🌀 پیام امام خامنه‌ای به مناسبت سالروز تشکیل بسیج مستضعفین بسم الله الرحمن الرحیم 🌹 هفته بسیج بر همگان مبارک باد؛ 🌱 بویژه بر رویش های تازه با طراوت بسیجی که همچنان مانند نسل پیش از خود، فرزندان محبوب امام راحل عظیم الشان اند. ✅ عزیزان قدردان جایگاه خود باشید و بدانید که با همت بلند و در پرتو #خردمندی و #درست_اندیشی و با اعتماد و #توکل بر خداوند دانا و توانا می توانید در همه مسائل عمومی کشور و ملت اثر بخش و مشکل گشا باشید، این تجربه چند دهه ملت ایران است. والسلام علیکم و رحمه الله سید علی خامنه‌ای 📅 سوم آذر ۱۴۰۰ 📌 مناهج: اثربخشی و مشکل‌گشایی، با همت بلند و در سایه خردمندی، درست اندیشی و توکل به خداوند متعال پدید می‌آید. لذا هرگونه حرکت شتاب‌زده‌ای که به دور از #عقلانیت_انقلابی باشد، محکوم به شکست یا ایجاد هزینه برای نظام است؛ هزینه‌ای که ثمره‌اش نه تنها کمک به نظام نیست؛ بلکه موجب شادی منافقین و دشمنان قسم خورده جمهوری اسلامی است. کما اینکه بی‌همتی و یأس و افسردگی از اصلاح و تحول، نیز مذموم و بلکه محکوم است. ♨️ فرزندان خمینی کبیر و خامنه‌ای عزیز، همواره در راه رسیدن به اهداف عالی حوزه و نظام اسلامی، همتی بلند و گامی استوار دارند و از هیچ تدبیر و کوششی فروگذار نخواهند بود؛ ولو موانع بسیار و راه، ناهموار باشد. #روشنگری #هفته_بسیج #طریق_تحول @Manahejj

👓 سید صدرالدین صدر و گذشتن از همه چیز برای تقویت مرجعیت آیت‌الله بروجردی ❗️ روحانیت واقعی هیچ چیز را برای خود نمی‌خواهد، اگر تقویت شیعه با کرسی درس است، درس می‌دهد و اگر تقویت اسلام با کنار گذاشتن درس است، آن را کنار می‌گذارد! ❗️ با آمدن آیت‌ﷲ بروجردی، سید صدرالدین صدر #کرسی تدریس خود و جای #نماز را در حرم حضرت معصومه(س) به ایشان واگذار کرد! امام موسی صدر گفته بود: «مقامات (اجتماعی) آیت‌ﷲ بروجردی در اثر فداکاری و گذشت پدرم بوده است» 🔹 آیت‌ﷲ جعفر سبحانی نیز در واکنش به این برخورد رئوفانهٔ سید صدر گفته بود ایثاری که از آیت‌ﷲ صدر دیده شد، از هیچ کس دیده نشده! 🔹 وقتی از سید پرسیدند: چرا ریاست را به آیت‌ﷲ بروجردی واگذار کرده است این آیه را خوانده بود: 📌 《تلک الدار الأخرة نجعلها للذین لا یریدون علواً فی الأرض و لا فسادا و العاقبة للمتقین》 @HozeTwit

🌀 شیوه‌های نفوذ استعمار انگلیس در سرزمین‌های اسلامی 📝 رساله «انگلیس در مستعمرات» 🖋 آیت الله العظمی سید صدرالدین صدر ✅ رساله‌ای که فرا روی خوانندگان گرامی قرار دارد رساله کوچک و کم‌نظیر، بلکه بی‌نظیری از آیت‌الله العظمی سید صدرالدین صدر در شیوه‌های نفوذ استعمار انگلیس در سرزمین‌های اسلامی است. 🔹 این رساله در شهر نجف اشرف نوشته شده و در هفته‌نامه فارسی زبان شمس که به مدیریت سید حسن شمس در اسلامبول منتشر می‌شد، به تاریخ ۶ صفر ۱۳۲۹ ق (۱۶ بهمن ۱۲۸۹ ش) در شماره ۱۰، سال سوم آن نشریه انتشار یافته است. 📌 مناهج: 🔹 ۱۹ ربیع الثانی سالروز رحلت آیت‌الله العظمی ((سیدصدرالدین صدر))، پدر امام موسی صدر است که جزء مراجع ثلاث قم بود؛ 🔹 آیت‌الله صدر نمونه و الگوی خوبی برای بزرگان حوزه، مسئولان حوزه و همچنین طلاب است. 🔹 یادش بزرگ و گرامی باد؛ نثار روح ملکوتی‌اش فاتحه و صلواتی هدیه کنید. #روشنگری #دشمن_شناسی_سلف @Manahejj

