💢نبرد در غزه و آورد در رسانه 🧩بخش اول سربازانی که هزینه‌شان از ژنرال‌ها بیشتر است... 🔻 آیا حماس زیر بیمارستان تونل ساخته؟ شبکه الجزیره با تولید و بازنشر یک گزارش مستند به صورت تخصصی ادعای صهیونیست‌ها را مورد بررسی قرار داده و یک افتضاح رسانه‌ای علیه صهیونیست‌ها رقم زده است؛ اما بعد؛ 🔻به طور قطع الجزیره در مقایسه با بخش رسانه تصویری جمهوری اسلامی هم امکانات کمتری دارد و هم در خصوص موضوع خبر فوق، منابع کمتری در اختیار داشت و همچنین از منظر اعتقادی، سیاسی و حتی فرهنگی انگیزه کمتری برای تولید و بازنشر چنین محصولات رسانه‌ای! 🔻پس چگونه است که از ابتدای نبرد غزه، مخاطبان شاهدِ تولیدات چندگانه‌ی رسانه‌ای از جانب این شبکه هستند اما «غول‌های پرهزینه» داخلی با وجود دغدغه بسیار و وظیفه‌ی پشتیبانی رسانه‌ای این نبرد و حتی انتظار هنجاریِ مخاطبان در داخل و خارج از کشور از ایشان، تنها مشغول بازنشر بعضاً احساسی اخبار این نبرد در میان تولیدات روتینِ خود هستند! 🔻 سوال: حلقه یا حلقه‌های مفقوده، برای تکمیل این روند و انجام وظیفه رسانه‌ایِ رسانه‌های جمهوری اسلامی و پشتیبانی حرفه‌ای ایشان از نبرد غزه چیست؟ 🔻 پاسخ عملیاتی و برنامه‌ای به این سوال.... 🔺نکاتی در این زمینه به استحضار خواهد رسید؛ ان شاء الله ✍ بشیری 🇮🇷 «فانوس»؛ فرهنگ، تحلیل و بیشتر از آن 👌 👇 🔷️🔸️💠🔸️🔷️ https://eitaa.com/joinchat/940966022C6c6f65a317

﷽ 📌موضوع کنفرانس : حجاب مصونیت هست یا محدودیت ؟ 🎙با روشنگری استاد ارجمند: جناب آقای دکتر علیرضا بشیری 🔹 کارشناس مذهبی_ روانشناسی 🔸محقق و نویسنده 🔹دکترای‌فرهنگ و ارتباطات 🔸کارشناس‌ارشدعلوم‌ارتباطات‌اجتماعی‌و روانشناسی 🕙 زمان : یکشنبه1402/8/21 ساعت 21:30 ↩️برای گفتگوی‌#آنلاین و مناظره با میهمان برنامه دوستان خود رابه این کنفرانس دعوت نمایید. 🌐ابرگروه‌‌های ایتا دانشگاه‌انقلابیون‌اصیل ولایت و سایر گروه ها 🆔آرشیو کنفرانس‌ها: @cartulary کانال‌ مورد معرف استاد بزرگوار @lantern313

ایستگاه پایانی من و تو! مدیران شبکه معاند منوتو اعلام کرده اند قطار این شبکه به زودی به ایستگاه پایانی خواهد رسید. در صورت تحقق این خبر، ٢ سناریو قابل طرح است؛ ١. اغتشاشات سال گذشته، یکی از پیچیده ترین جنگ های ترکیبی دشمن علیه انقلاب اسلامی بود که با هدف فروپاشی ج.ا و با محوریت رسانه های معاند، طراحی و تحمیل شد. در این رویارویی سخت که ابعاد آن به مرور روشن خواهد شد، پیروزی هر یک از طرفین، به معنای حذف دیگری تعریف شد. از همین رو پس از ناکامی جنبش زن زندگی آزادی، شاهد دو جریان معکوس هستیم؛ تقویت زیربنای ج.ا و گسترش تعاملات منطقه ای و جهانی آن از یک سو و حذف تدریجی چهره ها و جریان های رسانه ای دشمن از سویی دیگر. برقراری روابط رسمی ایران و عربستان، آزادشدن دارایی های بلوکه شده ایران، پیام ها و تماس های منفعلانه طرف های غربی در مقابل کمرنگ شدن فعالیت های م.علی نژاد، رضا پهلوی، ع.کریمی و ... ، آوارگی شبکه ایران اینترنشنال و اکنون به بن بست خوردن شبکه منوتو را می توان از این منظر تحلیل کرد. ٢. فعالیت رسانه های متنوع و متکثر دشمن، هزینه های سنگینی را برای صاحبان و اسپانسرهای آن ها به همراه داشته است. لذا محتمل است که برای کاستن از هزینه ها، بر یک یا دو رسانه اصلی تمرکز شده و دیگر رسانه ها از دور خارج شوند. ✍ مسعود نیک روش

