👆با تشکر از حسن ظن دوستانم در مدرسه امام کاظم علیه السلام و دعوت از بنده در نشست فوق و سپاس از حوصله مخاطبان حاضر در جلسه با اذن متولیان ضوت این جلسه را بازنشر می کنم. شاید مفید باشد. #هفته_پژوهش 👇

تجربیات پژوهشی ـ اقتضائات و موانع شروع ـ 24 اذر 1401 ـ معاونت پژوهش مدرسه علمیه امام کاظم (بخش سطوح عالی )

چند پیوست این جلسه

مفتاح الکرامة ـ حاصل تلاش علمی شبانه روزی (برگرفته از سرمقاله مجله علمی رسائل، شماره هشتم، 1395، به قلم حقیر) یکی از مفاخر علمی حوزه¬ها، مرحوم سيد محمد جواد عاملى ره است؛ مولف معجم فقهی ارزشمند مفتاح¬الکرامة فی شرح قواعد¬الاحکام. گرچه قواعد علامه حلی ره، بنابر گزارش مرحوم آقا بزرگ تهرانی ره در الذریعه بیش از سی حاشیه و شرح از بزرگان فقه شیعه دارد و هر کدام، ظرفیت¬هایی در خور اعتناء دارد، اما مفتاح¬الکرامة مرحوم سید عاملی در این بین، کم¬نظیر است. مرحوم عاملی انگیزه تالیف مفتاح الکرامة را امتثال امر استاد خود مرحوم شیخ جعفر کاشف الغطاء ره بیان می¬کند. استاد از ایشان خواسته بود که متن قواعد مرحوم علامه حلی را مطالعه کند و در هر مسئله اختلافی، اقوال و مستندات ذکر نشده و همچنین مناقشات وارد بر هر نظریه را تقریر کند. به علاوه شهرت و یا اجماع موجود در مسائل را ذکر نماید. همچنین در مسائل اختلافی عامه و امامیه به اختصار وجوه اختلاف آن را تبیین نماید. بدین ترتیب به ظرفیت¬های کتاب قواعد مرحوم علامه بیفزاید. جالب این است که امتثال این امر استاد، قریب به سی سال به طول انجامید. محقق عاملی، برای نگارش كتاب مفتاح الکرامه به تلاشى شبانه¬روزى دست زده است. مولف در یادداشت¬های پایانی بخش¬هایی از کتاب اشاره می¬کند که برخی از این متن¬ها، در نيمه‌هاى شب يا نزديك فجر و یا در ایام متعارف تعطیلات به پايان رسيده است. به عنوان مثال مرحوم عاملی كتاب طهارت مفتاح الکرامة را در ربع آخر شب و كتاب دين آن¬را ساعتى قبل از اذان صبح، مبحث احياء موات و توابع آن را بعد از نيمه‌شب نهم ماه مبارك رمضان، كتاب شفعه و اقرار را در شب‌هاى قدر و شب عيد فطر به پايان رسانيده است. همچنین کتاب وقف را نزدیک نیم شب تمام کرده است. این نشان می¬دهد که در مسیر انجام تحقیق و نگارش، شب و روز و تعطیلی و فراغت برای این اندیشمند شیعی مفهومی نداشته است. از ديگر ويژگى‌هاى مولف، احترام ایشان به استادان بزرگوار خود است. وى بسيار متواضع بود به طورى كه همه تحقيقات وزين و نوآوري¬هاى علمى خود را به استادان خود نسبت مى داد و هر نقصی در آنها را به خود. متن اعیان الشیعة در این باره شیرین و خواندنی است: أما تعظيمه لأهل العلم و لا سيما مشايخه فلم يعهد مثله من غيره قديما و حديثا كما يظهر من ديباجات كتبه و قال بعض العلماء ما رأيت مصنفا كصاحب مفتاح الكرامة فإنه و إن نسب جميع ما حققه من مصنفاته إلى مشايخه هضما لنفسه و قال في خطبة بعض مصنفاته: «ما كان فيها من تحقيق سمين فهو للأستاد و ما كان فيه من غش فهو لي» .