🌀 به اکثر پیشنهادات امام حوزه، اعتنا نشده است! 📝 موفقیت‌های حوزه محصول چیست؟ 🎥 امام خامنه‌ای 🔸 از پیشنهادهائی که بنده در طول این سالها درباره‌ی حوزه‌ی علمیه کردم، خیلی‌هایش تا حالا تحقق پیدا نکرده، یا به صورت نیمه‌کاره و نیمه‌راهه تحقق پیدا کرده است، ❓پس موفقیت‌های امروز حوزه مرهون چیست؟ 🔹 لیکن از حرکت پرجوش و خودجوش دینی و علمی که ناشی از انقلاب اسلامی است و از برکات انقلاب اسلامی است و فضیلت و ثواب آن برمی‌گردد به روح مطهر امام بزرگوارمان، ما مشاهده میکنیم میبینیم که این همه دستاورد را داشته‌ایم. ❓چگونه با وجود کاستی‌های شورای عالی و مرکز مدیریت موفقیت‌هایی داشته‌ایم؟ یعنی ظرفیت و استعداد رشد نیروهای انسانی در حوزه‌ی علمیه این است. این آب و هوا و شرایط طبیعی یک چنین اقتضائی دارد؛ ❓اگر شورای عالی و مرکز مدیریت در مدار تحول مورد مطالبه رهبری حرکت می‌کرد چه اتفاقی می‌افتاد؟ ما به آن نرسیدیم (برای آن برنامه‌ریزی و تدبیر نکردیم) و اینجور است؛ اگر برسیم، یقیناً چندین برابر، شاید ده برابر، فوائد و برکاتش بیشتر خواهد شد. 📌 یک نمونه از ثمره اعتنا به پیشنهادات امام خامنه‌ای: https://eitaa.com/manahejj/4667 #تحول_حوزه #امام_حوزه #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

