بسم الله الرحمن الرحیم

📋فهرست مطالب و برنامه های کانال #مربیان_مهدوی به صورت هفتگی در قالب های مختلف ارسال می شود: 🗒 شنبه ها: #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 🗒دوشنبه ها: #نمونه_اجر #نمونه_اجرای_مهدوی 🗒 چهارشنبه ها: #پرسش_و_پاسخ_های_مهدوی 🌹همراه ما باشید کانال #مربیان_مهدوی 👇👇 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

👨‍🏫 #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 1️⃣ #روش_اول 🖋 #بدون_نقطه منظور از روش بدون نقطه این است که، کلمه یا متنی بدون نقطه آورده شود. در این روش همان طور که مربیان عزیز می‌دانند، دانش آموز اولاً مجبور است از قوۀ فکر خود استفاده نماید و اگر مسابقه‌ای باشد، سرعت تفکر را هم به آن اضافه کند و ثانیاً ممکن است همین متن را اگر شما با نقطه در اختیار او قرار دهید، جلب توجه برایش نکند و نخواند، اما اگر روش بدون نقطه را اجرا نمودید و آن را به مسابقه گذاشتید، دانش آموز به خاطر تنوع، سرگرمی و بازی، تمایل پیدا می‌کند که متن شما را مطالعه کند و نقطه های آن را بگذارد که خود به خود آن هدفی که مد نظر شما بوده، فراهم می‌گردد و با یک توضیح شما بعد از مسابقه و مروری دوباره بر متن، تمام مطالب آن منتقل خواهد شد. 🔶 این روش در بازی با کلمات نیز قابل استفاده می‌باشد، بدین شکل که مثلاً شما روی تخته کلمۀ «حدا» را می‌نویسید و از بچه‌ها می‌خواهید که آن را بخوانند، عده‌ای «خدا» می‌خوانند و عده‌ای «جدا» که با همین روش، شما موضوع خود را که چه کنیم که از خدا جدا نباشیم، چه عاملی ما را از خدا جدا می‌کند و چه عواملی ما را به خدا نزدیک می‌کند و بعضی از کارهای به ظاهر کوچک مثل این نقطه که ما را از خدا جدا کرد را مورد بحث قرار دهید. 🌹همراه ما باشید در کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

💠شعر خوانی با اشاره 📽قسمتی از #نمونه_اجرا #استاد_عبدالهی در جمع دانش آموزان #مقطع_ابتدایی 🌼 #شعر_خوانی_مهدوی 🌸 #نمونه_اجرای_مهدوی 👨‍🏫کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖➖💠

❓ #پرسش_و_پاسخ_مهدوی 1️⃣ آيا ما به امام و راهنما نياز داريم؟ پاسخ این سوال به زبان ساده در 👇👇 👨‍🏫کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖➖💠

