🔰 گزارش تصویری اولین رویداد حل مسئله برهان ⚜ ظهر روز اول، سوم شهریورماه ۱۴۰۱ 💠 ساختمان دارالقرآن کریم @mrborhan

علم بدون عمل نمیشود! 🎞 گزارش ویدیویی 🎞 اولین رویداد حل مسئله برهان 🔺 روز اول، سوم شهریورماه ۱۴۰۱ 🌐 مرکز راهبری برهان : @mrborhan

🔰 گزارش تصویری رویداد حل مسئله برهان بخش اول/ صبح روز دوم ، دهم شهریورماه ۱۴۰۱ در این قسمت گروه های شرکت کننده با کمک اساتید رهیار، به ادامه‌ی حل مسائل مطرح شده در رویداد پرداختند. 🌐 مرکز راهبری برهان: @mrborhan

🔰 گزارش تصویری رویداد حل مسئله برهان بخش دوم/ ظهر روز دوم ، دهم شهریورماه ۱۴۰۱ در این قسمت حجج الاسلام والمسلمین: قاسمیان، حریزاوی و مهندس میرزایی دغدغه ها و نکات راهبردی پیرامون حل مسائل واقعی و.... ارائه فرمودند. همچنین حجج الاسلام قربانی، حاجی پور و علی محمدی به ارائه کوتاه خود (تد) پرداختند. 🌐 مرکز راهبری برهان: @mrborhan

حوزه و دانشگاه با هم می‌توانند...! 💢 گزارش ویدیویی💢 رویداد حل مسئله برهان 🔺 روز دوم، سوم شهریورماه ۱۴۰۱ 🌐 مرکز راهبری برهان : @mrborhan

📉 گزارش آماری📈 رویداد حل مسئله برهان بخش اول ✴️ تعداد افراد ثبت نام کننده: ۲۱۳ نفر ✅ تعداد قبول شدگان: ۱۴۷ نفر ❌ تعداد پذیرفته نشدگان: ۶۶ نفر 🔸%۴۸ حوزوی _______________ ۱۰۳ نفر 🔹%۲۸ حوزوی/ دانشگاهی ______ ۶۰ نفر 🔺%۲۴ دانشگاهی ______________ ۵۰ نفر 🌐 مرکز راهبری برهان : @mrborhan

🚨 فراخوان هدایت و حمایت از پایان نامه ها 🔸کارشناسی ارشد و دکتری 🔹سطح ۳ و ۴ حوزوی با محوریت موضوع «تعاون و تعاونی ها» سال ۱۴۰۱ 🔰 رشته های اولویت دار: علوم اجتماعی، اقتصاد، مدیریت، صنایع، حقوق 🔰 موضوعات اولویت دار: مبانی نظری، فقهی و اسلامی تعاون و تعاونی تعاون در سنت ایرانی تعاون و مردمی سازی آسیب شناسی بخش تعاون واگذاری بنگاه‌ ها و فعالیت های دولتی به مردم تعاون و محرومیت زدایی بیمه تعاونی بانک تعاونی اصلاح قوانین حوزه تعاون تعاونی پلتفرم و نوع جدید فرهنگ تعاون و تربیت تعاون بنیان و... ✅ جهت ثبت پروپوزال های مصوب و یا موضوعات پیشنهادی به سایت اندیشکده تعاون به نشانی cooptt.ir/festival مراجعه فرمایید. 🚦جهت کسب اطلاعات بیشتر به شناسه @unsom313 در پیام رسان بله و ایتا مراجعه فرمایید. #اندیشکده_تعاون #گروه_حکمرانی_مردمی_برهان

🔸 دوره آموزشی اقتصاد کلان 🔸ویژه طلاب و دانشجویان 🔸 مدرس: دکتر رسول بخشی دستجردی ☑️محل برگزاری: قم، مرکز راهبری برهان 🆔جهت ثبت نام با شماره 09059568049 تماس بگیرید. 🔸امکان شرکت حضوری در دوره به تعداد محدود فراهم است. 🔸گروه تخصصی حکمرانی و اقتصاد مرکز راهبری برهان 🔸موسسه آموزش عالی حوزه علمیه مشکات - رشته اقتصاد اسلامی