🌀 بخش کوچکی از انتظارات امام حوزه از شورای عالی 📝 وظایف شورای عالی 💠 امام خامنه‌ای ❗️لزوم دوراندیشی شورای عالی بزرگانى که در رأس شوراى عالى حوزه‌ى علمیه هستند، باید به صحنه‌ى دنیا و داخل کشور نگاه کنند و ببینند چه نیازهایى وجود دارد و چگونه مى‌توان این نیازها را تأمین و افرادى که رفع این نیازها را مى‌کنند، تربیت کرد. 🔹 لزوم تدبیر و برنامه‌ریزی کلان اگر ما کتاب لازم داریم، پس مؤلّف مى‌خواهد. یک مؤلّف خوب چگونه تربیت مى‌شود؟ باید روش تربیتش در برنامه‌هاى حوزه گنجانده شود. اگر ما مبلّغان مسلّط مى‌خواهیم - البته نه به میزان پنج‌تا و ده‌تا و صد تا، بلکه هزارها مبلّغ - تا بتوانند در هر نقطه‌ى دنیا این کارها را انجام دهند؛ تربیت آن‌ها چه شرایطى دارد؟ این شرایط در یک انسان چگونه و با چه عواملى تأمین مى‌شود؟ آن موارد در برنامه‌ریزی‌ها منظور شود. 🔹 لزوم تعیین و تفکیک خروجی حوزه دوره‌ها باید طورى باشد که اگر کسى توانست بخشى از چند دوره را طى کند، همان مقدارى را که طى کرده است، براى او مفید باشد. اینکه ما خیال کنیم حتماً بایستى یک نفر بیست سال و یا بیست و پنج سال در حوزه‌ى علمیه سر کند؛ این‌گونه نیست. بعضى از نیازها با ماندن چهار سال در حوزه تأمین مى‌شود. بعضى از نیازها با ماندن ده سال تأمین مى‌شود. برخى دیگر با ماندن پانزده سال و بعضى هم ممکن است با ماندن بیست سال در حوزه تأمین شود. چرا آن کسى را که با چهار یا پنج سال تحصیل در حوزه مى‌تواند بخشى از نیازهاى ما را برطرف کند، بى‌جهت ده سال در حوزه نگه داریم‌؟ باید برنامه‌ریزى کنیم و کسانى را به این حد برسانیم. امتیازاتى را قائل شویم و هرکس هم مشخّص باشد که چه نیازى را مى‌تواند تأمین کند. 🔹 لزوم تعیین #مدرک_حوزوی حوزه باید گواهى و تصدیقِ بدهد. من یک‌بار دیگر هم این نکته را گفته‌ام. #تصدیق_اجتهاد یکى از چیزهایى است که از قدیم در حوزه بوده است؛ امروز هم چیز خیلى خوبى است... ما انواع روحانیون در سطوح گوناگون و با تخصّصها و تواناییهاى مختلف نیاز داریم. استعدادها مختلف است. باید استعدادها شناخته شود، درسها خوانده شود، دوره‌ها از هم تفکیک شوند و فضلاى جوان در حوزه به کار گرفته شوند؛ چون برکات زیادى از این گروه عاید خواهد شد. ♨️ آماده‌سازی حوزه برای پاسخگویی به انواع نیازها حوزه‌ى علمیه باید مثل یک کارخانه‌ى تأمین‌کننده‌ى نیازهاى جامعه، مرتّب کار کند و محصول خود را که همان محقّقان و مبلّغان و مدرّسان و مؤلّفان و انواع قشرهاى روحانى هستند، بیرون دهد. حوزه باید برنامه‌ریزى کند و مشخص باشد که مثلاً پنج سال دیگر چه تعداد مبلّغِ مناسب براى مناطق گوناگون دنیا و داخل کشور تربیت مى‌شود. همچنین در زمینه‌ى مسائل قرآنى و تفسیر و دیگر علوم حوزوى و نیز تربیت مدرّس براى دانشگاه‌ها و دروس معارف اسلامى و نیز تربیت محقّق و مؤلّف براى پاسخگویى و مقابله با شبهات، برنامه‌ریزىِ منظّم و مرتّبى داشته باشد. 🔻 انتظار امام حوزه از شورای عالی إن شاء الله کارها به بهترین وجه انجام گیرد تا حوزه بتواند هرچه سریع‌تر شکلى را که پاسخگوى نیاز این زمانه است، پیدا کند. 📅 ۱۴ شهریور ۱۳۷۴ بيانات در آغاز درس خارج فقه ⏱ ۲۶ سال گذشت...‼️ #شورای_عالی #مطالبات #تحول_حوزه #تحول_برزمین_مانده @Manahejj

