سلام علیکم وقت بخیر در رابطه با کاهش ورودی حوزه اخباری را مطالعه کرده ام. بحث مشکلات معیشت هم اظهر من الشمس است. اما دو نکته اولا نمودار این کلیپ اصلا قابل استناد نیست، زیرا نه معنای رنگ ها مشخص شده و نه عددی ذکر شده و نه از همه مهمتر #منبعی برای محتوا ذکر شده است. ثانیا بهتر بود #راه_حلی هم ذکر شود یا لااقل یک #تحلیل مطرح شود، نه این که بدون هیچ استناد یا تحلیلی، کاهش ورود به حوزه به بحث معیشت ربط داده شود. پس سوال روشن است: منبع محتوای کلیپ چیست؟ تحلیل از کاهش ورود چیست؟ راه حل مسئله چیست؟

حرفی نیست...عرضم اینه که اینجایی که الان درد میکنه سال ۹۰ هم درد میکرد... فرقی نکرده... کاهش ورود به حوزه ربطی به مسائل اقتصادی نداره..‌. بخاطر گسترش فضای مجازی در این سالها جامعه ناخودآگاه احساس میکنه چون صدای روحانیون موجود بواسطه ابزار دیجیتال به گوش همه میرسه لزومی نداره از جان خودشون (فرزندانشون) برای حفظ دین هزینه کنند... به نوعی این احساس وجود داره که این واجب کفایی انجام شده... حوزه چون نتونسته بر اساس تغییر این شرایط به روز بشه نمیتونه اقناع کنه که باید فرزندانشون رو به حوزه بفرستن چون انگار خودش هم به این باور رسیده که بجای دست و پا زدن برای افزایش ورود به حوزه بهتره از بستر ایجاد شده برای بهبود کیفیت حوزه استفاده کنه... یکی از این کارها شهریه هدفمند بوده که بنظر من کار بسیار خوبی بوده... این کاهش ورودی به حوزه بنظر بنده ناخواسته نبوده...

سلام و عرض ادب به نظرم مشکل اصلی این آمار اسفناک زیاد به این مسئله ای که شما مطرح کردید مربوط نمیشه .... مسئله ی اصلی این‌ نیست و شاید حتی مسئله ی اصلی مشکلات اقتصادی طلاب هم نباشه مسئله ی اصلی خود حوزه ی علمیه است تا وقتی که حوزه درست نشه طرح این مسائل فایده ی چندانی نداره .... حوزه ای که متصدی فرهنگ و دین مردمه فرسنگ ها با مطلوب دین فاصله داره ... اگه دنبال حل مسئله میگردیم مسئله ی رفع تکبر و حسادت و خودبرتربینی بین حوزویان رو حل کنیم مسئله ی تکفیر نکردن همدیگه و در عین اختلاف نظر کار روی اندیشه های مشترک رو‌ حل کنیم شاید یه ادعا باشه یا یه حقیقت تلخ اما به نظرم تعداد زیادی از حوزوی ها (از جمله خودم) جماعتی پر مدعا و متکبر و بی عملن برای شاید برای همین هم خودشون رو مقصر وضع جامعه نمیدونن و مقصر اصلی رو دولت ها و حکومت و یا خود مردم میدونن مردمی که در نظر ایشان آدمای بی دینی هستند.... در کل به نظرم مسائل باید حول اخلاق در حوزه باشه

آن جوانی که می گوید وضع خیلی بد است، من احساسش را تایید می کنم اما حرفش را مطلقا (نه) 🚨 سخنان صریح رهبر انقلاب خطاب به دانشجویان بسیاری از اعتراض‌هایی که شما می‌کنید وارد است، اما تفاوت بین شمای جوان پُرشور با ما این است که شما آرزوها را خیلی راحت بیان می‌کنید اما بنده فاصله‌ی آرزو را به‌تجربه می‌بینم و لمس می‌کنم. ✅ برای رسیدن به این آرزوها خیلی چیزها لازم است که یکی‌اش همین گفتن‌های شماست. ☀ فردای کشور به دست شمایی که امروز انتقاد می‌کنید، فردای روشنی خواهد بود. ◀ انقلاب تمام نمی‌شود؛ یک تحول دائمی و صیرورتی لازم است برای رسیدن به آرمان‌های انقلاب. 💠 آرمان‌های بزرگ انقلاب اسلامی [یعنی]: 🔺عزت ملی، 🔺اعتماد به نفس ملی، 🔺استقلال سیاسی و اقتصادی و فرهنگی، 🔺آزادی اندیشه و عمل در چهارچوب، 🔺استقرار عدالت و نفی تبعیض، 🔺 رشد اخلاق معاشرتی، 🔺 آماده‌سازی فضا برای رشد معنویت. 🔄 این آرمان‌ها در کوتاه‌مدت تحقق پیدا نمی‌کند. اگر انقلاب استمرار داشته باشد، تحقق این آرمان‌ها قطعی خواهد بود. ♦ بنده از مسائل کشور مطلعم و گزارش‌ها را می‌خوانم؛ معتقدم در همه‌ی این آرمان‌ها که اسم آوردم پیشرفت کرده‌ایم. 🌸 آن جوانی که می‌گوید وضع خیلی بد است، من احساسش را تأیید می‌کنم اما حرفش را مطلقا)نه(۷/۳/۹۷

