#اطلاعیه_موقت #آموزش_غیر_حضوری_حوزه_خواهران با سلام و عرض ادب پوزش از اینکه علی رغم اهتمام، در پاسخگویی برخی از سروران بابت تکلیف ایستگاهی چهارم، عاجز ماندم. تعداد بالای تکالیف و فرصت محدود بنده باعث این قصور شد. سعی می کنم به متولیان پژوهش مرکز آموزش های غیر حضوری حوزه خواهران ضرورت پشتیبانی و مشاوره پژوهشی از طلابی که در حال آموزش مهارت های پژوهشی و یا انجام تحقیق هستند، یادآوری کنم و استدعای چاره جویی نمایم. زیرا که کیفیت، کارآمدی و مانایی آموزش مهارت های پژوهشی در گرو این مهم است. شما نیز در صورت صلاحدید این ضرورت را به اطلاع کارشناسان مربوط برسانید.

سلام. سوال: تحقیقات موضوع محور اختصاص به کتاب دارد یا پایان‌نامه و مقاله هم می‌تواند موضوع محور باشد؟

سلام. پاسخ: رویکرد موضوع محوری و یا مسئله محوری، اختصاص به قالب نوشتاری خاصی ندارد‌‌.

اطلاعات بیشتر: https://eitaa.com/joinchat/1895825422Ce681497775

#نشست_علمی_پژوهشی ؛༻⃘⃕ 🌹 ﷽ 🌹 ༻❀༅ 🔸 موضوع نشست: "بایسته‌ها و اشکالات رایج در طرح تحقیق" ✅بیان فنون نگارش و اشتباهات و اشکالات رایج در طرح های تحقیق، در راستای تدوین طرحنامه نویسی استاندارد در مقالات علمی و پایان نامه ها 🔷 زمان: دوشنبه مورخ 9 خرداد ماه از ساعت 11:30 الی 13 🔷 آدرس: صفحه خانگی- جلسات توجیهی- جلسات توجیهی پژوهش-دوره های مهارت افزایی پژوهش- لینک حضور: https://ac.whc.ir/faq-research-skills-1400-2/ 📌امتیاز شرکت در نشست: ثبت نمره حضور برای طلاب درس طرحنامه نویسی #پیشنهاد_شرکت #معاونت_پژوهش #مرکز_آموزشهای_غیرحضوری

لینک حضور مجازی: https://b2n.ir/f88910 معاونت پژوهش مرکز تخصصی حضرت ولیعصر(عج)

با سلام خدمت مدرسان، همکاران و فراگیران محترم مهارت های پژوهشی، توصیه می کنم قصه استاد را به عنوان یک کلاس درس پیگیری کنند. حقیر پاسخ چنین سوالاتی را از حضرت استاد استدعا دارم. 👇

با سلام. وقت بخیر. جناب اقای دکتر حکمت نیا برخی از طلاب علاقمند به فقه، از تمرکز علمی روی مسائل به منظور تسلط و حل نیازمندی های پژوهشی نظام غافل هستند و یا بهتر گفته شود چنین الگوهایی کمتر پیش چشم دارند. با توجه به اینکه شما نزدیک دو دهه روی حوزه مسائل مالکیت معنوی متمرکز بودید شنیدن شرح یافتن این مسئله و بالندگی و شکوفایی ان در زیست علمی جناب تان برای طلاب فقه الهام بخش و امید افزاست. از این رو مستدعی است بدین منظور در گفتگویی صمیمی با طلاب سطوح عالی و درس خارج به چنین سوالاتی پاسخ دهید: ۱ - چطور و چگونه بین انبوه مسائل علمی این مسئله را برای کار علمی یافتید؟ ۲ - چطور با ابعاد و پیچیدگی های این مسئله آشنا شدید و مسئله روی جدی خود را به شما نشان داد؟ ۳- در بین این سال ها هیچ موقع چنین حسی نداشتید که این همه مسئله وجود دارد و شما وظیفه تون حل بسیاری از مسایل است نه یک مسئله و هیجان کار انبوه و متعدد علمی نداشتید؟ ۴ - جایی شده است که از انتخاب این زیست علمی پشیمان شده باشید؟ صبرتون لبریز شده باشد و هوس کنید به حوزه مسائل ویگر فقهی و یا سایر دانش ها سری بزنید؟ ۵ - چطور مصداق های این مسئله را در نظام اجتماعی پیدا می کردید و حوزه کاربرد را می یافتید؟ ۶ - چگونه با این حوزه ای که پیشینه کمی در بین تراث فقهی داست مواجه شدید و عرصه را از انسداد ولو ظاهری در اوردید؟ ۷- به نظرتون و با تجربه نزدیک به دو دهه در این مسئله اگر فقط در حوزه فقه می خواندید و یا در دانشگاه حقوق می خواندید به توفیق فعلی در این مسئله می رسیدید؟ ۸ - مشکلات شما در پرداختن به این مسئله و تمرکز در این مسئله چه بود و معمولا چگونه انها را رفع می کردید؟ ۹ - مشوق های شما و انگیزه بخش های شما در مسیر علمی تان چه بودند؟ ۱۰- دغدغه برخی از طلاب جوان این باشد که اگر روی یک مسئله علمی متمرکز شوند معیشت شان چگونه می تواند تامین شود؟ نظرتون و تجربه شما در زیست علمی تون درباره این دغدغه چیست؟ ۱۱ - چگونه از تجربیات علمی سایر دانشوران کشور و دانشکران دنیا برای این مسئله استفاده کردید؟ ۱۲ - چگونه درس خواندنی از طلاب می تواند منجر به توفیق در چنین زیست علمی بشود؟ (تمرکز روی یک حوزه مسئله و تسلط و رفع نیازهای علمی) ۱۳ - الگوی کار شما در بین دانشوران سایر کشورها و در تاریخ علم فقه و حقوق ایران و جهان سابقه دارد؟ اگر مثال بیان شود بین الاذهانی بودن تجربه و فراگیر بودن ان بهتر درک می شود؟ (مثلا کار بر عقد بیع بیش از سه دهه توسط یک حقوقدان انگلیسی) ۱۴ - اصولا غیر از تمرکز بر ابعاد یک حوزه مسئله روش دیگر تحقیق منتج خواهد بود؟ ۱۵ - ثمره چنین زیست علمی شما در این مسئله چه بوده است؟ اهمیت این ثمرات را به نظرتان چیست و چقدر برای نظام کشور مفید و ضروری است؟ ۱۶ - اگر به سال های اولیه کار علمی در این مسئله برگردید چه می کنید و چه نمی کنید؟ ۱۷ - بعد از دو دهه تجربه حرفه ای در عالم پژوهش فقه ناظر به نیازهای روز توصیه شما به طلاب فقه چیست؟ ۱۸ - آیا هیچ موقع مشکلات شخصی، خانوادگی، بیماری و ... باعث دلسردی و کندی و حتی توقف کارتان شده است؟ (برخی طلاب تصور می کنند الگوهای علمی هیچ مشکلی نداشته و ندارند و از این رو در مشکلات دلسرد می شوند) ۱۹ - سهم فقه و اصول و حقوق در توان حل مسائل این حوزه چقدر و چگونه است؟ ۲۰ - طلاب و سایر دانشورانی که قصد دارند چنین زیست علمی داشته باشند و به توفیقات و توانایی های علمی مانند شما برسند چه خصوصیات و روحیاتی باید داشته باشند؟