🔰دوازدهمین نشست علمی تخصصی اندیشکده تعاون با موضوع «آسیب شناسی الگوی خصوصی سازی با بررسی پرونده خصوصی سازی پتروشیمی خلیج فارس» 🔰 میهمانان: ۱) جناب آقای مسکنی(معاونت امور تعاون وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی) ۲) دکتر عادل پیغامی(عضو هیئت علمی اقتصاد دانشگاه امام صادق) ۳) دکتر متفکر آزاد( عضو هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی) ۴) دکتر روح الله ایزدخواه (نماینده مجلس شورای اسلامی) ۵) سردار سعادتی(رئیس فراکسیون سهام عدالت مجلس شورای اسلامی) ۶) دکتر محمد نعمتی(عضو هیئت علمی اقتصاد دانشگاه امام صادق) ۷) حجت الاسلام دکتر یوسفی(رئیس مرکز راهبری اقتصاد مقاومتی حوزه علمیه) ۸) دکتر توکلی(رئیس پژوهشکده اقتصاد وزارت اقتصاد) ۹) دکتر توحیدی نیا( عضو هیئت علمی اقتصاد دانشگاه تهران) ۱۰) حجت الاسلام صباغیان (دبیر میز تعاون مرکز تحقیقات اسلامی مجلس شورای اسلامی) ۱۱) حجت الاسلام رائیجی(مدیر اندیشکده تعاون) ۱۲) دكتر اكبر حیدری(سخنگوی كانون شركت‌های سرمایه‌گذاری سهام عدالت) ۱۳) دکتر مختاریان پور(عضو هیئت علمی دانشگاه تهران) ۱۴) جناب آقای دشتی اردکانی(نماینده مجلس شورای اسلامی) 🔸 یکشنبه مورخ ۱۵/۸/۱۴۰۱ ساعت ۱۸:۳۰ تا ۲۱ 🔹 دانشگاه امام صادق علیه السلام 🔺 جهت شرکت حضوری در نشست نام و نام خانوادگی خود را همراه با عنوان «خصوصی سازی» به شماره 09372002361 ارسال بفرمایید. 🔹این نشست با همکاری پژوهشکده امور اقتصادی وزارت اقتصاد و دانشگاه امام صادق (ع) برگزار می‌شود. #اندیشکده_تعاون #گروه_حکمرانی_مردمی_برهان

🔰خبری در راه است... 📍منتظر باشید اطلاع رسانی در کانال های مرکز راهبری برهان @mrborhan

✅ در این جلسه سعی خواهد شد روش حل مسئله فرهنگستان علوم اسلامی، از مبانی نظری تا گره زدن به واقعیت، ارائه شود. 🔶️حضور در جلسه برای عزیزانی که دغدغه حل مسئله و آشنایی با روش های مختلف حل مسئله دارند، توصیه می‌شود. 🔸️لطفا جهت شرکت در جلسه، نام و نام خانوادگی خود را به شناسه زیر ارسال فرمایید: @ad_tmrb 💠مرکز راهبری برهان @mrborhan

🔰 جلسه فوق، از طریق لینک مجازی ذیل، قابل پیگیری میباشد: https://www.skyroom.online/ch/m.hajipour/borhan

