#اختصاصی_تیتریک 🔴"تیتر۱" گزارش می دهد؛ اجرای سند 2030 در بستر آموزش آنلاین؛ خیانتی که غیر قابل جبران است/ گلایه والدین البرزی از رهاشدگی دانش آموزان در فضای مجازی ادامه خبر را اینجا بخوانید👇 📎 http://titre1.ir/fa/news/185209 ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

#کمپین ❌ اجرای #سند2030 را #متوقف_کنید ! ♨️♨️از آنجا که سند 2030 یک سند استعمارگرانه و ضددین و مغایر با دین و مذهب اسلام و شیعه و متضاد با فرهنگ اصیل ایرانی و اسلامی و دور از هنجارهای مورد قبول جامعه ما می‌باشد و باعث از بین رفتن بسیاری از ارزشها و رشد ضد ارزشهاست، هم صدا با رهبر معظم انقلاب اسلامی و علمای عظام خواهان لغو و عدم اجرای ان و برخورد و محاکمه با پذیرندگان و عوامل این سند ننگین که در جهت مقاصد صهیونیسم جهانی است، می‌باشیم. 👇👇👇👇👇👇👇 ⭕ اگه موافقید که باید جلوی سند ۲۰۳۰ گرفته بشه و میخواید خبرنگارهای خبرگزاری فارس هم این موضوع رو پیگیری کنن و از مسئولین جواب بخوان و حتی این موضوع رو به صحن مجلس ببرن به صفحه زیر برید و با یک #کلیک از این متن اعلام #حمایت کنید : https://www.farsnews.ir/my/c/23358 ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

💠 قرآن را از کتاب درسی بچه‌ها حذف کردند تا بیشتر از این نگاه‌های ایدئولوژیک پیدا نکنند و با دلی آرام و قلبی مطمئن ذهن‌شان درگیر فساد شود. #سند_2030 #بوی_ماه_مهر ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

♻️ تغییرات معنی‌دار کتاب اول دبستان 🔰 حمید رسایی: با آغاز سال تحصیلی و نگاهی گذرا به برخی کتب درسی، تغييرات معنی‌داری دیده می‌شود. مثلا در کتاب نگارش فارسی کلاس اول، تفاوت یک تصویر در چاپ سال ۹۸ و ۹۹ حذف کتاب آسمانی قرآن از قفسه کتاب خانه و قراردادن گلدان جای آن است! چرا؟ قرآن چه مزاحمتی برای تدوین‌کنندگان، طراحان و تصویرگران این کتاب‌ها در آموزش و پرورش داشته؟ آیا پای سند کثیف ۲۰۳۰ و اجرای مرموزانه آن به این موارد هم رسیده‌؟ پ ن: در برخی استان‌ها چاپ کتاب متفاوت است. مثلا در مشهد، تصویر کتاب در چاپ امسال، قرآن دارد! این علامت سئوال را جدی‌تر می‌کند. منتظر توضیحات مسئولان آموزش و پرورش هستیم... سایت دانلود فایل pdf کتب درسی (البته اگر تصویر را تغییر ندهند) www.chap.sch.ir #قرآن_هویت_ماست بازهم#2030 ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

🔹‏اخبار حکایت از این می‌کند که بازگشایی مدارس استمرار نخواهد داشت... آیا پشت پرده این بازگشایی موقتی، سود و منافع مدارس غیرانتفاعی در کار است؟! چند درصد از تصمیم‌گیران و تصمیم‌سازان در وزارت آ.پ از منفعت این مدارس برخوردارند؟! ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

پروتکل‌های بهداشتی چجوری تو مدارس خوزستان و سیستان اجرا میشه‌ آقای روحانی!؟ این بچه‌ها از کجا گوشی هوشمند بیارن که شاد بریزن!؟ ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

🔆 فرزندان مملکت 🔹اگر دست به هم بدهیم و #جوان ها را مومن، متقی، بار بیاوریم، مملکتمان تا آخر احیا می‌شود و اگر چنانچه کوتاهی بکنیم در حق فرزندان این مملکت، فردا بدتر از این است.  📅 امام خمینی(ره) | ۳ خرداد ۱۳۵۸ ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

