجم مرجان مشگل گشا؛ تهيه و تنظيم سعيد سليماني زاده؛ اصلاح تصاوير شهرزاد صندوقي.- تهران: اورانوس، ‎۱۳۸۸. ۸‎فا‎۱‎ /۰۵۱ /ر‎۵۲۴‎خ ‎۱۳۹۱ خورشيد مهربان/ نويسنده بنفشه رسوليان بروجني؛ تصويرگر محمد صادق کريمي.- تهران: شرکت ارس رايانه هوشمند، انتشارات گرد آفريد، ‎۱۳۹۱. ۸‎فا‎۱‎ /ر‎۵۸۷‎ز ‎۱۳۹۳ زيباتر از گل/ نويسنده طيبه رضوان.- قم: آستانه مقدسه قم، انتشارات زائر، ‎۱۳۹۳. ‎۳۹۸/۲۲‎ /ش‎۹۷۳‎هـ ‎۱۳۸۸ [شاهنامه. هفت خوان رستم] هفت خان رستم برگرفته از شاهنامه فردوسي/ نويسنده زهرا شيري؛ تصاوير سعيد نوروزي.- تهران: دلفين آبي: لاک پشت، ‎۱۳۸۸. ‎۲۹۷/۹۵۱‎ /ش‎۹۱۶‎م ‎۱۳۹۶ مهمان کعبه: (حضرت علي عليه السلام)/ نويسنده فاطمه شيخ سيستاني؛ طراحي و اجرا گروه هنري گرافيک برتر.- قم: اعتلاي وطن، ‎۱۳۹۶. ۸‎فا‎۸‎ /۲ /م‎۴۴۷‎الف ‎۱۳۶۴ اندر لطايف روزگار/ عليرضا مرتضوي کروني.- تهران: کانون فرهنگ و هنري اسلامي، ‎۱۳۶۴. ۸‎فا‎۳‎ /۶۲۰۸ /ح‎۵۷۷‎د ‎۱۳۸۵ داستان هايي براي کودکان بزرگسال/ حکمعلي حسيني.- قم: فارس الحجاز، ‎۱۳۸۵. ‎۲۹۷/۹۵۳‎ /خ‎۸۵۷‎ب ‎۱۳۹۶ بوي سيب بهشتي/ مولف طاهر خوش؛ تصويرگر طاهره رضايي.- قم: محمد و آل محمد (ص)، ‎۱۳۹۶. #تازه_های_کتاب #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🍀🍀🍀🍀🍀🍀 تازه های امروز کتابخانه کوثر: BD‎ ۴۱۸/۳‎ /د‏‎۲‎پ‏‎۹ ۱۴۰۱ پيوندگرايي و فلسفه علم/ مجيد داوودي.- تهران: هرمس، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۸۱‎ /ح‏‎۵‎ت‏‎۲ ۱۴۰۰ حسابداري ميانه ‎۲/ يدالله تاري وردي.- انديشه شهريار (تهران): نشر دل آرا، ‎۱۴۰۰. HD‎ ۳۸/۵‎ /الف‏‎۸‎ن‏‎۸ ۱۳۹۴ نگرشي جامع بر مديريت زنجيره تامين (خريد- سفارشات- انبار داري)/ مولفين سيد فتح الله اميري عقدايي، فرهاد خاتمي.- اصفهان: جهاد دانشگاهي، واحد اصفهان، ‎۱۳۹۴. HF‎ ۵۶۵۵‎ /ف‏‎۲‎ت‏‎۲۱ ۱۴۰۱ اصول حسابداري ‎۱/ تاليف يداله تاري وردي، محمدامين زکي زاده.- انديشه شهريار: دل آرا، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۵۵‎ /ف‏‎۲‎ع‏‎۸ ۱۴۰۱ اصول حسابداري/ تاليف مصطفي عليمدد، نظام الدين ملک آرائي.- تهران: سازمان حسابرسي، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۵۵‎ /ف‏‎۲‎ع‏‎۸۴۵ ۱۴۰۲ مباني و روشهاي عمومي حسابداري/ تاليف مصطفي علي مدد، نظام الدين ملک آرائي.- تهران: سازمان حسابرسي، مرکز تحقيقات تخصصي حسابداري و حسابرسي، ‎۱۴۰۲. HF‎ ۵۶۶۷‎ /الف‏‎۶ ۱۴۰۱ اصول حسابرسي/ مولفان والتر بي. ميگز [... و ديگران]؛ ترجمه عباس ارباب سليماني، محمود نفري.- تهران: سازمان حسابرسي، مرکز تحقيقات تخصصي حسابداري و حسابرسي، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۵۵‎ /ف‏‎۲‎ن‏‎۶ ۱۴۰۱ پاسخ کميته فني سازمان حسابرسي به پرسشهاي فني حسابداري و حسابرسي و موارد قانوني.../ به اهتمام رضا نظري و حميد فودازي؛ [براي] بررسي هاي فني و حرفه اي، سازمان حسابرسي.