🌀 دوره چهار روزه طب اسلامی ایرانی!! 📝 با مدرک دانشگاهی!! ❓بنظر شما دلیل اقبال گسترده به دوره‌های اینچنینی چیست؟ ❓خروجی و نتایج آن چه خواهد بود؟ #طب_چهار_روزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: دوره‌های چهار روزه طب اسلامی 💬 آواز پر جبرئیل: سلام تشکر می‌کنم از مواضع شما از آنجا که فلسفه می‌خواندم ... شفا و طبیعیات هم کار کردم. تشریح بدن انسان را با قانون ابن سینا و کتاب الحیوان شفاء را خدمت استادم ۲ سال زمان برد تا تمام کنیم؛ با اینکه تابستان هم می‌خواندیم. نمی‌دانم آخر این آقایان مدعی طب اسلامی، چه بلایی سر طب حکمی ما که شایسته بود امثال علامه حسن زاده ها در احیاء آن بکوشند، می‌آورند؟! #نظر_اعضا #طب_چهار_روزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: دوره‌های چهار روزه طب اسلامی 💬 استاد حوزه: نتیجه روشن است! نتیجه‌اش می شود حوزه انقلابی با شاخص‌های انگلیسی؛ آبروی حوزه و انقلاب هم می‌شود بازیچه خودپزشک‌پنداران به ظاهر مذهبی. #نظر_اعضا #طب_چهار_روزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: دوره‌های چهار روزه طب اسلامی 💬 منتقد منصف: باسمه تعالی سلام علیکم ✅ اینکه این دوره‌ها غلط است، درست؛ اینکه طلاب نباید در این دوره‌ها شرکت کنند تا پس از چهار روز توهم کنند طبیب شده‌اند هم درست؛ ❗️ولی چرا همیشه انگشت اتهام را سمت طلاب باید بگیریم؟ یعنی واقعا درصدی از انتقادات متوجه #شورای_عالی و #مرکز_مدیریت نیست؟!! 🔻 یک آقای معممی با رویکرد اخباری‌گری راه افتاد در بلاد مختلف مشهد و اصفهان و قم و ... دوره‌های طب اسلامی گذاشت و در کنار برخی اقوال شاذ، کم‌کم بساط داروسازی و داروفروشی راه افتاد. ولی ماجرا به همینجا هم ختم نشد... ♨️ کم‌کم فضای رقابت، آن هم رقابت‌های ناسالم در تجارت داروسازی و داروفروشی گیاهی بالا گرفت و در کنارش برگزاری دوره‌های سه و چهار روزه و حتی هفتاد و پنج روزه... ❓در تمامی این مدت نظارت و کنترل شورای عالی و مرکز مدیریت کجا بود؟ 🔻 در ثانی طلبه‌ای که می‌بیند پس از دو دهه علم‌آموزی در حوزه علمیه نه مدرک معتبری دارد نه خروجی و توانمندی خاصی در خود مشاهده می‌کند و احساس می‌کند در حوزه، استعدادهایش شناخته نشده و به فعلیت نرسیده، آیا با دیدن این دوره‌ها و تجارت‌های میلیونی و میلیاردی پشت آن، وسوسه نمی‌شود؟ طلبه‌ای که حداقل معیشت را هم ندارد... ‼️ اما بجای موضع‌گیری و تبیین و نظارت، می‌بینیم عملا نه شورای عالی و نه مرکز مدیریت هیچ مواجهه و حتی بیانیه‌ای در برابر این فتنه و انحراف جدید ندارد!!! خب طلبه از کجا بفهمد نباید طرف این دوره‌های توهم‌زا برود؟؟؟ 📌 مطالعه بیشتر: 🌀 غیبت کبرای نهادهای بالادستی حوزه‌ علمیه: https://eitaa.com/manahejj/2609 📠 لزوم ورود ساختار حوزه برای انضباط علمی طب اسلامی: https://eitaa.com/manahejj/2618 #نظر_اعضا #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #سکوت_بزرگان #طب_چهار_روزه @Manahejj

🌀 صحبت‌های عجیب یک روحانی مدعی طب اسلامی درباره انتقال خون ‼️ انتقال خون باعث می‌شود گیرندگان شهوت‌ران بشوند! 🔸 مسئولان محترم حوزه های علميه شما قرار بود عالم دينی تربيت كنيد، چرا چنین فردی بايد لباس پيامبر بر تن كند و با گفتن حرفهای سست موجب وهن دين خدا شود؟ ❓ به عنوان مثال کسی که تصادف کرده و خون زیادی از دست داده و نیاز به خون دارد دقیقا باید چکار کند؟!! ❌ وقتی مدتها اجازه دادند یک اخباری مسلک در مرکز حوزه علمیه قم و در مدرسه فیضیه طب اسلامی بگوید باید فکر چنین روزی را هم می کردید! همین امروز چند تا طلبه در مکتب این شخص و به نام طب اسلامی، مشغول دارو فروشی و دخالت در امر تخصصی درمان بیماران هستند؟ چرا صدا از کسی در نیامد وقتی گفت هرکس واکسن بزند همجنس باز می‌شود؟ ◼️ متاسفانه طب اسلامی در مکتب اخباری متولد شد و مراجع عظام تقلید بارها هشدار دادند که چیزی به نام طب اسلامی نداريم؛ ولی عملا شورای عالی و مرکز مدیریت اقدامی در کنترل این امر نداشتند و در سکوت نهادهای بالادستی حوزه، امروز تبدیل به یک شبه جریان شده است. #طب_چهار_روزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: دوره‌های چهار روزه طب اسلامی 💬 نگران وضعیت حوزه: 🔸 يکي از دوستانم، پزشک عمومی و نيز دارای مدرک تخصصی در حوزه طب سنتی از دانشگاه تهران هستند. وی شخصيتی کاملا مذهبی و ولايی دارد؛ در پی به وجود آمدن جریان مدعيان حوزوی طب اسلامی و اين افرادی که با طی اين دوره های چند روزه طب اسلامی، «غوره نشده مويز می‌شوند»، نکته‌ای به من گفت که حقيقتا به عنوان يک طلبه و روحانی، خیلی #خجالت کشيدم: 👈 «پيش از اين فکر می‌کردم اگر دانشگاه نسبت به افراد تحصيل‌کرده خود، مسئوليت پذيری کافی ندارد، حداقل در حوزه اين طور نيست؛ اما با ديدن اين افراد مدعی طب اسلامی، فهميدم که متأسفانه اهميت تحصیل علم و تخصص در علوم حوزوی و ارزش قائل شدن برای ديگر تخصص‌ها در حوزه علميه، شاید تنها در حد يک ادعا بوده است و ظاهرا به نظر می‌رسد ريخته‌شدن آبروی علمی هزار ساله روحانيت شیعه چندان برای برخی مسئولان حوزوی اهميت ندارد! تا سالها عالمان حوزوی به ما می‌گفتند در حوزه‌های تخصصی علمی تابع متخصص باشید ولی امروز این جماعت مدعی، لزوم رجوع به متخصص را از بیخ و بن زیر سؤال می‌برند و حوزه هم گویا نسبت به این فاجعه #ساکت مانده است!!» #نظر_اعضا #طب_چهار_روزه @Manahejj