❓ #پرسش_و_پاسخ_مهدوی 1️⃣ آيا ما به امام و راهنما نياز داريم؟ 💠 #پاسخ : برای پاسخ به اين پرسش، از مثال زيبايي كه از يكي از ياران امام صادق (علیه السلام) به نام هشام در كتاب‌هاي حديثي بيان شده استفاده مي‌كنيم. جمعي از ياران امام صادق (علیه السلام) اطراف حضرت نشسته بودند كه در ميان آنها، هشام كه تازه به جواني رسيده بود نيز حضور داشت. امام صادق (علیه السلام) به هشام فرمود: اي هشام! خبر نمي‌دهي كه با عَمرو بن عبيد چه كردي و از او چه پرسيدي؟ هشام گفت: متوجه شدم كه عمرو بن عبيد در بَصره، كلاس درس گذاشته، به همين خاطر به طرف بصره حركت كردم و در روز جمعه به آن‌جا رسيدم. وقتي به آن‌جا رسيدم، ديدم جمعيت زيادي در مسجد جمع شده‌اند و مردم پرسش‌هاي خود را از عمرو مي‌پرسند. از ميان جمعيت خود را به جلو رساندم و سپس به عمرو گفتم: آيا چشم داري؟ گفت: پسر جان! اين‌چه پرسشي است؟ چرا از چيزي كه خودت مي‌بيني، مي‌پرسي؟ گفتم: پرسش من همين است، آيا چشم داري؟ گفت: گرچه پرسشت احمقانه است، اما... آري! چشم دارم. گفتم: به چه كارت مي‌آيد؟ گفت: با آن، رنگ‌ها و آدم‌ها را مي‌بينم و تشخيص مي‌دهم. گفتم: بيني هم داري؟ گفت: آري. گفتم: به چه كارت مي‌آيد؟ گفت: با آن بوها را استشمام مي‌كنم. گفتم: آيا دهان نيز داري؟ گفت آري. گفتم: با آن چه مي‌كني؟ گفت غذا مي‌خورم و مزه آن را مي‌چشم. گفتم: گوش داري؟ گفت:‌ آري. گفتم: با آن چه مي‌كني؟ گفت: صداها را مي‌شنوم. گفتم: آيا قلب داري؟ گفت: آري گفتم: با آن چه مي‌كني؟ گفت: هر آنچه اعضا و حواسم درك مي‌كنند را به وسيله قلب، از همديگر جدا مي‌كنم و آنها را تشخيص مي‌دهم. گفتم: مگر اين اعضاي حسي (چشم و گوش، بيني) تو را از قلب بي‌نياز نمي‌كنند؟ گفت: نه. گفتم: چطور بي‌نياز نمي‌كنند و حال آن‌كه همه، صحيح و سالم‌اند؟ گفت: پسر جان! وقتي آنها در چيزي شك داشته و سرگردان شده باشند، در تشخيص و شناسايي آن به قلب مراجعه مي‌كنند تا برايشان يقين حاصل شود و شك و سرگرداني آنها از بين برود. گفتم: آيا خداوند، قلب را براي برطرف شدن شك و دودلي از حواس، قرار داده است؟ گفتم: آري. گفتم: پس قلب بايد موجود باشد، وگرنه براي حواس، اطمينان و يقيني حاصل نمي‌شود؟ گفت: آري. گفتم: اي عمرو! خداوند، حواس تو را بي‌امام، رها نكرده و براي آنها، امامي قرار داده است تا چيزي كه صحيح و درست است را آشكار كند و شك و ترديد آنها را به يقين تبديل نمايد. حال چگونه اين همه انسان را در شك و سرگرداني رها نموده و امامي بر ايشان قرار نداده تا آنان رااز شك و ترديد، خارج سازد؟ عمرو مدتي سكوت كرد، سپس رو به من كرد و گفت: اهل كجايي؟ پاسخ دادم: كوفه. گفت: پس تو هِشام بن حَكمي! در اين هنگام امام صادق (علیه السلام) خنديد و فرمود: اي هشام! چه كسي اين مطلب را به تو آموخته است؟ هشام گفت: چيزي است كه از شما ياد گرفته‌ام. امام صادق (علیه السلام) فرمود: به خدا قسم، اين مطلب در كتاب ابراهيم و موسي، نوشته شده است. پس نور چشمان!‌ همان‌گونه كه خداوند در بدن انسان مركزي را قرار داده تا به وسيله آن، اعضاي بدن هدايت و راهنمايي شوند، به همان شكل در زمين، امام، حجت و راهنمايي قرار داده است كه موجوداتي كه از جمله آنها ما انسان‌ها هستند را امامت و رهبري كند و راه درست و صحيح را به آنها نشان دهد و با پيروي و اطاعت از او، راه درست و صحيح را انتخاب كنند. آنها كه امام ندارند راه‌هايي در زندگي انتخاب مي‌كنند كه آن‌ها را به سعادت و خوشبختي نمي‌رساند، اما اگر انسان امام زمان (علیه السلام) داشته باشد، راه درست و صحيح را به او نشان مي‌دهد، امام زمان(علیه السلام) تمام راه‌هاي خوشبختي و سعادت را در دنيا و آخرت را براي ما بيان مي‌فرمايد به شرطي كه حرف او را گوش دهيم و از او اطاعت كنيم. 👨‍🏫کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖➖💠