- تهران: سازمان حسابرسي، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۲۶‎ /ر‏‎۷‎ر‏‎۲ ۱۴۰۱ راهنماي بکارگيري استاندارد بين المللي گزارشگري مالي ‎۵: داراييهاي غيرجاري نگهداري شده براي فروش و عمليات متوقف شده/ ترجمه و تاليف افسانه رفيعي؛ [براي] سازمان حسابرسي، مديريت تدوين استانداردها.- تهران: سازمان حسابرسي، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۲۶‎ /ح‏‎۸‎الف‏‎۲ ۱۴۰۱ ابزارهاي مالي: ارائه: راهنماي بکارگيري استاندارد بين المللي حسابداري ‎۳۲/ ترجمه و تاليف الهام حميدي، جواد نيک کار؛ [براي سازمان حسابرسي، مديريت تدوين استانداردها].- تهران: سازمان حسابرسي، مرکز تحقيقات تخصصي حسابداري و حسابرسي، ‎۱۴۰۱. #تازه_های_کتاب #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🔹 موفقیت چشمگیر دانشگاه قم در فضای بین‌المللی 🔻 موسسه آموزش عالی تایمز در ویرایش ۲۰۲۴، نام ۷۳ موسسه ایرانی را در لیست خود قرار داد. در این رتبه بندی دانشگاه قم در رتبه ۵۳ دانشگاه‌های ایران و در رتبه بین‌المللی ۱۵۰۰-۱۲۰۱ قرار گرفت. در نسخه ۲۰۲۴ رتبه‌بندی دانشگاه‌های جهان این مؤسسه، ۲۶۷۳ دانشگاه از بیش ۱۲۰ کشور جهان حضور دارند. 🔸روابط عمومی دانشگاه قم @university_of_qom

🔘 خانواده ترازِ اسلامی 🔸 جامعه سالم در سایه خانواده سالم شکل‌ می‌گیرد. 🔹 جامعه زمانی در مسیر کمال‌گرایی، امنیت، رفاه اجتماعی، تولید اندیشه جهانی، رواج زیبایی‌ها و... قرار می‌گیرد که پایه اصلی آن؛ یعنی خانواده‌ها به درستی شکل‌ گرفته باشند. ✍️ زیرا در این کانون تربیتی است که فرزند به درستی با معیارهای اسلامی تربیت می‌شود، فکر او پرورش می‌یابد، اخلاق حسنه را فرامی‌گیرد و زیبایی‌های زندگی را می‌آموزد. پس از آن، با وارد شدن در اجتماع و جامعه، افراد جامعه را نیز تحت تأثیر خود قرار می‌دهد و هر کجای جامعه که قرار گیرد، جامعه را با معیارهای اسلامی به پیش می‌برد. @kosarlib_qom_university

#کلیپ_معلمی 📖 ماجرای دیکته دانش آموز 🎞یک کلیپ تامل برانگیز برای آموزگاران و همچنین والدین................................🌻......🌻 📄خوبی ها را هم ورق بزن....🪴......🪴 ......................................................... ⏰ ۲ دقیقه و ۲۳ ثانیه..........🎋.....‌‌.🎋 @kosarlib_qom_university