🌀 قرآنی با کتابتی اعجازگونه 📝 تناظر حروف سطرهای متناظر در هر صفحه! 🖋 کاتب: ابوالقاسم خوانساری 🔸 هر صفحه از این مصحف شریف دارای ۱۱ سطر است؛ که حرف ابتدای سطر اول هر صفحه با حرف ابتدای سطر آخر همان صفحه، یکسان است و همچنین در بقیه سطور هر صفحه نیز دقیقا چنین تناظری وجود دارد؛ یعنی تناظر حرف اول سطر دوم با سطر دهم، سطر سوم با سطر نهم و .... 🔹 این مصحف شریف در سال ۱۳۲۲ هجری قمری کتابت شده که نسخه‌ای که در دست داریم، در سال ۱۴۱۳ قمری (سی سال پیش) در دمشق چاپ شده است و ظاهراً نسخه‌ای کم‌یاب یا نایاب است. 📌 كتب ابوالقاسم الخوانساری مصحفا سنة 1322 هـ، يتميز بتناظر الحرف الأول من السطر الأول مع الحرف الأول من السطر الأخير، وهكذا الأحرف الأولى في الأسطر الأخرى التالية، وهذا يحتاج لمهارة ودقة وتحكم عالي بالخط، طبع هذا المصحف في سوريا عام 1413 هـ. #قرآن @Manahejj

🌀 لزوم تدبیر برای آینده‌ای که فرزندانتان را در خانه‌هایتان در مشت می‌گیرند 📝 آینده‌ای که محقق شد، اما مطالبات برآورده نشد! 🎥 امام حوزه 🔸 ما هم با این دردسرهایی که ملاحظه می‌کنید، ایستاده‌ایم برای اینکه آن آینده را، امروز تأمین کنیم؛ اگر نکنیم، اثر سوء این عمل ما آن روز خواهد بود. ما مسئول خواهیم بود. باید این فکر را در حوزه نهادینه کنید. ♨️ هم مدیران حوزه، هم شورای عالی حوزه، هم بزرگان حوزه، هم حضرات مراجع باید این را بدانند و به این توجه کنند که ما امروز باید به فکر حوزه‌ی قم یا اصفهان یا مشهد یا بقیه‌ی شهرها در بیست، سی سال آینده باشیم. سی سال آینده یعنی چه؟ یعنی دنیایی که احتمالاً هیچ شباهتی با امروز ندارد... آن روز ای بسا صاحبان افکار گوناگون، مکاتب گوناگون، نحله‌های منحرف، صاحبان اغراض فاسده بتوانند خیلی آسان فرزندان شما را در خانه‌هایتان در مشت بگیرند، در تصرف بگیرند؛ شما هم هیچ کار نتوانید بکنید. فکر آن روز را حوزه‌ی علمیه باید بکند. مسئول، حوزه‌ی علمیه است. ✅ مسئول دینداری مردم، روحانیت است. روحانیت هم مولود و ساخته‌ی دست حوزه‌ی علمیه است. با این نگاه مسئولیت را بسنجید؛ 🔻 این جوری توزین بکنیم مسئولیت را، تا بفهمیم بر دوش ما، بار سنگینی که هست، چیست. 📌 مطالعه بیشتر: https://eitaa.com/manahejj/4671 #تحول_حوزه #امام_حوزه #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #تحول_برزمین_مانده @Manahejj