👨‍🏫 #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 2️⃣ #روش_دوم 🖋 #پرسش_و_پاسخ کلاس نباید حالت خشک داشته باشد و فقط مربی حرف بزند و متکلم وحده باشد، بلکه باید گفتگو و مشارکت دانش آموزان در بحث را نیز داشته باشیم. یکی از روش های ایجاد کنندۀ این حالت، پرسش و پاسخ در کلاس می‌باشد. با ایجاد پرسش در کلاس هم باعث تنوع و رفع خستگی از دانش آموز و مربی می‌شود و هم دانش آموزان روی موضوع سؤال شده، تفکر و تأمل می‌کنند و بعد از آن که پاسخ آن بیان شد و یا جمع بندی جواب‌ها توسط مربی صورت گرفت، دانش آموزان خود را مالک پاسخ می‌دانند، به همین خاطر ماندگاری آن بیشتر خواهد بود و هم یاد می‌گیرند که در مقابل پرسش های خود به دنبال جواب باشند. 🔶پرسش و پاسخ به روش های مختلفی اجرا می‌شود که نمونه‌هایی از آن بدین طرق است: 🔻الف: خود مربی همراه یک پرسش به سر کلاس بیاید و آن را در جمع دانش آموزان مطرح کند، بعد از آن، پاسخ دانش آموزان را جمع بندی و تکمیل کند. 🔻ب: مربی قسمتی از یک موضوع را در کلاس توضیح دهد و از دانش آموزان بخواهد با توجه به مطالب گفته شده، پرسش های خود را بیان کنند و به آن‌ها پاسخ بدهد. 🔻ج: مربی موضوعی را مطرح نماید سپس موافقین و مخالفین را دعوت به مناظره و پرسش و پاسخ از یکدیگر کند. برای مشخص شدن این قسمت، مثالی آورده می‌شود. مربی این پرسش را مطرح نماید که اسلحه امام زمان علیه السلام هنگام ظهور چیست؟ آیا امام و اصحابشان با شمشیر می‌جنگند، همان گونه که در بعضی از روایات آمده، یا آن که با همان اسلحه های پیشرفته زمان ظهور با دشمنان مقابله می‌کنند. بعضی از دانش آموزان طرفدار قول اول و گروهی طرفدار قول دوم هستند، نمایندگان هر دو گروه با همدیگر به پرسش و پاسخ و مناظره می‌پردازند و دانش آموزان طرفدار هر گروه آنها را تشویق یا راهنمایی می‌کنند. 🔻د: خود مربی، حالت پرسش و پاسخ داشته باشد و لحظاتی با حرکت های خاص و تأمل‌هایی که انجام می‌دهد، دانش آموزان را نیز همراه کند. مثلاً وقتی وارد کلاس شد بعد از بسم الله و احوال پرسی این گونه شروع کند که مگر می‌شود شخصی بیش از 1200 سال عمر داشته باشد؟ فلسفه این عمر طولانی چیست؟ و بعد از جواب دادن به هر قسمت، پرسش های بعدی را مطرح نماید و پاسخ گوید. 🌹همراه ما باشید در کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

💠بازی با کلمات 📽قسمتی از #نمونه_اجرا مرحوم حجت الاسلام و المسلمین #استاد_راستگو در جشن تکلیف دختران 🌸 #نمونه_اجرای_مهدوی 🖌کانال #مدرسه_مهدوی 🌤〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️ @madreseh_mahdavi 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️🌤

❓ #پرسش_و_پاسخ_مهدوی 2️⃣ چرا امام زمان (علیه السلام)مخفيانه به دنيا آمدند؟ پاسخ این سوال به زبان ساده در 👇👇 👨‍🏫کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖➖💠 (هدف از این بخش از برنامه کانال، این است که #مهارت_پاسخ_گویی به سوالات مهدوی دانش آموزان را به مربیان محترم آموزش دهیم تا با زبانی ساده و در قالب تمثیل به این سوالات پاسخ دهند.)😊

❓ #پرسش_و_پاسخ_مهدوی 2️⃣ چرا امام زمان (علیه السلام)مخفيانه به دنيا آمدند؟ 💠 #پاسخ : يكي از پيامبراني كه داستان تولد جالبي دارد، داستان تولد حضرت موسی (علیه السلام) است. فرعون خواب ديد نوزادي از بني‌اسرائيل به دنيا آمده و حكومت او را نابود خواهد كرد، با پريشاني از خواب بيدارشد و دستور داد هر پسري كه به دنيا مي‌آيد را بكشند. مادر موسي(علیه السلام) باردار بود، خداوند بارداري او را از چشم‌ دشمنان مخفي كرد، به همين دليل حضرت موسي (علیه السلام) به خواست خداوند مخفيانه به دنيا آمد و بعد از به دنيا آمدن به دستور خداوند، مادرش او را در صندوقي گذاشت و در رود نيل رها كرد و به دنبال آن حركت كرد تا ببيند چه اتفاقي مي‌افتد تا اين‌كه مأموران كاخ فرعون، صندوق‌ را از آب گرفتند و آن را پيش فرعون بردند، تا ديد پسر بچه‌اي داخل آن است اول تصميم گرفت كه او را بكشد، اما خداوند محبت موسي (علیه السلام) را در دل فرعون و زنش انداخت و تصميم گرفتند او را به عنوان فرزند خود بزرگ كنند. پيامبر (صلی الله علیه و آله و سلم) و ديگر امامان (علیه السلام) بشارت تولد امام زمان (علیه السلام) را قبل از ميلاد آن حضرت داده بودند و فرموده بودند كسي به دنيا مي‌آيد كه جهان را پر از عدل و داد مي‌كند و به حساب تمام ستمگران و ظالمان مي‌رسد، به همين خاطر، خانه امام حسن عسكري (علیه السلام) را محاصره كرده بودند تا اگر پسربچه‌اي در خانه آن حضرت به دنيا آمد آن را بكشند. اما به خواست خداوند همان‌طور كه حضرت موسي (علیه السلام) در ميان دشمنان مخفيانه به دنيا آمد، امام زمان (علیه السلام) نيز در محاصره دشمنان و در حالي كه در منزل آن‌ها، جاسوس گذاشته بودند كه اگر زني باردار است به آن‌ها خبر دهد، آن حضرت در حالي كه هيچ علامت بچه‌دار شدن در مادرشان معلوم نبود، مخفيانه به دنيا آمدند و باز هم دشمنان خدا و اسلام فهميدند كه نور خدا را نمي‌توانند خاموش كنند. 👨‍🏫کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖➖💠