🔻کودک فلسطینی زیر آوار چه کسی را دید... 🔺اَلسّلامُ عَلَیْکَ یا صاحِبَ الزَّمانِ 🇮🇷 «فانوس»؛ فرهنگ، تحلیل و بیشتر از آن 👌 👇 🔷️🔸️💠🔸️🔷️ https://eitaa.com/joinchat/940966022C6c6f65a317

به آنچه امید نداری، امیدوارتر باش؛ چرا که تقدیر را تو رقم نمی‌زنی....

✨به بهانه میلاد سراسر نور حضرت زینب علیهاالسلام 💢زینب‏گونه‌گی؛ حلقه مفقوده جنگ شناختی امروز! 🧩نقدی بر عملکرد کنشگران امر پرورش؛ برش اول 🔻آنچه رسانه از مکتب‌خانه به ما ایرانیان نشان داده، حلقه‌ای از کودکان لرزان و فراری در محلی نمور و بدون پنجره است و استاد، ترکه‌ی چوبی به دست، متنی بیهوده و نامفهوم را برای کودکان قرائت می‌کند؛ 🔻 ما نیز با شناختی که از این «تصویرسازی» حاصل کرده‌ایم خدا را شکر می‌کنیم که بساط مکتب‌خانه جمع و مدرسه جایگزین آن شد. 🔻با تأمل بیشتر و «شناختی» عمیق‌تر، می‌توان دریافت که آمدن مدرسه و رفتن مکتب‌خانه، در حقیقت رفتنِ «کیفیت» و آمدنِ «کمّیت» است و یا دقیق‌تر بگویم، جایگزینی مدرسه به جای مکتب‌خانه رخت بربستنِ پرورش و خوش‌نشینی آموزش بر مسندِ فرآیندِ تربیت است. 🔻متاسفانه این پدیده، در دانشگاه و حتی حوزه‌های علمیه نیز بروز و ظهور بسیاری داشته و دارد. اما مرثیه این رویداد، کنارگذاردن عنصر پرورش در «سیستم تربیتِ نسلیِ کشور» نیست! 🔻مرثیه‌ی این پدیده، عدمِ پرداخت برنامه‌ریزی شده و هدفمندِ منش و روشِ الگوها و مدل‌های مذهبی و ملی است، چرا که الگوست که نوجوانان را در مسیر تربیت هدایت می‌کند و تصویر کاملی از «مدل تربیتیِ اسلام و ایران» در برابر دیدگانِ «نسل جدید» تجسم می‌بخشد. اما زیر لایه‌ی نمادها، این الگوها نزد نسل جدید درحال تغییرند! 🔻 یکی از این الگوهای بی‌بدیل، وجود نازنین حضرت زینب سلام‌الله‌علیها است که... و در پژوهشی که نگارنده.. 🔺ادامه دارد.. ✍بشیری 🇮🇷«فانوس»؛ فرهنگ، تحلیل و بیشتر از آن 👌 👇 🔷️🔸️💠🔸️🔷️ https://eitaa.com/joinchat/940966022C6c6f65a317