#پژوهش_مسئله_محور در داستان زیست علمی استاد مشهود است.

محمود حکمت‌نیا - ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد https://fa.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%AD%D9%85%D9%88%D8%AF_%D8%AD%DA%A9%D9%85%D8%AA%E2%80%8C%D9%86%DB%8C%D8%A7

رزومه مختصر استاد در ویکی 👆

یادآور؛ محضر مدرسان و استادان محترم راهنمای پژوهش

محبت یکی از استادان فقه که لطف کردند و به فهرست بنده این موارد را افزوده اند: (فارغ از تخصص ایشان که مالکیت معنوی است چگونه طلاب می‌توانند اولا استعداد و انگیزه خود را نسبت به یک مسئله پیدا کنند؟ چطور آن را بپرورانند؟ چه مقدار به مباحث دیگر بپردازند و چه مقدار رشد علمی باید کسب کرده باشند تا متمرکز روی یک بحث خاص، مثلا مالکیت معنوی شوند) ممنونم

به توفیق الهی و همت دوستانم در مرکز تخصصی ولی عصر (عج) قم 👇

راه اندازی رشته «فقه و حقوق وقف» در حوزه های علمیه - خبرگزاری حوزه https://www.hawzahnews.com/news/1027933/%D8%B1%D8%A7%D9%87-%D8%A7%D9%86%D8%AF%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D8%B1%D8%B4%D8%AA%D9%87-%D9%81%D9%82%D9%87-%D9%88-%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82-%D9%88%D9%82%D9%81-%D8%AF%D8%B1-%D8%AD%D9%88%D8%B2%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%B9%D9%84%D9%85%DB%8C%D9%87

به توفیق الهی و همت دوستان دیگرم در کانون علمی فقه و حقوق مجتمع فقه و حقوق و قضای قم👇

🌸با عرض سلام و ادب و احترام🌸 📣📣📣 به استحضار می‌رساند: 1️⃣ «کانون علمی فقه و حقوق» به منظور آشنایی طلاب جوان با ظرفیت های پژوهشی فقه در عرصه های امروز و زمینه سازی برای رشد علمی آنان، در قالب‌های گوناگون نظیر: نشست علمی، مصاحبه، گفتگو، گعده‌های علمی با استادان، فضلا و فرهیختگان حوزه فعالیت های خود را آغاز کرده است. 2️⃣ امکان استفاده حضوری و مجازی از تمامی برنامه‌های کانون برای تمامی طلاب محترم سراسر کشور (به صورت رایگان) مهیا می‌باشد. ✅ اخبار مربوط به کانون را از طریق: ❇️ کانال کانون در پیام‌رسان ایتا به نشانی: https://eitaa.com/joinchat/3994288281C41a03f92c0 ❇️ و صفحه اینستاگرام کانون به نشانی: https://b2n.ir/t32093 ⬅️ کانون را به سایر دوستان خود نیز معرفی فرمایید تا زمینه استفاده عزیزان دیگر نیز از برنامه‌های متنوع علمی، پژوهشی و فرهنگی کانون مهیا گردد. https://eitaa.com/joinchat/3994288281C41a03f92c0

قابل توجه مدرسان، مربیان و مشاوران 👇

۱

۲

۳

۴

عنوان مقاله: تمجید از هوش می تواند انگیزه و عملکرد کودکان را تضعیف کند