پاسخ سئوالات صبح آدینه ( جمعه ۲۱ فروردین ۱۴۰۵) دروس ریاضی و آمار رشته علوم انسانی 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower

پاسخ سئوالات صبح آدینه ( جمعه ۲۱ فروردین ۱۴۰۵) دروس ریاضی و هندسه رشته ریاضی و فیزیک 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower

پاسخ سئوالات صبح آدینه ( جمعه ۲۱ فروردین ۱۴۰۵) دروس ریاضی رشته علوم تجربی 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower

سئوالات صبح آدینه گام های قدرتمند پیوستگی و استمرار یادگیری پایه های سه گانه متوسطه نظری رشته : ادبیات و علوم انسانی ۱۴۰۵/۰۱/۲۸ 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower

سئوالات صبح آدینه گام های قدرتمند پیوستگی و استمرار یادگیری پایه های سه گانه متوسطه نظری رشته : علوم نجربی ۱۴۰۵/۰۱/۲۸ 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower

سئوالات صبح آدینه گام های قدرتمند پیوستگی و استمرار یادگیری پایه های سه گانه متوسطه نظری رشته : ریاضی و فیزیک ۱۴۰۵/۰۱/۲۸ 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower

🔴آموزش‌وپرورش: برنامۀ امتحانات نهایی فعلاً پابرجاست ✅سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش: فعلاً تصمیمی برای تغییر در برنامۀ امتحانات نهایی پایۀ یازدهم و دوازدهم که نتایج آن‌ها در کنکور تأثیر ایجاد می‌کند، گرفته نشده است. ❌در صورت تعویق افتادن کنکور، امکان به تعویق انداختن آزمون نهایی نیز وجود دارد.

✍ریاضیات با طعم تاریخی: تفکر حل مسئله از سقراط تا بعد 🌺🌺🌺 🔹 مسئله را سرچشمه جوشان ریاضیات می دانند و حل مسئله به عنوان فرآیندی که به کمک آن یادگیرنده ؛ ترکیبی از روابط بین مفاهیم آموخته شده را کشف می نماید عالی ترین شکل یادگیری به حساب می آید . 🔸شاید (سقراط ) اولین کسی باشد که به آموزش حل مسئله اهمیت می داد . تاثیر سقراط بر حل مسئله به حدی بود که روش حل مسئله را روش سقراطی می نامند . او در روش خود به کمک سئوالات هدفمند شاگرد را به سمتی هدایت می کند که به حل مسئله منجر شود . 🔸 دو هزار سال بعدتر ( دکارت ) به دنبال روش عمومی برای حل مسائل ریاضی بود . ایده دکارت فیلسوف درباره ریاضیات بخشی از طرح بزرگ او برای یافتن روش عمومی برای حل هر مسئله بود . او قصد داشت علم و فلسفه جدید را بر اساس روش ریاضیات تاسیس کند . از نظر او: - هر مسئله از هر گونه ؛ قابل تبدیل به یک مسئله ریاضیات است . - هر مسئله از هر گونه؛ قابل تبدیل به یک مسئله جبری ریاضیات است . ـ هر مسئله جبری ؛ منجر به یک معادله خواهد شد . اگرچه با گذشت زمان پذیرفت که موارد بسیاری هست که برای آنها این طرح سودمند نیست . 🔸 در سال ۱۹۴۴ الگوی چهار گانه روانشناسی گشتالت درباره تفکر حل مسئله توسط گراهام والاس روانشناس انگلیسی مطرح شد : _ مرحله اشباع : جمع آوری اطلاعات لازم درباره مسئله تا وقتی که به اشباع درباره آنچه لازم دارید رسیده باشید . _ مرحله کمون : مسئله را به خارج از ذهن خود آگاه ببرید و به ناخودآگاه خود و بدون توجه آگاهانه پردازش ناخودآگاه داشته باشید - مرحله الهام : درصورت موفقیت آمیز بودن مرحله دوم جرقه ذهنی یک لحظه به سراغ شما می آید . _ مرحله تصدیق : جرقه ذهنی را از ذهن ناخودآگاه خود خارج کرده و مورد بازنگری ؛ بررسی قرار دهید . 🔸 با پایان یافتن جنگ جهانی دوم در سال ۱۹۴۵ تحولی در تغییر دیدگاه نسبت به ریاضیات از محض به کاربردی صورت گرفت. در همین سال جرج پولیا ریاضی دان مجارستانی کتاب (چگونه حل کنیم ) را می نویسد. این کتاب که اولین بار در ایران درسال ۱۳۶۶ توسط استاد فقید احمد آرام ترجمه شد حاوی یک طرح ۴ مرحله ای برای حل مسئله و مجموعه ای از استراتژی های راهیابانه برای جستجوی راه حل مسئله است: - فهمیدن مسئله :تعیین صورت آشکار خواسته های مسئله -انتخاب راهبرد:طرح نقشه ازطریق ارتباط بین اجزای مختلف مسئله - اجرای راهبرد: پس از تعیین راهبرد مناسب اقدام به اجرای راهبرد می کنیم . بسیار لازم می شود که در هنگام اجرای نقشه متوجه عدم کارایی راهبرد انتخاب شده در مرحله ۲ می شویم و ضروری می شود که راهبرد تازه ای جستجو کنیم . حتی شاید لازم باشد به مرحله نخست برگشته و شرایط اعمال شده برمسئله را مجددا بررسی کنیم . _ به پس نگریستن : پس از فتح قله بازبینی و کنترل مسیر طی شده پراهمیت است . در این مرحله سئوالاتی مانند: از کجا شروع کردیم؟ هدف کجا بود ؟ مسیر رسیدن به هدف چگونه طی شد ؟ چه مسیر های دیگری برای فتح قله وجود داشت ؟؟ سئوالاتی راهگشا هستند. 🔸 اگرچه مدل چهار مرحله ای (پولیا ۱۹۴۵) در حل دسته گسترده ای از مسائل کارساز و راهگشا است و بصیرت خوبی به مسئله حل کن های مبتدی می دهد اما براحتی آنچه پولیا اعتقاد دارد نیست . 🔸آلن شنفیلد استاد ریاضی دانشگاه برکلی که خود را از شاگردان پولیا می دانست اگرچه مانند پولیا از ریاضی کاران محض بود اما توجه خود را به سمت موضوعاتی مانند : ( تفکر ریاضی) ؛( شناخت شناسی ریاضی) ؛ ( یاددهی و یادگیری ریاضی) معطوف کرد . او درسال ۱۹۸۳ به پیروی از پولیا کتاب ( حل مسئله ریاضی) را می نویسد و با اضافه کردن یک مرحله به مراحل چهارگانه پولیا چارچوب پنج مرحله ای برای حل مسائل توصیف می کند : -تحلیل مسئله : صورت ساده تری از مسئله بنویس ؛ صورت بندی جدیدی از مسئله ارائه بده -جستجوی مسیر راه حل : مسیر حل را از مسئله های معادل یا شاید مسائل کمی متفاوت شاید هم از بعضی مسائل خیلی متفاوت جستجو کن. _ طراحی مسیر حل :طرحواره ای از یک برهان مفید در نظر بگیر و طرحواره ات را بر اساس سلسله مراتب از کلی به جزئی تجزیه کن - اجرای مسیر طراحی شده : مسیر طراحی شده ات را مرحله به مرحله اجرا کن و هر قدم از مسیر را بررسی موضعی کن - بررسی نهایی صحت مسیر طی شده : به کل مسیر طی شده نگاه کن ؛ آیا از همه داده ها بجا استفاده کرده ای ؟ آیا مسیر طی شده تایید می شود. 🔸بعدتر در سال ۲۰۱۰ از یک روش نو آوری در ادبیات داستانی روش ۴ مرحله ای : تحریف - تبدیل - تغییر دیدگاه - بازسازی و ۲۰۱۸ مدل پنج گانه : انگیزه - پرسش - تفکر - بحث - اجرا برای تفکر حل مسئله پیشنهاد می شود . ✍امیر عباس زاده - معلم ریاضی 🌺🌺🌺 https://eitaa.com/mathtower

