دستمو رها نکنیا...

تحلیل گفتمان جالبس باید ذره بین و دوربین گرفت و تحلیل کرد چیو تحلیل کرد؟ گفتمان رو. گفتمان چیه؟ همین حرف مرف. یکم بیشتر از حرف مرف البته. کلا تو رشته علوم انسانی نمیشه جواب درست و حسابی داد. باید یا بگی کمتر یا بیشتر یا شاید یا نمیدونم. اصلا انگار علوم انسانی یعنی علوم نمیدانمی. جلسه دوم کلاس تحلیل گفتمان بود. یعنی حدودا ۳ هفته پیش. تو یه مقاله یه خانم چینی( که استاد همش میگفت خِییییییییلی حرف قشنگی زد و فلان و اینا) اومد اهمیت نوع نوبت دهی معلم به دانش آموزان رو بررسی کرد( دانش آموزا باید اجازه بگیرن حرف بزنن یا آزادن هر موقع خواستن دهان مبارک رو باز کنن؟ یا سوال میشه از هرکس جدا و اون شخص باید با سکته جواب معلم رو بده و از این حرفا) خانم چینیه بعد از بررسی کلاس های مختلف نتیجه میگیره و میگه چقدر این نوبت دهی میتونه روی یادگیری بچه ها تاثیر بزاره. چون تو یادگیریِ زبان، زمان صحبت کردن دانش آموز تاثیر مستقیم داره بر روی یادگیری و اگر معلم نتونه به خوبی نوبت دهی رو تقسیم کنه بین ديگران چی میشه؟ پِخ پِخ میشه و کم یاد میگیرن بقیه چون فرصتشون کمه و غیره. یعنی کلاسی که معلم زبانش همش خودش حرف میزنه و بچه ها مثل زندانیان خسته ساکتن، کلاس نیست، پِخ لاسه. حالا ما تو این درس تحلیل گفتمان با استاد عزیز و طناز، کتاب و مقاله های مختلف رو که استاد به گردن ما میندازه و دستش درد نکند میخونیم و بعدش میایم سر کلاس. استاد یعقوبی هم مارو سوار بالگرد 🚁 میکنه و همینطور که در فراز آسمونیم، یه دوربین میده دستمون و میگه حالا نگاه کنین به پایین. ما هم وقتی از بالا نگاه میکنیم به پایین(کلاس هایی که خودمون معلمشیم، البته استاد نظرش اینه ما معلم رِه نمیمونیم) میفهمیم اوه اوه چقدر معلم های بدی هستیم و چقدر به خیلی از ریزه کاری ها توجه نمیکنیم. بعد دوباره مارو فرود میاره به زمین و با ذره بین دنبال ریزه کاری ها میگرده و همونارو میزنه تو سرمون هر جلسه که آقا این پولایی که میگیرین blood money هستش و حرومه و دلتون خوشه معلمین و اینم وضعیت درس دادنتون. بعد هم با چند کیلو عذاب وجدان میخندیم و میخنده و میخندن. دوباره جلسه بعد همین. باید اعتراف کنم مهمترین درسمونه. البته من از واژه مهمترین استفاده نمیکنم. چرا؟ چون استاد کیانی میگه باید اول روش فکر کنی و فلان و فلون کنی تا واقعا نتیجه بگیری بهترینه، به این راحتی که نتیجه نمیگیرن. اونوقت نتیجت valid نیست. معتبر نیست. بعد بهمون تا خر خره ... آه اصلا قرار نبود استاد کیانی بیاد تو این متن. آره خلاصه داشتم میگفتم که تحلیل گفتمان دوست دارم. شاید پایان نامم رو تو همین راستا بردم اصلا؟ که میداند؟ فعلا که از مفهوم پایان نامه همین رو میدونم که پایانِ کارِ ارشده. بیشتر از این در مورد این غول مرحله آخر نمیدونم. در همین حد دانا و خفن. بس. شب بخیر

