پاسخ هاتون بی نظیر هســــــت ✨ فرقی نداره چه بالقوه معلم باشی چه بالفعل،مهم کارآمدی وحرفه ای بودنت تو این راهه👌🏻

#تکنیک_شش_کلاه_تفکر یک روش قدرتمند برای #تصــــمیم گیری از دیدگاه های مختلف است. این تکنـــــــــــــیک اجـــــازه می ده که احساســـــات و شک و تردید به یک فرآیند کاملا منطقی تبدیل بشــــه. همچنین ابزار قوی برای #تصمیم_ گیری گروهی و بحث#گروهی هست . و فرصتی را برای #تفکر_خلاق و#خلاقیت در #تصمیم گیری ایجاد می کنه. ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

ایشون جناب ادوارد دوبونو نویسنده و متفکر ، که کتاب #شش_کلاه_تفکر رونوشتــه و عمـــده فعالیــــت‌هاش در زمینهٔ شیوه‌های فکر کردن و آمـــوزش #تفکر_خلاق هست. او تـــــوانایی فکر کردن را یک مهارت و در واقع مــــــــهم ترین مهارت انسانی می‌ دونه ومعتقدِ فکر کردن مهارتی آموختنی هـــــست ونباید اون رو با #هوش اشتباه گرفت‌. ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

بریم با یه مثال کاربردی که برای #شش_پایه هم مصداق هست معنی و کاربرد کلاه ها رو یــــــــــــاد بگیریم و یه کلاس دانــــــــــش آموز محور و #فعال و پویا هـــــــمراه با روش #بحث_گـروهی یا اعـــــــضای تیم با #شش_کلاه_تفکر داشته باشیم. موافقی ؟؟؟ اگه موافقی ✌🏼 بفرست @Ghasemloo69

ممنون عالی بود مشارکت تون✌🏼

می خوایم در درس مطالعات با کمک شش کلاه تفکر با #تفکرخلاق بچه ها ببینیم اگر تو محله مون بخوایم پارک ایجادکنیم چه کاری باید انجام بدیم؟ الان معلمای پایهٔ اول و دوم میــــگن خانم قاسم لو گفت : موضوعی که میگم تو همه ی پایه هاصدق میکنه ولی ما که #مطالعات نداریم ؟!!! درسته پایه اول و دوم مطالعات نداره اما تو نــــــــگاره ها پایه ی اول و درس محله ی ما پایـــــه ی دوم می تونــــــــید همین موضوع رو با روش شش کلاه تفکر استفاده کنید. #تلفیقی این فقط یه شاهد مثالِ ،قطعاً شما برای هر مبحث درســــــی می تونید استــــــــــــفاده کنـــــید. بی شک شما #معلمِ_خلّاقی [حتماً برای اجرای این تکنیک کلاه های مقوایی با رنگ های مورد نظر درست می کنید تا بچه ها در گروه ها رو سرشون قرار بدن] توضیح کلاه ها رو دو مورد دو مورد ارسال می کنم تا خوب مطالعه کنی اگر برای مبــــــحثی استفاده کردی و نوشتی خوشحال میشم برای منم ارسال کنی 🥰

کسی که این کلاه رو بر سر می ذاره باید طرز تفکرش هم سفید باشه و چه خصوصیاتی باید داشته باشه رو منِ معلم بهش میگم تا مطـــــابق با اون خصوصیت فکر کنه ونظر خلاقانه اش رو بگه حالا خصوصیاتش چیه؟👇🏻 ⚪بااین کلاه تفکر، دانش آموز تمرکز بر روی#داده های موجود باید داشته باشه . ⚪بدون هیچ قضاوتی اطلاعات رو بررسی می کنه. ⚪دانش آموز به اطلاعاتی که داره دقت می کنه ⚪اطلاعات رو تجزیه و تحلیل می کنه و از اطلاعات درس می گیره. ⚪رنگ سفیدچون رنگی خنثی هست در واقع هــنگام رویــــارویی با مســـائل مختلف، دانش آموز هم کمی خــــنثی و منفعل عمل می کنه و فقط داده ها رو در نظر می گیره ⚪یعنی بدون اینکه اقـــدام کنه تنها واقعیت ها را جســــــــــتجو کرده و اطلاعـــــــات جــــــمع آوری می کنه. مثلاً دانش آموز میگه : متراژ زمینی که می خوایم پارک بسازیم .... مترِ ما ....... تومان بودجه داریم . و... ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