🍀🍀🍀🍀🍀🍀 تازه های امروز کتابخانه کوثر: HF‎ ۵۶۲۶‎ /ب‏‎۴‎ص‏‎۹ ۱۴۰۰ صورتهاي مالي تلفيقي نمونه ميان دوره اي فشرده/ تزجمه و تاليف موسي بزرگ اصل.- تهران: سازمان حسابرسي، مديريت تدوين استانداردها، ‎۱۴۰۰. HF‎ ۵۶۲۶‎ /ن‏‎۹‎ر‏‎۲ ۱۴۰۱ راهنماي بکار گيري استانداردهاي بين المللي گزارشگري مالي صورتهاي مالي تلفيقي نمونه بانکها/ ترجمه و تاليف جواد نيک کار، الهام حميدي؛ [براي] سازمان حسابرسي، مديريت تدوين استانداردها.- تهران: سازمان حسابرسي، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۲۶‎ /م‏‎۴‎ر‏‎۲۴ ۱۴۰۱ راهنماي بکارگيري استاندارد حسابداري شماره ‎۲۱: حسابداري اجاره ها/ احمد مدرس، محمدرضا شوروزي، قاسم بولو؛ [براي] سازمان حسابرسي، مديريت تدوين استانداردها.- تهران: سازمان حسابرسي، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۲۶‎ /ب‏‎۴‎ر‏‎۲۳ ۱۴۰۱ راهنماي بکارگيري استاندارد حسابداري شماره ‎۸: حسابداري موجودي مواد و کالا/ موسي بزرگ اصل.- تهران: سازمان حسابرسي، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۸۶‎ /ق‏‎۹‎ت‏‎۲ ۱۴۰۰ مخلص حسابداري صنعتي/ تاليف يداله تاري وردي، سيد جواد ميرعباسي.- شهريار: دل آرا، ‎۱۴۰۰. HF‎ ۵۶۵۷/۴‎ /ت‏‎۲‎م‏‎۲ ۱۳۹۹ مباني حسابداري مديريت/ تاليف يداله تاري وردي، هومن جعفر پور، سيد جواد ميرعباسي.- شهريار: دل آرا، ‎۱۳۹۹. HF‎ ۵۶۸۱‎ /ت‏‎۴‎الف‏‎۷ ۱۴۰۱ تجزيه و تحليل صورتهاي مالي/ فضل الله اکبري.- [ويراست ؟].- تهران: سازمان حسابرسي، مرکز تحقيقات تخصصي حسابداري و حسابرسي، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۲۶‎ /ص‏‎۷‎ر‏‎۲ ۱۴۰۱ راهنماي بکارگيري استاندارد بين المللي گزارشگري مالي ‎۱۷: قراردادهاي بيمه/ محمد حسين صفرزاده.- تهران: سازمان حسابرسي، مديريت تدوين استانداردها، ‎۱۴۰۱. HF‎ ۵۶۸۶‎ /ش‏‎۴‎ت‏‎۲ ۱۳۹۹ حسابداري شرکت هاي ‎۱/ تاليف يداله تاري وردي، محمدامين زکي زاده، سيد جواد ميرعباسي.- شهريار: دل آرا، ‎۱۳۹۹. HF‎ ۵۶۸۶‎ /ش‏‎۴‎ت‏‎۲۲ ۱۳۹۹ حسابداري شرکت هاي ‎۲/ تاليف يداله تاري وردي، محمدامين زکي زاده، سيد جواد ميرعباسي.- شهريار: دل آرا، ‎۱۳۹۹. #تازه_های_کتاب #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🍀🍀🍀🍀🍀🍀 تازه های امروز کتابخانه کودک: ‎۳۰۰‎ /هـ‎۴۶۹ ۱۳۸۵ 👈 هديه سبز/ شاعر حسين کفاشي؛ نقاشي و رنگ آميزي اکبري، توکلي.- قم: سازمان پارکها و فضاي سبز شهرداري قم، ‎۱۳۸۵. ۰۱۵/۵۵۰۶۲‎ /ن‎۱۷۷‎د ک ‎۱۳۸۷ کتابشناسي گزيده براي کودکان و نوجوانان و کتابخانه هاي آموزشگاهي (مقطع دبستان)/ مسعود ناصري، علي گلشن.- تهران: کتابدار، ‎۱۳۸۷. ۰۱۵/۵۵۰۶۲‎ /م‎۷۸۴‎ک ‎۱۳۸۷ کتابشناسي گزيده براي کودکان و نوجوانان و کتابخانه هاي آموزشگاهي ( مقطع دبيرستان)/ فرمهر منجزي، اعظم محبوبي.- تهران: کتابدار، ‎۱۳۸۷. ‎۷۴۱/۵‎ /خ‎۳۹۴‎هـ ‎۱۳۸۹ همين و همان/ علي خدايي.