👓 امام‌خامنه‌ای: آیت الله شبیری قیامشان قعودشان، کلامشان همه مفید است! آیت الله شبیری: آقای خامنه‌ای هم مدیریتشان بی‌نظیر است! 🔹 ماجرای تعریف رهبری از کتاب گرانسنگ جرعه‌ای از دریا و تعریف ایشان از آیت‌الله شبیری زنجانی 💬 حجت الاسلام و المسلمین رفیعی @HozeTwit

🌀 مسئول مرکز رسانه و فضای مجازی به عنوان سخنگوی جدید مرکز مدیریت معرفی شد 🔸 آیت الله اعرافی مدیر حوزه‌های علمیه در حکمی حجت الاسلام محمدرضا برته، مسئول مرکز رسانه و فضای مجازی حوزه را به عنوان سخنگوی مدیریت حوزه منصوب کرد. 🔻 پیش از این حجت الاسلام والمسلمین عباس رفعتی نائینی به عنوان اولین سخنگوی مرکز مدیریت، عهده دار این مسؤولیت بوده و حکم جدید آیت الله اعرافی در حالی صادر شده است که حوزه در دو سال گذشته سخنگویی نداشته است. #سخنگوی_حوزه @Manahejj

#اقدام_درست 🌀 اساتید حوزه اصفهان پیگیر حق‌آبه کشاورزان 📝 مطالبه صحیح و بدون هیاهو ✅ پیگیری مستمر مطالبات میدان بعد از توافق دولت و کشاورزان ◻️ فرماندار اصفهان: مطالبه کشاورزان اصفهانی قانونی است 🔹جمعی از اساتید و نخبگان حوزه علمیه استان اصفهان در نشستی با حضور فرماندار اصفهان و معاون برنامه ریزی شرکت آب منطقه ای، پیگیر مطالبات قانونی کشاورزان شدند. hawzahnews.com/xbsDF #حضور_اجتماعی_روحانیت @Manahejj