وقتی کلاه قرمز بر سر دانش آموز می گذاریم،باید ویژگی های رو بگیم و نوع تفکرش هم بگیم :👇🏻 🔴 باید به احســـــاسات، شـــــــهود هیجانات و الهامات خود توجه کنه. چون نیازی به استدلال نیست. 🔴دانش آموز باید هرگونه احساسات ازمثبت تا منفی را بیان کنه و از هیچ چیز نباید بترسه وآزادی اندیشه داره 🔴چون احساسات حاکمه،دانش آموز هرگز تفکرش رو نباید توجیه کنه. No منطق😉 🔴کلاه سرخ دو نوع گسترده از احساســـــــات را در بر مــــی گیره اول احساسات معمولی که آنها را می شناسیم،مثل ترس و... دوم داوری های پیچیده که مربوط می شه به نوعی احساساتی از قبیل حدس، شهود، ذوق، سلیقه، حس زیبایی شناسی و ... مثلاً دانش آموز میگه: با اینکه متراژ زمین برای پارک کوچیکه اما معتقدم برای محله مون نیازه ولی می ترسم همه ی بچه ها جا نشن🥺 و.... ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

دانش آموزی که کلاه سیاه مـــــی‌ذاره این ویژگی‌ها رو باید بگیم که داشته باشه و رعایت کنه : 🎩کلاه سیاه محتاط و محافظ کاره 🎩همیشه بدگمان و نگران هست 🎩نقاط ضعف طرح رو با #استدلال میگه 🎩دلایل ناممکن بودن طرح رو خیلی خوب بیان می‌کنه 🎩مشکلات و سختی‌ها رو شناسایی می‌کنه 🎩#ریســـــک انــــجام کار رو میــــــگه 🎩موانع و اشتباهات کار را هم میگه 🎩اصلاً ارائه راه حل نداره و به دنبال حل مشکل نیست فقط مشکلات رو بیان می‌کنه مثلاً دانش آموز اینطور نظر میده 👇🏻 ✨مکان این پارک ایمن نیست . ✨مجوزهای لازم رو نمیشه به راحتی به دست آورد . ✨خطراتی مثل #عبــــــــور و مرور اتومبیل‌ها بچه‌ها رو تهدید می‌کنه ✨بودجه ما کافی نیست. ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

دانش آموزی که کلاه زرد رو بر ســــر می‌گذارد.باید این ویژگی‌ها رو داشته باشد. 🟡مثبت اندیش باشه و خوشبینانه به موضوع نگاه کنه 🟡 نگاهی سازنده داشته باشه 🟡 دانش آموزی که این کلاه رو داره نیمه پر لیوان را می‌بینه و با وجـــود افراد بدبین و شکاکی مثل کلاه سیاه جنبه‌های مثبت وخوشبینانه رو بررسی می‌کنه. 🟡دانش آموز کلاه زرد اصلاً نبــــــــــاید وارد#خلاقیت بشه و یا احساسی عمل کنه بلکه باید فقط نگاه خودش رو به طرح مورد نـــــظر به صورت مثبت و سازنده ارائه بده مثلاً دانش آموزی که کلاه زرد گذاشته در مورد ایجاد پارک در محله اینــــــطور نظر میده ✨ما می‌تونیم در پارک دکه بزنیم و با درآمد دکه سود کنیم ‌. ✨مغازه‌هایی در اطراف پارک ایجاد کنیم و عــــــــلاوه بر کارآفرینی اجاره دادن مغازه‌ها درآمد داشته باشیم. ✨ارزش خانه‌های اطراف پارک قطعاً بالاتر میره. ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

دانش آموزی که کلاه سبز می‌ذاره باید این ویژگی‌ها رو رعایت کنه👇🏻 🟢تفکر خلاق داشته باشه و تولید ایده‌های جدید کنه . 🟢نظرات خودش رو و راهکارها و فرصت‌های جدید رو ارائه بده . 🟢راه‌های جایگزین و گوناگونی رو برای طرح ارائه بده 🟢همیشه باید راه بهتری رو برای مسئله مورد نظر ارائه بده 🟢باید تکنیک‌های خلاقیتش رو افزایش بده 🟢به ایده‌هایی که کارا نیستند توجه نکنه مثلاً دانش آموز کلاه سبز اینطور میگه👇🏻 ✨راه‌هایی برای جذب افراد به پارک پیدا کنیم. ✨باید برای پارک طراحی خاص و جذابی داشته باشیم ✨از وسایل بازی خلاقانه مثل سرسره‌هایی که شبیه عروسک‌های مورد علاقه بچه‌ها هستند استفاده کنیم. ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

