#کارگاه #هفته_پژوهش 🔸موضوع: اهمیت و ضرورت خلاصه‌نویسی جلسه 2⃣ آیا خلاصه‌نویسی از دست دادن زمان است🤔 ✅برای طلاب محترم نیز کاربردی است برگرفته از کانال فانوس، آدرس در اینجا کانال پژوهش یار

#هفته پژوهش #نشست علمی 🔰واحدپژوهش مدرسه‌ علمیه حضرت رقیه سلام الله علیها برگزار میکند: 🔸نشست علمی راهکارهای تقویت روحیه پژوهشگری 🎙استادمحترم : سرکار خانم ساروزه رستمی 📅 زمان برگزاری: دوشنبه :۲۸ آذرماه ۱۴۰۱ ⏰ساعت: ۱۸ الی ۱۹:۳۰ مکان برگزاری:به صورت مجازی از طریق لینک زیر https://roqaye.lms2.hozehkh.com/ws/pajuheshh #واحد_پژوهش‌ مدرسه‌ علمیه حضرت رقیه علیهاالسلام

السَّلاَمُ عَلَیْکِ أَیَّتُهَا الصِّدِّیقَةُ الشَّهِیدَةُ.. 🌐 ستاد علمی پژوهشی فاطمیه موسسه کلامنا با مشارکت و مراکز حوزوی برگزار می‌کند: 🔸«دوره دانش افزایی فاطمی 3»🔸 در قالب ۸ جلسه ⭕️ به صورت حضوری و مجازی ❗️ برادران و خواهران❗️ ➖➖➖ 📋عناوين هفته نخست دوره: ✅ پاسخ به جدید ترین شبهات وهابیت پیرامون فاطمیه ✅ روش پاسخگویی فعال به شبهات ➖➖➖ 🎓با اعطای گواهی معتبر 🎁 همراه با مسابقه و ارائه جوایز نفیس 📅زمان برگزاری هفته نخست دوره: ۳۰ آذرماه و ۱ دی ماه لینک ثبت نام : https://kalamona.ir/vorod/ 🆔 ثبت نام و اطلاعات بیشتر: @kalamona_ir 〰️〰️〰️〰️〰️ موسسه علمی پژوهشی کلامنا •┈┈•••▪️▪️•••┈┈• ╔═🔻🔻════╗ @kalamona_ir ╚════🔺🔺═╝ 📍عضویت در کانال ⬇️⬇️⬇️ https://eitaa.com/joinchat/875036747Cda3814bf91

#ازهفته کتابخوانی تا هفته پژوهش #مسابقه #مسابقه استیکر سازی واحد پژوهش مدرسه علمیه الزهراس شیروان به مناسبت هفته پژوهش برگزار می نماید. 💠مسابقه استیکرسازی با موضوع " پژوهش در کلام رهبری" 🚺شرکت کنندگان می توانند پنج استیکر با موضوع پژوهش در کلام رهبری بسازند و جایزه بگیرید. 🕌 مهلت ارسال اثار: ۳۰آذر ۱۴۰۱ ♦️ارسال آثار به ایدی شخصی واحد پژوهش مدرسه علمیه الزهراس شیروان 💎با ما همراه باشید. @nasimpazhoohash01

#از هفته کتابخوانی تا هفته پژوهش #برگزاری نمایشگاه #نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی ۱۴۰۱ در غرفه اداره پژوهش خواهران حوزه علمیه خراسان در بیست و سومین نمایشگاه بین المللی پژوهش و فناوری خراسان 📗کتب چاپ شده: 💎 طلاب 💎اساتید 💎واحد پژوهش مدارس علمیه خواهران خراسان شمالی @nasimpazhoohash01

#دانستنی‌های‌پژوهشی (شماره5️⃣) مهم‌ترین آسیب‌های تحقیقات ۱.خلط بین موضوع و مسئله؛ ۲.برخورد موضوع محورانه با مقاله و پایان‌نامه؛ ۳.ندانستن روش‌های مطالعه محققانه؛ ۴.بیماری مسری و صعب العلاج بی‌مسئلگی و درد بی‌دردی؛ ۵.عدم اهتمام کافی به پیشینه‌خوانی و عدم مهارت در روش پیشینه‌نویسی؛ ۶.مشکل در تبیین مسئله؛ ۷.خطای فاحش در تعیین سؤالات فرعی؛ ۸.پردازش ضعیف و به کارنبردن تفکر در تحقیق؛ ۹.ضعف شدید قلم. 📚ر.ک. خودآموز مقدمات پژوهش، حسن اسلامپور کریمی، انتشارات سمت و مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)درس ششم. ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛

#دانستنی‌های‌پژوهشی (‌شماره6️⃣ ) سؤال آموزشی: سؤال آموزشی یک مجهولی است که جواب آن‌ها به طور مستقیم در منابع آمده است و ما هنوز وقت نداشتیم آن‌ها را بخوانیم. این نوع سؤال به پژوهش نیاز ندارد و با خواندن آن منبع برطرف میشود. سؤال پژوهشی: سؤالی است که جواب آن در منابع به صورت مستقیم نیامده است و به فرایند پژوهشی،نیازمند است. عنوان: کوتاه‌ترین مجموعه‌ای از کلمات است که به مسئله ما اشاره می‌کند. عنوان همیشه مرکب غیرتام است و نباید پرسشی بیان شود. کلیدواژه: به تعدادی از کلمات که منعکس کننده مهم‌ترین مباحث ما در تحقیق هستند و دیگران با جست و جوهای دیجیتالی به کمک آن‌ها به تحقیق ما دست پیدا می‌کنند،کلیدواژه گفته می‌شود. تتبع موضوع‌محور: هر گاه یک موضوع عام بگیریم و سعی کنیم ابعاد متعدد آن را با توجه به مقولات متعدد بررسی کنیم، تتبع موضوع‌محور انجام دادیم. در این نوع تحقیقات، سؤال اصلی ما بیش از یکی است. تحقیق مسئله‌محور: هرگاه مشخصا بر یک دغدغه علمی مشخص،تمرکز کنیم و صدد پاسخ به آن در قالب یک سؤال اصلی برآییم، تحقیق ما مسئله‌محور است. 📚برگرفته از جزوه روش تحقیق حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن اسلام‌پور کریمی ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش یار

#دانستنی‌های‌پژوهشی (‌شماره7️⃣ ) تفاوت مشکل، مسئله و عنوان یکی از چالش‌برانگیزترین مراحل پژوهش، انتخاب چالش یا مشکل و تبدیل آن به مسئله و عنوان است. #تفاوت این سه در آن است که "#مشکل" بیشتر جنبه ذهنی و انتزاعی دارد و به تعبیری احساس ایجاد شده در آن حوزه است. وقتی مشکل از حالت ذهنی و احساسی تبدیل به حالتی عینی و واقع‌گرایانه می‌شود، به #مسئله تبدیل شده است. وقتی مسئله در قالب یک عبارت قابل‌بررسی و پژوهش مطرح می‌شود به آن "#عنوان" می‌گویند. 📚حمید قاسمی و همکاران، مرجع پژوهش، ص۱۹. ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛

پژوهش یا#دانستنی‌های‌پژوهشی (‌شماره8️⃣ ) تبیین مسئله: تبیین مسئله یا تعریف مسئله، عبارت است از بیان چند جمله که ناظر به واقعیات و مسلمات و یا مبانی و بدیهیات است و بعد از آن به یک خلأ یا شکاف یا ناسازگاری یا تناقض و یا امر غیرعادی یا غیر قابل انتظار اشاره کنیم و بعد از یک شیب ملایم به یک سؤال مهم ختم کنیم که همان سؤال اصلی است و از عنوان تحقیق گرفته می‌شود. #توصیه‌می‌شود تعریف مسئله را با کلمه "بدون تردید"شروع کنیم و در وسط آن از "اما" استفاده کنیم و در آخرش سؤال اصلی را با این عبارت بیاوریم: "از همین رو، تحقیق حاضر در صدد پاسخ به این سؤال محوری است که .....؟" یک نمونه برای تبیین مسئله عنوان: روش‌های مسئله‌یابی در پژوهش #بی‌تردید اولین مرحله از پژوهش که نقش تعیین‌کننده‌ای در سرنوشت تحقیق دارد،مسئله‌یابی است. مسئله‌یابی عبارت است از رسیدن محقق به یک چالش عمیق که از مطالعات و اطلاعات او ناشی می‌شود. اگر خود محقق بدون سفارش یا توصیه و تحمیل از سوی دیگران، موفق شود که در فرایند تحصیل و مطالعات و مواجهه با واقعیات زندگی و محیط اجتماعی، مستقیما به دغدغه‌های علمی عمیق برسد از تمرکز روانی و ذهنی خوبی برخوردار می‌شود و زمینه مناسبی برای خلاقیت و رشد علمی خود،فراهم می‌کند. با وجود این‌که این مرحله باید توسط خود محقق انجام شود، #اما بسیاری از محققان به‌ویژه آن‌هایی که سابقه زیادی در این عرصه ندارند به علت ندانستن روش‌های مسئله‌یابی با آسیب‌های متعددی رو به رو می‌شوند و اغلب یا فرصت خود را هدر می‌دهند یا بدون درگیری ذهنی با یک مسئله سطحی، به تحقیق اقدام می‌کنند. این امر علاوه بر اینکه انگیزه محقق را در فراز و نشیب فرایند تحقیق کاهش می‌دهد، به معنای از دست دادن بهترین فرصت برای تولید علم است. بنا بر این، شایسته است که انواع فنون و روش‌های دستیابی به مسئله برای محققان کشف و تبیین شود. #از_این_رو_تحقیق_حاضر، عهده‌دار پاسخ‌گویی به این سؤال است که: روش‌های مسئله‌یابی در پژوهش چیست؟ 📚برگرفته از جزوه روش تحقیق حجت الاسلام و المسلمین دکتر حسن اسلام‌پور کریمی ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار؛