بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِیم أَلَمْ نَشْرَحْ لَکَ صَدْرَکَ ﴿١﴾ وَوَضَعْنَا عَنْکَ وِزْرَکَ ﴿٢﴾ الَّذِی أَنْقَضَ ظَهْرَکَ ﴿٣﴾ وَرَفَعْنَا لَکَ ذِکْرَکَ ﴿٤﴾ فَإِنَّ مَعَ الْعُسْرِ یُسْرًا ﴿٥﴾ إِنَّ مَعَ الْعُسْرِ یُسْرًا ﴿٦﴾ فَإِذَا فَرَغْتَ فَانْصَبْ ﴿٧﴾ وَإِلَى رَبِّکَ فَارْغَبْ ﴿٨﴾

هر چه بیشتر می‌گذرد بیشتر حس می‌کنم که چرا شغل معلمی را هم‌پایه شغل پیامبران دانسته‌اند ... این روزهای پاییزی سوره انشراح، ذکر مدام من است ... وقتی به «و وضعنا عنک وزرک» می‌رسم در قلبم به حضرت پیامبر غبطه می‌خورم و می‌گویم خوش به حالت ... و «رفعنا لک ذکرک» را که می‌گویم از خودم می‌پرسم آیا خدا برای من هم چیزی آن بالاها در نظر گرفته است؟ آری همواره همراه هر سختی، آسانی است ... و این را من با ذره ذره وجودم لمس می‌کنم ... شیرینی دیدن علاقمندی و انگیزه بعضی از دانش‌آموزان و البته تلخی بی‌انگیزگی و بی‌هدفی برخی دیگر ... این روزهای پاییز کاش زودتر بگذرند ... کاش به من هم کمی و فقط کمی شرح صدر می‌دادی ... روزهای پاییز 1403 برای من لبریز از تجربه‌های تازه است ... همراه با اشک‌ها و لبخندها ... و من به نوری که شرح صدرم ببخشد ... سخت محتاجم ... ✍️یک معلم معمولی ... در مدرسه ای در حاشیه شهر کرج https://eitaa.com/joinchat/3426354142C0f5378d04e

ما برای تحول در نظام آموزشی کشور به خیلی چیزها نیاز داریم مهم‌ترین و اصلی‌ترین آن افراد متعهد و کاربلدی هست که بیایند و سکان اداره مدارس و اداره کلاس‌ها را بر عهده بگیرند ... و این از ضروریات امروز ماست ... ورود به عرصه آموزش و پرورش در هر سطحی ـ خصوصا حضور در مدارس دولتی که قاطبه فرزندان جامعه آنجا تحصیل می‌کنند، برای افراد متعهد، مومن و تحصیلکرده یک ضرورت است ...

چرا؟ چون ـ تازه می‌فهمم ـ انفجاری که سال 401 رخ داد نه فقط به خاطر تاثیر رسانه‌ها نه فقط به خاطر غَلَیان هیجانات دوران نوجوانی نه فقط به خاطر جَو گیر شدن بود نه بلکه یکی از دلایل اصلی را شاید بتوان در شیوه ارتباط فرهنگیان ـ از مدیران تا معلمان ـ با نوجوانان جستجو کرد ... نوجوانی که هم در خانه تحقیر می‌شود و هم در مدرسه دیگر چیزی برای از دست دادن ندارد ... شخصیتی ندارد هویت تعریف شده ای ندارد ما اینها را از او گرفته ایم ... بله پر سر و صداست ... بی انگیزه است ... ادب را رعایت نمی‌کند ... اما به هر حال او را هم «عیال الله» دانسته‌اند ... نگاه ما چقدر با نگاه دینمان فاصله دارد ✍️یک معلم معمولی ... در مدرسه ای در حاشیه شهر کرج https://eitaa.com/joinchat/3426354142C0f5378d04e

بچه‌های سال هشتم مشغول درست کردن پازل سی قسمته مربوط به غدیر ماجرا از این قرار بود که به تعداد گروه‌ها (مثلا 8-10 گروه) یک طرح مربوط به غدیر را پرینت رنگی گرفتیم و مثل پازل برش زدیم ... هر کدام را داخل پاکت قرار دادیم و قبل از تدریس درس پنجم از بچه‌ها خواستیم که اول پازل را تکمیل کنند. به گروهی که زودتر از همه پازل را درست می‌کرد، نمره امتیازی تعلق می‌گرفت. ✍️ یک معلم معمولی در مدرسه‌ای در حاشیه شهر کرج پ.ن: 🔴هزینه ایده برداری 😊 یک صلوات و ارسال برای حداقل سه معلم است. https://eitaa.com/joinchat/3426354142C0f5378d04e

طرح پازل غدیر که میتوانید پرینت رنگی بگیرید و برش بزنید

همیارآموزی! دیدید که چقدر متن خوانی درس‌هایی مثل دینی خسته کننده است ... دائم حواس بچه‌ها پرت می‌شود و باید برای جمع شدن حواس‌ها تدبیر کنی! 😐 مساله اینجاست که در بعضی کلاس‌ها مجبور هستی که متن خوانی داشته باشی تا برای یک بار هم که شده متن این درس به گوش مبارک دانش‌ آموزت برسد ... و گرنه بعضی بزرگواران همان یک بار هم قرار نیست متن را بخوانند یا اگر بخوانند آنقدر پر غلط می‌خوانند که اصلا نمی فهمند چه شد؟! 🤨 حالا روش همیارآموزی یک شیوه خلاقانه است برای متن خوانی! چطور؟ 🔺اول بچه‌ها را گروه بندی می‌کنیم ... مثلا هر 4 نفر یک گروه. 🔺بعد از هر گروه می‌خواهیم که یک کاغذ داشته باشند و یکی دو صفحه اول درس را به شکل گروهی بخوانند و هر تعداد سوال که می‌توانند از آن صفحه در آورند و در کاغذ بنویسند. حتما می‌دانید که یکی از سخت ترین کارهای دنیا برای بچه‌ها همین طراحی سوال است!😊 و این چالش کمک می‌کند که کمی در این زمینه تلاش کنند.

🔺سوالات گروه‌ها را جمع می‌کنیم و از آن‌ها تحلیل ارائه می‌کنیم. به این صورت که مثلا فلان سوال خیلی کلی است ... فلان سوال خوب نیست و مبهم است و درنهایت چند سوال خوب را پای تخته می‌نویسیم. (عمدتا سوالات تکراری هستند) 🔺حالا به بچه‌ها چند دقیقه وقت می‌دهیم که پاسخ سوالات نوشته شده روی تخته را یاد بگیرند اما برای یادگیری باید کار را گروهی پیش ببرند. چرا؟ چون قرار است که از یک نفر از هر گروه سوال پرسیده شود اما نمره و امتیاز به کل گروه تعلق بگیرد. بنابراین افراد گروه باید مطمئن شوند که همگی پاسخ‌ها را یاد گرفته‌اند. 🔺در نهایت هم پرسش از یک نفر از گروه و ثبت امتیاز برای کل گروه و تکرار این کار برای صفحات بعدی درس! 👈 به این شکل هم دانش آموزان در یک فعالیت گروهی مثبت مشارکت داشتند، 👈 هم متن خوانی داشته‌اند، 👈 و هم مهارت طرح سوال و پرسشگری در آن‌ها تقویت شده است. 🌻🍂🌻🍂🌻 ✍️ یک معلم معمولی در مدرسه‌ای در شهر کرج 🔴 هزینه ایده برداری: یک صلوات و ارسال برای سه نفر https://eitaa.com/joinchat/3426354142C0f5378d04e