نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی سطوح برنامه ریزی آموزشی: عده ای از مولفان سطوح برنامه ریزی را شامل : کالن , میانه ,خرد و موسسه می دانند.و برخی دیگر سطح فراکالن را به آنها اضافه می کنند. جری کافمن وجری هرمن در کتاب برنامه ریزی استراتژیک سه سطح برای برنامه ریزی پیشنهاد می کنند.خرد – کالن و فراسوی کالن برنامه ریزی در سطح کالن : سازمان آموزشی , مدرسه , و یا نظام آموزشی برنامه ریزی در سطح خرد : فرد یا گروههای کوچک مانند مدیریت مدرسه یا مربیان برنامه ریزی در سطح فراسوی کالن : برنامه های بلند مدت یا میان مدت در سطح سازمان های بین المللی و منطقه ای ایسسکو ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی حوالت رویکردی برنامه درسی: اما رویکردهای برنامه درسی به دو دسته تقسیم می شود -1 علمی ، فنی -2 غیر علمی ، غیر فنی ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی اصول برنامه ریزی آموزش و پرورش را که امروزه می شناسیم ، به سه گروه می توان تقسیم کرد . 1-اصول مقدماتی 2-اصول عمومی . 3 -اصول متمم . ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی اصول مقدماتی شامل سه اصل است . اصل اول : هماهنگی توسعه کمی با رشد و بهبود کیفی آموزش . منظور این است که همزمان و همگام با گسترش و تعمیم آموزش و پرورش ، باید به اصالح آن نیز اقدام کرد ، یعنی به کیفیت آن نیز توجه شود . اگر برنامه ریزی آموزش و پرورش فقط به افزایش تعداد ) رشد کمی ( توجه کند ، مثل این می ماند که عیب و نقصهای موجود آموزش و پرورش را به وسعت بیشتری گسترش دهد . اصل دوم : همبستگی سطوح مختلف و انواع آموزش و پرورش . منظور اصل دوم این است که برنامه ریزی آموزش و پرورش فقط برای یک دوره تحصیلی نباشد ، بلکه تمام دوره های رسمی و غیر رسمی آموزش و پرورش را از دبستان تا دانشگاه در بر گیرد . ضمنا هدف آموزش و پرورش نه تنها تربیت نیروی انسانی برای دنیای کار ، بلکه تمام نیازهای تربیتی انسان را در بر می گیرد . اصل سوم : انطباق برنامه های آموزش و پرورش با نیازهای توسعه ملی . منظور اصل سوم این است که برنامه ریزی آموزش و پرورش نباید بطور مجزا و منفک در برنامه ریزی عمرانی و اجتماعی انجام گردد ، بلکه باید با برنامه های اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی هماهنگ و همساز باشد . و در چار چوب برنامه ریزی توسعه ملی صورت گیرد ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی اصول عمومی آموزش و پرورش شامل پنج اصل می باشد . اصل اول : اصل جامعیت برنامه ریزی آموزش و پرورش. برنامه باید جامع باشد . یعنی تمام دوره های آموزش رسمی و غیر رسمی را در بر گیرد . و عالوه بر مسایل آموزشی به امور مدیریت ، بودجه و اعتبارات ، ساختمان و تاسیسات ، تجهیزات و ... توجه کند . اصل دوم : اصل همبستگی برنامه ریزی آموزش و پرورش با برنامه توسعه ملی . آموزش و پرورش در ارتباط با آرمانهای ملی ، هم هدف است و هم وسیله . هدف است ، زیرا خودش ارزش دارد و برای غنای فرهنگی و تعالی ارزشهای انسانی الزام است وسیله است ، زیرا برای رسیدن به هدفهای دیگر اجتماعی چون هدفهای اقتصادی و .. ضروری است . از اینرو، برنامه ریزی آموزشی باید با برنامه ریزی توسعه ملی همبستگی داشته باشد. اصل سوم : اصل مداومت برنامه ریزی آموزش و پرورش . برنامه ریزی آموزش و پرورش باید دراز مدت و مداوم باشد . آموزش و پرورش فعالیتی است که به زمان نیاز دارد و محصول آن زود بدست نمی رسد . طول مدت تحصیل با احتساب تحصیالت دانشگاهی در حدود هیجده سال است . یعنی محصول آموزش و پرورش بعد از حداقل بیست سال معلوم می شود . بنا براین برای متخصصانی که برای بیست سال آینده نیاز است ، امروز باید برنامه ریزی کرد . و چه بسا ممکن است در طول این بیست سال تغییرات اقتصادی ، سیاسی ، اجتماعی و .. همه برنامه ها را تغییر دهد . پس برنامه ریزی آموزش و پرورش به تهیه و تنظیم یک برنامه ختم نمی شود . بلکه باید انعطاف پذیر باشد ، و به طور مداوم ، به موازات پیشرفت دانش و تکنولوژی و تغییر و تحوالت اجتماعی ، تجدید نظر و نوسازی شود . اصل چهارم : توجه به جنبه های کیفی برنامه ریزی آموزشی . توسعه کمی و اصالح کیفی ابعاد