دانش آموزی که کلاه آبی داره باید این ویژگی‌ها رو رعایت کنه👇🏻 🦋دانش آموز کلاه آبی #مدیر جلسه است . 🦋جلسه رو شروع و دستور جلسه رو اعلام می‌کنه. 🦋روند تفکر و عبور از یک کلاه به کلاه دیگر و مدیریت می‌کنه و کارگردان این طرح هست. 🦋تمرکز رو بین کلاه‌ها تنظیم می‌کنه 🦋مطالب جلسه را خلاصه، ارزیابی نتیجه‌گیری و تصمیم‌گیری می‌کنه 🦋بیش از حد به فرایند به دست آوردن نتیجه توجه نمی‌کنه بلکه تعادل بین به نتیجه رسیدن و رعایت فرایند رو برقرار می‌کنه پس دانش آموز کلاه آبی می‌تونه بگه👇🏻 ✨تمام کلاه‌ها باید تحت فرماندهی من باشند و از هدف دور نشن ✨بین تمام کلاه‌ها هماهنگی و نظم ایجاد می‌کنم . ✨در نهایت من با توجه به روند بحث بین کلاه‌ها ، تصمیم به ساخت پارک در محله مون می‌گیرم. ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

و این هم نمونه کار یکی از همکاران گل که همین الان ارسال کردن 🍃 مفتخرم کنار شما معلمینِ #نمــــــــــــونـــــــه هستم✌🏼🥰 #شش_کلاه_تفکر #معلمی_با_طعم_نمونه ┄┅─═◈═─┅┄⁣𑁍┄┅─═◈═─ 🪴▣⃢🪵@mngh69

✨آدمی سوی حق همی پوید ✨آن نکوتر که شکر او گوید "سنایی " خدایا شکرت کلی دوست و هــــمکار به وسعت ایـــــ🇮🇷ـــران عزیزم دارم سلام و کلی حال خوب☺️ رفیــــــــــــــق جــــ💞ــــــــــــان شکرگزاری امروزت رو بنویس🙌🏻 ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ https://eitaa.com/mngh69

مکالمهٔ معلم با دانش آموز 👩🏻‍🏫👩🏻‍🎓 با این مکالمه معلم پی برد که باید به دانش آموز یک راه#یادگیری مناسبی رو انتخاب کنه تا به #هـــــدفش برسه پس یادگیری از راه #مــــشاهـــــــده یا #الگوبرداری رو انتخاب کرد. #یادگیری_مشاهده #یادگیری_از_طریق_الگو_برداری ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ https://eitaa.com/mngh69

برای اینکه مراحل تدریس خیلی خوب تو ذهن نهادینه بشه همراه با نمونه تدریس از درس نام نیکو فارسی پنجم آوردم که شما می تونی. به هر مبحث درسی در هر پایه بسط بدی و به کـــار ببری . مراحل یادگیری از طریق مشاهده 1️⃣ مرحله ی توجه 2️⃣ مرحله ی یادیاری 3️⃣مرحله ی بازآفرینی 4️⃣ مرحله ی انگیزشی ⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️⚠️ توضیحات و مثال هر مرحله رو با فاصله زمانی ارسال مــــــی کنم تا خیلی خوب مطالعه کنی پس امروز حواست به کانال باشه و با فاصله ی زمانی کانال رو دنبال کن تا به مراحل یادگیری از طریق مشاهده پی ببری دوست خوبم💞 ممنون که همراهی می کنی❣️ ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ https://eitaa.com/mngh69

🔰مرحله ی توجه در این مرحله عواملی مانند متمایز و مشخص بودن مطالب درسی قابلیت کاربرد و جذابیت آنها بر میزان توجه دانش‌آموزان تاثیر می‌گذارد. تلاش معلم در متمایز ساختن مطالب مهم درس و جذاب ساختن آنها برای دانش آموزان خیلی اهمیت دارد. عواملی مانند سرمشق یا الگو و یا ویژگی‌هایی مشترک از خود دانش آموزان و مرتبط با درس بر جلب توجه دانش آموزان تأثیرگزارترند. پس: در اولین مرحله معلم تصمیم گرفت که توجه بچه‌ها رو به درس جدید جلب کنه . برای این کار عکس و نقاشی از استاد فرشچیان به کلاس برد و به بچه‌ها نشون داد تا بچه‌ها توجهشون جلب بشه و الگو برداری کنند. #مرحله_توجه ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ https://eitaa.com/mngh69

