⁦ಠ⁠︵⁠ಠ⁩ قطعاً این صحنه رو در کلاس تجربه کردی به نظرت واکنش مناسب من معلم در برابر عدم اجرای قوانین باید چطور باشه؟ #اجرای_قوانین #دغدغهٔ_معلمی ┏━━━━━━━━━━━━┓ 🆔@ghasemloo69 ┗━━━━━━━━━━━━┛‍

✨ کار اولیه اینه که :👇🏼 برای واکنش منــــــــــاسب از #تکــــــنیک #پیشگیری_بهتر_از_درمان استفاده می کنم.... قبل از اینکه بی قانونی در کلاس اتفاق بیفته باید پیشگیری کــــــــنم مطمئن باش اگر با مواردی که میگم پیشگیری کنی اصلا به این مرحله از بی قانونی نمی رسی 👌🏼 چند تا عامل مهم سبب پیشگیری میشه :👇🏼👇🏼👇🏼

✨ ۱: همیشه از الگوسازی مثبت در کلاس استفاده کنم.... مثلاً زمانی که دو دانش آموز با هــــــم صحبت می‌کنند و بقیه درس را گوش می‌دهند به اون دو نفر نمی‌گم،ساکت بلـکه از بچه‌های کلاس که به درس عالـی گوش می‌دهند تشکر می کنم. قطعاً دو نفری که مشغول صحـــــبت هســــــــتند توجه شون جلب می‌شه . #جمع_را_الگو_چند_نفر_کنیم.

✨ ۲:همیشه انتخاب روشنی پیش روی بچه ها قرار بدید.... مثلاً اگر بدون اجازه از کلاس قرار بود خارج بشه بهش می گیم دوست داری زنگ ورزش با دوستات بازی کنــــــی یا کلاس بمــــــونی و تنــــــــها باشـــــی؟؟؟ حق انتخاب سبب می‌شود دانش آموز بهترین راه رو که به نفع خودشــــــــــه انتخاب کنه🙃 اگر حق انتخاب دادی قاطعانه برخورد کن 👌🏼

✨ ۳: خودمان الگوی خوبی برای بچه ها باشیم. اگر قانونی در کلاس هســـــت و همراه بچه ها در کلاس گذاشتیم من معلم هم بایــد رعایت کنــم ‌:⁠-⁠)⁩ #از_خودمان_شروع_کنیم.‌;⁠)⁩

✨ اما پیشگیری کردیم و باز هم عدم اجرای قوانین از سمـــــــــــت دانش آموزی دیدیـــــــــــم چه کار کنیم ؟؟؟ در قالب پادکست ارسال می کنم 🎙️

📌تهدید⁦(⁠^⁠_⁠^⁠メ⁠)⁩ 📌عصبانیت ⁦ರ⁠╭⁠╮⁠ರ⁩ 📌 تنبیه⁦(⁠ヘ⁠･⁠_⁠･⁠)⁠ヘ⁠⁩ ⛳ ایستگاه تفکر⛳ ┏━━━━━━━━━━━━┓ 🆔@mngh69 ✍ ┗━━━━━━━━━━━━┛‍

#رویکرد_انسان_گرایی #شایستگی_عزت_نفس #اجرای_قوانین_کلاسی ┅────💞────┅ @mngh69

یخ در بهشت⛈😍 نجات کبوتران حرم از باران و تگرگ🕊 #امام_رئوف 👩🏼‍🏫#معلمی_با_طعم_نمونه

تا به حـــــال اتفــــــاق افتاده،زمانــــی که تدریس می کنید،کلاس خیلی “راکد” بشه و شما تلاش کنی دانش آموزان رو به هر قیمتی شده از طریق دادن تمرین و عرضه مطالب درســـــــــــی به حرکــــــت در بیاری و باز هـــــــم دانش آموزانت بی حوصله باشن و دوســـــت نداشته باشن درس رو گوش بـــــدن و عصبی بشی و مدام بگی گوش کنید؟ بی اغراق میگم، #بدترین صــــحنه ای هست که معلم می تونه تو کلاسش ببینه ⁦⁦ರ⁠╭⁠╮⁠ರ⁩ اما با من هـــــــــــــــمراه باش تا یه روش تدریس #فعال از آقای راجرز بگم که اینطور مواقع به کار ببری و تغیــیرات صد در صدی دانش آموزانت رو ببینی و کلاس#فعال_و_پویایی داشته باشی ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

