📚 برگزاری نشست علمی «فقه تربیت در آئینه چالش های آموزش و پرورش» 🎙 با سخنرانی حجت الاسلام دکتر علی لطیفی، معاون وزیر آموزش و پرورش 📆 زمان: پنجشنبه 5 آبان ماه ساعت 9:45 💻 لینک مجازی نشست: https://gharar.ir/r/0fd437b8 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #نشست_علمی #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ گزارشی از نشست هم اندیشی فعالان حوزه تعلیم و تربیت کشور 🔻 دکتر محمدباقر صدقی، معاون ارتباطات مرکز پژوهشی مبنا: 🔹 نقش معلم در جامعه، همان وظیفه تعلیم و تربیت است، معلمان با تاثیر بر روی اقشار مختلف جامعه، تاثیر مستقیمی بر جامعه دارند . 🔹 حضور در محیط اجرایی و نقش‌آفرینی در میدان عمل سختی‌های خاص خود را دارد؛ لذا رویکرد اندیشکده‌ای در مواجهه با مسائل و مباحث از پیش‌نیازهای الزامی مدیران و فعالان عرصه اجراست. 🔹 رویکردهای انفرادی در تحقیقات تا بخواهد به سرانجام برسد، مسئله وارد فاز جدیدی شده، راهبردها و راهکارهای حل مسئله عملاً خاصیت خودش را ازدست‌داده است. 🔹 مرکز پژوهشی مبنا مبتنی بر نگاه نظام واره‌ای، سیستم جامعی را برای بازشناسی علمی مسائل ترسیم نموده است. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=31616 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #گزارش_خبری #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ پاسخ صریح به چرایی افزایش مدارس غیردولتی 🔻 دکتر علی اصغر فانی، وزیر اسبق آموزش و پرورش: 🔹 اگر از موضع آموزش و پرورش صحبت کنم یک جواب برای این پرسش دارم و اگر بخواهم از موضع نظام صحبت کنم، پاسخ دیگری می‌دهم؛ از موضع نظام؛ بله آموزش و پرورش در چنین وضعیتی طبقاتی می‌شود، کمااینکه امروز جامعه نیز طبقاتی شده است و ما تقریبا دیگر طبقه متوسط نداریم. 🔹 از موضع آموزش و پرورش هم باید بگویم؛ این دستگاه در طول سال، حدود ۲۵ تا ۳۰ درصد کسری بودجه دارد. این کمبود نیز از آنجا ناشی می‌شود که حاکمیت بودجه کافی به آموزش و پرورش نداده است. این ۲۵ درصد کسری مانند وضعیت فردی است که ته چاهی ۵۰ متری افتاده و ما طنابی ۴۵ متری برایش در چاه انداخته‌ایم و می‌گوییم خودت را بالا بکش! 🔹 در واقع پولی که در آموزش و پرورش هزینه می‌کنیم، از آنجایی که ۲۵ درصد کسری دارد، آن ۷۵ درصد باقی مانده نیز که در دسترس است و می‌توان هزینه کرد، به هدر می‌رود. 🔹 مشکل اینجاست که آموزش و پرورش می‌گوید وقتی به ما پول کافی نمی‌دهید، پس لازم است سرم را خلوت کنم تا بتوانم به همه برسم و اینگونه مدارس غیردولتی رشد می‌کنند. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=33638 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #گفتگو #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ بررسی لایحه برنامه هفتم توسعه: حوزه آموزش و پرورش و ارائه احکام پیشنهادی 🔹 دفتر مطالعات فرهنگ و آموزش مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی در گزارشی با عنوان «بررسی لایحه برنامه هفتم توسعه (۴): حوزه آموزش و پرورش و ارائه احکام پیشنهادی» اعلام کرد این برنامه نیز همچون عمده برنامه‌های گذشته دچار فقدان ایده‌محوری و نگاه کلان به توسعه در آموزش و پرورش است. 🔹 درواقع احکام آمده احکامی جزئی و بخشی می‌باشند که هرچند تلاش شده است تا ذیل مسائل «سرمایه انسانی»، «کیفیت و عدالت تربیتی»، «بازماندگان از تحصیل»، «نظام مدیریتی» و «آموزش و پرورش به‌مثابه امر ملی» نوشته شوند، اما باز هم نتوانسته است انسجام لازم را حول ایده‌‌ای محوری برای نیل به نقطه‌ای مشخص در پنج‌ساله آینده شکل دهد. 