💢معاون فرهنگی وزارت علوم: برگزاری کرسی‌های آزاداندیشی برای کاهش شکاف‌های اجتماعی پیگیری می‌شود 🔹معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، دانشگاه را «جای گفت‌و‌گو» و «نهاد میانجی» برای کاهش شکاف‌های اجتماعی معرفی کرد و از پیگیری جدی «کرسی‌های آزاداندیشی» در راستای حل اختلافات و رسیدن به تفاهم در کشور خبر داد. ادامه مطلب را اینجا بخوانید http://eitaa.com/msrt_ir

💢رایزنی برای توسعه همکاری‌های علمی میان دانشگاه پوترا مالزی و ایران / تاکید بر حمایت از دانشجویان ایرانی و بازسازی مراکز پژوهشی 🔹رایزن علمی و سرپرست دانشجویان ایرانی در کشورهای آسیای شرقی، استرالیا و نیوزیلند در دیدار با مدیران ارشد دانشگاه پوترا مالزی (UPM)، ضمن بررسی زمینه‌های همکاری‌های آکادمیک و پژوهشی، بر لزوم حمایت‌های ویژه مالی و آموزشی از دانشجویان ایرانی در شرایط فعلی تأکید کرد. ادامه مطلب را اینجا بخوانید http://eitaa.com/msrt_ir

🔴استاد ایرانی با کمترین حقوق، بالاترین بهره‌وری علمی جهان را دارد / سهم اندک پژوهش از اقتصاد؛ سهم بزرگ ایران در تولید علم جهان http://eitaa.com/msrt_ir