#روش_تدریس_غیر_مستقیم روش تدریس غیر مستقیم بر اساس نظریه کارل راجرز و طرفداران مشاوره غیرمستقـــــــیم هست که به #افکارو احساسات خود فرد آموزش‌پذیر تکیه داره .این روش بیشتر برای بهـــــــبود رفتار دانش‌آموزان به کار می‌رود و در حل مسأله هم مؤثره✨ این روش #پنج_مرحله داره که گام به گام ارسال می کنم 👌🏼 ┅────💞────┅ @mngh69

به طور مثال من می خوام درس دوم مطالعات پایه ی پنجم، با عنوان #احساسات_ما رو به روش غیرمستقیم تدریس کنـــــــــم اگر موافقی مرحــــــله به مرحله روش تدریس غیر مســـــــــــتقیم رو با مثال همین درس بگم پی وی رو 💐 بارون کن👇🏼👇🏼👇🏼 ┈┈•✾✾•┈┈┈┈•✾✾•┈┈ @ghasemloo69

1️⃣ مرحله اول ـ تعریف موقعیت کمک دهی: معلم می‌تواندبه چندین روش خلاقانه کلاس را شروع کند . مثلاً با گردونهٔ احساسات که داخل گردونه ایموجیِ احساسات قرار داره یا اینکه انیمیشن #درون و بیرون را نشان بده و یا حتی یک سوال ساده در رابطه با احساسات بپرسه . معـلم مسئله اصلی را بیان می‌کنه. مسئله‌ی اصلی در این جا اینه چند تا احساسات داریم؟ کجا ازشون استفاده کنیم؟🤔 چیزی که در این مرحله مهمه معرفی مسئله و جلب توجه بدون توضیح اضافیه ┅────💞────┅ @mngh69

2️⃣ مرحله دوم ـ‌ شرح و بسط و کاوش مسأله: دانش آموزان شروع به صحبت کردن در رابطه با انواع احساسات می‌کنن و هر آنچه می‌دونن می‌گن. ⚠️قبل از این معلم باید در رابطه با قوانین صحبت کردن و نظم در کلاس به دانش آموزان گفته باشه. دانش آموزان شروع به اظهار نظر می‌کنند: زهرا: وقتی خیلی عصبــ😡ـــانی بشم داد می زنم و معده ام درد می گیره . مریم: وقتی هدیه بگیرم خیلی خوشحـــ☺️ـــالم و گاهی اشک شوق می ریزم. سارا: وقتی مریضم،غمگیــــ😔ـــنم و … در این مرحله سعی کنید تمام دانش آموزان صحبت کنند و یک نکته یا حتی یک کلمه در رابطه با موضوع درس بگن. هیچ قضاوتی در رابطه با درستی یا نادرستی صحبت‌ها نکنید.🚫 ♦️فقط صحبت‌های اشتباه یا نیاز به ♦️توضیح بیشتر را یادداشت کنید ♦️برای مرحله بعد نیاز است. ┅────💞────┅ @mngh69

3️⃣ مرحله سوم ـ‌ بسط و گسترش بینش: در این مرحله از روش تدریس غیر مستقیم یا مشاوره ای به بسط و گشترش بینش می‌پردازی. برای این کار از سوالات و ابهاماتی که در صحبت های دانش آموزان دیدی دوباره سوال بپرس. مثلا: زهرا جان شما گفتی وقتی عصبانی میشی ،داد می زنی و معده درد می گیری،میشه بگی چرا؟ و ..... ♦️دراین مرحله به سایردانش آموزان ♦️اجازه دهید با رعایت نظم مداخله ♦️کنند. ┅────💞────┅ @mngh69

4️⃣ مرحله چهارم ـ برنامه ریزی و تصمیم گیری: معلم می پرسه: با توجه به صحبتهایی که باهم کردیم فکرمی‌کنیداحساسات ما چه فایده و یا ضررهایی داره؟ کجاها میشه احساسات رو استفاده کرد؟ ┅────💞────┅ @mngh69

5️⃣ مرحله پنجم ـ درهم تنیدن یا ادغام : در مرحله آخر نقش معلم حمایتی می‌شود. از دانش آموزانی که بیش ترین فعالیت را داشته اند می‌خواهد تا توضیح کامـــــلی از آنچه در کلاس گذشت بدهد و دیدگاه‌های مختلف رو باهم ترکیب کنه. و نتیجه گیری انجام بشه . ┅────💞────┅ @mngh69

‌🖤 خبر چــه سنگینه... 😭 خادم امام رضا جانمون (ع) شـــــب ولادت مولا ، مــــزد شهادتش رو گرفت. هنئیا لک آقا سید إِنَّا لِلَّهِ وَإِنَّا إِلَیْهِ رَاجِعُونَ ‌@mngh69

خبر چه سنگینه😭😭😭😭😭