آئین‏ نامه تقریر دروس سطح مرکز فقهی عالم آل محمد علیهم السلام قال علی‌ علیه السلام : قیّدوا العلم بالکتابه 🔰مقدمه مهارت نگارش آموخته ها و نتائج پژوهش ها علاوه بر اینکه یکی از ضروری ترین بایسته های عرصه یادگیری، تعمیق و به خاطر سپاری است؛ در تولید، حفظ، ترویج و پیشبرد مرزهای دانش نیز نقش غیر قابل انکاری دارد. چه بسیار اندیشه هایی که با وجود تحقیقات عمیق و نوآوری های فراوان و نتایج ارزشمندی که هم می توانست برای خود صاحب اندیشه و هم برای جامعه معاصر و احیانا آیندگان مفید فائده باشد در اثر عدم نگارش نابود و به فراموشی سپرده شده است. و چقدر نمونه این تأسف در میان بزرگان و گذشته گرانسنگ حوزه پر مصداق است. فراگیری این مهارت و تبدیل آن به یک سیره مستمره همچو دیگر مهارت‌ها، علاوه بر آشنائی با انواع نگارش ها و اصول و ضوابط آن نیاز به ممارست و مداوت دارد و یکی از بهترین راههای آن نگارش و تنظیم روزانه آموخته هاست که بعنوان تقریر درس از گذشته در حوزه ها مرسوم بوده است. ‼️اهداف ۱ – آموزش و تقویت مهارت نگارش ۲ – ایجاد سیره نویسندگی و روان سازی آن ۳ – ثبت وضبط وتنظیم آموخته‌های کلاسی وتحقیقات شخصی ✅ اصول و ضوابط ۱ – تقریر حداقل یک درس بصورت کامل یا مطالب گزینشی از دروس مختلف بصورتی که مجموعه آن در حد تقریر کامل یک درس باشد از تکالیف لازم برای کلیه طلاب موسسه است. ۲ – تعیین یکی از دو شیوه مذکور بعهده استاد مجری طرح می باشد. ۳ – در صورت انتخاب شیوه اول، کتاب مورد نظر توسط استاد تعیین می شود. ۴ – در صورت انتخاب شیوه دوم (تقریر گزینشی مباحث) استاد طی هفته یا در ابتداء آن بخش های مورد نظر را تعیین و باطلاع طلاب مر رساند. ۵ – برای هر روز درسی حداقل ۱۵ خط در صفحات A4باید تقریر شود. ۶ – لازم است تقریر با توجه به متن کتاب، بیانات استاد، حواشی ارجاع داده شده و تحقیقات شخصی طلاب نگاشته شود. ۷ – در نگارش مطالب رعایت نکات ذیل مطلوب است. ۸ – تنظیم و تحریر بحث بگونه ای که مدعای اصلی و فرعی مشخص، ارتباط میان مطالب تبیین، ادله طرفین با نقض و ابرام بصورت منظم ذکر، مطالب تکراری حذف، مطالب مهم برجسته ودر نهایت نظر مصنف بیان شود. ۹ – در صورتی که به حاشیه ای ارجاع داده شده یا استاد درس نقدی بر بحث داشته باشند یا ایرادی به ذهن دانش پژوه برسد با تعیین ناقد آورده شود. ۱۰ – اگر فهم عبارات نیاز به توضیح خاصی داشته باشد با اشاره به عبارت مد نظر وذکر آدرس، بیان شود. ۱۱ – با توجه به اهداف مورد نظر، لازم است تقریر تماماً توسط خود طلبه و با تحقیقات خود او به انجام ‌رسد و استفاده از شروح و… به صورت رونویسی بمنزله عدم ارائه تقریر می باشد. ۱۲ – زمان تحویل تقریرات هر هفته در اولین جلسه مشاوره هفته بعد بوده و یک بار در ماه مورد بازبینی قرار گرفته و اشکالات آن طی جلسه ای خصوصی مقرر با استاد مشاور مورد مباحثه قرار می گیرد. #تقریر #پژوهش 🌀مرکز فقهی عالم آل محمد عليهم السلام