🔹 همچنین این احکام نسبتی ساختاری و مشخص با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ندارند و در‌نتیجه باز هم مانند برنامه پنجم و ششم نمی‌تواند مدعی تلاش برای اجرایی‌سازی بخشی از سند تحول در سال‌های پیش‌رو باشد. 🔹 در‌واقع مطلوب آن بود که اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین در سال‌های پس از تصویب در بازه‌های زمانی پنج‌ساله (مطابق با برنامه‌های توسعه) برنامه‌ریزی شود و اکنون یک گام پنج‌ساله دیگر برای اجرای این سند برداشت. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=33735 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ گزارشی از نشست تخصصی «اسناد بالادستی و دیدگاه‌های تربیتی» 💢 به همت کمیسیون تعلیم و تربیت اسلامی هفتمین کنگره بین‌المللی علوم انسانی اسلامی و با همکاری گروه علوم تربیتی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)، نشست تخصصی با موضوع «اسناد بالادستی و دیدگاه‌های تربیتی» برگزار شد. 🔹 دکتر ملکی، استاد دانشگاه علامه: اگر ما بخواهیم در این صراط مستقیم توانمندی حرکت کنیم نیاز است که برپایه اسناد حرکت کنیم و یکی از این اسناد مهم و تاثیرگذار سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که در طی این سالها به علت های گوناگون از جمله نداشتن باور عمیق به این سند هنوز اجرایی نشده است که امیدواریم در این دولت ارزش مدار اجرایی شود. 🔸 حجت الاسلام رهنمایی، دانشیار مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) گفت: باید دقت کنیم که چند درصد از منویات سند بنیادین آموزش و پرورش محقق شده است، ادعا شده که تنها ده درصد از این سند محقق شده است که واقعا جای نگرانی دارد، عوامل نفوذی اسنادی را اجرایی کردند که زمینه را معکوس کرد و روند پر افت و خیر نظام تعلیم و تربیت کشور را با اجرای سند۲۰۳۰ متوقف کردند. 🔹 حجت‌الاسلام و المسلمین دکتر سید محمدصادق‌ موسوی نسب گفت: امروزه خصوصی سازی ملازم شده است با تجاری سازی، امروزه بسیاری از پذیرفته شدگان دانشگاه های معتبر و رشته های پرطرفدار عموما از دهک های بالای جامعه هستند که در این شیوه عدالت آموزشی دیده نمی شود. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=33809 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🔰ضعف‌ها و قوت‌های اسناد بالادستی تحول آموزش و پرورش 👤 حجت‌الاسلام و المسلمین دکتر علی ذوعلم عضو پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی پاسخ می‌دهد. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #ویدیو #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ مدرسه؛ نهادی که مادر خود را فراموش کرد! 🔻 علی شیرین صحرایی در مطلبی برای اندیشکده رهیافت مطرح کرد؛ 🔹 در حقیقت نهاد آموزش پرورش پس از گذشت چند دهه از انقلاب اسلامی هنوز با چالش‌های جدی روبه‌رو است و نتوانسته پاسخگوی نیازهای جامعه باشد. 🔹 اگر چه مدارس تحت پوشش سازمانی به نام «آموزش و پرورش» هستند، لکن اکثر فعالیت‌ها و دغدغه‌های متولیان مدرسه در بحث آموزش است و مقدار کمی از آن فعالیت‌ها به بحث ورزش، بهداشت و نهایتاً مسائل پرورشی و روحی دانش آموزان معطوف می‌شود. 🔹 نهاد مدرسه تنها متولی تربیت نسل‌ها نیست و دیگر نهادها و افراد باید اجازه ورود به این حوزه را داشته باشند تا دچار بی‌توجهی به تکالیف اجتماعی در این امر نشویم. به خصوص نهادهای فرهنگی مردمی که تربیت را وظیفه‌ای متوجه همه افراد جامعه می‌کند. 🔹 یکی از مهم‌ترین این نهادهای فرهنگی مسجد است. چیزی که به نظر می‌آید این است که مسیری که مدارس باید به آن باز گردند، ارتباط با ریشه اصیل خود یعنی مساجد است. تنها به این صورت می‌توان مدرسه اسلامی را جایگزین مدارس و نظام آموزش و پرورش سکولار و متولد دیکتاتوری کرد. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=34273 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #یادداشت #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🔸ستاد راهبری فناوری هوشمند ‌حوزه های علمیه با همکاری اداره کل آموزش و پرورش استان قم اقدام به جمع سپاری کرده و از محققین، فضلا و اندیشمندان حوزه و دانشگاه دعوت می‌کند که در این فراخوان شرکت کنند. ⭕️ دومین فراخوان جمع سپاری نخبگانی 🔹موضوع: پیوست هوش مصنوعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش 🔹صاحب نظران و علاقه مندان می‌توانند پیشنهادات و بند های سیاستی خود را نسبت به موضوع مذکور تا تاریخ ۱۴۰۲/۶/۳۰ به آدرس زیر ارسال نمایند. 🔗 info@itsetad.ir 🎁 به آثار برتر، گواهی معتبر و جوایزی تقدیم می شود. ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #جمع_سپاری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ گزارش هم‌اندیشی عدالت آموزشی در حکمرانی آموزش‌و‌پرورش 💢 هم‌اندیشی عدالت آموزشی در حکمرانی آموزش‌و‌پرورش پنجشنبه 6 مهر در پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی وزارت علوم با حضور دکتر صحرایی وزیر محترم آموزش و پرورش و اساتید، مسئولان و کارشناسان حوزه آموزشی کشور برگزار شد. 🔻 راهکارهایی برای توسعه عدالت آموزشی 🔹 عملیاتی‌کردن هشت راهکار آماده در سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش. 🔹 بازنگری در نشانگرهای ارزشیابی وزارت آموزش‌وپرورش با تاکید بر دو عنوان کلی شاخص‌های عدالت آموزشی و تربیتی و عوامل موثر بر عدالت آموزشی و تربیتی و ارائه گزارش تفصیلی سالانه از آنها. 🔹 طراحی ابزارهای و آزمون‌های سراسری استاندارد داخلی به‌منظور سنجش عملکرد ملی بر مبنا شاخص‌های مهم عدالت آموزشی و تربیتی در کنار استفاده از چهارچوب پایش‌های استاندارد بین‌المللی مثل تیزاب. 🔹 رصد و ارائه مستمر داده‌های آموزشی کودک و خانوار با هدف بهبود سیاست و مداخلات حمایتی لازم از جمله تقویت منابع یادگیری با آموزش در خانه رتبه‌بندی مدارس از منظر شاخص‌های عمده عدالت آموزشی و تربیتی و اتخاذ سیاست‌های متناسب با هرکدام از شاخص‌ها. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=35391 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📍ستاد راهبری علوم انسانی اسلامی حوزه علمیه با همکاری مراکز تحقیقاتی برگزار می‌کند: ✅ سلسله نشست‌های رهیافت علوم انسانی اسلامی ◀️ نشست پنجم: ساماندهی تعدد، تشتت و موازی‌کاری نهادهای سیاست‌گذار کلان در آموزش و پرورش 💢 ارائه دهنده: 👤 آقای محمدصابر اسدی؛ مسئول هسته آموزش و پرورش اندیشکده رهیافت 💢 اساتید ناقد: 👤 حجت‌الاسلام دکتر علی ذوعلم؛ رئیس اسبق سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی 👤 دکتر رضوان حکیم‌زاده؛ معاون سابق آموزش ابتدایی آموزش و پرورش 🗓 زمان: سه‌شنبه ۳۰ آبان ماه ⏰ ساعت: ۱۴:۰۰ 📌 مکان: دانشگاه امام صادق(ع)، ساختمان پژوهشگاه(بلوک ۴)، طبقه اول، اتاق جلسات 🔹 ثبت‌نام جهت حضور در نشست: http://events.isu.ac.ir/W/1700512200-321 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #نشست #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📍با روش‌های گذشته نمی توان پاسخ حرف‌ها و سؤالات نسل جدید را داد/ به مسائل معیشتی معلمان توجه ویژه شود 🔻آیت الله اعرافی مدیر حوزه های علمیه در دیدار مدیرکل آموزش و پرورش و جمعی از مسئولان استان قم مطرح کرد: آموزش و پرورش توانست بحران‌های مختلفی را تدبیر کند. بحران نیرو یکی از چالش‌های سخت است و آموزش و پرورش باید کانون توجهات مردم و دستگاه‌های اداری و وزارتخانه‌ها باشد. ▪️آموزش و پرورش در مجلس یک کمیسیون ندارد بلکه تمام کمیسیون‌ها