- تهران: کانون پرورش فکري کودکان و نوجوانان، ‎۱۳۸۹. ۲۹۷/۰۷‎ /و‎۴۶۵۵‎ک ‎۱۳۸۶ کودکم مواظب باش/ مهدي وحيدي صدر؛ تصويرگر کلثوم نظري.- قم: نشر جمال، ‎۱۳۸۶. ۸‎فا‎۱‎ /هـ‎۷۴۴‎ق ‎۱۳۸۹ قلعه ي خيالي/ نويسنده سندرا هانکن؛ تصويرگر جودي برگسما؛ مترجم سيد حسن ناصري؛ برگردان به شعر عباسعلي سپاهي يونسي.- مشهد: آيين تربيت، ‎۱۳۸۹. ۸‎فا‎۳‎ /هـ‎۱۷۳‎خ ر ‎۱۳۹۰ [مرزبان نامه. برگزيده] روباه و خروس/ نويسنده ابولفضل هادي منش؛ طرح و اجرا شرکت طراحي و هنري نهرين؛ تصويرگر: طاهره رضايي.- قم: حديث نينوا، ‎۱۳۹۰. ‎۱۵۲/۴‎ /ک‎۸۵۸‎م ‎۱۳۹۰ مليکا و پتويش/ رزماري کونتسلر- بنکه؛ برگردان مليحه شکوهي؛ ويراستار حميدرضا صفايي.- تهران: آسمان خيال: نقد قلم، ‎۱۳۹۰. ‎۸۰۹ ۸‎فا‎۱‎ /۶۲ /ص‎۳۳۸‎آ ‎۱۳۹۰ آدمک: مجموعه شعر (کلاسيک، نيمايي و ترانه)/ محمد رضا صامتي (ماهان).- تهران: کاکتوس، ‎۱۳۹۰. ‎۵۹۰‎ /م‎۳۴۶‎ب ‎۱۳۹۷ باني مهربان= Kindly bani‎/ نويسنده عاطفه محمدزاده؛ تصويرگر مژده افتخاري؛ [با همکاري دفتر فرهنگ معلولين].- قم: توانمندان، ‎۱۳۹۷. #تازه_های_کتاب_کودک #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

بهترین روش درس خوندن و مطالعه مِتُد SQ3R هست این تکنیک ۵ تا مرحله داره که سریع میرم سراغش قدم اول: پیش مطالعه (survay) خُب حالا این یعنی چی؟ تو این مرحله باید مبحث مورد نظرت رو روزنامه وار بخونی و رد شی. درواقع قرار نیست چیزی یاد بگیری. با این کار با موضوع و فضای اصلی درس آشنا میشی و آمادگی ذهنی لازم رو پیدا میکنی. قدم دوم: سوال کردن (questioning) وقتی قدم اول رو اجرا کردی ذهنت یه بستر مناسب واسه دونستن چیزای جدید ایجاد کرده. اینجاست که باید از اون مبحث سوال طرح کنی و هر چیزی که تو ذهنت ابهام ایجاد کرده رو به شکل سوال مطرح کنی و حین مطالعه اصلی یا سر کلاس دنبال جواب باشی. این کار باعث میشه تمرکز و دقتت تو مطالعه اصلی دو چندان شه. قدم سوم: مطالعه دقیق(read) تو این مرحله با تمرکز بالا و با هدف یادگیری کامل، مبحث مورد نظر رو مطالعه کن. متن کتاب و جزوه‌ها رو بخون و تمریناشو حل کن هم چنین در حین کار نکات مهم رو یادداشت کن قدم چهارم: یادآوری(recall) اینجا باید مطالبی که در مرحله قبل خوندی رو به زبون خودت و طوری که واست قابل فهم باشه برای خودت یا یه دوست یا همکلاسی بازگو کنی و توضیح بدی و خلاصه مطالبی که یادته رو تو یه برگه بنویسی قدم پنجم: مرور (review) با اجرای این مرحله از فراموش شدن مطالبی که یاد گرفتی جلوگیری میشه مغز انسان یه قانونی داره که میگه: یا از اطلاعات استفاده کن یا بریزشون دور و به خاطر همین قانون این مرحله اهمیت زیادی داره. مرورت رو باید آخر همون روز انجام بدی و آخر هفته و آخر ماه تکرار کنی. این مرور میتونه شامل بازخوانی خلاصه‌نویسی‌ها یا زدن تست و بررسیشون باشه. @kosarlib_qom_university