چگونگی جریان معارف وحیانی، عقلانی و تجربی در روش‌تحقیق تکاملی چکیده: فرهنگستان علوم اسلامی قم به دنبال ارائه الگویی برای علم دینی است که:1- از نظر مناشی معرفتی از هر سه منشأ وحی (نقل)، عقل و تجربه استفاده کند. 2- از نظر معیار صحت هر سه معیار حجیت، قاعده‌مندی (تفاهم‌پذیری) و کارآمدی را به صورت توأمان تامین نماید. 3- از نظر نسبت بین معارف، محوریت وحی را حفظ نموده، تحمیلی بر معارف وحیانی صورت نداده و نسبت تولی و استضائه را با وحی حفظ نماید. روش تحقیق تکاملی برای تولید علم دینی بر اساس اصول فوق طراحی شده است که فرایند و مراحل آن به قرار زیر است: در این دیدگاه هر نظریه علمی، مدلی ساده شده از واقعیتی پیچیده است که دارای سه سطح توسعه، کلان و خرد است. «سطح توسعه» نظریه علمی، وضعیت مطلوب و آرمانی پدیده را بیان می‌کند، وضعیتی که کلیه معادلات و تصرف‌ها برای رسیدن به آن تنظیم شده و بر اساس آن معنا می‌یابد. در نظریه علم دینی وضعیت مطلوب و کمال، از بررسی نسبت پدیده با دین به مثابه یک کل -نه تک تک معارف وحیانی- اخذ می‌شود. توضیح داده خواهد شد که چرا برای این منظور باید نقش و سهم تأثیر پدیده در نظام تعبد بررسی شود. فرایند ارائه «سطح کلان» نظریه علمی با تولید مفاهیمی که اصطلاحا وصف تکاملی خوانده می‌شوند، شروع می‌گردد. وصف تکاملی با وصف انتزاعی متفاوت بوده و معیار صحت آن قدرت حکایت‌گری توامان از ثبات هویت پدیده و کشیدگی تاریخی آن است. امری که به وسیله نظامی (مدل وصفی) از اوصاف انجام می‌شود که هر چند در همه مراحل تغییر پدیده حضور دارند (حذف یا اضافه شدن در آنها رخ نمی‌دهد) اما با «تغییر جایگاهشان» از تغییرات پدیده حکایت می‌کنند. این اوصاف حضور بالاشاعه در یک پدیده داشته و به صورت مستقیم، تصرف‌پذیر نیستند. مدل موضوعی که بخش دیگری از سطح کلان نظریه علمی را شکل می‌دهد، ابزاری برای ایجاد تغییرات مطلوب در اوصاف است. برای تولید مدل موضوعی ابتدا با بهره‌گیری از معارف دینی، موضوعات مطلوب و متغیرهای مشاهده‌پذیر لازم در تحلیل چگونگی تحول پدیده تعیین می‌گردد. سپس در صورت نیاز به کمک اطلاعات تجربی و گمانه‌زنی‌های جدید، موضوعات و متغیرهای مشاهده‌پذیر پدیده تکمیل می‌شود. به کمک منطق نظام ولایت با سنجش نسبت میان موضوعات و خصوصیات آنها با خصوصیات هر کدام از منزلت‌های مدل وصفی، جایگاه و سهم تأثیر هر موضوع در مدل موضوعی مطابقت داده می‌شود. در نهایت در «سطح خرد» نظریه علمی برای مقایسه وضعیت مطلوب (که در سطح توسعه و با محوریت معارف وحیانی اخذ شده بود) و با کمک شاخص‌های اندازه‌گیری (که بخش کمی مدل موضوعی است که در سطح کلان به دست آمده بود) ابتدا به جمع‌آوری داده‌های تجربی از پدیده پرداخته و میزان عدم توازن وضعیت موجود نسبت به وضعیت مطلوب تعیین می‌گردد و بدین ترتیب مسأله‌ها و نیازمندی‌ها معین می‌شود. لذا یکی از مهمترین کاربردهای روش تحقیق تکاملی در احداث نظام مسائلی است که ارتباط قاعده‌مند با بستر فرهنگی و ارزشی هر جامعه دارد. (احداث مساله در برابر اکتفا به پاسخ به مسائل مستحدثه) بدیهی است تفاوت نظام مسائل، دو جامعه علمی و دو مسیر دانشی متفاوت را ایجاد خواهد نمود. در مرحله بعد و در مسیر پاسخ به این نظام مسائل، در بستری که سطح توسعه و کلان ایجاد نموده‌اند و با توجه به احکام موضوعی متغیرها که توسط کارشناسان دینی ارائه شده است، به گمانه‌زنی برای حل مسأله‌ها اقدام می‌گردد و هماهنگی فرضیه‌های تولید شده برای حل مسأله‌ها به گونه‌ای که منجر به ایجاد موازنه مطلوب در پدیده گردد به کمک دستگاه منطقی نظام ولایت بررسی می‌شود و کارآمدی این فرضیه‌ها در عینیت مورد آزمایش تجربی قرار می‌گیرد.