🌀 آموزش غیر روشمند علم اصول 📝 بلای جان انگیزه و عمر طلاب 🖋 رضا حسینی 🔸 غالب فقها و اصولیون قائل به آلی و ابزاری‌بودن «علم اصول» برای فقه هستند؛ چراکه هدف اصلی از یادگیری اصول، تسلط بر استنباط فقهی است. از این رو در حوزه علمیه که ستون فقراتش #فقه است، عمده وقت طلاب صرف یادگیری علم اصول می‌‌شود؛ به طوری که گزاف نیست بگوییم‌: بیشتر زمان بحثهای فقهی نیز صرف تعلیم اصول می‌شود! ⚠️ حال اگر طلبه، اصول بخواند ولی به تسلط لازم برای استنباط احکام فقهی نرسد، این شخص با کسی که اصول نخوانده تفاوت زیادی نخواهد داشت. علم‌آموز در این حالت شبیه کسی است که ده سال مشغول شخم‌زدن زمین با دست بوده! و پس از ده سال، اگر چه با کسی که اصلا شخم‌نزده تفاوت دارد لکن اگر با ابزار مناسب این کار را انجام می‌داد این مقدار شخم زدن بجای ده سال، کمتر طول می‌کشید و بدن و جسمش نیز تحلیل نمی‌رفت! ❓حال باید دید با این صرف وقت طولانی برای فراگیری اصول، واقعا چند درصد از طلاب روش استنباط فقهی را یاد می‌گیرند؟! و این یادگیری، چقدر کیفیت دارد؟! ‼️ با یک بررسی ساده مشخص می‌شود که اغلب طلاب‌ پس از پایه ده، به نسبت مقدار زمانی که صرف آموختن اصول می‌کنند، شیوه حل مسأله فقهی را نمی‌آموزند و به «غایت علم اصول» حتی نزدیک هم‌ نشده‌اند! 🔻 برای این آفت، دلایل‌متعددی می‌شود نام برد لکن شاید مهمترین دلیل این باشد که در کتب اصولی، عمده وقت صرف شناختن خود مسأله اصولی و رفع شبهات راجع به مسأله و بررسی اقوال علما می‌شود و در نهایت طلبه دقیقا متوجه نمی‌شود این مسأله‌ی اصولی، چگونه و در چه مسائلی در استنباط فقهی دخیل می‌شود. ✅ به نظر می‌رسد راه حل این مسأله این است که در هر بحث اصولی، ابتدا چند مثال #فقهی_واقعی برای آن بحث مطرح شود و سپس‌ در همان مثال‌ها توضیح داده شود که این بحث اصولی در کجای حل این مسأله استفاده می‌شود؛ سپس به تفاوت مبناها اشاره کنند که طبق هر مبنا، نتیجه فقهی چه تفاوتی می‌کند و در آخر وارد مسئله شوند و تحلیل اصولی قضایا را بررسی کنند. 🔹 با این کار هم‌ از برخی زوائد احتمالی در پردازش بحث جلوگیری می‌شود، هم طلبه در ضمن تمرین، استنباط فقهی را می‌آموزد! در نتیجه با پیشرفت پایه‌های تحصیلی و نزدیک‌شدن به درس خارج، توان حل مسائل پیچیده‌تر فقهی و اصولی را نیز خواهد داشت. 🗂 #تحول_کتب_درسی #اصول #علم_اصول #آموزش_روشمند @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: آموزش غیر روشمند اصول 💬 محمد: سلام من خودم چهار ساله درس خارج هستم و معدلم هم همیشه خوب بوده (نه فقط نمره بیارم انصافا درس و بحثمم به راه بوده خنگ هم نیستم) ولی واقعا شما اصول رو که وارد یه مسئله می‌شید مثلا فرض کنید اقسام وضع! اولش نمیان بگن آقا این اقسام‌وضع تو فهم مراد متکلم اینجوری اثر داره، مثلا تو هیئات و صیغه امر اثرش اینه و هر مبنایی این اثرو داره از اول وضع عام موضوع له عام بعد وضع خاص موضوع له عام ممتنع هست نیست اگه نیست واقع شده نشده کلی بحث می‌شه جوری که اصلا ۹۹درصد طلاب یادشون میره که‌ اصل بحث برای چی بود؟! اتفاقا به نظرم عمده مشکل طلاب اینه نه معیشت، طرف از اول میدونست معیشت حوزه بده، الان اگه معیشت بهش فشار میاره چون ثمر و پیشرفتی در درس خوندنش نمی‌بینه! #نظر_اعضا #اصول #علم_اصول #آموزش_روشمند @Manahejj

🌀 رونمایی از آثار اجتهادی و تخصصی دفتر فقه معاصر حوزه 🔸 مراسم رونمایی از آثار اجتهادی و تخصصی دفتر فقه معاصر حوزه‌های علمیه با حضور آیت‌الله شب‌زنده‌دار و آیت‌الله اعرافی و همچنین مدیران علمی و پژوهشی حوزه‌های علمیه در قم برگزار شد. 👤 آیت الله شب زنده دار: حوزه باید بتواند برای مسائل مختلف، طراحی و پیشنهاد و راه‌حل‌های مناسب داشته باشد. اگر بناست حکومت، حکومت اسلامی و الهی باشد قهرا ما نمی‌توانیم از الگوهای دیگران [برای حل مسائل مختلف حکومت] استفاده کنیم. 👤 آیت الله اعرافی: تجربه دفتر فقه معاصر می‌تواند به قلمروهای دیگر تسری پیدا کند. باید #الگوی_فقه_معاصر را در فلسفه‌های مضاف و در علم کلام و قلمرو علوم انسانی باید بیاوریم. #فقه_معاصر #رونمایی_آثار @Manahejj

