💥. چرا بطحایی #بایدبرود؟ ( بخش ۱) ♻️. با ملاك‌هاي مختلفي مي‌توان به بررسي عملكرد محمد بطحايي پرداخت. مهم‌ترين معيار براي بررسي، رويكرد برنامه‌هاي وي است. اين یک سال نشان مي‌دهد كه پيش‌بيني‌ها درست بود و بطحايي آمده است تا #نسخه‌سازمان‌مديريت‌وبرنامه‌ريزي را اجرا كند و اين نسخه، چيزي نيست جز انجام #صرفه‌جويي بيشتر در بودجه و كاهش سهم آموزش‌وپرورش از بودجه عمومي دولت. انتصاب معاون مالي، يعني #علي‌الهيارتركمن، كه خود #مخالف اصلي افزايش بيش از ١٠درصد بودجه آموزش‌وپرورش در سال ٩٦ بود و به قوت از آن دفاع مي‌كرد، اينك بر كُرسي معاونت مالي نشسته است. در حالي كه همه كارشناسان آموزش‌وپرورش سونامي كمبود معلم را در سال‌هاي آتي يكي از چالش‌هاي آموزش و پرورش ارزيابي مي‌كنند، اللهيار تركمن از آن استقبال كرده است. با درنگ بر مواضع مختلف ايشان مي‌توان گفت كه رويكرد اصلي در دوره بطحايي، با وجود شعارهاي داده شده، اصلاً رويكرد #تربيتي‌نيست و تماماً #رويكردمالي است. بطحايي آمده است كه از نيروهاي #رسمي آموزش و پرورش كم كند و با به كار گرفتن نيروهاي طرح خريد خدمات آموزشي، كه گاهي #يك‌چهارم نيروهاي رسمي حقوق و دستمزد دريافت مي‌كنند، از سهم دولت در آموزش و پرورش بكاهد. 🔘. دولت و به تبع آن تيم محمد بطحايي درصدد است مدارس #غيردولتي را رشدي #سه‌برابري بدهد. مي‌دانيم كه سهم مدارس غيردولتي در سال ٩٢ #هشت‌درصد بوده و در سال ٩٦ به #١٢درصد رسيده اند. مسوولان به صراحت گفته‌اند كه اين سهم بايد به #۲۰ درصد برسد! خوب اول بايد سوال كرد چرا بايد اين رشد اتفاق بيفتد؟ آيا نگاه تربيتي در پشت آن قرار دارد؟ آيا تاكنون ارزيابي و آسيب شناسي درستي از اين مدارس غيردولتي و ميزان تاثير آنها در رشد كنكور و مدرك‌گرايي صورت گرفته است؟ اين گونه نيست و اصلاً نگاه تربيتي در پس آن نيست. اين مدارس از نظر دولت بايد رشد ٣ برابري پيدا كنند تا در ميزان بودجه آموزش و پرورش صرفه‌جويي صورت بگيرد. متاسفانه براي بالا بردن اين درصد، در برخي مواقع تعمداً به مدارس دولتي #بي‌اهميتي نشان مي‌دهند تا اوليايي كه دغدغه تربيت فرزندشان را دارند، مجبور شوند فرزندشان را به مدارس غيردولتي ببرند. در واقع با پايين آوردن كيفيت مدارس دولتي، مي‌خواهند بر تعداد مدارس غيردولتي بيفزايند. كجاي اين نگاه تربيتي است؟ 🔘. صرفه‌جويي در همين ميزان اندك بودجه آموزش‌وپرورش با برنامه سند تحول كه بطحايي ادعاي اجراي آن را دارد، سازگاري ندارد. لُپ سند تحول دو چيز است: تربيت شهروند خوب و پرورش عبد صالح. در واقع سند تحول در كشور ما، يك فرق فارق با فلسفه آموزش و پرورش در كشورهاي توسعه يافته دارد و آن مفهوم عبد صالح است. كشورهاي ديگر، داعيه دينداري و عبد صالح بودن شهروندان شان را ندارند، اما آموزش و پرورش ما داعيه‌دار چنين رسالتي است و البته بايد براي اين داعيه، هزينه مناسب را پرداخت كند. سهم كشورهاي توسعه يافته، كه فقط دغدغه تربيت شهروند خوب را دارند، از بودجه عمومي دولت گاهي به بيش از #۲۵ درصد مي‌رسد. اما آموزش و پرورش ما كه در كنار شهروند خوب، قصد تربيت انسان هاي مهذب و صالح را در سر دارد، كمتر از ١٠ درصد از بودجه عمومي سهم مي‌برد و مسوولان با لطايف الحيل‌هاي فراوان درصددند همين ميزان را هم كاهش بدهند. بنابراين محمد بطحايي با روح سند تحول هم آشنايي ندارد كه اگر آشنايي داشت، تغييرات فراواني در رويكرد خود، كه صرفه جويي است و نسخه آن را سازمان مديريت پيچيده است، مي‌داد. 🔘. سخنان مريدگونه بطحايي در مجلس در وصف #محمدباقرنوبخت و نيز انفعال و تسليم محض در برابر عملكرد سازمان مديريت در پرداخت معوقات، از چيزهاي ديگري است كه به خوبي نشان مي‌دهد، محمد بطحايي آمده است تا برنامه‌هاي سازمان مديريت را اجرا كند و بس. بنابراين شعارهاي تربيتي بطحايي و تيمش، اصلاً جدي نيست و در واقع بطحايي به شما وعده سفر به منطقه‌اي خوش آب و هوا را مي‌دهد و از سفر به كوير انتقاد مي‌كند، اما با سرعت بيشتر، راننده همان ماشيني است كه شما را به كويري خشك و سوزان مي‌برد. #افلا_تعقلون 💠. منبع : کانال #حرف‌حساب #کانال_جامع_فرهنگیان_ایران ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 📌 دریافت فوری وداغ اخبار آموزش وپرورش کشور👇 http://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8 🆔 @tarbiyat_talim 👈 ✍ ــــــــــــــــ