جلسه دفاع پایان نامه خانم زهره مولوی: عنوان: جایگاه ادبيات کودک و نوجوان در کتابهاي درسي دوره متوسطه اول و دوم (رشته ادبیات و علوم انسانی) سال ۱۴۰۲ استاد راهنما: دکتر مهدی محمدي با حضور: دکتر مسلم ناصری (نویسنده کودک و نوجوان) آقای محمد مهاجرانی: نويسنده و شاعر کودک و نوجوان و عضو نويسندگان کتاب هاي درسی وزارت آموزش و پرورش ساعت: ۱۱:۳۰ بخش مرجع کتابخانه کوثر @kosarlib_qom_university

کارگاه آشنایی با "سواد اطلاعاتی" 👈 (رایگان و حضوری، ویژه خواهران) 👈☘️سرفصل های کارگاه 👈چگونه یک دانشجوی با سواد اطلاعاتی باشیم؟ 👈آشنایی با پایگاههای اطلاعاتی فارسی 👈آشنایی با پایگاههای اطلاعاتی لاتین تاریخ برگزاری: چهارشنبه ۱۹ مهر ماه ساعت ۱۰ محل برگزاری: ساختمان اداری امام خامنه ای، طبقه اول، سالن بخش مرجع کتابخانه کوثر (لطفا راس ساعت در کتابخانه حضور داشته باشید) 👌پیشنهاد ویژه برای دانشجویان ترم اول کارشناسی و کارشناسی ارشد #کارگاه_آموزشی #سواد_اطلاعاتی @kosarlib_qom_university

برگزاری جلسه دفاع خانم زهره مولوی به راهنمایی دکتر مهدی محمدي ریاست مرکز اسناد و کتابخانه مرکزی دانشگاه قم با حضور اساتید و نویسندگان حوزه کودک و نوجوان #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر

برگزاری جلسه اول کارگاه سواد اطلاعاتی: مدرس: سمانه عباسی مسئول اطلاع رسانی، فراهم آوری و خدمات الکترونیک کتابخانه کوثر موضوع: چگونه دانشجوی با سواد اطلاعاتی باشیم جلسه بعدی کارگاه با موضوع آشنایی با پایگاه های اطلاعاتی فارسی و لاتین چهارشنبه هفته آینده ساعت ۱۰ در بخش مرجع کتابخانه کوثر برگزار خواهد شد. #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

🌱🌱🌱 « تکثیر خوبی ها » 🌱🌱🌱 🖋استاد جواد محدثی وقتی شما «تشویق» می شوید، بال و پر می گیرید؛ انگیزه‌تان قوی‌تر می شود و به کار، امیدوارتر می شوید. ⁉️چرا دربارۂ دیگران چنین نکنید؟ «انگیزه آفرینی» و «امیدبخشی» اگر خوب است که هست، چرا شما انگیزه نیافرینید و امید نبخشید؟ هر کس به سهم خود و در شعاع تاثیرگذاری خویش، می تواند عطر امید بپراکند و در دل‌های افسرده، چراغ شوق روشن کند. چرا تنها باید پدر، معلم، مدیر و فرمانده، شما را تشویق کنند؟ شما هم می توانید برادر و خواهر کوچک‌تر خود و همکلاسی و همکار خویش را نسبت به کارهای خوب و موفقیت‌ها و پیشرفت هایشان،‌تشویق کنید. اگر دوست دارید مورد توجه دیگران قرار گیرید، دیگران هم از شما انتظار تقدیر و توجه دارند. اگر از کسی «نور» می گیرید، به دیگران هم «نور» بدهید. ماه، از خورشید،‌ فروغ می‌گیرد و همان را شب ها به ما زمینیان باز می تاباند. چشمه و قنات، از باران، سیراب و سرشار می شوند؛‌سپس داشتة خود را کریمانه در اختیار انسان‌های تشنه و زمین و گیاه عطشناک، می گذراند؛ از دستی می گیرند و از دست دیگر می بخشند. شما هم می‌توانید همان نیرو، الهام، انگیزه و اشتیاق را که از دیگران کسب می کنید، در مقیاسی وسیع‌تر به جان‌های تشنة امید و استعدادهای نیازمند توجه، منتقل کنید. ❗️به جای دیدن «کاستی‌ها»، نقاط کمال و قوت را ببینید. به جای ایراد از «ضعف‌ها»، خوبی‌های دیگران را یاد و مطرح کنید و به جای دل سرد کردن، امید و انگیزه ببخشید. خوبان و بدان را به یک چشم، نگاه نکنید؛ تا خوبی‌ها «تکثیر» و خوبان «فراوان» شوند. 👌🏼به جای تنبیه خطاکار، اگر «نیکوکاران» مورد قدردانی و تکریم قرار گیرند،‌خطاکاران هم به «نیکی» می گروند و انگیزه «خوبی» در جانشان جوانه می‌زند. بعضی‌ها اهل خطا و اشتباه را به دیده اغماض و گذشت می‌نگرند؛ تا آنان را به راه صواب آورند. برخی هم از روی حدس و گمان، به دیگران برچسب خطا و تهمت می زنند. آنان می بینند و چشم می پوشند و اینان ندیده، پرده‌دری و افشاگری می کنند. ❓کدام یک موفق‌ترند؛ آنان که خودی را طرد می کنند یا آنان که «بیگانه» را جذب کرده، «خودی» می سازند؟ 🍃سعدی می‌گوید: «لطف کن لطف که بیگانه شود حلقه به گوش». 📌از تاثیر تشویق، غافل نباشیم! استاد#جواد_محدثی #انگیزه #تشویق

پایگاههای اطلاعاتی بخش اطلاع رسانی و خدمات الکترونیک کتابخانه کوثر: 🔻پایگاه های فارسی: ☘️کتابخانه دیجیتال دانشگاه: http://slib.qom.ac.ir/diglib/ ☘️پایگاه مقالات سیویلیکا: https://civilica.com/ ☘️پایگاه مقالات نورمگز: https://www.noormags.ir/ ☘️ابر نور: https://abrenoor.ir/ ☘️پایگاه علم نت: https://elmnet.ir/ ☘️قابلیت جستجو در منابع کتابخانه های دانشگاه از جمله پایگاههای کتابهای فارسی و لاتین کتابخانه مرکزی، کتابخانه کوثر، کتابخانه کودک و پایگاه پایان نامه ها و ...، از طریق نرم افزار سیمرغ در پورتال کتابخانه: https://qom.ac.ir/kosarlib 🔻 پایگاه های لاتین: از طریق دو آدرس زیر امکان دسترسی به بیش از 40 پایگاه بین المللی (به زبان انگلیسی) برای کلیه کاربران دانشگاه امکان پذیر است. برای دسترسی کافی است با مراجعه به آدرس های اعلام شده اقدام به عضویت نمایید. در مرحله بعد عضویت شما توسط کتابخانه تایید شده و دسترسی کامل به کلیه پایگاه ها خواهید داشت. ☘️دانش لینک: http://qom.daneshlink.ir/ ☘️فارس لیب: http://qom.farslib.com/ 🔻لینک عضویت در کانال اطلاع رسانی کتابخانه کوثر دانشگاه قم: https://eitaa.com/kosarlib_qom_university لینک راهنماهای استفاده از خدمات