🔴استاد ایرانی با کمترین حقوق، بالاترین بهره‌وری علمی جهان را دارد / سهم اندک پژوهش از اقتصاد؛ سهم بزرگ ایران در تولید علم جهان دکتر علی خورسندی، رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، با اشاره به گزارش جدید مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC) اظهار کرد: ایران با وجود سهم بسیار اندک منابع و بودجه پژوهشی (R&D)، رتبه اول جهان در میزان بهره‌وری انتشار علمی را دارد. این گزاره حاصل مقایسه و نسبت‌سنجی «خروجی علمی» و «منابع پژوهشی» میان دانشگاه‌های ۲۰ کشور اول جهان در خصوص نشر مقالات علمی است. وی افزود: این گزارش آی‌اس‌سی که در خرداد ۱۴۰۵ و با استناد به تولید ناخالص داخلی بر پایه قدرت خرید (PPP) در سال ۲۰۲۵ محاسبه شده، نشان می‌دهد که در ایران با هزینه یک میلیارد دلار، نزدیک به شش هزار مقاله علمی بین‌المللی منتشر شده است؛ در حالی که کشور ژاپن یا کره جنوبی با یک میلیارد دلار هزینه و سرمایه‌گذاری حدود ششصد مقاله علمی منتشر کرده‌اند. این تفاوت هزار درصدی میان سهم «منابع پژوهشی» و «بهره‌وری انتشار علمی» از جهات مختلف معنادار است. خورسندی تصریح کرد: استاد ایرانی با وجود دریافت پایین‌ترین حقوق در جهان، بالاترین بهره‌وری انتشار علمی را دارد. این رکورد صرفاً با استناد به اسناد علمی بین‌المللی اساتید ایرانی در اسکوپوس فراهم شده و مقالات داخلی اساتید ایرانی در این محاسبات لحاظ نشده است. رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی ادامه داد: استاد ایرانی علی‌رغم بالاترین بهره‌وری در انتشار علمی در جهان، پایین‌ترین و کمترین حقوق ماهیانه را دریافت می‌کند. دریافتی استاد ایرانی حتی بسیار کمتر از استادان دانشگاه‌های اتیوپی و سوریه است. برای مثال، میانگین حقوق یک استادیار دانشگاه در ژاپن حدود چهار هزار دلار است، اما حقوق و دریافتی یک استادیار دانشگاه در ایران حتی با افزایش غیرقطعی امسال حدود سیصد دلار است. همچنین اگر حقوق ماهیانه یک استاد تمام دانشگاه در ژاپن بین پنج تا هشت هزار دلار باشد، میانگین حقوق استاد تمام در ایران حدود هشتصد دلار است. وی با اشاره به ضرورت اصلاح سیاست‌های حمایتی در حوزه علم و پژوهش گفت: بهینه‌ورزی در «سرمایه علمی» و «منابع پژوهشی» به «خروجی علمی» به سیاست‌های مختلفی، به‌ویژه افزایش سهم پژوهش از GDP و مدیریت استعداد نخبگان دانشگاهی وابسته است. اگر میانگین سهم بودجه پژوهش دانشگاه‌ها از GDP به اندازه یک‌سوم دانشگاه‌های جی۲۰ افزایش یابد و سیاست‌های حفظ و نگهداری نخبگان دانشگاهی مبتنی بر استانداردهای بین‌المللی باشد، افزایش «بهره‌وری انتشار علمی» در ایران نجومی برآورد می‌شود. خورسندی خاطرنشان کرد: با توجه به حقوق پایین اساتید ایرانی و سهم بسیار نازل منابع پژوهشی از GDP، انصاف و منطقی این است که مطالبه از استاد ایرانی برای افزایش کمی انتشار مقاله عقلانی‌تر شود. وی افزود: چهارگانه «ساختار سنتی پژوهش»، «نظام پرداخت غیراستاندارد حقوق»، «قوانین الزام‌آور» بالادستی و «فشار مدیریتی» برای افزایش مقاله‌نویسی در ایران نیازمند «برنامه تحول» بنیادین است. یکی از آثار وضعی تجمیع نامبارک این چهار مولفه، مهاجرت اساتید نخبه کشور است؛ همان اساتیدی که غالباً Q1ها و Q2ها را منتشر می‌کنند و افزایش رتبه بین‌المللی کشور در حوزه علم و فناوری اغلب بر دوش آنها استوار است. رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی با تأکید بر رقابت جهانی کشورها برای جذب نخبگان علمی اظهار کرد: در جهان امروز رقابت اصلی روی جذب سرمایه انسانی متخصص و نخبگان علمی است. سیاست‌ها و استانداردهای عمومی و علمی موجود، جاذبه رقابتی بسیار نازلی برای جذب نخبگان ملی و بین‌المللی در دانشگاه‌های داخلی دارند و سیاست‌های عمومی و علمی جذب مستلزم متناسب‌سازی با استانداردهای بین‌المللی است. وی همچنین درباره پیامدهای فشار کمی برای افزایش مقالات علمی گفت: فشار مدیریتی برای رشد کمی مقالات بدون پشتوانه حمایتی و سرمایه‌ای، تالی‌فاسدهای زیادی دارد. کاهش اثرگذاری کیفی مقالات علمی و فرسایش «نفوذپذیری علمی» یکی از آثار منفی رشد کمی آثار علمی است. افزایش «سرقت علمی» نیز دومین و مبتلابه‌ترین اثر وضعی رشد کمی و بی‌پشتوانه مقالات علمی به شمار می‌رود. خورسندی در پایان تأکید کرد: ارجمندی استاد و عزت پژوهشگر دانشگاهی، به جای انبوه‌گرایی در شمارش مقاله، مطالبه متعارف و حداقلی اجتماع دانشگاهی است و باید تقویت و تأمین اجتماع دانشگاهی را به مثابه یک سرمایه اجتماعی برای نظام علم و آموزش عالی کشور تلقی کنیم. http://eitaa.com/msrt_ir

💢جمهوری اسلامی ایران با ارتقای دوپله‌ای، به جایگاه ششم سهم مدارک ۱۰ درصد برتر پراستناد در میان ۲۰ کشور پرتولید علم جهان رسید 🔹رئیس مؤسسه ISC گفت: بررسی داده‌های اسکوپوس برای ۲۰ کشوری که در سال ۲۰۲۵ بیشترین تعداد مدارک علمی جهان را تولید کرده‌اند، نشان می‌دهد جمهوری اسلامی ایران از نظر سهم مدارک علمی ۱۰ درصد برتر پراستناد از کل مدارک علمی خود، از رتبه ۸ در سال ۲۰۲۳ به رتبه ۶ در سال ۲۰۲۵ رسیده است. ادامه مطلب را اینجا بخوانید http://eitaa.com/msrt_ir