🗂 مرور پرونده #تحول_کتب_درسی 🌀 درآمد: https://eitaa.com/manahejj/3993 🌀 پرونده تصویری و کلیپ‌ها: aparat.com/playlist/1004775 🌀 تیزر مصاحبه با آیت الله شب زنده دار https://eitaa.com/manahejj/3972 🌀 تفکیک ساحت «مبارزه برای تحول» از ساحت «علم آموزی» https://eitaa.com/manahejj/3995 🌀 تغییر کتب درسی، بهانه‌ای تازه برای جنجال جریان «تحول‌شعار» https://eitaa.com/manahejj/3996 🌀 مهم‌تر از تغییر کتب درسی https://eitaa.com/manahejj/4025 🌀 سابقه و چیستی تحول متون درسی حوزه‌های علمیه https://eitaa.com/manahejj/4028 🌀 ضرورت ترسیم «الگوی تدوین متون درسی حوزه‌های علمیه» https://eitaa.com/manahejj/4031 🌀 مسیر درست تحول کتب درسی https://eitaa.com/manahejj/4032 🌀 کدام کتاب باید جایگزین شود؟ https://eitaa.com/manahejj/4035 🌀 حفظ نقاط قوت، لازمه ی هر تحول موفق 🔢 در چهار قسمت: https://eitaa.com/manahejj/4039 https://eitaa.com/manahejj/4043 https://eitaa.com/manahejj/4051 https://eitaa.com/manahejj/4077 📌 این پرونده همچنان باز است و ادامه دارد... ✅ با مناهج همراه باشید @Manahejj

#موشن_اختصاصی 🌀 ۵۷۶۰ ساعت!! 🎥 این یک عدد نیست، یک عمر است 🔻 آماری از ساعات تحصیل اصول در سطوح حوزه‌های علمیه ✅ دیدن این کلیپ برای همه خصوصا مسؤولان ضروری است! ♨️♨️♨️♨️♨️♨️♨️ ⏱ انتشار تا دقایقی دیگر 📌 با مناهج همراه باشید 👇🏻 🗂 #تحول_کتب_درسی #علم_اصول #اصول @Manahejj

#موشن_اختصاصی 🌀 ۵۷۶۰ ساعت!! 🎥 این یک عدد نیست، یک عمر است 🔻 آماری از ساعات تحصیل اصول در سطوح حوزه‌های علمیه 🔻 میزان علمیت اصولی طلاب ✅ دیدن این کلیپ برای همه خصوصا مسؤولان ضروری است! 🎞 کیفیت خوب در آپارات مناهج: Aparat.com/v/7nW6d #نشر_حداکثری 🗂 #تحول_کتب_درسی #شورای_عالی #علم_اصول #اصول @Manahejj

🌀 استدلال‌های ضرورت تغییر کتب درسی 🎥 آیت الله شب زنده دار ✅ استدلال تغییر کتب واضح است: 1⃣ فاصله کتب درسی موجود تا پیشرفت علم خیلی زیاد شده است؛ 2⃣ مناهج تدریس عوض شده است؛ 3⃣ مذاق ورودی حوزه تغییر کرده است؛ 4⃣ بسیاری از کتب فعلی، برای تدریس نگارش نشده است... ♨️ تغییر کتب، ضروری است... 〰️〰️〰️〰️〰️ 🗂 #تحول_کتب_درسی #تحول_حوزه @Manahejj

🌀 حریت و انقلابی‌گری شهید مدرس ✅ اگر شما هم بار خود را سبک کنید و توقع را کم نمائید، آزاد می‌شوید. 🔺 سالروز شهادت شهید مدرس قدس سره گرامی باد. #شهید_مدرس @Manahejj

👓 دیدار حجت الاسلام میرمحمدی رییس مرکز خدمات با مرجع خودخوانده!! در حالیکه جامعه مدرسین و علمای دلسوز و بدنه طلاب حوزه با مرجعیت آقای علوی و تایید ایشان به شدت مخالفند و خود آقای #علوی هم به دنبال کسب وجهه است، چرا آقای میرمحمدی باید با دیدار خود به وی رسمیت ببخشد؟ و در رسانه رسمی خود این دیدار را با افتخار منعکس کند! این دومین اشتباه غیر قابل اغماض رییس مرکز خدمات پس از نصب آقای #ملکدار به عنوان مدیر کل حوزه ریاست مرکز خدمات است. چندی پیش آقای ملکدار پس از سوء مدیریت های مختلف از مدیریت مهدیه کنار گذاشته شد و با تعجب همه طلاب و اساتید در جایگاهی بالاتر در مرکز خدمات به کار گرفته شد!!! این اشتباهات رییس مرکز خدمات نباید ادامه یابد که به ضرر آبروی کل حوزه‌های علمیه است. #مرکز_خدمات @HozeTwit