🔰 مرحله ی به یادسپاری در این مرحله یادگیری طبق #اصلِ مجاورت صورت می‌گیرد و یادگیری از دو طریـــــق انـــــــــجام می‌شود:👇🏻 ۱: با توجه به عملکرد سرمشق [مرحله توجه] ۲ : بازنمایی نمادی آن عملــکرد در حافظه دراز مدت [مرحله ی به یاد سپاری] پس معلم برای روند یادگیری بهتر : #تصویر_ذهنــــــی مناسب برای دانش آموزان درباره عملکرد استاد فرشچیان به صورت #کلامی ایجاد می کند. و دانش آموزان برای یادگیری بهــــــــتر جاهای مهم درس را هایلایت یا خط کشی می‌کنند و یا با هم رو خــــــوانی انجام می دهند .تا #مـــــــــهارت‌های #کلامی‌ و #شناختی دانش آموزان افزایش یابد.دانش آموزان کتابی که معلم مرتبط با #زندگی_نامه ی استاد فرشچیان هست و به کلاس آورده رو روخوانی می کنند. #مرحله_یادیاری ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ https://eitaa.com/mngh69

🔰 مرحله بازآفرینی در این مرحله از یادگیری مشاهده ای رمزهای کلامی یا تجسمی ذخیره شده در حافظه دانش آموز به صورت اعمال و عملکردی باید آشکارشود. انجام این مرحله از سمت دانش آموز به معلــم این امکان را می‌دهد تا نحوه عملکـرد دانش آموز را در مقایسه با آنچــــــه که قرار بوده یاد بگیرد ارزیابی کند ‌. گـــاه دیده می‌شود که دانش آموز به صورت ناقص درس را دریافت کرده بـــنابراین معلم باید به او کمک کند تا تــــــمام آنچه را که لازم است را یاد بگیرد. ⚠️ کم و کسرهای یادگیری تنها در صورتی معلوم خواهد شد که معلم از دانش آموزان بخواهد تا آنچه را که مشاهده کردند،عملاً نشان دهــــــند پس معلم در این مرحله می‌تواند از دانش آموز بخواهد:👇🏻 خلاصه‌ای از درس را بازگو کند یا در مورد خصوصیات فرد مورد نظر در تدریس (استاد فرشچیان) صحبت کند. و برای بازخورد دادن هم نکات مثبت عملکرد دانش آموز را بگویدو هم نکات مـــــــنفی را گوشـــــزد کند تا اصلاح شوند .اما نباید #نکات_منفی جنبه #تنبیه داشته باشند. #مرحله_بازآفرینی ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ https://eitaa.com/mngh69

🔰 مرحله ی انگیزشی یادگیری از راه مشاهده نیاز به تقویت مثبت دارد. در صورتی که یادگیری از راه مشاهده به عملکرد تبدیل مــــــی شود که با#تقویت همراه شود.و اگر دانش آموز به دلیـــل رفتاری که از راه مشاهده یاد گرفته تقویت #مثبت و تشویق دریافت کند.به انجام آن رفتار یا کار خواهــــــــد پرداخــــت و یادگیری عمیق‌تر و معنادارتر اتفاق خواهــــــــد افتاد. در اینجا معلم برای #تقویت_مثبـــــــت یادگیری دانش آموزان می‌گوید چشم بسته نقاشی بکشند . #تلفیق هنر و فارسی و الهام گرفــــتن از روش‌های استاد فرشچیان که #چشـم_بســــــته نقاشی می‌کشیدن سبــــــــــــب می‌شود #یادگیری_تثبیت شود. #مرحله_انگیزشی ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ https://eitaa.com/mngh69

. 🌾صحبت های دکتر #خالقی در 🌾ارتباط با یادگیری مشاهده ای 🌾علاوه بر آموزش،صد البـــــته در 🌾پرورش دانش آموزان، یادگیری 🌾مشاهده ای موثر هست #الگوی_خوبی_برای_دانش_آموزان_باشیم ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ https://eitaa.com/mngh69 .

✨ الهی برقصاند خدا 🌿 به ساز تو جهانت را🎻 رفیق جان 💫 این ویدیو رو با صدا ببین 🎧 ┏━━━━━━━━━━━━┓ 🆔@mngh69 ✍ ┗━━━━━━━━━━━━┛‍ ✨

دانش آموز:«خانم من اصلاً نمی تونم مسائل ریاضی رو حل کنم،هر چقدر هم تلاش می کنم فایده ای نداره همه ی بچه ها به من میگن تنبل» 😔