صفحه ۱

صفحه ۲

#اطلاعیه با عرض تبریک فرا رسیدن عید سعید فطر و قبولی طاعات همه عزیزان به اطلاع میرساند شروع کلاسها بعد از ماه مبارک رمضان ... حضور متربیان راس ساعت ۷:۱۵ اتمام کلاسها ساعت ۱۲

این نوع تربیت، ظلم در‌ حق بچه هاست... ┏━••••••••••۰۰۰۰۰۰۰۰۰••••••••••━💠┓ #ادبستان_مسجدمحور_آل_طاها #تربیت_محور #مهارت_محور #توانمندی https://eitaa.com/madrese_aletaha ┗💠━••••••••••••••••۰۰۰۰۰۰۰۰۰•••••━┛

🚫 می‌دانی تنبیه برای چیست؟ 🚫 اگر بچۀ شما هنگام شستن قورى، آن را بشكند و در جواب شما كه مى‌ پرسى: قورى كو؟ با قدرت جواب دهد كه شكستم! 🚫 هنگامى كه مى‌ گويى چرا شكستى‌؟ مى‌ گويد: خب، ديگر شكست! در اين صورت او را رها نمى‌كنى و بر او سخت مى‌گيرى. 💔 ولى اگر ببينى كه با شكستن قورى، همۀ وجود او شكسته است و نمى‌ تواند سرش را بلند كند؛ يعنى تفريط كرده، ولى احساس شكستگى و شرمندگى مى‌ كند، تو با او چه مى‌ كنى‌؟ 💔 تنبيه براى اين است كه او بشكند. تندى براى اين است كه بفهمد بدى كرده است، ولى وقتى كه او خود شكسته است، حتى به او پاداش هم مى‌ دهى و از او دلجويى هم مى‌كنى و به او مى‌گويى عيبى ندارد. 💔 ما با مكتبى روبرو هستيم كه از تفريط، اميد مزد و پاداش دارد و از طاعت‌ هاى چند هزار ساله، انتظار هبوط و رجم. 💔 با اين تحليل، خيلى از چيزها به هم مى‌خورد.مسائل شكل جديدى مى‌گيرد و وضعيت ديگرى مى‌طلبد؛ كه از تو، نه طاعت و نه عصيان، كه انكسار و شكستگى مى‌خرند. 💔 ...و خدا در دل‌هاى شكسته جاى دارد! قال الله تعالی: أَنَا عِنْدَ اَلْمُنْكَسِرَةِ قُلُوبُهُمْ ✅ استاد علی صفایی حائری منبع: کتاب اخبات، ص ۴۷ ┏━••••••••••۰۰۰۰۰۰۰۰۰••••••••••━💠┓ #ادبستان_مسجدمحور_آل_طاها #تربیت_محور #مهارت_محور #توانمندی https://eitaa.com/madrese_aletaha ┗💠━••••••••••••••••۰۰۰۰۰۰۰۰۰•••••━┛

🔴 شن‌ها مامور خدا بودند 🔹 ۵ اردیبهشت‌ماه، سالروز شکست حمله نظامی آمریکا به ایران در #طبس است. 🔹امام خمینی (ره) پس از این واقعه فرمودند: «چه کسی هلیکوپترهای آقای کارتر را که می‌خواستند به ایران بیایند، ساقط کرد؟ ما ساقط کردیم؟ شن‌ها ساقط کردند، شن‌ها مامور خدا بودند، باد مامور خداست». 👤

✨به اطلاع والدین محترم می‌رسانیم جهت ثبتنام کتاب از این طریق اقدام بفرمایند. 🔹گزینه سفارش تک جلدی سامانه فروش و توزیع مواد آموزشی : http://www.irtextbook.ir

📜 مربی، بایدها و نبایدها ▫️ مربى نبايد از هوس‏ ها و خواسته‏ هايش كمك بگيرد و كودك را با محبت بيش از حد و يا زجر بيش از حد، فاسد و خراب كند. ▫️ بلكه بايد زمينه را بسنجد و روحيه‏ ها را بشناسد و سپس از عامل مناسب، به مقدار لازم استفاده كند تا نتيجه بگيرد؛ چه بسا در تربيت كودك احتياج به شعور و همفكرى باشد، احتياج به تبادل نظر و همكارى باشد. ▫️ مربى دلسوز از اين مسائل غافل نمى‏ شود و بر خود ننگ و عار نمى‏ شمارد؛ چون هدف تربيت و سازندگى مغز و قلب و عقل و احساس كودك است. ▫️مربى بايد از پاكى و دلسوزى و سياست و آگاهى و آينده‏ نگرى برخوردار باشد و كودك را براى برخورد با مسائلى كه بعدها به وجود مى‏ آيند آماده كند، نه اين كه فقط به مسائل بينديشد و نه اين كه كودك را از مسائل دور نگه دارد و بى‏ خبر بگذارد! ▫️چون در جامعه‏ هاى باز و آزاد نمى‏ توان كودك را از طريق ديگر با آن مسائل آشنا كرد و چون كودك از آن طرف تعليم نديده و آگاهى نيافته، راه كنار آمدن با اين مسائل را نمى‏ داند و در نتيجه با نادانى خود به فساد مى‏رسد و از دست مى‏ رود. ❛❛ عین‌صاد 📚 تربیت کودک | ص ۳۷

🌹🌹🌹🌹 اقرا باسم ربک الذی خلق، خلق الانسان من علق، اقرأ و ربک الاکرم، الذی علم بالقلم، علم الانسان ما لم یعلم. (علق: ۱ـ ۵) در این آیات خداوند، خود را معلم می‌خواند و جالب اینکه معلم بودن خود را بعد از آفرینش پیچیده‌ترین و بهترین شاهکار خلقت، یعنی انسان آورده است. نقش کلیدی معلمان به عنوان مجریان آموزش عمومی و الگوهای اولیه دانش آموزان بسیار مهم جلوه می‌کند ؛ چرا که معلمان جامعه، انسان سازان نسل بعدی‌اند، لذا نقش آنان به گفته حضرت امام خمینی (ره) همچون نقش انبیا است برای مردم. ضمن عرض تبریک به همه معلمان محترم و همکاران عزیز انشاءالله روز چهارشنبه برنامه هیات به گرامیداشت این روز و تقدیر از مربیان اختصاص خواهد یافت