🔰تقریر نشست علمی پژوهشی- جلسه پنجشنبه ۲۸ فروردین - طلبه فاضل محمد کلانتر 1⃣ مراحل تحقیق علمی ۱. مسئله‌یابی (تعیین عنوان دقیق پژوهش) ۲. طرح تحقیق شامل: - بیان مسئله (تبیین دقیق موضوع) - پیشینه‌پژوهی (بررسی تحقیقات پیشین) - اهمیت و ضرورت تحقیق - سؤالات تحقیق (محور اصلی طرح) - فرضیه‌سازی - روش تحقیق (توصیفی، تحلیلی، تجربی و...) - فواید و کاربردهای پژوهش ۳. اجرای تحقیق شامل: - منبع‌یابی (اولویت با منابع دست‌اول و معتبر) - فیش‌برداری نظام‌مند - تحلیل و دسته‌بندی فیش‌ها - نگارش علمی متن 2⃣ نکات کلیدی - سؤالات تحقیق سنگ‌بنا و اساس کار است: - سؤالات باید دقیق، جامع و فاقد اضافات باشد. - تبدیل سؤال اصلی به سؤالات فرعیِ مرتبط (مانند: «آیا قصاص بالغ در برابر نابالغ جایز است؟» → بررسی ادله اجماع، عمومات، روایات خاص). - سؤالات ناقص → پاسخ ناکامل؛ سؤالات نامرتبط → انحراف از موضوع. - منابع تحقیق: - جمع‌آوری منابع پس از تعیین سؤالات، نه پیش از آن (انباشت منابع بدون طرح سؤال → آشفتگی تحقیق). - توازن در فیش‌برداری برای هر سؤال (عدم تعادل → ناهمگونی فصول). 3⃣ مطالعه موردی: قصاص بالغ در برابر نابالغ الف) ادله موافقان قصاص: ۱. ادعای اجماع (نقل از صاحب جواهر) → نقد: اجماع مدرکی است. ۲. عمومات و اطلاقات (مانند «النَّفْسَ بِالنَّفْسِ») → نقد: آیا شامل این مورد می‌شود؟ ۳. روایت مرسله → بررسی سند و دلالت. ب) ادله مخالفان قصاص: ۱. عدم اجماع (اختلاف نظر فقها). ۲. استثنا در قاعده لا قود (روایات صحیحه مانند: «لا قَوَدَ لِمَنْ لا یُقادُ لَهُ» در مورد مجنون → قابل تعمیم به نابالغ؟). 4⃣ تمرین عملی نگارش مقاله کوتاه با این ساختار: - مقدمه: بیان مسئله و سه دلیل عمده موافقان قصاص (اجماع، عمومات، مرسله). - تحلیل هر دلیل: - مثال: نقل اجماع از جواهر → نقد آن با استناد به مدرکی بودن. - بررسی آیات و روایات با ذکر اشکالات سندی یا دلالی. - نتیجه‌گیری: جمع‌بندی ادله و ترجیح یکی از دو دیدگاه. 🔻تذکر: استفاده از هوش مصنوعی برای تنظیم ساختار تحقیق (با ورودی دقیق) می‌تواند مفید باشد. ✅جمع‌بندی: - تحقیق موفق = طرح سؤالات دقیق + منابع هدفمند + تحلیل نظام‌مند. - جزئی‌نگری و جلوگیری از پراکندگی مطالب، کلید موفقیت است. #پژوهش 🌀مرکز فقهی عالم آل محمد عليهم السلام

