تازه ترین کتب مرجع#پژوهشگاه_علوم_و_فرهنگ_اسلامی
#پژوهشکده_مدیریت_اطلاعات_و_مدارک_اسلامی
تدوین#جمعی_از_محققان
✅کتاب«اصطلاح نامه حقوق جزای عمومی» توسط پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی منتشر شد.
علاقمندان برای تهیه این کتاب به بخش مرجع مراجعه نمایند.
@mojdei
زندگى ساده قانع كننده است
#نهج_البلاغه
▫️كُلُّ مُقْتَصَر عَلَيْهِ كَاف
🟤 به هر مقدار (از دنيا) قناعت كنى همان براى تو كافى است.
✍اشاره به اين كه نياز آدمى با نحوه تفكر و روحيات او متفاوت مى شود. انسان قانع مى تواند با زندگى ساده اى بسازد در حالى كه افراد غير قانع فكر مى كنند نياز آن ها با اين گونه زندگى ها تأمين نمى شود و بايد امكانات فراوان در اختيار داشته باشند; منزل وسيع همچون يك قصر، وسايل منزل گسترده و در حد آن، خادمان فراوان، مركب هاى سوارى، سفره هاى رنگين و امثال آن. گاهى تصور مى كنند اين ها همه نيازهاى اصلى زندگى آنهاست و گاه نام آن را زندگى در حد شأن مى گذارند كه همه اين ها فريب نفس اماره است. اگر روح قناعت بر آن ها حاكم باشد مى دانند اين ها فوق نياز بلكه اسراف است.
📘#حکمت_395
@kosarlib_qom_university
🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀
تازه های کتابخانه کوثر:
BP ۲۵۸/۵ /م۷س۹ ۱۴۰۱
سيره همسرداري امامان معصوم عليهم‌السلام/ يدالله مقدسي؛ تهيه پژوهشکده تاريخ و سيره اهل‌بيت عليهم‌السلام.- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۱.
BP ۱۰۴ /ر۹د۴ ۱۴۰۲
درآمدي بر مدل‌هاي رشد معنوي در قرآن/ محمدجواد رودگر؛ تهيه پژوهشکده اخلاق و معنويت، پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي.- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۲.
BF ۶۹۸/۳۵ /م۴ب۴ ۱۴۰۱
برون‌گرايي در محتوا و لوازم معرفت‌شناختي آن/ محمود مرواريد؛ تهيه پژوهشکده فلسفه و کلام اسلامي.- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۱.
BP ۲۳۲/۸ /آ۷ف۷ ۱۴۰۲
فقه هنر: در دايره مسئله و گفتمان/ به کوشش اسماعيل آقابابائي بني؛ استادان ابوالقاسم عليدوست...[و ديگران]؛ تهيه پژوهشکده فقه و حقوق.- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۲.
BP ۹۱/۵ /م۶ت۷ ۱۴۰۲
تفسير علمي قرآن کريم: زمانه و بررسي آراي موافقان و مخالفان/ علي مطوري، فاطمه مرادي‌کهنکي.- قم: موسسه بوستان کتاب، ۱۴۰۲.
HQ ۸۱۴ /آ۷ط۸ ۱۴۰۲
طلاق: در آينه پژوهش‌هاي روان‌شناختي/ ناصر آقابابائي؛ تهيه [پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي] پژوهشکده اخلاق و معنويت.- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۲.
BP ۷۵ /ي۹ع۸ ۱۴۰۱
علم قرائت/ محمدصادق يوسفي‌مقدم؛ تهيه پژوهشکده فرهنگ و معارف قرآن.- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۱.
BP ۲۲۴/۴ /الف۷م۹ ۱۴۰۱
مهدويت پژوهي: تطورات و آسيب‌ها/ حسين الهي‌نژاد؛ تهيه پژوهشکده مهدويت و آينده پژوهي.- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۱.
BP ۱۶۹ /ع۸ح۳ ۱۴۰۲
حجيت و کارآمدي: در فقه و قانونگذاري (مجموعه نشست و مقالات)/ به کوشش حسنعلي علي‌اکبريان؛ تهيه پژوهشکده فقه و حقوق؛ استادان محسن اراکي ... [و ديگران].- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۲.
BP ۲۲۴ /ک۲م۹ ۱۴۰۰
مهدويت و سياست‌هاي فرهنگي ترويج آن در جمهوري اسلامي ايران/ رحيم کارگر؛ تهيه پژوهشکده مهدويت و آينده‌پژوهي.- قم: پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي، ۱۴۰۰.
#تازه_های_کتاب
#اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر
@kosarlib_qom_university
بهبود کنترل ازدحام در شبکه تحمل پذير تاخير با استفاده از مديريت بافر/ حسام فاضل حسين.- به راهنمايي محمد تقي صادقي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ۱۴۰۲.
۲۶ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۳۱
شناسايي هويت افراد از طريق نرمال سازي امتياز در سيستم هاي بيومتريک چندوجهي/ ذوالفقار الشمس.- به راهنمايي محمدتقي صادقي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ۱۴۰۲.