این کلیپ اولا مشکوک هست چون تعداد آمار ورودی به حوزه علمیه را در سال‌های مزبور مشخص نمی‌کند و فقط چند ستون نشان داده که در حال کاهش است. بر فرض صحت آماری کلیپ، مشکل حوزه علمیه در ۲ چیز خلاصه می‌شود ۱. ضعف مدیریت در شورای مدیریت حوزه ۲. شهریه بسیار پایین حوزه( حدود ۱ میلیون تومان برای متاهل و نصف آن برای طلبه‌ مجرد و ممانعت حوزه از فعالیت اقتصادی طلبه ها)

البته همین آمار در مورد مدارس و دانشگاه ها هم صدق میکنه و سالانه تعداد صندلی های خالی اعلام میشه. یکی از عوامل سیر به سوی پیری جمعیت و کم شدن فرزند آوری است. یکی دیگه مسائل معیشتی است. بعدی خالی شدن حوزه از الگوهای موفق معروف که مورد اقبال عمومی باشه یا عدم تلاش حوزه برای معرفی همچین الگوهایی است.

درخصوص این موضوع👆 بنده هم که از قشر دانشجوبه این حوزه منتقل شدم وهمیشه موفقیت خودم را مدیون اساتید خوبم میدانم آسیب هایی رابیان می کنم. ۱-از ترم اول استاد یک ربع اول رابه درس اخلاق می پرداخت سپس درس شروع می شد وکلاس انصافا با برکتی داشتیم پیشنهاد می کنم از اساتید قدیم دعوت کنید کلاسداری را با اعتقاد به برکت وقت درسایه تقوی واخلاق مداری به اساتید جدید بیاموزند. ۲-ماراهم گزینش کردند وهم پذیرش(تحقیقات دقیق محلی) وبرایشان انگیزه طلبه وعلاقه مندی داوطلب مهم بود نه صرفا تعدادطلاب ۳-چون خودم انگیزه داشتم ودارم مطالبی را که می خواندم تبدیل به عمل کرد می کردم ودنبال اساتید می دویدم . ۴-طولانی بودن وسختگیری بی جا برای مبلغان باعث شد دوباره دانشگاه را ادامه دهم. حوزه قدر مبلغان موفق را نمی داند ودرک نمی کند که یک مبلغ نمی تواند با کسیکه فقط درس می خواند در ورود به مقطع بالاتر رقابت کند. بارها عرض کردم مبلغان فعال وموفق را درهمه کشورها افتخاری وبا احترام دعوت می کنند که وارد مقطع بعدی شوند ولی حوزه های ما فکر می کنند نمره۲۰سواداست ونمره ۱۵ مبلغ کف میدان که خیلی هم موفق است ومورد اطمینان مردم بی سواداست. خروجی دکتری که توان بیان یک احکام را ندارد ویا طوری حرف میزند که مخاطب رافراری می دهد به چه درد می خورد؟ مااگر از ترم اول تبلیغ مفید نداشتیم اجازه ورودبه کلاس هم نداشتیم وپشت درب کلاس درس را گوش می کردیم وتازه غیبت هم می خوردیم. البته فقط یک استاد اینطور بودند وهمه دوستشان داشتیم وموفقیتم را مدیون ایشانم. درد دل زیاد است ونوشتن مشکل

Dr.Pourabedin: سلام علیکم نظر بنده رو هم در مشکلات فرهنگی در گروه منعکس کنید ضعف در مسائل فرهنگی به این مثلث بر میگرده : ضعف در نقشه جامع فرهنگی ضعف در کادرسازی ضعف در جبهه و شبکه سازی و در حوزه برخی اساتید تربیت نمی کنند تدریس می کنند فقط و ما طلاب مجاورت اجتماعی نداریم