💢زینب‏گونه‌گی؛ حلقه مفقوده جنگ شناختی امروز 🧩نقدی بر عملکرد کنشگران امر پرورش؛ برش پایانی 🔻در بخش اول درباب «سیستم تربیت نسلی» و اهمیت «الگو» نکاتی بیان شد و یکی از این الگوهای بی‌بدیل، وجود نازنین حضرت زینب سلام الله علیها به عنوان نمونه بارز یک زن مسلمان معرفی شد؛ 🔻حال اینکه با روش تربیتی که کنشگران دولتی و مردمی که در «سپهر تربیت نسلی کشور» به کنشگری مشغولند، این الگوها در حد شناخت نام، به گونه‌ی نمادین، گاها گذرا و ناقص یاد می‌شوند و در پژوهشی که نگارنده در چندین مدرسه به انجام رسانده، بیشینه‌ی «شناخت»ی که کنشگرانِ این عرصه از الگویی همانند حضرت زینب سلام الله علیها به نسل جدید (دانش‌آموزان) منتقل می‌کنند با کلیدواژه‌هایی چون غم، اندوه، گریه و غم بازشناسی می‌شود! 🔻و این ذهنیاتِ دانش‌آموزان از الگوها، (و به نوعی محصولات کنشگران عرصه‌ی تربیت)، هرچه هست، نه حضرت زینب سلام‌الله‌علیها است و نه الگویی برای زن مسلمان؛ 🔻مخلص کلام اینکه در جنگ شناختی امروز، بازتولید الگوها در امر تربیت (حتی تربیت مدنظر علوم اروپایی) و بازشناسی صحیح الگوها توسط نوجوانان و جوانان امری حیاتی است و این مهم در صورت فراموشی، ضربات جبران‌ناپذیری به موضوع انتقال فرهنگی که اساس حرکت نسلی در جوامع است، وارد خواهد کرد؛ 🔺امید که برنامه‌ریزان و سیاست‌گذاران امر، چه در لایه دولت و چه مردم، این امر خطیر و بس مهم را در سیاست‌نگاری وبرنامه‌ریزی‌های خود مورد توجه بیشتر و بهتری قرار دهند. ان شاء الله ✍ بشیری 🇮🇷 «فانوس»؛ فرهنگ، تحلیل و بیشتر از آن 👌 👇 🔷️🔸️💠🔸️🔷️ https://eitaa.com/joinchat/940966022C6c6f65a317

💢 از نام زینب تا نان فرهنگ 📌 کوتاهه‌ای درباره مدیریت فرهنگ در ایران پس از انقلاب؛ 🔻سالیانی است که رسانه‌های معاند نیاز مبرمی به خبرسازی در عرصه فرهنگ ندارند و افاضات عدیده‌ی متولیان فرهنگ و بعضا ادب، خوراک خوبی برای معاندان به همراه داشته است؛ 🔻نکته اخیر جناب حدادعادل نیز در همین راستا قابل ارزیابی است لکن از توالی فاسد این سخن (مانند ایجاد آلترناتیو برای این جمله معروف علیه کوروش‌گرایان: «اگر کوروش محبوب است، چرا در طول تاریخ ایران کسی به نام کوروش نامگذاری نشده است؟») می‌گذرم و از آن، بهانه‌ای برای سطور ذیل می‌سازم؛ اما بعد؛ 🔻فرهنگ در هر جامعه‌ای ناچار از تحول است و تسهیل ارتباطات بینامللی و بینافردی از طریق تکنولوژی‌های نوین ارتباطی باعث شده تا سیر تحول در جوامع، هم از منظر وسعت و هم از منظر سرعت و هم از منظر عمق، بسیار پیچیده‌تر از گذشته‌ی نه چندان دور باشد؛ 🔻در این بین، مدیریت عرصه فرهنگ در کشور نه نیاز به چهره‌ی جدید، که نیاز به تفکری تازه در چارچوب آرمان اسلامی ایرانی دارد تا ضمن ترمیم کاستی‌های گذشته؛ به پیش‌بینی آینده پرداخته و آینده را با دستان خود بسازد؛ 🔺مخلص کلام اینکه تفکر انقلاب اسلامی منبعث از اسلام ناب و امیدی برای تقارن نسل بشر با ظهور منجی بشریت است و برای واقعیت بخشی به این امید، می‌بایست نه ایده که شیوه ارائه خود را نو به نو نماید و به تفکرات جدیدی که درصدد بازنشرِ اندیشه مبنایی انقلاب است فرصت بروز و ظهور دهد. 🔺 همین ✍ ع.ر.بشیری 🇮🇷 «فانوس»؛ فرهنگ، تحلیل و بیشتر از آن 👌 👇 🔷️🔸️💠🔸️🔷️ https://eitaa.com/joinchat/940966022C6c6f65a317