🔻اطلاعیه🔻 مدیر و معلم گرامی! ❇️ با هدف ارتقای کیفیت آموزش غیرحضوری، کلاس مجازی شاد رایگان شد. ✅شما می توانید با کد تخفیف "Vc200farv29" سرویس 200 کاربره 7 روزه کلاس مجازی شاد را در گروه هایی که مالک آن هستید، بصورت رایگان فعال کرده و فردا کلاس خود را بصورت تعاملی و بدون محدودیت زمانی (۲۴ ساعته) در کلاس مجازی شاد برگزار کنید. راهنمای فعالسازی: http://blog.vc.shad.ir/free-vc ============❁ 💠 ❁=========== 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 ============❁💠❁============ کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower

💢مدرسه تلویزیونی ایران 📌 شنبه ۲۹ فروردین ماه 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower

جزوات آموزشی حسابان1 شماره فصل عنوان لینک دریافت فصل1 https://gama.ir/learnfiles/detail/63856 فصل2 https://gama.ir/learnfiles/detail/63873 فصل3 https://gama.ir/learnfiles/detail/64267 فصل4 https://gama.ir/learnfiles/detail/64685 فصل5 https://gama.ir/learnfiles/detail/64686

🔹لینک های تدریس فصل ۴ هندسه ۱ تدریس درس ۱ فصل چهارم هندسه قسمت۱ https://www.aparat.com/v/qwv76na تدریس درس ۱ فصل چهارم هندسه ۱ قسمت۲ https://www.aparat.com/v/hewk6j4 تدریس درس۲ فصل چهارم (تفکر تجسمی) https://aparat.com/v/aax179d تدریس درس۲ فصل چهارم ( برش) https://aparat.com/v/nlp909e تدریس درس ۲ فصل ۴ ( دوران) https://aparat.com/v/rme73c3 حل تمرین های صفحه ۸۴ هندسه ۱ https://aparat.com/v/ryy57ek حل تمرین های صفحه ۹۰ هندسه ۱ https://aparat.com/v/zju62zn حل تمرین های صفحه ۹۴ هندسه ۱ https://aparat.com/v/zvj7b13 حل تمرین های صفحه ۹۶ هندسه ۱ https://aparat.com/v/mnlz8on 🌿🌹🌿🌺🌼🌺🌿🌹🌿 کانال آموزش ریاضی https://eitaa.com/mathtower