📌 سلام علیکم در بین مباحث مربوط به کارآمدی یا ناکارآمدی حوزه های علمیه که ان شاء الله تا رسیدن به راهکار مناسب برای برون رفت از این معضل ادامه میدهیم به مناسبت شب یلدا مرور این قسمت از کارگاه نگرشی دیگر به عید خالی از لطف نیست 👇👇👇 منتظر شنیدن نظرات شما هم هستیم 👇 @golkar_mh

سلام علیکم ضمن تشکر از لطف دوستان که در این مبحث شرکت نمودند و عذر خواهی از عزیزانی که ارسال پاسخ آنها در گروه میسر نشد نکاتی را در مورد این نمودار خدمت سروران عرض خواهم کرد؛ 🔽اول اینکه به نظر می رسد قسمت سبز متقاضیان ورود به حوزه هستند و قسمت زرد پذیرفته شدگان حوزه، اما اینکه عدد و تعداد وجود ندارد بنابر مقایسه به نسبت بوده است و شاید عدد دقیق پذیرش شدگان در سالهای اخیر صلاح به نشر عمومی نباشد 🔽 نکته دوم اینکه در جلسات و مذاکراتی که با مسئولین حوزه علمیه داشته‌ایم همیشه در جلسات هم اندیشی و تصمیم گیری یکی از مهم ترین مباحث بحث عدم استقبال جوان ها و مردم به حوزه‌های علمیه بوده است به گونه‌ای که بعضی از مدارس ورودی امسال را نداشتند و یا بعضی از مدارس با تجمیع چند مدرسه ورودی آنها تکمیل گردید 🔽 سوم اینکه در تحلیل این مسئله اینکه مشکل و دلیل ایجاد این مسئله چه بوده است نکات مختلف می توان مطرح نمود که دوستان اشاره نمودند از مباحث اقتصادی و عوامل و متغیرهای بیرونی تخریب کننده حوزه و عملکرد خود حوزه میتوان به عنوان عوامل ایجاد کننده این مشکل و مسئله نام برد 🔽 چهارم اینکه هدف از طرح این مسئله بیان علت ها و دلایل ایجاد این مشکل نبود بلکه هدف این بود که الان چگونه می توان این مسئله را حل کرد؟ و حوزه‌های علمیه چگونه باید رویکرد خود را تغییر دهند تا بتوانند این مشکل و مسئله را در بازه کوتاه مدت و میان مدت و بلند مدت حل کنند؟ دوستان لطف بفرمایند و نظرشون را در پاسخ نکته چهارم بفرمایند👇 @golkar_mh 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 @mhgolkar

#نشست_علمی سلسله جلسات۱ 📌تاثیر سبک زندگی بر تربیت در کلام حجةالاسلام والمسلمین #وکیلی 🔷سبک زندگی روح حاکم بر رفتارها 🔹تربیت: تغییر هدفمند، روشمند و پایدار 🔶نظام تربیتی غرب، رفتار محور است و نیات و افکار در این مساله تاثیر گذار نیست. 🔸نقطه مرکزی سعادت، سلامت قلب است. 🔺منشا رفتار: آگاهی ها و تمایلات ماست. 🔻توحید درمان تمام دردها ┄┅══••☘🌷☘••══┅┄ https://eitaa.com/joinchat/2812608570C9343972fd8

سلام وقت بخیر...برای اینکه بتواند یک دین دریک جامعه در مردم تاثیر گذار شود وبه روشنی برای مردم تببین شود این رو می طلبد که افرادی که برای این کار تربیت میشوند تمام وقت خود را وقف این کار کنند...اما متاسفانه درحال حاضر طلاب که باید مهمترین کارشون تبلیغ وتاثیر گذاری آن باشد وظیفه ی خودشون رو کنار گذاشته وتمام وقت خودشون رو گذاشتن تاحداقل بتونن زن وبچه شون رو از گرسنگی دربیارن...درحال حاضر درآمد یه طلبه از یک کار گر هم پایین تر هستش وبااین اوضاع نباید توقع داشت دین رواج پیدا کند وتاثیر گذار باشد...امیدوارم که روزی برسد که مشکلات طلاب رفع شود

📌نکته مهم : شناخت اولویت اول حوزه 🔽اینکه طلاب حوزه های علمیه درگیر مشکلات معیشتی زیادی هستند کاملا درسته و البته تاثیر گزار ❓ولی آیا مساله اصلی و اولویت اول حوزه های علمیه معیشت طلاب است؟ ❓یعنی اگر معیشت طلاب کاملا حل بشود دین در زندگی مردم و جامعه فعال میشود؟ 🤔یا مشکل و مساله اولویت اول جای دیگری است؟👇 @golkar_mh