۲۷ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۳۲
بررسي و تحليل پارامترهاي روش هاي مختلف Yolo در تشخيص اشياء/ ساره جمال کاظم.- به راهنمايي روح الله ديانت.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ۱۴۰۱.
۲۸ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۳۳
استفاده از رويکرد يادگيري ماشين براي تشخيص شيء در تصاوير ماهواره اي/ زهرا عبدالله الغرابي.- به راهنمايي محمدمهدي قصير.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ۱۴۰۲.
۲۹ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۳۴
بهبود طول عمر و کاهش مصرف انرژي شبکه هاي حسگر بي سيم با مکانيسم سلسله مراتبي/ زينب الزبيدي.- به راهنمايي محمدتقي صادقي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ۱۴۰۲.
۳۰ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۳۵
کنترل ترافيک هوشمند با استفاده از پردازش تصوير و اينترنت اشيا/ سجاد الدفاعي.- به راهنمايي محمد تقي صادقي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ۱۴۰۲.
روانشناسي تربيتي ۲۶۵
الذکاء الاجتماعي وعلاقته بالتفکير الأخلاقي لدي طلبة الجامعات في بغداد = هوش اجتماعي و رابطه آن با تفکر اخلاقي در بين دانشجويان دانشگاه بغداد/ اقبال مطيري.- به راهنمايي عباس حبيب زادة.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ۱۴۰۲.
۱۳ روانشناسي تربيتي ۲۶۶
الدافعية و علاقتها بالتحصيل الأکاديمي لدي طلبة جامعة سومر في محافظة ذي قار = انگيزه و رابطه آن با پيشرفت تحصيلي در بين دانشجويان دانشگاه سومر، استان ذي قار/ الاء الرکابي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ۱۴۰۲.
۱۴ روانشناسي تربيتي ۲۶۷
المرونة النفسية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدي طلبة الثانوية في محافظة واسط = تاب آوري روان‌شناختي و رابطه آن با سازگاري روان‌شناختي دانش‌آموزان دبيرستاني استان واسط/ رسل السبع.- به راهنمايي عباس حبيب زادة.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ۱۴۰۲.
۱۵ روانشناسي تربيتي ۲۶۸
المهارات الحياتية وعلاقتها بالتعاطف الوجداني لدي طلبة جامعة واسط = مهارت هاي زندگي و رابطه آن با همدلي عاطفي/ هبه الدريساوي.- به راهنمايي سهراب عبدي رزين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ۱۴۰۲.
۱۶ روانشناسي تربيتي ۲۶۹
المرونة المعرفية وعلاقتها بالذکاءات المتعددة = تاب آوري شناختي و رابطه آن با هوش هاي چندگانه/ هبه العلوان.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ۱۴۰۲.
۱۷ علوم قرآن ۹۷۰
المضامين التربوية في روايات الامام الکاظم (عليه السلام) = مضامين تربيتي در روايات امام کاظم (عليه السلام)/ حسناء الجوابر.- به راهنمايي رضا مؤدب.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه علوم قرآن و حديث، رشته علوم قرآن و حديث) ؛ ۱۴۰۲.
۱۸ علوم قرآن ۹۷۱
الأساليب التربوية في سورة المائدة = روش هاي تربيتي سوره مائده (مطالعه تحليلي)/ وجدان جوحي.- به راهنمايي أحمد الأزرقي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، گروه علوم قرآن و حديث، رشته علوم قرآن و حديث) ؛ ۱۴۰۲.
۱۹ مديريت بازرگاني ۱۳۴
تحديد أولويات معوقات تطبيق نظام الاداره البيئيه في الصناعه الفندقيه العراقيه = اولويت بندي موانع پذيرش سيستم مديريت محيط زيستي در صنعت هتلداري عراق/ رشا قدوري.- به راهنمايي أمير علي فوکردي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده مديريت و اقتصاد، گروه مديريت بازرگاني، رشته مديريت بازرگاني) ؛ ۱۴۰۲.
۲۰ مديريت بازرگاني ۱۳۵
شناسايي و اولويت‌بندي عوامل موثر بر رضايت شغلي کارکنان سازمان‌هاي دولتي عراق/ رفل الدليمي.- به راهنمايي اميدعلي عادلي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده مديريت و اقتصاد، گروه مديريت بازرگاني، رشته مديريت بازرگاني گرايش تجارت الکترونيک) ؛ ۱۴۰۱.
۲۱ مديريت بازرگاني ۱۳۶
بررسي سطح تفکر استراتژيک مديران و تأثير آن بر مزيت رقابتي (مطالعه وزارت بازرگاني عراق به عنوان نمونه)/ زينب الکرم.- به راهنمايي کريم ابراهيمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده مديريت و اقتصاد، گروه مديريت بازرگاني، رشته مديريت بازرگاني) ؛ ۱۴۰۲.