و تمام

#معرفی_کانال #تجربیات_پژوهشی دانشگاه تهران، پردیس فارابی قم 👇

🔊 با عرض سلام و ادب و احترام خدمت اعضای محترم به کانال تجارب پژوهشی خوش آمدید🙏 📝سلسله نشست‌های تجربیات پژوهشی استادان و صاحب نظران📝 ✍️ ایده و طراحی و هماهنگی و برگزاری این سلسله نشست‌ها با جناب آقای دکتر موسوی مقدم معاونت محترم پژوهشی دانشکده الهیات دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران می باشد. هدف آن است تا از این طريق بتوان اندکی از راه های رفته توأم با سختی و پیچیدگی های پژوهشی فرزانگان را به دانشجویان و پژوهشگران جوان این مرز و بوم انتقال دهد. برخی از محورهای مورد بحث در این مجموعه نشست ها: - انگیزه ها و خود باوری پژوهش، - سختی ها و مشکلات پیش روی پژوهش، - الگوهای موفق پژوهشی، - روش ها و راهکارهای منطفی پژوهشی، - جنبه های معنوی و توفیقات الهی در مسیر پژوهش، - ضرورت های انجام پژوهش، - چگونگی دستیابی به موضوعات پژوهشی، - مهم ترین نتایج و دستاوردهای پژوهشی، - پژوهش سالم مبتنی بر اصول اخلاقی - معرفی کتابهای علمی و تخصصی مرتبط - توصیه ها و راهکارهای عملیاتی برای راهنمایی و مشاوره پایان نامه ها و... ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ این مجموعه با هدف جمع آوری فایلهای صوتی سلسله نشست های تجربیات پژوهشی اساتید و صاحب نظران علوم انسانی ایجاد شده است. امید که مورد استفاده دانشجویان، طلاب، پژوهشگران و علاقمندان به تحقیق و پژوهش قرار گیرد 🌹🌹

👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/4146659506C29e0052165 👆لینک این کانال 👆

بسیار عالی است. توصیه می کنم اگر فرصت محدودی هم دارید، حداقل به صورت منتخب و مطابق زمینه تخصصی خودتان استماع بفرمایید.

با سلام و عرض ادب. همان طور كه قبلا هم عرض شد در حال نهايي كردن يك متن درسي هستم شامل چهار مهارت روش مطالعه، روش تحقيق، روش نگارش علمي و روش استفاده از فناوري اطلاعات در پژوهش. در برخي از قسمت ها ترديدهايي دارم كه گاهي قسمت هايي از متن را در كانال (با رعايت جنبه هاي حقوق معنوي معاونت پژوهش حوزه) بازنشر مي دهم تا از بازخوردها، يشنهادات و انتقادات سروران بهره مند شوم. ممنون خواهم شد در اين خصوص بنده را كمك كنيد. متن زير قسمتي از درس 16 ام اين كتاب آموزشي است كه براي سطح يك حوزه در دست تهيه است. بحث استفاده از نرم افزارهاي ابزاري word و برخي از قابليت هاي نرم افزارهاي ابزاري مركز نور است. دو مشكل در تدوين وجود دارد اول حجم گسترده مطالب و انتخاب از ميان آنها است متناسب با سطح و هدف آموزش است و ديگر جنبه بالاي مهارتي بودن آموزه ها و محدوديت هاي ذاتي يك متن مكتوب و محدوديت حجم آن است. اين قسمت از متن كه شامل كاربرد ورد در پژوهش است، تقديم شما سروران مي كنم. اگر از ايده بازخورد گيري استقبالي بود بقيه قسمت هاي اين درس و يك درس ديگر كه مربوط به متون ديجيتال و نرم افزارهاي محتوايي نور است نيز به اشتراك خواهم گذاشت و از تجربيات و تاملات شما استفاده خواهم كرد. كتاب درسي سنتي است كه تا ساليان سال سويه آموزش در حيطه مربوط را جهت مي دهد حال چه سنتي حسنه باشد و چه سنتي سيئه. كمك كنيد تا اشتباهات كمتر باشد و دعا كنيد اخلاصي و بركتي در اين وجيزه نويسي حقير باشد كه از سنت سيئه شدن و وزر و وبال آن، هراسانم ... متن را خیلی کوتاه در نظر گرفتم که خوانش آن آسان تر باشد.

مختصري در كاربرد ورد در پژوهش

اين قسمت و قسمت قبلي درس آخر كتاب مذكور را تشكيل مي دهد. 👆

نگاره هاي ابتداي هر درس كتاب درسي پژوهش سطح يك

#مشارکت اين موارد متن نگاره هاي ابتداي هر درس در درس نامه اي است كه بنده در دست تهيه دارم. موارد از منيه المريد شهيد ثاني رحمه الله عليه انتخاب شده است. علت انتخاب از اين كتاب اين است كه طلاب سطح يك، هم آن را خوانده اند و با آن انس دارند و هم شرح لمعه شهيد ثاني را در سه سال مي خوانند. قصد ترويج و تذكر فرهنك و سنت اصيل حوزوي در امر پژوهش بوده است. لطفا اگر حوصله كرديد در انتخاب متن ها و عنوان گذاري ها و ترجمه ها به بنده كمك كنيد و نظرتان را براي بنده ارسال بفرماييد.