باید به آموزش و پرورش توجه داشته باشند. این موضوع نیز به دلیل آن است که آموزش و پرورش به همه خدمت می‌کند. ▪️قم منزلت و جایگاه ویژه‌ای وجود دارد و دستگاه‌های مختلف از جمله آموزش و پرورش باید این منزلت و جایگاه را صیانت کنند. ▪️مهم‌ترین مسئله در موضوع تربیت این است که امروز پل‌های ارتباطی ما با نسل جوان تقویت شود. نسل جدید حرف‌ها و سؤالات جدیدی دارد و بسیاری از این پرسش ها و چالش‌ها را نمی‌توان با روش‌های گذشته پاسخ داد، در نتیجه نیازمند افراد توانمند با گفتمان‌های جدید هستیم. ▪️خدمات جانبی می‌تواند بخشی از مشکلات معیشتی معلمان را جبران کند. احیای صندوق ذخیره فرهنگیان و تعاونی‌ها می‌تواند برخی از مشکلات معلمان را رفع کند. 🌐 متن یادداشت: https://ihkn.ir/?p=37141 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #گزارش_خبری #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📍آغاز آموزش هوش مصنوعی به معلمان/ تناسب سازی محتوای کتب درسی و زندگی 🔻 حجت الاسلام و المسلمین علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد؛ 🔸پیش بینی می‌شود تغییرات کتب تمام مقاطع تحصیلی حدود ده سال طول بکشد. در این بازه ده سال به صورت دوره‌ای کتب درسی نیز تغییر می‌کند. 🔸طبق سند تحول بنیادین باید مدارس را به محور برنامه درسی ببریم. یکی از مطالبات سند تحول بنیادین از ما این است که معلمان نباید صرفا کتاب محور باشند و به سمت بسته‌های یادگیری پیش بروند. 🔸امروزه متخصصان اقداماتی را برای تناسب محتوای کتب درسی و زندگی انجام می‌دهند. برخی از محتوای کتب درسی که بیشتر در متوسطه دوم دیده می‌شود برای ورود به دانشگاه است در همین راستا ما به دنبال این هستیم تا کاربرد برخی از دروس را به دانش‌آموزان توضیح دهیم. 🔸در زمینه آموزش مهارت‌ها خصوصا مهارت‌های حوزه فناوری به روزرسانی برای کتاب کار و فناوری انجام می‌شود. همچنین آموزش‌های کدنویسی در سطح پایه و مطالب مربوط به هوش مصنوعی و مهارت‌ها برای راه اندازی کسب و کارها، کتاب کارگاه کارآفرینی و تولید نیز ظرفیت‌های خوبی است که در کتاب‌های فعلی موجود است. 🔸دانشگاه فرهنگیان و مرکز توانمندسازی معلمان در قالب پروژه‌ای آموزش هوش مصنوعی به معلمان را در تابستان آغاز کرده اند. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📍گزارش کارشناسی بررسی راهکارهای تقویت نظام آموزش و پرورش رسمی عمومی 🔻توسط مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی منتشر شد؛ 🔹تحول در نظام آموز ش وپرورش رسمی عمومی نیازمند تغییرات زیرساختی و ایجاد بسترهایی است که بتوان طی آن وزارت آموزش وپرورش را چابک ساخت. درحال حاضر این وزارتخانه با تمرکز شدید اختیارات در ستاد مواجه است و این مسئله باعث شده نه تنها مدیران استانی فاقداختیارات کافی برای ایجاد تحول در استانها و مدارس باشند، بلکه موجب شده که همواره وزیر آموزش و پرورش و معاونان او، عمده وقتشان را برای حل چال شهایی روزمره اختصاص دهند. 🔹در طرح پیشنهادی پیشرو تلاش شده است با شناسایی نقاط و گلوگا ههای اصلی مسائل و مشکلات وزارت آموز ش و پرورش موادی تنظیم شود که بتوانند ضمن تمرکز زدایی از وزارت آموزش و پرورش و اعطای اختیارات مالی و اداری به استانهای کشور، بستری مناسب برای اقدامات تحولی بعدی فراهم سازند. 🔹البته طبیعی است که در یک طرح نمی توان تمام مسائل و مشکلات را حل کرد، اما امید آن است که این طرح بتواند یک گام آموزش و پرورش را به حل مشکلات و اجرای سند تحول بنیادین نزدیک سازد. 📎 دانلود فایل _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #آموزش_و_پرورش #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔@meftahandishe_com