کتابخانه ها: https://qom.ac.ir/Help ☘️آدرس سامانه کسرا جهت ارسال درخواست مقالات: http://qom.ac.ir/paper ☘️آدرس سامانه کسرا جهت ارسال در خواست کتابها: http://qom.ac.ir/book ☘️راههای ارتباطی با بخش اطلاع رسانی، خدمات الکترونیک و فراهم آوری: شناسه @abbasi988 درسامانه ایتا ایمیل: samaneh.abbasi988@gmail.com s.abbasi@qom.ac.ir #خدمات_الکترونیک #پایگاههای_اطلاعاتی #اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر @kosarlib_qom_university

نابینایان موفقی که جهان را تغییر دادند ابوعبدالله جعفر بن محمد بن حکیم بن عبدالرحمن بن آدم متخلص به رودَکی و مشهور به استاد شاعران و ملقب به پدر شعر فارسی نابینا و یکی از موفق ترین روشندلان ایرانی به شمار می رود که نام و آوازه جهانی دارد.به بیانی روشن تر رودکی از جمله افرادی اسـت کـه در عمل بـه اثبات رسانده کـه نابینایی، مساوی شکست و خزان زندگی نیست. او نابینایی اسـت کـه در عرصه شعر، سخن و هنر درخشید و بـه تعبیر عالمان ادب پارسی، مقام پدر شعر پارسی رابه خود اختصاص داد. او در۲۶۰ قمری در «رودک» روستایی از ماوراءالنهر و نزدیک سمرقند بدنیا آمد.در هشت سالگی حافظ کل قرآن شد و در تلاوت آیات مهارتی خاص پیدا کرد. این نابینای پرتلاش و باذوق با تسلط بر زبان عربی، کلیله و دمنه را به نظم درآورد. ترانه هـای نغز و حکیمانه و ماندگاری از او برجای مانده و در افکار و آثار سخنورانی مانند فردوسی، سعدی، جامی و دیگران، تأثیر ژرفی از این شاعر و هنرمند پرتوان مشاهده می‌شود.

لوئیس بریل مربی و معلم اهل فرانسه و مخترع یک سیستم خواندن و نوشتن برای استفاده نابینایان، یکی دیگر از مشاهیر نابینای موفق در جهان محسوب می شود. سیستم او با نام خط بریل به‌طور گسترده‌ای در دنیا توسط نابینایان برای خواندن و نوشتن، مورد استفاده قرار گرفت. بریل در ۱۸۰۹ میلادی در فرانسه متولد شد. وی در اوایل کودکی یعنی در ۳ سالگی بینایی خود را از دست داد. در ۱۸۱۸ میلادی به همراه دوستان خود موسسه ملی نابینایان جوان پاریس را در این شهر دائر کرد. در همین زمان بود که بریل بواسطه توانایی‌هایش در موسیقی و علم مشهور شد و یکی از بهترین نوازندگان ویولون و ارگ در پاریس شد. بریل در ۱۸۲۶ میلادی شروع به آموزش نابینایان کرد. امروزه شهرت بریل به خاطر ابداع سیستم خط برجسته وی است که در آن زمان در پیام‌های رمزی ارتش بکار گرفته می‌شد. سیستم بریل یا خط برجسته، نقاط برجسته با اشکال منظم روی مقوای نازک را شامل می شود که نابینایان از طریق لمس آن قادر به درک عبارات و خواندن خواهند بود. این روش تا به امروز با موفقیت همراه بوده و در بسیاری از کشورهای جهان استفاده می‌شود.