۲۲ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۱۹
روشي براي ايجاد انگيزه در متخصصان امنيت اطلاعات براي محافظت از اطلاعات سازمان/ کرار المجمعي.- به راهنمايي محمدمهدي قصير.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات گرايش تجارت الکترونيک) ؛ ۱۴۰۲.
۲۳ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۲۸
ارزيابي نرم افزارهاي تخصصي پايش امنيت شبکه هاي سازماني/ ابراهيم صبري الشکر.- به راهنمايي يعقوب فرجامي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ۱۴۰۲.
۲۴ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۲۹
تشخيص و شناسايي اشياء با استفاده از تقويت داده ها بر اساس رويکرد يادگيري عميق/ اسماعيل محمد الطاهر.- به راهنمايي امير لکي زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ۱۴۰۲.
۲۵ مهندسي فناوري اطلاعات ۴۳۰
📚کتاب #سلوک
🖌نویسنده #محمود_دولت_آبادی
درباره کتاب:
محمود دولت آبادی پنجمین کتاب خود یعنی سلوک را بین سالهای 77 تا 81 نوشته است. سلوک داستان و رمان عاشقانهای است وهم آلود و پر از معانی مفاهیم لایههای عمیق انسانی. در این کتاب زمانهای و مکانهای موازی در هم تنیده میشوند.
سلوک یکی از پرفروش‌ترین و مشهورترین آثار محمود دولت آبادیست که در اوایل دهه هشتاد منتشر شد و تا امروز بعد از چندین بار تجدید چاپ مورد استقبال و علاقه مخاطبین و منتقدین ادبی نیز واقع شده است.
داستان عاشقانهی سلوک روایت مردیست به نام #قیس که یادآور نام #مجنون است، برای دیدار یکی از دوستانش، #آصف به اروپا سفر کرده است. آصف خانه نیست و ما ابتدا قیس را سرگردان در کوچه و خیابان میبینیم. او با مردی ناشناس مواجه میشود که انگار تمام عمر او را میشناخته. به دنبال مرد رهگذر به سمت گورستانی میرود. هرچه بیشتر مرد ناشناس را برانداز میکند و شباهتهای بیشتری بین خودش و او پیدا میکند، سردرگمیهای او بیشتر میشود و این مرد که انگار گذشته خود قیس است او را به عاشقانهاش در یازده سال پیش پرتاب میکند؛ زمانی که قیس عاشق دختری 17 ساله بوده است.
#کتابخانه_مجازی
#اطلاع_رسانی_کتابخانه_کوثر
@kosarlib_qom_university
🔎 #یادداشت #کتاب
📚 چگونه کودکان نسل آلفا را کتابخوان کنیم؟
🔹نسل آلفا، نسلی است که همه جوانب زندگی‌شان با اینترنت و فضای‌مجازی گره خورده و دسترسی بیش از حد آنان به فضای‌مجازی به این معنی است که آنان بیشتر از هر زمان دیگری با دنیای پیرامون خود در ارتباط هستند.
🔹اینها جدیدترین نسلی هستند که پس از سال ۲۰۱۰ در دنیایی کاملا دیجیتالی به دنیا آمده‌اند. از آنجا که محیط آنها هیچ شباهتی به گذشته ندارد، تربیت آنان برای والدین‌شان که در جهانی نسبتا پنهان به دنیا آمده‌اند با چالش‌های جالبی روبه‌رو میشود.
🔹در واقع کودکان این نسل به سبب استفاده بیش از حد از اینترنت از آن به‌عنوان یک ابزار اصلی برای یادگیری خود در همه زمینه‌ها استفاده می‌کنند. در صورتی که یکی از راهکارهای مهم و بسیار مؤثر بالا بردن سواد دیجیتال و حقوقی کودکان از طریق کتابخوان کردن آنهاست.
🔹البته بماند که این نسل از کودکان حتی کتاب‌های خود را هم از همین طریق تهیه کرده و با استفاده از موبایل و تبلت به مطالعه می‌پردازند. با توجه به تهاجم‌های فرهنگی مختلف، کتاب و کتابخوانی یکی از مؤلفه‌های مهم هر فرهنگی محسوب میشود.
🔹از این رو انس هرچه بیشتر نسل آلفا با کتاب نیز دارای اهمیت زیادی است، چراکه خواندن کتاب منجر به رشد روحی و روانی کودک، افزایش حس همدلی، خلاقیت و... میشود.
🔹با توجه به این که نمی‌توان فناوری را نادیده گرفت و از زندگی حذف کرد، باید با به‌کارگیری روش‌‌های خلاقانه، ارتباط کودکان با ابزار دیجیتال و ایجاد جایگزین‌های جذاب و مناسب را نظارت و مدیریت کرد و از وابستگی او نسبت به این ابزارها کم کرد و جایگاه کتاب و کتابخوانی را در زندگی آنها بالا برد.
🔹استفاده از ظرفیت این فناوری‌ها به سبب ترویج عادت کتابخوانی هم گام مؤثری است تا کودکان و این نسل از ابزاری که در اختیار دارند، بهترین بهره را ببرند./ جام‌جم