💢زوال «عقلانیت هابرماسی» در نقد «توحش صهیونیستی» 📌برش اول 🔻یورگن هابرماس، فیلسوف و نظریه‌پرداز اجتماعی آلمانی و لیدر فکری نسل دوم مکتب فرانکفورت، هفته گذشته با صدور بیانیه‌ای به همراه دو تن از همکاران خود، ضمن تروریستی خواندن اقدام حماس در ۷ اکتبر، از تولد دوباره «یهودستیزی» در اروپا اظهار نگرانی کرد. 🔻در این بیانیه آمده است: «قتل عام حماس در روز ۷ اکتبر، با نیت محو زندگی یهودیان انجام شد و عملیات ارتش اسرائیل علیه این اقدامات تروریستی! به لحاظ اصولی موجه است.» 🔻هابرماس مانند همه‌ی آنها که علاقه دارند چشم بر توحش صهیونیسم، آنهم در «عصر غلبه معنا بر تکنولوژی» ببندند، این واقعیت مسلم را که صهیونیسم و یهودیت دو موضوع «متفاوت» هستند، کنار گذاشته و با طناب کهنه یهودستیزی، مشغول وصله نمودن توحش صهیونیست‌ها به «حق دفاع مشروع» است! 🔻اما از آنجا که یگانه هدفی که از منظر فرهنگی، سیاسی و رسانه‌ای می توان برای نگارش چنین بیانیه‌ای تصور نمود، تغییر مسیر افکار عمومی اقشار تحصیلکرده، شهروندان اروپا و سپس مردم جهان است؛ این سوال مطرح می‌شود که این بیانیه چه تاثیری در روند محکومیت توحش رژیم صهیونیستی در میان «افکار عمومی جهان» می‌گذارد؟ 🔺 پاسخ در برش پایانی.... ✍ بشیری 🇮🇷 «فانوس»؛ فرهنگ، تحلیل و بیشتر از آن 👌 👇 🔷️🔸️💠🔸️🔷️ https://eitaa.com/joinchat/940966022C6c6f65a317

💢زوالِ«عقلانیت‌ِهابرماسی»درنقدِ«توحش‌ِّصهیونیستی» 📌برش پایانی 🔻در بخش ابتدایی یادداشت، ضمن طرح نکاتی، این سوال مطرح شد که بیانیه‌ی مذکور، چه تاثیری در روند «محکومیت توحش رژیم صهیونیستی» در میان «افکارعمومی جهان» دارد؟ اما بعد؛ 🔻انسان قرن 21، در «مصرف» رسانه «فعال» شده، مبهوت تکنولوژی نیست و «مظلومیت فلسطین» را از پس غبارِ «ساخت واقعیت» در رسانه مشاهده نموده و دوران «تزریق پیام» بسر آمده است؛ 🔻پیش‌بینی هابرماس در نظریه «کنش ارتباطی» یعنی «عقلانیت ارتباطی هابرماسی»، در کنشگری نسل جدید ظهور پیدا کرده است؛ نکته‌ای که وی در بیانیه خود آن را نادیده گرفته است. 🔻تحلیل‌گران رسانه و همچنین نگارنده، در انتظار فعال شدن مرحله ششم «برجسته‌سازی» رسانه‌ها درحمایت از رژیم صهیونیستی یعنی «شنیدن آنچه ارباب رسانه می‌خواهد از زبان چهره‌های شاخص» بودیم و این بیانیه باعث شگفتی نشد اما اینکه این فیلسوف 94 ساله، اعتبار علمی و اجتماعی خود را در میانه‌ی اعتراضات عمومی به پای چنین دژخیمی بریزد، مشخصاً نشان از اهمیت امر دارد. 🔺نکته پایانی اینکه روی آوردن «صهیونیسم جهانی» به بازی با کارت‌های روز مبادایی مانند تنها بازمانده مکتب فرانکفورت و خالق مفاهیم و نظریاتی چون «حوزه عمومی» و «کنش ارتباطی» یعنی هابرماس، خبر از عمق فاجعه می‌دهد؛ 🔺فاجعه‌ای که «افکار عمومی» جهان را بر سر رژیم صهیونیستی آوار کرده و به خواست خداوند، «ساعت پایان» تنفس این «موجود نامشروع» نزدیکتر شده است. ان شاء الله. 🔺همین ✍ع.ر.بشیری 🇮🇷 «فانوس»؛ فرهنگ، تحلیل و بیشتر از آن 👌 👇 🔷️🔸️💠🔸️🔷️ https://eitaa.com/joinchat/940966022C6c6f65a317

﷽ 📌موضوع کنفرانس : نسل جدید، نسل قدیم و ارتباط مطلوب 🎙با روشنگری استاد ارجمند: جناب آقای دکتر علیرضا بشیری 🔹 کارشناس مذهبی_ روانشناسی 🔸محقق و نویسنده 🔹دکترای‌فرهنگ و ارتباطات 🔸کارشناس‌ارشدعلوم‌ارتباطات‌اجتماعی‌و روانشناسی 🕙 زمان : شنبه شب 1402/9/4 ساعت 21:30 ↩️برای گفتگوی‌#آنلاین و مناظره با میهمان برنامه دوستان خود رابه این کنفرانس دعوت نمایید. 🌐ابرگروه‌دانشگاه‌انقلابیون‌اصیل 🆔آرشیو کنفرانس‌ها: @cartulary کانال‌ مورد معرف استاد بزرگوار @lantern313