نظر آقای دکتر پورعابدین دکتری تخصّصی مدرسی معارف اسلامی و سطح ۴ فقه و اصول اولویت فوری در حوزه علمیه، توانمندسازی طلاب در عرصه مهارت های طلبگی و انگیزه دادن به طلاب است. و نجات طلاب از فرآیند محوری و سوق به سمت هدف محوری و چشاندن لذت علم و تبیین رسالت های سه گانه شنیداری، دیداری و چشاندنی اولویت دوم سازماندهی و رصد نخبگان و اجازه ورود نخبگان حوزوی در عرصه پژوهش و مدیریت و سیاست گذاری به عرصه های مدیریتی و سیاست گذاری حوزه و انسجام و پرهیز از موازی کاری و وحدت رویه در مسأله شناسی فرهنگی و حل مسأله و تولید دانش حکمرانی فرهنگی

🔽مساله اصلی: 📌اگر رسالت حوزه های علمیه؛ ✅ کشف برنامه‌های زندگی فردی انسانها در همه عرصه های زندگی ✅و همچنین کشف همه برنامه ها و ساختارهای کلان اداره کننده جامعه 🌷 از دین میباشد ❓آیا رویگردانی جامعه از حوزه های علمیه به دلیل ضعف حوزه ها در انجام این رسالت و وظیفه ذاتی خودشان نیست؟ 🤔 نظر شما چیست؟ 👇 @golkar_mh

نظر کارشناسی یکی از اساتید بزرگوار : حوزه های قدیم بیست سال از زمان خودشان جلوتر بودند ولی حوزه های امروز نه! البته برداشت جامع از دین جامع نگر لازم است و نگاه کاربردی به دین! باید نظام نیازها را طراحی نمود و نظام جامع حقوق بشر اسلامی و نظام تحکیم خانواده اسلامی و نظام تعلیم و تربیت اسلامی باید با افق بیانیه گام دوم انقلاب حرکت کرد

فروزانمهر: ⚡️دو نکته مهم درباره تحول در حوزه علمیه 👌گفتگوهای مرتبط با تحول در حوزه علمیه در حال جدی تر شدن است و هر روز ایده های متفاوت و بدیعی برای تحول مطرح می شود و برخی از ایده ها هم توفیق نمونه سازی و اجرا یافته اند! برای تقویت گفتگوهای تحولی در حوزه توجه به دو نکته لازم است: 👌نکته اول اینکه: تحول محتوایی در حوزه علمیه باید تا سطح تدریس یک طبقه بندی جدید دانشی ارتقاء یابد. طبقه بندی جدید علوم در حوزه علمیه باید همه نیازهای مرتبط با تمدن اسلامی را تئوریزه کند و نباید امضاء کننده علوم معیوب پوزیتویستی باشد. رشته هایی مانند : ۱- طب و پیشگیری از بیماری، ۲- معماری و نظام مهندسی، ۳- بودجه ریزی و توزیع بیت المال، ۴- مدیریت شهری محله محور، ۵- الگوی فقهی مدیریت آب از برجسته ترین رشته های علمی در حوزه های علمیه آینده محسوب می شود. 👌نکته دوم آنکه: تحول روشی در حوزه علمیه باید روش های دانشگاهی نفوذ کرده در حوزه علمیه و آئین نامه های مرتبط با آن را به صورت کامل منزوی و حذف نماید. چهار مهارت ۱- مدیریت خبر، ۲- مدیریت جلسات تضارب و گفتگو ، ۳- مهارت تولید مکتوبات متنوع و ۴- مهارت نمونه سازی و ایجاد تغییرات عینی؛ اساس روش جدید تدریس در حوزه های علمیه محسوب می شود و موفقیت یک طلبه را تضمین خواهد نمود. 👌 بنابر گزارش برخی محققین، پیامبر اعظم (صلی الله علیه و آله وسلم) در طول دوران ۱۰ ساله مدینه ۲۵۵ نامه به شخصیت ها و پادشاهان مختلف نوشتند و مدیریت خبر ویژه ای را متکفل شده اند! اداره بی نظیر جلسات علمی و گفتگو و تاکید بر مسئله کتابت و دعوت مبتنی بر عمل از توصیه های دیگر پیامبر در حوزه روش دعوت و روش اقامه محسوب می شوند! حجت الاسلام علی کشوری- تبیین ویژگی های محتوایی و روشی حوزه های علمیه آینده - دوشنبه ۲۱ آذر ۱۴۰۱ - قم