🔰جمعی از فقها برای منع قضاوت زنان به آیه‌ی (ٱلرِّجَالُ قَوَّٰمُونَ عَلَی ٱلنِّسَآءِ) به این تقریر تمسک جسته اند که مطلوب آیه قیمومت مردان بر زنان است؛ در صورتی که قضاوت زنان از این جهت که این منصب مصداق قیمومت است، با مطلوب آیه منافات خواهد داشت که نگارنده در این پژوهش پس از تبیین مسئله، ضمن تبیین مفاد آیه، به استدلال این دسته از فقها پرداخته و تقریر استدلال ایشان را مورد بررسی قرار داده و تمسک به این آیه را برای منع قضاوت زنان را مردود خواهد دانست؛ چرا که به نظر نگارنده این استدلال از این جهت که اولا آیه اختصاص به نظام خانواده دارد، ثانیا دلیل اخص از مدعی می باشد، ثالثا مراد از قوامون در این آیه، قیمومت به معنای حکومت نمی باشد و رابعا در نتیجه التزام به این استدلال، دو تالی فاسد بر این استدلال مترتب خواهد شد از این جهت که آیه هرگونه اتکائی را به زنان ممنوع خواهد کرد و اینکه تمام زنان واجب النفقه تمام مردان خواهند بود که دو تالی مطرح شده باطل و به تبع آن بطلان مقدم نیز آشکار می باشد. #پژوهش

📹 ارائه حجت‌الاسلام علی صادقی، دانش‌پژوه مرکز فقهی عالم آل محمد عليهم السلام #پژوهش

🔊 ارائه حجت‌الاسلام علی صادقی، دانش‌پژوه مرکز فقهی عالم آل محمد عليهم السلام #پژوهش

✅ کسب رتبه اول استانی و کشوری توسط مدرسه علمیه امام خمینی تهران "ره" در رتبه بندی مدارس علمیه کل کشور توسط مرکز مدیریت حوزه های علمیه را محضر تولیت محترم، مدیر محترم مدرسه، معاونان و اساتید گرامی و طلاب محترم تبریک عرض می نمائیم. انشالله توفیقات عزیزان در همه ابعاد علمی اخلاقی پژوهشی تبلیغی و فرهنگی روز افزون. 🌀مرکز فقهی عالم آل محمد عليهم السلام

🔻انسجام و وحدت موضوعی در پاراگراف #پژوهش #پاراگراف_نویسی 🌀مرکز فقهی عالم آل محمد عليهم السلام

نشست علمی ـ پژوهشی «تأثیر ساختار جزئی تحقیق بر سرعت روند اجرای تحقیق» حجت‌الاسلام والمسلمین مهران اسلامی؛ ۲۸ فروردین ۱۴۰۴ نشست علمی ـ پژوهشی «تأثیر ساختار جزئی تحقیق بر سرعت روند اجرای تحقیق» در مرکز فقهی عالم‌ آل‌ محمد‌ (علیهم‌ السلام) واقع در حوزه علمیه امام خمینی(ره) با سخنرانی استاد معظم «مهران اسلامی» (مدرس روش پژوهش) با حضور عموم طلاب معزز و اساتید محترم این مرکز برگزار گردید؛ مشروح این جلسه تقدیم حضورتان می گردد.

صوت نشست "تأثیر ساختار جزئی تحقیق بر سرعت روند اجرای تحقیق" با ارائه استاد حجت‌الاسلام اسلامی 📹ویدئو جلسه را می توانید در پرتال ثقلین مشاهده بفرمائید: https://B2n.ir/gb5560 📍مرکز فقهی عالم‌آل‌محمد‌علیهم‌السلام #پژوهش https://eitaa.com/mfalem

💬 سلسله جلسات «بایستگی‌های طلبگی» 🎤 حجة الاسلام و المسلمین #حسینی_نسب 📂 جلسه دوازدهم 🗓 ۲۷ فروردین ۱۴۰۴ 🌀مرکز فقهی عالم آل محمد عليهم السلام

مراسم عزاداری روز شهادت امام صادق (علیه‌السّلام) 📅 پنجشنبه ۴ اردیبهشت، از ساعت ۱۰ صبح 📍 ازگل، خ‌نوبهار شرقی، مسجد امام رضا (علیه السلام) 🌀مرکز فقهی عالم آل محمد عليهم السلام