واقعیت درمانی گلاسر ۸ مرحله داره که امروز چهار مرحله و فردا هم چهار مرحله ی بعدی رو ارسال می کــــــنم. زیاد بودن مطالب باعث #خستگی ذهن و در ذهن نموندن مــــطالب میشه ما که نمی خوایم این اتفاق بیفته درسته ؟؟؟🙃😉

#جذب_دانش_آموزان دارای شخصیت دلپذیر و جالب باشید. وقتی دانش آموزان در بین تــــــــمامی چیزها و مکان‌ها مدرسه را به عنوان بهترین مکان بشناسند معلمان برای آنها صمیمی‌تر جلوه می‌کنند. توجــــه بیشتری به دانش‌آموزان داشته باشید چنین جاذبه‌هایی سبب گســــــــــــترش #رفتارهای_خوب در دانـــــش آمـــوزان می‌شود. ┈┈•✾✾•┈┈┈┈•✾✾•┈┈ https://eitaa.com/mngh69

#تشخیص_مشکلات_رفتاری #اعـــــتماد دو طرفه و فراهــــم کــــــــردن مسئولیت دانش آموز که در مرحــــــــــله اول ، شروع شد هنگام بازخــــــــواست دانش آموز برای شرح #علت رفــــــتار نامطلوبش باید ادامه داشته باشـــــــه هرچند که برای معلم گفـــــتن اینـــــکه او چه کاری رو #اشتباه انجــــــام داده مناسب‌تر هست.اما این روش شانس قبول مسئولیتِ #رفتار_بد رو از طرف دانــــــش آموز کــــــمتر می‌کنـــــــه وقتی می‌پرسید:« علـــــی چه کار کردی ؟ » اگر او سعی کرد شما رو #منحرف کنه به وسیله اینکه جواب بده دوستانـــش چه کاری انجام میدن به اون بگید من نمی‌خوام بدونم که دوستات چه کــــار می‌کنند من می‌خوام بــــــــدونم تو چـه کاری انجام دادی؟و روی این مطلــــب پافشاری کنید.اما از یادآوری تاریخچه رفتارهای نامطلوب علی در گذشـــــــــته جدا #اجتناب کنید. از داد زدن و بلند کردن صدا بپرهیزید.چرا که این اولین قدم برای انکار کردن دانش آموز بــرای رفتار نامطلوبش هست .پس از تنبیه خودداری کنید تا #صــــــداقـــــت دانش آموزتان را دریافت کنید.🤝 ┈┈•✾✾•┈┈┈┈•✾✾•┈┈ https://eitaa.com/mngh69

#لزوم_قضاوت_ارزشمند برای معلم مسلماً مصلحت آمیــــزه که درباره سوء رفتار دانش آموز قـــضاوت کنه و دقیقاً به دانش آموز بگه که چرا رفتارش ناشـــــــایســته ؟ چنین عمـــلی نتیجه سودمندی در جهت داشتـــــــن دانش آموزانی #با_مسئولیت خــواهد داشت. 👩🏻‍🎓 داشتن روح قضاوت در مسئولیت پذیری دانش آموزان تاثیر زیادی خواهد داشت.دانش آموزی مثل علی که همیشه شلوغ می‌کنــــــــه (#علت) و مزاحـــــــم آرامش دیگر دانش آموزان هست (#معلول) و با داوری دیگر دانش آموزان درمورد رفتار نامطلوبش که همیشه شلوغ نامیده می‌شه،تغییر رفتار رومشکل می‌کنه .😬 منِ معلم باید به دانش آموز #ارتباط علت و معلول رو بگم تا نتیجه عملش رو درک کنه و با #واقعیت منطبق با بــــــرنامه رشـــــد کنه و دانـــــــش آموز با تمریــــــن رفتــــــار درســت هر روز رفتار خودش رو #ارزشیــــــــابی کنه و تغیــیر رفتارش رو درونی کنه تا متــــعهد بشه و رفتارهاش با گذشت زمان تغییرکنه🤌🏻 ┈┈•✾✾•┈┈┈┈•✾✾•┈┈ https://eitaa.com/mngh69

#برنامه_ریزی_برای_رفتار_جدید به دانش آموز اجازه بده که تصور کنه #مسئول_اصلی رفتار بدش هست و لازمه برای تغییر رفتار، طراحـــــی ارائه بده . معلم می‌تونه از علــــــی اینطــــور بپرسه : « آیا برنامه ات ایــــــنه که این رفتار ناخوشایند رو در آینــــــــده دیـــگه تکرار نکنی؟ » و برای #برنامــــــــه‌ریـزی رفتارهای جدید معلم می‌تونه به علی پیشنهادهایــی رو بده تا دانش آمـــــوز انتخاب کنه . اینطور دانـــــــــــش آمـــوز تجربه کسب می کنــــــه و #اعتماد به نفس و حس مسئولیتش بالا میره و کمتر رفتارهای سوء رو برای خودش انتخاب می‌کنه.🧾 بهتره که معلم در وقت آزاد در مکانی راحت و امن دراختیار دانش آموز قرار بده تا برنامه‌ای برای تغییر رفتارش رو بنویسه . اینطور دانش آموز یک گام برای تغییر رفتار برداشته.🚶🏻‍♀️ ┈┈•✾✾•┈┈┈┈•✾✾•┈┈ https://eitaa.com/mngh69

