سمنانی ها اعلام حضور کنید 👇👇👇 @samar_admin

💠 کارگاه تربیت مربی «راه رُشد» (براساس کتاب راه رشد آیت الله حائری شیرازی ره) 🪴ویژه مربیان و فعالان حوزه کودک شهر سمنان 💢 با حضور استاد الهی و فلاح از قم ♨️ به همراه جلسه #هم_افزایی 🤝|🇮🇷 📆 پنجشنبه ۹ اسفند ۱۴۰۳ ⏰ ساعت ۱۴ تا ۱۷ ✍ پیوند ثبت نام: 🔗https://survey.porsline.ir/s/DpZrJg09 ❗️بعد از ثبت نام به آیدی زیر پیام دهید. 🆔@adminaseman_semnan ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 🔹بنیاد تربیتی ثمر 📲 @msamar

. این جلسه ویژه مربیان و فعالان حوزه کودک شهر سمنان هست 🌟💐🌱 .

دورهمی تربیتی مادران سمنانی یه جمع دغدغه مند و پویا آخ که چقدر این دغدغه نعمت بزرگیه🤲 :: خدا از این دغدغه ها به همه مادرا بده🪴

بعداز ظهر جلسه مربیان بود .. همه کسانی که برای کودکان و نوجوانان شهر غصه می خوردند ::

چقدر ایده های خوب چقدر دغدغه های تربیتی عمیق و مقدس :: خیلی لذت بردیم :: خیلی جالب بود، آدم شهرای مختلف رو می بینه، قدر کار جمعی و جبهه ای رو میفهمه...بعضی شهرا کارهای جبهه ای خیلی راحت داره انجام میشه، چون هم آدمهای فعال زیادن، هم اخلاق تشکیلاتی دارن... بعضی شهرا آدم دارن، اما اخلاق ندارن مثل(؟) ... و بعضی شهرا آدم ها کم‌ند، آدم هایی تربیت نشدند که بیان وسط میدون...

❌چند وقت پیش در گروه سه قدم تا آرامش ما یک مادر، این سوال رو پرسیدند👆 :: 🔻و جالب بود که مادر دیگری در جواب گفت: امکان جدا کردن بچه ها از گوشی، وجود نداره، چون جذاب تر از اینستاگرام نداریم و همش نمیشه بچه رو سفر برد یا برنامه تفریحی داشت😱😢 :: این بود که از این حرف نا امید کننده، خیلی به جوش اومدم... چون خیلی باهاش مخالفم😡 @hoseinelahi_ir

❇️یعنی کار زندگی های ما به اینجا رسیده که به خاطر کوچکترین چالشی بیخیال حل مشکل بشیم؟! :: اما چکار کنیم⁉️🔻🔻🔻

در مــقابل این هــجمه رســانــه هـا به زندگیمون سه رفتار، میشه کرد: ✅اول ایــنــه که بگیم ای بابا همه دنیا دارن استفاده میکنن ما هم مثل اونا چرا خودمونو مـــحـــروم کـــنـــیـــم (ما بهش میگیم انکار تهاجم)🌱 ✅دوم اینه که آخه چیـکار مــیــشــه کرد؟! حذفش که نمیتونیم بکنیم چاره ای نداریم (تسلیم در مقابل تهاجم)🌱 ✅امــا سوم مـــیگــه مـنــفعل نباش و قـــبـــول کـــن تـــهــاجــم هست و هر مقدار که میتونی مقابلش بایست و بـــهـــیـــنـــه ازش اســـتـــفـاده کن (مقاومت فعال)🌱 : . @hoseinelahi_ir : .