⬅️نکات مورد توجه در آموزش مجازی 1⃣ دکتر سلمان هاشمیان 🔹دکترای علوم ارتباطات و رسانه دانشگاه علامه طباطبایی تهران 🔹مربی تربیتی و مدرس رسانه خلاصه ای از نکات موجود در صوت : 🔴آموزش مجازی محدودیت مکان و زمان ندارد. 🔴 در فضای مجازی ، محدودیت انتخابی وجود ندارد ... 🔴نکته مهم : در آموزش مجازی، اصل تنوع مهمه . ⁉️معلم وقتی می خواهد آموزش مجازی بدهد باید به چه مواردی توجه داشته باشد ... ⁉️چرا مدارس وارد تعامل با سایر مدارس نمی شوند و از تجارب سایر مدارس بهره مند نمی شوند؟😳🤔 ➕تعامل در فضای مجازی ، حرف اول و آخره ... ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

🌺🌺خیلی جذاب و کاربردی👆👆 ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

🔴 بخشی از بیانات امام خامنه‌ای در اجلاس سالیانه رؤسا و مدیران آموزش و پرورش در روز سه‌شنبه ۹۹/۰۶/۱۱: ◀️ حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین با اشاره به اصرار غربی‌ها برای نفوذ در آموزش و پرورش کشورها با انگیزه‌ی تحمیل سبک زندگی غربی، از سند ۲۰۳۰ و یا نفوذ در آموزش و پرورش برخی کشورهای منطقه به‌عنوان نمونه‌ یاد کردند و گفتند: امروز فلسفه‌ی اجتماعی غرب در خود غرب شکست خورده و مظاهر فسادانگیز آن از هالیوود تا پنتاگون کاملاً نمایان است. رهبر انقلاب اسلامی با تأکید بر حساسیت در مقابل نفوذ دشمن افزودند: دشمن قصد دارد کاری را که بوسیله نظامی از انجام آن ناتوان است، با نفوذ و از راههایی مانند سند ۲۰۳۰ دنبال و انسان‌هایی تربیت کند که مثل او فکر و اهداف عملیاتی او را پیاده کنند تا زمینه غارت ملتها فراهم شود. ✅ برای آشنا کردن کودکان و نوجوانان استراتژیست با مبحث #نفوذ، مطالعه و تدریس جلسه ۸۷ با عنوان《نفوذ زهر》پیشنهاد می شود ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

🎥 پشت پرده‌های بازگشایی عجیب مدارس 🔵 به گفته مردم از زبان نماینده مجلس ✍ مدیران آموزش‌و‌پرورش خودشان مدرسه غیرانتفاعی دارند!! 💠💠💠 آموزش و پرورش باید رفع ابهام کند ـــــــــــــــــــــــــ 💥کانال مدارس تحول خواه @madares_tahavvol_kah