✨ #صد_نکته_کلاس_داری بیان چرایی دلایل خوب رفتار کردن به دانش آموزان ┈┈•✾✾•┈┈┈┈•✾✾•┈┈ https://eitaa.com/mngh69 ✨

بِسْمِ ٱللّهِ ٱلْنور بِسْمِ ٱللّهِ عَلىٰ کُلِّ ٱلْنور ســــــــَــــــــــــلٰامْ ‌‌ خوش اومدی به کانال خودت رفیق جان 👋🏻 💫 ‌ خدایا شکرت برای داشتن همراهانِ عزیزم در کانال 🙌🏻 دوست عزیزم شکرگزاری امروز فراموش نشه !!! ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ @mngh69

#اندکی_لبخند قبل از اینکه بریم سراغ ادامــــــه ی مبحث دیروز که واقعیت درمانی بود با من همراه باشید تا نکته ی #مهمی رو بگم. نکته ای که می خوام بگم مشابـــــــهت داره با #چگونگی_راه_اندازی_کولر که الان دغدغه ی همه ی ماست 🙃😳 می تونی حدس بزنی موضوع مهمی که می خوام بگم چیه؟👇🏻 #نکتهٔ_مهم_تدریس ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ @Ghasemloo69👈🏻اینجا بگو

✅✅✅ 👇🏻👇🏻👇🏻

واقعیت درمانی گلاسر ۸ مرحله داره که دیروزچهار مرحله و امروز هم چهار مرحله ی بعدی رو ارسال می کــــــنم. اگر ندیدی اینجا ببین👇🏻👇🏻👇🏻 https://eitaa.com/mngh69/1410

واقعیت درمانی گلاسر ۸ مرحله داره که دیروزچهار مرحله ارســـــــــال شد و امروز هم چهار مرحــــــــله ی بعدی رو ارسال می کــــــنم. اگر ندیدی اینجا ببین👇🏻👇🏻👇🏻 https://eitaa.com/mngh69/1410

#الزام_به_تعهد الزام به تعـــهد را یک قدم یا مرحــــــله مهم در نظر می‌گیریم به طور شفاهی یا کتـــــــبی تعــــــــهدی از دانــــــش آموز می‌گیریم. حــــــس اعتماد متقابل که واقعیت درمــــانی بر اساس آن شــــکل گرفته است سبـــــب می‌شود برنامه‌ها انجام شوند. ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ @mngh69

#هیچ_عذری_موجه_نیست تقاضای تشویق به عذرخواهی،گوش کردن عذرخواهـــی‌ها و پذیرش عـــذر باعث افزایش آنها می‌شوند . هــــــمه این‌ها #معامله‌ای هست که با زمـــان گذشته انجام می‌شود . در صورتی که مدل گلاسر با #آینده در ارتباط است اگر نقشه‌ای برای یک رفتار جدید موثر نبود،باید دوباره امتحان کرد و یا طرح جدید دیگری را به کار برد . یا اینکه از نظرات دیگران استفاده کردو برنامه ای موفق را طـــــراحی و به اجرا درآورد در #واقعیت_درمانی_گلاسر جایـــی برای پذیرش عذر وجود ندارد. ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ @mngh69

#تنبیه_نکنید تنبیه کردن بار مسئولیت را از شــــــانه دانش آموزان خارج می‌کند.اگر نقشه شما برای رفتارهای جدید به هم خورد با تنبیه کـــــــردن دانـــــــــش آموز اصلاح نخواهد شد تنبیه و یا حتی رفتار تنبیه آمیز گرمی و صمیمیت و اعتـــــــــماد به اینکه مدرسه مکان خوبی است را نابود می‌کند . بدانیـــــد که چقدر با اهمـــیت است . شناخت و تشخـــــیص مسائل رفتاری و داشتن دانـــــــــش آموزانی که احســــاس می‌کننــــــد از تنبیه در امان هستند و بدون تنبــــــــیه اشــــتباه آنها پذیرفته و حل می‌شود . فـــــراتر از آن اینکه تنبیه چـــــاره و تدبیــری است که عمل به آن باعث پیدایش رفـــــتارهای غیر مــــــــجاز خواهـــــد شد . آیا گلاسر می‌گوید که دانـــــــش آموزان نباید در نتیجه رفتارغیر مجازشان تنبیه شوند ؟ نه ، گلاسر در طراحی جـــــــدید رفتار به نتایج منــــــــطقی رفتار توجه دارد و در مـــــباحث قبـــــــــلی از تنبیه به عنوان نتیجه‌دهنده مثبت یاد کرده است. ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ @mngh69

#تسلیم_نشوید مقاوم باشید. چقدر می‌گویید هرگز؟ شما تصمیم می‌گیرید. قاعده‌ای به عنوان قانون اساسی برای نفوذ ارائه می‌دهد :«تردید نکنید شما بیش از آنچه که دانش آموزانتان تصور کنند ، توانایی دارید . » ༊࿐𖡹🦋𖡹࿐༊ @mngh69