پاییز۱۴۰۴ #کتاب

بسم الله الرحمن الرحیم حالا بریم ژاپن یا نه؟ مسئله این است. میگم بهتون. صبر. وحید یامین پور به یه سفری دعوت شد ده سال پیش حدودا. حادثه تلخ انداختن بمب اتم توسط آمریکا که باعث کشته شدن🩸 خیلی از ژاپنی ها و نابودی شهرشون یعنی هیروشیما شد رو که میدونین. خب ژاپنی ها سالگرد میگیرن برای اون اتفاق. اونم تو موزه صلح خودشون. از کشورای مختلف هم تعدادی رو دعوت میکنن. آقا وحید هم دعوت شدن اونجا. یه چند روزی بودن و بعدا تصمیم گرفتن اتفاقاتی که براشون افتاد تو ژاپن رو جمع آوری کنن و کاهن معبد جینجا نوشته شد. یه سفرنامه ۲۰۰ صفحه ای با عکس هایی از اون سفر.📸📖 🎤_خوب بود؟ _معمولی بود. _ می ارزید بخونمش؟ _ یه بار آره. چیزای جالبی فهمیدم. ولی فقط یه بار. همچین هم خاص نبود. _ خب تعریف کن. چی چی بود اصلا؟ نویسنده تو فصل اول شروع میکنه یکم از خودش گفتن و اینکه میخواد بره ژاپن و اینکه چه حسی داره و بعد میره برا پرواز. چند تا حرف جالب زد تو این فصل مثلا داستان سنجابش باحال بود(اینکه قبل از قضاوت یک نفر اول خودمون رو بزاریم جای اون). به هر حال آقا یامین پور با چند تن از هموطنان میرن هیروشیما(پرویز پرستویی رو فقط میشناختم تو اون جمع). اینجا مثلا میفهمیم مردم ژاپن به شدت عجله دارن و وقت شناسن(برعکس ما ایرانی ها، مخصوصا خودم). البته با این عجله دیگه شورش رو در میارن. یه چیزی حد وسط ژاپن و ایران خوبه در کل. قطعا اگر با همین فرصت ادامه بدم یادداشتم رو باید دو ساعت دیگه هم بنویسم پس تغییر میدم روند نوشتن رو. مثل ژاپنی ها سریع میگم الان🚀 آقا اینا کلا چند تا از مکان های مختلف ژاپن رو میرن و این آقای نویسنده نظراتش رو راجع به مردما و اون مکان ها با لنز مذهبی خودش میگه(فکر میکنم این یه نکته منفیه و باعث میشه بعضی مخاطب ها سمت این کتاب نرن). ولی این وسط یه مشکلیه. و اون اینه که نویسنده با یه ژاپنی حرف نمیزنه! یعنی ۲۰۰ صفحه سفرنامه از ژاپن قراره بخونین بدون اینکه یه کلمه از عابر یا فروشنده ژاپنی مثلا بشنوین. واخ. البته یه جایی هست که با استاد دانشگاه حرف میزنه انگلیسی در مورد آمریکای بی پدر که بخش جالبی هم بود واقعا. اما در کل نه. هچی که هچی. دلیلش هم اونجور که ایشون میگن اینه که ژاپنی ها همچین انگلیسی نمیدونن و از این حرفا. (برم یاد بدم بهشون چی؟) کتاب روانه. بعضی جاها میخندونه مخاطب رو. نه خیلی جذابه نه حوصله سر بر. نه نشد. بزارین اینطوری بگم: بعضی جاهاش باحاله و بعضی جاهاش خسته کننده. ❓️بخونیم این کتاب رو؟ اگر میخواین از ژاپن بدونین آره. حقایق جالبی رو میفهمین با توصیفات نویسنده از مردمشون. مثلا اینکه خیلی با نظمن. یا اینکه خیلی زیادی احترام میزارن در حدی که عجیبه اصلا. اما برای شناخت ژاپن کافیه این سفرنامه؟ خیر آقا. خیر. اگر بخوام با همین سفرنامه تصمیم بگیرم برم ژاپن یا نه باید بگم تصمیمم منفیه و نمیرم. چرا؟ چون پول ندارم. ربطی به ژاپن نداشت. اما اگر پول داشتم میرفتم؟ نه. بازم نمیرفتم. چرا؟ چون با توصیفاتی که نویسنده کرد باید بگم نمیصرفد بچه ها. ژاپن پِخ پخ. بریم جای دیگه.

برای داشتن مغز جوان‌تر یک زبان جدید یاد بگیرید 🔹پژوهشی بر روی بیش از ۸۰ هزار نفر نشان داده است که صحبت کردن به چند زبان می‌تواند روند پیری مغز را آهسته کرده و به جلوگیری از زوال شناختی کمک کند. 🔹این پژوهش نشان می‌دهد افرادی که چندزبانه هستند، نیمی از احتمال بروز نشانه‌های پیری زیستی تسریع‌شده را دارند در مقایسه با کسانی که تنها به یک زبان صحبت می‌کنند. 🔹پژوهشگران دریافتند افرادی که تنها به یک زبان صحبت می‌کنند، دو برابر بیشتر احتمال دارد که شکاف سنی زیست‌رفتاری بالایی داشته باشند. 🔹پژوهشگران امیدوارند یافته‌های آن‌ها بتواند سیاست‌گذاران را ترغیب کند تا آموزش زبان را در نظام‌های آموزشی تشویق کنند و گسترش دهند. isna.ir/xdVrhX

آه همین امروز استاد بزرگیان داشت اینو میگفتا

چون زبان سخت تر از بقیه چیزاست و فشار بیشتری به مغز میاد مثلا ریاضی یه بخشایی از مغز رو درگیر میکنه ولی زبان تقریبا همشو Boom

یعنی شما برای اینکه از زبان جدید استفاده کنین ، چون خیلی مسلط نیستین مغزتون پخ میشه از بس درگیره تولید کردن زبانه

حالا بیشتر تحقیق میکنم میام میگم😁🌚

حرفهای تو چنان به دلم میشینه که گاهی فکر میکنم به تمام سلول های قلب و مغزم آگاهی که میتونی اینطور با کلماتت تحت تاثیرشون بزاری آقای من، امیرالمؤمنین 🤍