👨‍🏫 #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 3️⃣ #روش_سوم 🖋 #تابلو چنانچه موضوع روز شنبه را در مثلث بنویسیم و روز یکشنبه را در مربع و روز دوشنبه را در متوازی الاضلاع و همین طور تا پنج شنبه موضوعات را در شکل هندسی خاصی بنویسیم ماندگاری آن در ذهن بچه‌ها بیشتر خواهد بود و یادآوری آن سریعتر انجام می‌گیرد. 🔺این روش را در یک موضوع نیز می‌توان به کار برد که زیر مجموعه آن موضوع را در قالب‌هایی خاصی قرار داد تا بچه‌ها زودتر و سریع برایشان یادآوری شود. 🔵 مثلاً اگر موضوع شما مهدویت باشد، موضوع انتظار را در مربع، موضوع یاران امام زمان(علیه السلام) را در مستطیل، دشمنان حضرت را در مثلث یا دایره بنویسید. فایده این روش این است که یک نوع طبقه بندی در ذهن بچه‌ها از جهت موضوعی ایجاد می‌شود و زمانی که شما در بحث مهدویت شکل مثلث یا دایره را کشیدید قبل از آن که موضوع را در داخل آن بنویسید، دانش آموزان می‌فهمند که بحث شما در مورد دشمنان امام زمان(علیه السلام) می‌باشد. 🚦🚳در این روش، در موضوعات مورد نظر خود می‌توانید از تابلوهای راهنمایی و رانندگی نیز استفاده کنید که دو فایده برای این کار مترتب است. این که دانش آموزان در مرحله اول با تابلوهای راهنمایی و رانندگی آشنا می‌شوند و چون این تابلوها در تمام خیابانها و در درون و بیرون از شهر نصب شده اند، اگر شما مفاهیم مورد نظر خود را در روی این تابلوها اجرا نمایید تأثیر خوبی خواهد شد که مثلاً تابلوهایی همانند: بوق زدن ممنوع، توقف مطلقاً ممنوع، محل پارک، انحراف به چپ یا راست ممنوع، سقوط در پرتگاه و دهها تابلوی دیگر، که می‌توانید با ذوق و سلیقه خود در مفاهیمی همانند: غیبت ممنوع، مواظب زبان خود باشید، چگونگی سبقت گرفتن، پرتگاههای زندگی، محل های توقف در نماز، چگونگی طواف و خلاصه صدها موضوع اخلاقی و احکامی و ... که در شرع مقدس اسلام برای هر کدام تابلوی خاصی تهیه شده است. 🌹همراه ما باشید در کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

📋فهرست مطالب و برنامه های کانال #مربیان_مهدوی به صورت هفتگی در قالب های مختلف ارسال می شود: 🗒 شنبه ها: #روش_های_کلاسداری_و_تدریس_برای_مربیان 🗒دوشنبه ها: #نمونه_اجر #نمونه_اجرای_مهدوی 🗒 چهارشنبه ها: #پرسش_و_پاسخ_های_مهدوی 🌹همراه ما باشید کانال #مربیان_مهدوی 👇👇 💠➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖💠

💠شعر خوانی حرکتی 📽قسمتی از #نمونه_اجرا #استاد_عبدالهی در جمع دانش آموزان #مقطع_ابتدایی 🌼 #شعر_خوانی_مهدوی 🌸 #نمونه_اجرای_مهدوی 👨‍🏫کانال #مربیان_مهدوی 💠➖➖➖➖➖➖➖ @morabiyan_mahdavi ➖➖➖➖➖➖➖💠