دوگانه رشد و اصالح آموزش و پرورش می باشند. بزرگی و یا کوچکی یک بعد نسبت به دیگری موجب عدم تعادل و عدم تناسب نظام آموزشی می گردد. کیفیت آموزش و پرورش با چگونگی اهدف آموزش و پرورش، برنامه های درسی، روش تدریس، تربیت معلم، کتب و مواد درسی و سایر مسایل مربوط به محتوا و ماهیت آموزش و پرورش سر و کار دارد. از این رو، در برنامه ریزی آموزشی، باید تدابیر و طرح های الزم برای بهبود اصالح جنبه های کیفی آموزش و پرورش به طور دقیق منظم و موثر منظور شود. اصل پنجم : توجه به مدیریت و سرویس اطالعات آموزش و پرورش . بدون اطالعات و آمار صحیح و کامل نمی توان برنامه ریزی درستی انجام داد . و لی به فرض آنکه برنامه به بهترین وجه تهیه شود ، اگر نظام آموزش و پرورش مناسب نباشد و دستگاه و تشکیالت و مدیریت آن عالقه مند ، وارد ، وکاربر نباشد ، طبعا به اجرای صحیح و مطلوب برنامه نمی توان امیدوار بود . در واقع تدوین یک برنامه آموزشی صحیح مستلزم وجود مدیریت عالقه مند ، وارد ودارای اطالعات و آمار دقیق است. ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی هربرنامه شامل سه رکن می باشد. -1هدف -2وسایل ومنابع -3 تدابیر راهبردها ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی هدف های آموزش و پرورش را به شش دسته به شرح ذیل تقسیم می کند -1آرمان های جهانی -2آرمان های ملی آموزش و پرورش -3رسالت و ماموریت سیستم آموزش و پرورش -4وظایف پاره سیستم آموزش و پرورش -5 مقاصد اجرای پاموزش و پرورش -6 هدف های درسی و هر یک را توضیح می دهد ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی سه سطح برای هدفهای آموزش و پرورش مشخص ساخته اند . - سطح ملی - سطح دوره های رسمی آموزش و پرورش - سطح درسی ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی ضریب کوشش آموزش و پرورش معموال به دو طریق محاسبه و بر آورد می شود : الف – سهم اعتبارات آموزش و پرورش نسبت به در آمد ناخالص ملی . ب – سهم اعتبارات آموزش و پرورش در بودجه ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی فور وهمکارانش برای شکل دادن به آموزش و پرورش سه مرحله به شرح ذیل تشخیص داده اند : 1 - سیاستگزاری . 2 - تعیین راهبرد (استراتژی) 3 - برنامه ریزی ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی در برنامه ریزی آموزش و پرورش پنج مرحله قابل تشخیص می باشد : 1 – مرحله تدوین فعالیتها . 2 – مرحله تعیین استراتژی . 3 – مرحله تدوین برنامه . 4 – مرحله اجرا . 5 – مرحله ارزشیابی و پژوهش ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌

نکات مبانی و اصول برنامه ریزی آموزشی فصل اوّل : اهمیت برنامه ریزی آموزشی و پرورشی . در این فصل برنامه ریزی را از دیدگاه های مختلف تعریف می کند یکی از جامع ترین تعریف های برنامه ریزی فراگردی است مداوم ، حساب شده و منطقی ، جهت دار و درونگر ، به منظور ارشاد و هدایت فعالیّتهای جمعی برای رسیدن به هدف مطلوب می باشد . همچنین آموزش و پرورش را نیز مورد برسی قرار داده وآن را به عنوان فعالیّتی مداوم ،جامع وبرای همه ،برای رشد و تکامل انسان ،غنای فرهنگ و تعالی جامعه تعریف می کند . ورابطه ی آن را توسعه ی اقتصادی فروابط اجتماعی بیان می کند و دیدگاه سیاست گزاران و متفکران اجتماعی رادر مورد مفید یا غیر مفید بودن آن بیان می کند . فصل دوّم : سیر تحول و تکامل برنامه ریزی آموزشی و پرورشی در این فصل ابتدا برنامه ریزی آموزشی وپرورشی را از دیدگاه های مختلف مورد بررسی قرار داده و تعریف لکت را به عنوان جامع ترین تعریف بیان می کند . «فراگردی است برای تعیین کردن هدف های مناسب ،تشخیص دادن مسائل و نیازها و امکانات و محدودیت هایی که برای رسیدن به آن هدف ها موجود است یا محتملاً وجود خواهد یافت ،و تنظیم کردن فعالیت ها و برنامه هایی که برای رسیدن به آن لازم است .» وسپس انواع برنامه ریزی را بیان می کند . سپس برنامه ریزی را از نظر زمان عمل ،حیطه و دامنه عمل و چگونگی عمل تقسیم می کند و انواع آن را بیان می کند . سپس تاریخچه تحول برنامه ریزی آموزشی و پرورشی را در ایران وجهان و کمبود های آن را بیان می کند . ┄┄─────────── ✓@LOTUS_PNU 𓏲🗒️ꜝֶָ֢ ʾʾ𓈒᮫ ‹#فورواردیآدت‌نره‌رفیق🏜 ›‌