💢حمایت از ۳۰۰ آزمایشگاه تحقیقاتی تا پایان سال در دستور کار وزارت علوم 🔹معاون پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به حمایت از ۳۰۰ آزمایشگاه تحقیقاتی در دانشگاه‌ها اعلام کرد: جهت‌گیری نظام پژوهشی کشور از به سمت حل مسئله و نیازهای واقعی صنعت در حال حرکت است. ادامه مطلب را اینجا بخوانید http://eitaa.com/msrt_ir

💢فراخوان معرفی و نقد کتاب 🔹مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در راستای رسالت دیرینه‌ خود در بالندگی فکری و غنای محتوایی جامعه، مفتخر است تا با انتشار فراخوان «معرفی و نقد کتاب»، از تمامی صاحب‌نظران، مؤلفان، مترجمان و پژوهشگران دعوت به عمل آورد تا کتاب‌های پیشنهادی خود در حوزه مطالعات فرهنگی و اجتماعی علم، فناوری و آموزش عالی را برای معرفی و نقد اعلام کنند. ادامه مطلب را اینجا بخوانید http://eitaa.com/msrt_ir

💢بازدید معاون سازمان امور دانشجویان از مرکز همکاری‌های بین‌الملل دانشگاه تربیت مدرس/ ظرفیت‌های توسعه آموزش بین‌المللی در دانشگاه تربیت مدرس بررسی شد 🔹معاون بورس و امور دانشجویان خارج سازمان امور دانشجویان، به همراه مدیرکل امور دانشجویان بین‌الملل، در بازدید از مرکز همکاری‌های بین‌الملل دانشگاه تربیت مدرس، با رئیس این دانشگاه درباره توسعه آموزش بین‌المللی و بهره‌گیری از ظرفیت‌های نوین آموزش عالی دیدار و گفت‌وگو کردند. ادامه مطلب را اینجا بخوانید http://eitaa.com/msrt_ir

#گزارش_تصویری 💢نشست رئیس جمهور پزشکیان با مدیران وزارت علوم، تحقیقات و فناوری 🔹دکتر مسعود پزشکیان در نشستی با وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و جمعی از معاونان و مدیران ارشد این وزارتخانه، گزارش آخرین وضعیت آموزش عالی کشور در جریان جنگ اخیر و دوره پساجنگ، برنامه‌ریزی‌های وزارت علوم برای بازآرایی سیاست‌های علم، فناوری و آموزش عالی متناسب با شرایط جدید کشور، برنامه‌های هوشمندسازی آموزش با هدف ارتقای کیفیت و کاهش هزینه‌ها و همچنین اقدامات انجام‌شده در راستای مسئله‌محور و مأموریت‌محور کردن دانشگاه‌ها از طریق ایجاد دبیرخانه مدیریت حل کلان ‌مسئله‌ها را مورد بررسی و ارزیابی قرار داد. ادامه تصاویر را اینجا ببینید http://eitaa.com/msrt_ir

💢هم اکنون؛ مراسم رسمی بدرقه کاروان ورزشی دانشجویان کشور اعزامی به مسابقات جهانی ورزش‌های مبارزه‌ای، با حضور رئیس سازمان امور دانشجویان در محل این سازمان آغاز شد. 🔹مراسم بدرقه کاروان ورزشی دانشجویان کشور با نام «میناب 168» اعزامی به مسابقات جهانی ورزش‌های مبارزه‌ای، با حضور دکتر حبیبا، معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان، دکتر نوری رئیس فدراسیون ملی ورزش‌های دانشگاهی و جمعی از مدیران و مسئولان وزارت علوم، وزارت ورزش و جوانان، کمیته ملی المپیک و همچنین مسئولان دانشگاهی و ورزشی کشور و اعضای تیم‌های اعزامی، عصر امروز در سازمان امور دانشجویان آغاز شد. 🔹مسابقات جهانی ورزش‌های مبارزه‌ای از ۱۸ تا ۲۳ خردادماه به میزبانی برزیل برگزار می‌شود. بر این اساس، کاروان ورزشی دانشجویان کشورمان در رشته‌های کشتی آزاد و فرنگی (پسران) و کاراته در دو بخش کاتا و کومیته (دختران و پسران) به این رویداد اعزام خواهند شد. 🔹گفتنی است این کاروان فردا صبح جهت اعزام به این مسابقات تهران را به برزیل ترک خواهد کرد. 🆔@msrt_iri