🍉دلنوشته یلدایی 🌸 تجلیل از روزها و شبهای خاص با آداب و سنتهای مخصوص به هرکدام بخاطر حقیقتی است که در ان روزها و شبها نهفته است 🔰 و بواسطه این تجلیل قلب و روح انسان با آن حقیقت ارتباط برقرار میکند و همچون مغناطیسی روح حاکم بر آن روز یا شب را وارد قلب خود میکند 🔽اگر روزها یا شبهایی را عید بگیریم که دارای حقیقتی نورانی هستند مغناطیس قلب ما بواسطه ارتباط با انها نورانیت ان روز و شب را وارد قلب خود میکند و اگر بالعکس روزها یا شبهایی را عید بگیریم که دارای حقیقتی تاریک و ظلمانی است مغناطیس قلب ما بواسطه اتصال با حقیقت آن شب یا روز ظلمت و تاریکی وارد قلب می‌کند 📌و اصولا نام این روزها و شبها را عید گزارده اند چون در این روزها بواسطه تجلیل و بزرگداشت آنها قلب انسان عود و بازگشت به حقیقت ان روز یا شب نموده و با آن اتصال روحی برقرار میکند ✅لذا خیلی مهم و حیاتی است که چه روزهایی و شبهایی را عید بگیریم و قلبمان را به چه حقیقتی متصل کنیم. نورانی یا ظلمانی؟ 🚥ریشه تکریم شب یلدا به تفکر و نظام فکری مجوسیت و آتش پرستی باز میگردد که قائل به دو منشا اثر خیر بنام یزدان و منشا اثر شر بنام اهریمن بوده اند لذا تمام نمادهای روشنایی و رویش و شکفتن و گرمابخشی را تجلی یزدان میدانستند و تمام نمادهای سرما و تاریکی را تجلی اهریمن میدانستند ❌بر همین اساس شب یلدا را که بزرگترین شب سال است اخرین مرحله غلبه ظلمت بر نور بواسطه غلبه شب بر روز در شبهای پاییز میدانستند و چون از امشب به بعد نور بر ظلمت غلبه میکند این شب را جشن میگرفتند ❗️از اینرو تجلیل این شب ناخوداگاه قلب و روح انسان را با حقیقت دوگانه پرستی و مجوسیت متصل می‌کند و خود حدیث مفصل بخوان از این مجمل.... ✍حاج شیخ محمدحسین گلکار

سرورانی که موافق هستند یا حتی موافق این نظر نیستند بعنوان یک نظر در گروه‌های خودشون منتشر کنند

⏯ #مناجات #ایام_فاطمیه #امام_زمان(عج) 🍃ستاره دیده فروبست و آرمید بیا 🍃شراب نور به رگ های شب دوید بیا

🔳 #ایام_فاطمیه 🌴روضه حضرت زهرا(س) 🌴بهار بود و تو بودی و عشق بود و امید

🔳 #ایام_فاطمیه 🌴روضه حضرت زهرا(س) 🌴دردِ دل بی درمونه دنیا مثل زندونه

🌸زن،‌ از سلوک عرفانی تا تمدّن اسلامی🌸 📚جدیدترین اثر استاد وکیلی 168 صفحه 🌿این کتاب در دو بخش «سلوک فردی»‌ و «نقش بانوان در تمدّن اسلامی»؛ چگونگی عملکرد بانوان از سه منظر «فردی، خانوادگی و اجتماعی» را ترسیم می‌کند تا روشن شود که یک «زن» در این حیطه‌ها چگونه رفتار کند تا حرکتش به سمت خداوند متوقف نشود. 🌹متن پشت جلد: 📌راه رسیدن به اعلی درجۀ‌ کمال و سعادت انسانی برای همه باز است و همه نیز باید در عرصۀ اجتماع و ساختن تمدّن اسلامی نقش آفرینی کنند ولی هرکس به تناسب خصوصیّات روحی و جسمی خود باید از مسیری حرکت کرده و باری متناسب با خود را بردارد. برای تهیه این کتاب با تخفیف ویژه شهادت حضرت زهرا سلام الله علیها با انتشارات موسسه مطالعات راهبردی و یا شماره زیر تماس بگیرید 09352182375 بهترین فرصت برای سازمانها و نهادهای فرهنگی #نگرشی_نو_به_دین_تمدنساز #عرفان_تمدنساز #زن #وکیلی 🔷💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠 🆔 @mhgolkar