بسم الله الرحمن الرحیم ⁉️ #معیارهای_مدرسه_مذهبی مطلوب چیست؟ 🔷خانم_دکتر_صالحی_مهر 🔹 استاد دانشگاه 🔹 فعال فرهنگی 🦋🦋🦋🦋🦋🦋🦋 #بخش_محتوا : ۱-محتوای علمی ۲- محتوای تربیتی ، دینی ۳-تقویت و پرورش جسمی 📚محتوای علمی معمولا به صورت استاندارد متوسط ، توسط آموزش و پرورش ، تعیین می شود . 💠سرفصل ها و محتوا ی علمی مشخص شده است . ولی آنچه که سرنوشت علمی دانش آموز را تعیین می کند ، تمرین ها و تکرارهای ""هدفمند""و تبدیل گزاره های #تئوری به #گزاره های #کاربردی و #عملی می باشد . 🔰یعنی به گونه ای که علاوه بر ارتقای داده های تئوری در ذهن دانش آموز ، توانایی کاربرد و نوآوری و #خلاقیت در هر "سرفصل علمی "، برای دانش آموز ، فراهم شود . ✅ که این بخش بستگی به برنامه ریزی معلم کلاس و کل سیستم هر مدرسه دارد. تا یک محتوای متوسط آموزش مشخص شده از سوی آموزش و پرورش را به یک برنامه ی غنی و کاربردی در مدزسه تبدیل کنند. بخصوص جامعه ی ما واقعا نیازمند انسانهای متخصص و متعهد می باشد. ✍*محتوای علمی اعم از تجربی و ریاضی و ... ،به گونه ای آموزش داده شود که بچه با آموختن علوم تجربی و ریاضی ، به سوی علم و قدرت خداوند هدایت شود . این معلم است که می تواند آنچه به صورت ، طبیعی در طبیعت وجود دارد و آنچه ماحصل قدرت عقل و خلاقیت انسان است را به گونه ای به دانش آموز ارائه دهد که او در مواجهه با اینها ، 🔶🔸به سمت "علم و قدرت خدا" سوق یافته و نهایتا ، به سمت "فطانت بترا" یا هوشمندی دم بریده و بی جهت ، نظیر آنچه در غرب است ، سوق داده نشود .📛 🔺*یک نکته ای که قبل از همه ی اینها مهم است و بخصوص در آمادگی و ابتدایی ، باید روی آن ، برنامه ریزی شود ، اینکه توجه داشته باشیم که یادگیری ایجاد نمی شود مگر اینکه ، "ابزار و اسباب یادگیری" علوم که همان *حواس پنجگانه و قوه ی متخیله و قوه ی تعقل* است ، تقویت و تربیت شود . 🔴یعنی #انتظار می رود که مدارس مذهبی ، برنامه هایی کنار سایر برنامه ها داشته باشند تا ""قدرت و دقت "حواس پنجگانه ، بخصوص "حس بینایی و شنوایی "که مهمترین ابزارهای یادگیری است را تقویت کنند ، از طرفی 🔷🔹 در کلاس های اضافه ، آموزش هایی که منجر به افزایش قدرت تعقل ،یا به عبارتی تفکر منطقی بشود را اجرا کنند . 💠این *قدرت تفکر منطقی* ، به گونه ای باید باشد که ابتدائا ، فکر را در جهت تشخیص" خطاها ی فکر یا مغالطه ها "، بالا ببرد و از طرفی "قدرت تفکر" در مسایل علمی را تقویت کند و برنامه ریزان به هر دو امر باید ، توجه کنند . 🔺بازی ها یا تمرین ها و برنامه هایی که قدرت متخیله یا همان "خلاقیت "را گسترش دهد ، بسیار مهم و لازم است . 📚محتوای تربیتی : در بخش تربیتی ، علاوه بر محتوای آموزشی آموزش و پرورش ، باید توجه کنیم که ۱-سرمایه های اولیه ی انسان که کاملا "درونی "بوده و وجود این سرمایه های فردی و درونی ، می تواند زیر ساخت های جاده ی موفقیت را فراهم کند ، چند چیز است . این چند مولفه ، سرمایه ی وجودی هر فرد است که والدین و مربیان یک برنامه ریزی ۱۸ ساله از بدو تولد تا دیپلم باید انجام دهند که آرام آرام ، این صفات را در دانش آموز و فرزندشان ، ایجاد کنند . مسوولان واحد های آموزشی نیز باید برنامه ریزی ""تئوری و عملی ""در جهت ایجاد این صفات پایه ای در دانش آموزان بکنند . این صفات به ترتیب زیر است : ۱-آموزش صبر 💜 ۲-ایجاد میل به دانستن و یاد گیری 💜 ۳-روحیه ی کار و تلاش 💜 ۴-نظم و برنامه ریزی 💜 ۵-روحیه ی مسوولیت پذیری 💜 ۶-روحیه ی توکل و توسل 💜 ۶صفت فوق ،صفاتی هستند که اگر در هر فرد ایجاد شود ، آن فرد به صورت خودکار ،به سمت موفقیت ، رهنمون خواهد شد . مسولان مدارس دینی باید زمینه ی آموزش و تبدیل این مفاهیم به مهارت را فراهم آورند . ۲-تهیه ی یک بسته ی آموزشی دینی ، با توجه به سن دانش آموز و شبهات و مشکلات دینی موجود در جامه و تاکید بر تقویت ""اعتقادی و عملی"" در آن زمینه ها . علاوه بر برنامه های وزارت خانه ، مدارس مذهبی ، جداگانه باید در راستای برنامه های کمک آموزشی ، روی تقویت" پایه های اعتقادی و اصول عقاید"و مسایل انقلابی دانش آموزان ، کار کنند . 📚آموزش و تقویت جسمی: با توجه به خصوصیات جسمی دانش آموزان در هر مقطع تحصیلی ، برنامه های ورزشی چه به صورت ۱-آمادگی جسمانی ، چه به صورت ۲-مهارتی و یا حتی در قالب۳- ""بازی و تفریح " انجام گیرد. برنامه های تفریحی نیز با توجه به "ظرفیت زمانی و سایر امکانات مدرسه "، ضروری می باشد. ـــــــــــــــــــــــــ 📋کانال مدارس تحول خواه 📌@madares_tahavvol_kah